暖通空調賓館課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解暖通空調系統(tǒng)的基本原理，掌握其主要組成部分及功能。

2.學生能了解賓館建筑暖通空調系統(tǒng)的設計要求，包括負荷計算、設備選型及系統(tǒng)布局。

3.學生掌握暖通空調系統(tǒng)的運行調節(jié)及節(jié)能措施，具備分析系統(tǒng)運行狀況的能力。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，進行賓館暖通空調系統(tǒng)的初步設計和設備選型。

2.學生能夠分析賓館暖通空調系統(tǒng)的運行數據，提出合理的運行調節(jié)和節(jié)能改進措施。

3.學生通過課程設計實踐，提高團隊協作、溝通表達及解決實際工程問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對暖通空調工程領域的興趣，增強對建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)的認同感。

2.學生樹立節(jié)能環(huán)保意識，認識到暖通空調系統(tǒng)在賓館建筑中的重要性，關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)。

3.學生通過課程設計，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和良好的職業(yè)道德，為將來從事相關工作奠定基礎。

課程性質：本課程為專業(yè)實踐課程，旨在提高學生對暖通空調系統(tǒng)設計及運行管理的實際操作能力。

學生特點：學生為建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)高年級本科生，具備一定的專業(yè)基礎知識，具備較強的學習能力和實踐能力。

教學要求：結合賓館建筑特點，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和解決工程問題的能力。通過課程目標分解，實現對學生知識、技能和情感態(tài)度價值觀的全面提升。

二、教學內容

1.賓館暖通空調系統(tǒng)原理：包括空調負荷計算、制冷劑選擇、壓縮機類型及工作原理、空氣處理設備功能等，對應教材第3章內容。

2.賓館暖通空調系統(tǒng)設計：涵蓋空調系統(tǒng)類型選擇、設備選型與布置、管道系統(tǒng)設計等，對應教材第4章內容。

3.賓館暖通空調系統(tǒng)運行與管理：介紹系統(tǒng)調試、運行參數監(jiān)測、故障排查與處理、節(jié)能運行策略等，對應教材第5章內容。

4.暖通空調系統(tǒng)節(jié)能技術：分析賓館暖通空調系統(tǒng)節(jié)能措施，包括設備選型、系統(tǒng)優(yōu)化、運行調節(jié)等方面，對應教材第6章內容。

5.課程設計實踐：結合實際賓館項目，進行暖通空調系統(tǒng)設計、設備選型、運行管理等方面的實踐操作，提高學生解決實際工程問題的能力。

教學安排與進度：

第1周：暖通空調系統(tǒng)原理學習及案例討論；

第2周：賓館暖通空調系統(tǒng)設計方法及步驟；

第3周：系統(tǒng)設備選型與布置；

第4周：管道系統(tǒng)設計及計算；

第5周：系統(tǒng)運行與管理；

第6周：節(jié)能技術分析；

第7周：課程設計實踐與成果展示。

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結合教材章節(jié)內容，以賓館暖通空調系統(tǒng)為載體，培養(yǎng)學生具備實際操作和解決工程問題的能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)地講解暖通空調的基本原理、設計方法及運行管理等方面的知識，為學生奠定扎實的理論基礎。結合教材內容，以賓館暖通空調系統(tǒng)為案例，進行深入講解。

2.案例分析法：選擇典型的賓館暖通空調工程案例，組織學生進行討論和分析，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的分析能力和判斷力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的團隊協作和溝通能力。

4.實驗法：安排學生進行暖通空調系統(tǒng)設備的實地觀察和操作，使學生在實踐中掌握空調系統(tǒng)的運行原理和操作方法，提高學生的動手能力。

5.課程設計實踐：將學生分組進行實際賓館暖通空調系統(tǒng)的設計，從方案制定、設備選型到系統(tǒng)運行管理，全程參與，鍛煉學生的綜合運用能力和解決實際工程問題的能力。

6.互動式教學：鼓勵學生在課堂上提問，教師及時解答，增進師生互動，提高學生的學習積極性。

7.現場教學：組織學生參觀賓館暖通空調系統(tǒng)施工現場，了解工程實際應用，增強學生對專業(yè)知識的認識。

8.反饋與評價：在課程設計實踐過程中，對學生進行定期反饋與評價，指導學生改進設計方案，提高學生自我反思和持續(xù)改進的能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現：占課程總評成績的20%。包括課堂出勤、課堂討論、提問及回答問題等方面，評估學生在課堂上的積極參與程度和學習態(tài)度。

2.作業(yè)與實驗報告：占課程總評成績的30%。針對課程內容布置相關作業(yè)和實驗報告，評估學生對暖通空調系統(tǒng)原理、設計方法及運行管理等知識的掌握程度。

3.課程設計實踐：占課程總評成績的30%。評估學生在課程設計過程中的綜合運用能力、團隊協作能力和解決實際工程問題的能力。

-設計方案：評估學生制定的設計方案的科學性、合理性和創(chuàng)新性。

-設計報告：評估學生撰寫的設計報告的完整性、邏輯性和準確性。

-答辯與展示：評估學生在答辯和展示過程中的表達能力、溝通能力和自信心。

4.期末考試：占課程總評成績的20%。采用閉卷考試形式，包括選擇題、計算題和論述題，全面考察學生對暖通空調系統(tǒng)知識的掌握程度。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現：每節(jié)課結束后，教師記錄學生的出勤和課堂表現，并在課程結束后進行綜合評價。

2.作業(yè)與實驗報告：每份作業(yè)和實驗報告完成后，教師及時批改并給予反饋，指導學生改進。

3.課程設計實踐：在課程設計過程中，設置中期檢查和末期評審，對學生進行定期的反饋與評價。

4.期末考試：在課程結束前安排期末考試，考試內容涵蓋整個課程的教學內容。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第1周至第4周：暖通空調基本原理、系統(tǒng)設計及運行管理知識學習；

-第5周至第6周：節(jié)能技術分析及課程設計實踐前期準備；

-第7周至第10周：課程設計實踐，包括設計方案制定、設備選型、系統(tǒng)運行管理等；

-第11周：課程設計實踐成果展示與答辯；

-第12周：期末復習及考試。

2.教學時間：

-理論課：每周安排2次，每次2學時，共計24學時；

-實踐課：每周安排1次，每次4學時，共計16學時；

-課外自主學習：鼓勵學生利用課外時間進行自主學習、討論和課程設計實踐。

3.教學地點：

-理論課：安排在教室進行，便于教師講授和學生互動；

-實踐課：安排在實驗室或現場教學，以便學生實地觀察和操作暖通空調設備；

-課程設計實踐：學生可根據需要選擇實驗室、圖書館或宿舍等地點進行。