專題06：古代詩(shī)歌閱讀

（2023全國(guó)統(tǒng)考新高考I真題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

答友人論學(xué)

林希逸

逐字箋來(lái)學(xué)轉(zhuǎn)難5逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏②。

那知?jiǎng)兟淦っ帲辉诹鱾骺诙g。

禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。

賣花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山?。

【注】①箋：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，

號(hào)鶴山。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

B.詩(shī)人認(rèn)為，皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡(jiǎn)單依靠口耳相傳。

C.頸聯(lián)中使用‘自“親"二字，以強(qiáng)調(diào)要獲得真正學(xué)識(shí)必須親自鉆研。

D.詩(shī)人采用類比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。

2.詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹(shù)頭枝底方見(jiàn)活精神也?！苯Y(jié)合本詩(shī)主題，談

談你對(duì)這句話的理解。

（2023全國(guó)統(tǒng)考新高考I真題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見(jiàn)避，紅蕖香裊似相迎。

依稀漸近誅茅地巾，雞犬林蘿隱隱聲。

【注】誅茅地：詩(shī)中指人的居所。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見(jiàn)，筆下畫面隨著行程逐次展開(kāi)，自然流暢。

B.詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。

C.詩(shī)人如處仙境的感覺(jué)被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。

D.詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。

4.王國(guó)維說(shuō)：以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2023全國(guó)統(tǒng)考全國(guó)乙卷真題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

破陣子

陸游

看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名，蠟屐登山真率飲，筑杖穿林自在行，身閑心太平。

料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。

5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人以空花"昨夢(mèng)'喻指過(guò)往的虛無(wú)，看破“放輕”宣示自己告別過(guò)去。

B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。

C.細(xì)雨初晴的春日，依然會(huì)使人感覺(jué)到寒冷，但這并沒(méi)有影響詞人的輕松自得。

D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情。

6.這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

（2023全國(guó)統(tǒng)考全國(guó)甲卷真題）閱讀下面這首宋詞，完成各題。

臨江仙

晁補(bǔ)之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。

淺酒欲邀誰(shuí)共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。

B.詞人時(shí)常感到缺乏快樂(lè)，而即將到來(lái)的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁悶的感受。

C.因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。

D.春天即將到來(lái)，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。

8.詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

（2023河北承德校聯(lián)考三模）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

觀放白鷹兩首（其二）

李白

寒冬十二月，蒼腐八九毛心

寄言燕雀莫相?、?自有云霄萬(wàn)里高。

鷹

羅隱

越海霜天暮，辭韜野草十。

俊通@司隸職，嚴(yán)奉武夫官。

眼惡藏鋒在，心粗逐物彈。

近來(lái)脂膩?zhàn)?，?qū)遣不妨難。

［注］①八九毛，始獲之鷹，剪其勁羽。②噫，鳥(niǎo)鳴，這里有聒噪之意。③俊通，精通。

9.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李詩(shī)寫剛被捕獲的鷹被獵人剪掉了強(qiáng)勁的羽毛，鷹不能展翅騰飛而去。

B.聒噪的燕雀不理解鷹的飛上云霄之志，莫相哼”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)燕雀的態(tài)度。

C.羅詩(shī)寫鷹近來(lái)脂肪增多，習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)而不肯盡職，驅(qū)遣它也就不容易了。

D.李白以鷹自況，而羅詩(shī)中鷹的形象讓人聯(lián)想到那些一直不忠于職守的武將。

10.李白和羅隱對(duì)鷹的態(tài)度有什么不同之處？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（2023福建漳州統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

懷紫閣山?

杜牧

學(xué)他趨世少深機(jī)，紫閣青霄半掩扉。

山路遠(yuǎn)懷王子晉②，詩(shī)家長(zhǎng)憶謝玄暉?。

百年不肯疏榮辱，雙鬢終應(yīng)老是非。

人道青山歸去好，青山曾有幾人歸？

【注】①紫閣山：終南山之首，離長(zhǎng)安較近，歷來(lái)多有高士在此修行。詩(shī)人離京前常前往登山賞景，

賦詩(shī)留念。②王子晉：周靈王的太子，喜歡吹笙，模仿鳳鳴，后駕鶴成仙而去。③謝玄暉：即謝眺，南齊

詩(shī)人，以山水詩(shī)著稱于世。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)頭的學(xué)他”表達(dá)對(duì)隱士的敬仰，透露詩(shī)人官場(chǎng)失意心存不平的情感。

B.詩(shī)人將遠(yuǎn)離塵世的紫閣山上的高士比作如王子晉，贊其自由自在的生活。

C.詩(shī)人借用謝玄暉的典故，表達(dá)對(duì)昔日登山賞景、寄情山水的難忘與懷念。

D.詩(shī)人感慨時(shí)光飛逝人已蒼老，決心不再以個(gè)人榮辱為絆，終將遠(yuǎn)離官場(chǎng)。

12.本詩(shī)尾聯(lián)與蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中的我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都表達(dá)

了矛盾的心理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2023山東聊城校聯(lián)考三模）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

微雨中賞月桂獨(dú)酌?

陳與義

人間跌宕簡(jiǎn)齋②老，天下風(fēng)流月桂花。

一壺不覺(jué)叢邊盡，暮雨霏霏欲濕鴉。

芙蓉

陳與義

白發(fā)飄蕭一病翁，暮年身世藥瓢中。

芙蓉墻外垂垂發(fā)，九月憑欄未怯風(fēng)。

【注】①該詩(shī)是詩(shī)人暮年所做。作為南宋詩(shī)人，作者歷經(jīng)仕途坎坷、戰(zhàn)亂悲辛，晚年做此詩(shī)。②簡(jiǎn)齋:

作者的號(hào)。

13.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《微雨中賞月桂獨(dú)酌》筆調(diào)輕淡，但蘊(yùn)藉豐厚，與欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”的抒情筆調(diào)相似。

B.《芙蓉》一詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，九月里墻外的芙蓉生機(jī)勃勃，而詩(shī)人卻年老身衰，對(duì)比強(qiáng)烈，令人感

慨。

C.詩(shī)中的月桂“芙蓉”都被賦予了詩(shī)人的主觀情感，月桂的風(fēng)流，芙蓉的生機(jī)也是詩(shī)人內(nèi)心的追求。

D.詩(shī)人飽經(jīng)世事滄桑，暮年內(nèi)心已完全平靜，以?種更為靜穆的眼光，更為冷靜的心態(tài)來(lái)審視人世滄桑。

14.《四庫(kù)全書總目提要》指出陳與義戰(zhàn)亂期間的詩(shī)歌具有含蓄蘊(yùn)藉的特點(diǎn)，請(qǐng)從兩詩(shī)中任選一首對(duì)陳詩(shī)的

這種特點(diǎn)加以分析。

（2023河南統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

懷歸寄題小艇

范成大

日出塵生萬(wàn)劫忙，可憐虛費(fèi)隙駒光。若教閑里工夫到，始覺(jué)淡中滋味長(zhǎng)。

歲晚角巾?思芋栗，年來(lái)手版②愧耕桑。松風(fēng)蘿月須相信，春水深時(shí)上野航⑥。

【注”①角巾：有棱角的頭巾，是古代隱士的冠飾。②手版：古時(shí)官吏上朝或謁見(jiàn)上司時(shí)所拿的笏。

③野航：小船。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌以小艇”為寄題對(duì)象，懷歸'兩字點(diǎn)明了詩(shī)人的情感傾向。

B.前兩句寫時(shí)光飛逝，整日事務(wù)繁忙，流露出詩(shī)人對(duì)虛度光陰的感慨。

C.詩(shī)人指出如果能在空閑日子用心感受，自會(huì)品出平淡生活中的滋味。

D.第六句寫詩(shī)人想到自己雖身處官場(chǎng)卻仍想從事耕桑，不禁感到愧疚。

16.詩(shī)歌最后兩句有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2023江西南昌校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

賀新郎送鄭材卿

劉學(xué)箕

莫向愁人說(shuō)。嘆人生、不如意事，十常七八。是則中年傷懷抱，客里何堪送客。又添取、一襟凄咽。

岸柳凋零秋容澹，黯消凝、怎忍輕攀折。重會(huì)面，甚時(shí)節(jié)。

杏花麗日梅花雪。記當(dāng)時(shí)、一觴一詠，楚云湘月。別后君休勞春夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼江南塞北。莫漫被、閑愁縈

結(jié)。且判離筵今夕醉，霎時(shí)間、便見(jiàn)蘭舟發(fā)。空悵望，水云闊。

17.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.莫向愁人說(shuō)”開(kāi)篇直抒胸臆，奠定全詞愁”的基調(diào)。愁人”主要指詞人自身，也兼指友人。

B.客里何堪送客”是說(shuō)客居之人又要送客離去，愁上加愁讓人難以承受。兩個(gè)客”字運(yùn)用巧妙。

C.別后”與轉(zhuǎn)眼TW句是勸慰友人休養(yǎng)身體，別后路途辛勞，遠(yuǎn)隔南北，只能在夢(mèng)中相見(jiàn)了。

D.用襟凄咽"，用縈結(jié)'寫用愁”，將無(wú)形的情緒化為了可感的形象，增強(qiáng)了感染力。

18.上闋岸柳凋零秋容?！迸c下闋杏花麗日梅花雪”都是寫景之筆，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩句詞在表現(xiàn)手法上的異

同。

（2023安徽蚌埠統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

舟中晚望祝融峰

齊已

天際卓寒青，舟中望晚晴。

十年關(guān)夢(mèng)寐，此日向崢噪。

巨石凌空黑，飛泉照夜明。

終當(dāng)躡孤頂，坐看白云生。

19.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①首聯(lián)寫出望祝融峰的時(shí)間、立足點(diǎn)和周圍環(huán)境，透露出高遠(yuǎn)清寒的氛圍。

B.頷聯(lián)詩(shī)人舟中望山，如同夢(mèng)中，內(nèi)心既有喜悅，也有對(duì)人世滄桑的感慨。

C.頸聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，一山一水，?靜一動(dòng)，一黑一明，互相映襯，富有立體感。

D.全詩(shī)以望”字統(tǒng)領(lǐng)，昔日期盼、今日感受、來(lái)日愿望相互交織，情景交融。

20.本詩(shī)尾聯(lián)化用了杜甫《望岳》套當(dāng)凌絕順，一覽眾山小'兩句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者表達(dá)的情感有何異同。

專題06：古代詩(shī)歌閱讀

（2023全國(guó)統(tǒng)考新高考I真題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

答友人論學(xué)

林希逸

逐字箋來(lái)學(xué)轉(zhuǎn)難5逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏②。

那知?jiǎng)兟淦っ?，不在流傳口耳間。

禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。

賣花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山?。

【注】①箋：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，

號(hào)鶴山。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

B.詩(shī)人認(rèn)為，皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡(jiǎn)單依靠口耳相傳。

C.頸聯(lián)中使用‘自“親"二字，以強(qiáng)調(diào)要獲得真正學(xué)識(shí)必須親自鉆研。

D.詩(shī)人采用類比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。

2.詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹(shù)頭枝底方見(jiàn)活精神也。”結(jié)合本詩(shī)主題，談

談你對(duì)這句話的理解。

【答案】1.A2.①賣花擔(dān)上的桃李，雖然也繽紛絢爛，但活力已經(jīng)不再。②唯有回歸本原，方能獲得

學(xué)問(wèn)真諦，就如同在樹(shù)頭枝底欣賞桃李，方能體會(huì)到其活潑的精神。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、手法的能力。

A.不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣”錯(cuò)誤，學(xué)轉(zhuǎn)難”表明用逐字箋”的學(xué)習(xí)方法難以理解經(jīng)典真諦，

且逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏”也并非指努力學(xué)習(xí)圣人之道，而是諷刺當(dāng)下人們對(duì)圣人之道的學(xué)習(xí)流于表面。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)涵，把握詩(shī)歌主題的能力。

由題干可知，首先要把握魏了翁名言的意思。不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹(shù)頭枝底方見(jiàn)活精神也”是說(shuō)在樹(shù)

頭枝底觀賞桃李才能體會(huì)到其活潑潑的精神狀態(tài)。

接著把握本詩(shī)尾聯(lián)的內(nèi)容并結(jié)合詩(shī)歌的主題來(lái)談自己的理解。賣花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山”是說(shuō)大家

在肩挑的擔(dān)子上觀看鮮花，在喧鬧的酒樓上欣賞音樂(lè)，根本想象不到桃李綻放的盛況，也不可能體會(huì)到絲

竹管弦的精妙。結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題答友人論學(xué)'可知，此處用看桃李”來(lái)喻指做學(xué)問(wèn)，以樹(shù)頭枝底”來(lái)喻指學(xué)

問(wèn)的本源，詩(shī)人以此說(shuō)明要想獲得學(xué)問(wèn)的真諦需要回歸本源，這就如同觀賞桃李，賣花擔(dān)上的桃李雖美，

但離開(kāi)樹(shù)頭枝底”，沒(méi)有了活力，唯有到樹(shù)頭枝底才能體會(huì)到其活潑的精神狀態(tài)。

（2023全國(guó)統(tǒng)考新高考I真題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見(jiàn)避，紅蕖香裊似相迎。

依稀漸近誅茅地陶，雞犬林蘿隱隱聲。

【注】誅茅地：詩(shī)中指人的居所。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見(jiàn)，筆下畫面隨著行程逐次展開(kāi)，自然流暢。

B.詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。

C.詩(shī)人如處仙境的感覺(jué)被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。

D.詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。

4.王國(guó)維說(shuō)：以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】3.C4.①詩(shī)歌首聯(lián)任卜枕船舷歸思清”透露出愉悅閑適之心境，全詩(shī)景物都籠罩上詩(shī)人的主觀

色彩。②詩(shī)歌第二句寫小船仿佛在仙境穿行，詩(shī)人心情愉快，因而眼中所見(jiàn)景色也格外美麗。③詩(shī)歌頷聯(lián)

寫夕陽(yáng)晚照中小橋流水、山寺云峰悠然寧?kù)o的狀態(tài)，恰是詩(shī)人內(nèi)心寧?kù)o閑適的投射。④詩(shī)歌頸聯(lián)描寫歸飛

的小鳥(niǎo)和水中的紅蓮，如見(jiàn)避、似相迎”，運(yùn)用擬人手法寫鳥(niǎo)兒避人飛走，荷花熱情歡迎，描寫細(xì)膩，同樣

傳達(dá)出詩(shī)人回家之時(shí)愉悅閑適的心情。

【解析】3.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化”錯(cuò)。尾聯(lián)寫不知不覺(jué)地到達(dá)了詩(shī)人居住的小島，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地就能聽(tīng)到雞鳴、犬吠之聲。誅茅地，引用屈原作品中的句子，寧誅鋤草茅，以力耕乎”，作者以此表明

自己甘心隱逸、不求名利的決心。雞犬林蘿”之聲更增添了生活氣息，這聲音并未破壞詩(shī)人美好的感覺(jué)，心

情也仍然是愉快的，并未發(fā)生變化。

故選C0

4.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容、情感的能力。

以我觀物，故物皆著我之色彩”，用自己的眼光、情感來(lái)看事物，所以萬(wàn)物都帶有我自己的主觀色彩。這是

有我之境”。

詩(shī)歌首聯(lián)任卜枕船舷歸思清”，寫詩(shī)人頭枕船舷，歸意極濃。任卜枕”二字寫出詩(shī)人姿態(tài)的隨意，表露內(nèi)心的愉

悅閑適。正因?yàn)檫@樣的心境，使詩(shī)人眼中所見(jiàn)都帶有了主觀色彩。

首先是望中渾恐是蓬瀛”，詩(shī)人舉目四望，周圍碧波蕩漾、云霧茫茫，小船好像正在蓬瀛仙界里穿行。這山

這湖詩(shī)人并非首次見(jiàn)到，但因?yàn)橐氐郊抑?，心情愉快，因而眼中所?jiàn)景色也格外美麗。

接著寫橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴”，時(shí)值秋天、色彩斑斕，小橋流水、山寺云峰，都在夕陽(yáng)晚照之

中顯得非常寧?kù)o，它們似乎都不想打攪詩(shī)人的思緒，也好像正享受著璀璨晚霞的沐浴。橋橫、寺倚”，表現(xiàn)

出景物悠然的狀態(tài)，也委婉地抒寫出作者并不急于回家，而是很喜歡這種幽靜和安閑的行程。其實(shí)自然景

物并不帶有感情色彩，正因詩(shī)人自己內(nèi)心的寧?kù)o閑適投注其上，在詩(shī)人眼里景物才呈現(xiàn)出悠然、寧?kù)o的狀

態(tài)。

最后是翠羽濕飛如見(jiàn)避，紅蕖香裊似相迎”，剛下過(guò)一陣小雨，鳥(niǎo)兒的翅膀濕漉漉的，正安靜地棲息在水草

邊。客舟的船槳驚動(dòng)了它，鳥(niǎo)兒趕緊振翅飛走。湖面上微風(fēng)輕拂，粉紅色的荷花姿態(tài)婀娜，仿佛正在熱情

地歡迎詩(shī)人的歸來(lái)。作者采用擬人手法，如見(jiàn)避、似相迎”，細(xì)膩生動(dòng)地展現(xiàn)了湖面上的動(dòng)植物，也傳達(dá)出

詩(shī)人愉悅的心情。如果詩(shī)人歸心似箭，就會(huì)心有旁鷲，不可能如此細(xì)心地進(jìn)行觀察和描摹。

（2023全國(guó)統(tǒng)考全國(guó)乙卷真題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

破陣子

陸游

看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名，蠟屐登山真率飲，母杖穿林自在行，身閑心太平。

料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。

5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人以空花"昨夢(mèng)'喻指過(guò)往的虛無(wú)，看破“放輕”宣示自己告別過(guò)去。

B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。

C.細(xì)雨初晴的春日，依然會(huì)使人感覺(jué)到寒冷，但這并沒(méi)有影響詞人的輕松自得。

D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情。

6.這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

【答案】5.D6.①看破虛幻的世界，放棄過(guò)往的無(wú)謂名利。體現(xiàn)出作者處世豁達(dá)的人生態(tài)度，曠達(dá)自

然，超凡脫俗。

②穿著蠟屐登山率真地飲酒，帶上笫杖自在地行走，身體自由，心靈寧?kù)o。體現(xiàn)出作者寧?kù)o從容的心境，

詮釋著作者退居后樂(lè)觀淡泊的精神追求。

③閑暇之時(shí)在溪邊題詩(shī)，聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)煙靄外采菱人的歌聲。寫作者對(duì)官場(chǎng)失望之后徜徉在山水之間，不

問(wèn)世事，抒寫閑適情趣，力求解脫之道的曠達(dá)胸懷。

【解析】5.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

D.表達(dá)了真摯的思念之情”錯(cuò)。與君同醉醒”，意思是與友人一同醉醒，表達(dá)閑適自在的心情。

故選D。

6.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名”，意思是看破虛幻的世界，放棄過(guò)往的無(wú)謂名利。體現(xiàn)出作者處世豁達(dá)的人

生態(tài)度，曠達(dá)自然，超凡脫俗。

螭屐登山真率飲，短杖穿林自在行，身閑心太平”，意思是穿著蠟屐登山真誠(chéng)率真地飲酒，帶上筑杖自在地

行走，身體自由，心靈寧?kù)o。據(jù)此看出作者寧?kù)o從容的心境，詮釋著作者退居后樂(lè)觀淡泊的精神追求。

苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲”，意思是閑暇之時(shí)在溪邊題上一首詩(shī)，聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)煙靄外采菱人的歌

聲。作者對(duì)官場(chǎng)失望之后徜徉在山水之間，不問(wèn)世事，抒寫閑適情趣力求解脫之道的曠達(dá)胸懷。

（2023全國(guó)統(tǒng)考全國(guó)甲卷真題）閱讀下面這首宋詞，完成各題。

臨江仙

晁補(bǔ)之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。

淺酒欲邀誰(shuí)共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。

B.詞人時(shí)常感到缺乏快樂(lè)，而即將到來(lái)的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁悶的感受。

C.因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。

D.春天即將到來(lái)，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。

8.詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

【答案】7.A8.①用動(dòng)詞垂"謝‘賦予枷“梅”動(dòng)態(tài)的美感，運(yùn)用虛寫的手法，想象在春季邀約友人

同去東溪岸邊，去觀賞秀麗的春景。

②此句以春光美景收束全詞，通過(guò)想象未來(lái)再聚之景，表達(dá)了對(duì)即將再會(huì)的期盼，安慰即將遠(yuǎn)離的友人，

更表達(dá)出對(duì)友人離別的不舍之情和樂(lè)觀豁達(dá)的情愫。

【解析】7.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

A.真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景”錯(cuò)。詞中明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)”，意思是眼前雖是相聚，

明年肯定又要送別你了。從今夜開(kāi)始細(xì)數(shù)，到明年分離時(shí)還有多少相聚的時(shí)候。據(jù)此看出詞人是明年送別

朋友，屬于虛寫，并不是真實(shí)的場(chǎng)景。

故選A0

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

抑垂江上影，梅謝雪中枝”，意思是觀賞那江水中倒映的柳影和隱在雪中零落的梅花。

詞句選取春日的抑影”和梅花”作為意象，用動(dòng)詞垂"謝'嫩予景物動(dòng)態(tài)的美感，寫出楊柳的婀娜多姿和梅

花綻放后的零落之態(tài)。運(yùn)用虛寫的手法，想象在秀麗的春季邀約友人同去東溪岸邊，去觀賞依依楊柳映在

水面的倒影和枝枝梅花在白雪中紛紛零落。

詞人通過(guò)想象未來(lái)再聚之景，表達(dá)了對(duì)即將再會(huì)的期盼，此句以春光美景收束全詞，既安慰了即將遠(yuǎn)離的

友人，更表達(dá)出對(duì)友人離別的不舍之情，將離別的傷感融入一片春光之中，傷感中又帶有樂(lè)觀豁達(dá)的情愫。

（2023河北承德校聯(lián)考三模）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

觀放白鷹兩首（其二）

李白

寒冬十二月，蒼腐八九毛心

寄言燕雀莫相噂②,自有云霄萬(wàn)里高。

鷹

羅隱

越海霜天暮，辭韜野草干。

俊通@司隸職，嚴(yán)奉武夫官。

眼惡藏鋒在，心粗逐物彈。

近來(lái)脂膩?zhàn)?，?qū)遣不妨難。

［注］①八九毛，始獲之鷹，剪其勁羽。②噂，鳥(niǎo)鳴，這里有聒噪之意。③俊通，精通。

9.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李詩(shī)寫剛被捕獲的鷹被獵人剪掉了強(qiáng)勁的羽毛，鷹不能展翅騰飛而去。

B.聒噪的燕雀不理解鷹的飛上云霄之志，莫相哼”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)燕雀的態(tài)度。

C.羅詩(shī)寫鷹近來(lái)脂肪增多，習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)而不肯盡職，驅(qū)遣它也就不容易了。

D.李白以鷹自況，而羅詩(shī)中鷹的形象讓人聯(lián)想到那些一直不忠于職守的武將。

10.李白和羅隱對(duì)鷹的態(tài)度有什么不同之處？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案】9.D10.①李白對(duì)鷹持惺惺相惜和欣賞、贊美的態(tài)度。他同情鷹的遭遇，與鷹惺惺相惜；他

欣賞、贊美鷹飛上萬(wàn)里云霄的志向和才能。②羅隱對(duì)鷹持鄙夷和批評(píng)的態(tài)度。他看不起鷹的養(yǎng)尊處優(yōu)，表

達(dá)了對(duì)鷹不盡職守而難以驅(qū)遣的批評(píng)。

【解析】9.本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.讓人聯(lián)想到那些一直不忠于職守的武將”分析不當(dāng)，羅詩(shī)中鷹的形象是變化的，鷹曾如那些武將一樣，精

通職務(wù)，忠于職守。

故選D。

10.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

①李白對(duì)鷹持惺惺相惜和欣賞、贊美的態(tài)度。寒冬十二月，蒼腐八九毛”意思是在寒冷的十二月份，剛剛被

捕的老鷹被獵人剪掉了強(qiáng)勁的羽毛。鷹被剪掉羽毛，不能再高飛，平實(shí)的敘述中隱含李白對(duì)鷹的遭遇的同

情；寄言燕雀莫相口卓”，何況還有燕雀嘲笑這鷹，這就更增加了李白對(duì)鷹的同情，他與鷹惺惺相惜；寄言

燕雀莫相口卓，自有云霄萬(wàn)里高"，小燕子小麻雀你們莫要嘲笑今天落難的我！我遲早還要飛上萬(wàn)里云霄。詩(shī)

句借鷹的口氣回?fù)舫靶λ难嗳?，說(shuō)明鷹的志氣并未因處境的困難而被消磨，這正是李白所欣賞的，他欣

賞、贊美鷹飛上萬(wàn)里云霄的志向和才能。

②羅隱對(duì)鷹持鄙夷和批評(píng)的態(tài)度。近來(lái)脂膩?zhàn)?，?qū)遣不妨難”，鷹近來(lái)脂肪增多，習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)而不肯盡

職，驅(qū)遣它也就不容易了。他看不起鷹的養(yǎng)尊處優(yōu)，表達(dá)了對(duì)鷹不盡職守而難以驅(qū)遣的批評(píng)。

（2023福建漳州統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

懷紫閣山?

杜牧

學(xué)他趨世少深機(jī),紫閣青霄半掩扉。

山路遠(yuǎn)懷王子晉②，詩(shī)家長(zhǎng)憶謝玄暉?。

百年不肯疏榮辱，雙鬢終應(yīng)老是非。

人道青山歸去好，青山曾有幾人歸？

【注】①紫閣山：終南山之首，離長(zhǎng)安較近，歷來(lái)多有高士在此修行。詩(shī)人離京前常前往登山賞景，

賦詩(shī)留念。②王子晉：周靈王的太子，喜歡吹笙，模仿鳳鳴，后駕鶴成仙而去。③謝玄暉：即謝眺，南齊

詩(shī)人，以山水詩(shī)著稱于世。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)頭的學(xué)他”表達(dá)對(duì)隱士的敬仰，透露詩(shī)人官場(chǎng)失意心存不平的情感。

B.詩(shī)人將遠(yuǎn)離塵世的紫閣山上的高士比作如王子晉，贊其自由自在的生活。

C.詩(shī)人借用謝玄暉的典故，表達(dá)對(duì)昔日登山賞景、寄情山水的難忘與懷念。

D.詩(shī)人感慨時(shí)光飛逝人已蒼老，決心不再以個(gè)人榮辱為絆，終將遠(yuǎn)離官場(chǎng)。

12.本詩(shī)尾聯(lián)與蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中的我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都表達(dá)

了矛盾的心理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】ILD12.①杜詩(shī)尾聯(lián)的意思是，隱居生活雖然好，但古往今來(lái)有幾個(gè)真正愿意歸隱的呢。詩(shī)

人以此表達(dá)自己對(duì)歸隱青山與繼續(xù)混跡官場(chǎng)的矛盾心理；②蘇詞中詞人想要乘風(fēng)回到天上，又擔(dān)心忍受不

住高遠(yuǎn)九天的寒冷，表現(xiàn)出向往天上的超然出世與留戀人間美好的入世兩種心理之間的矛盾。

【解析】11.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.不再以個(gè)人榮辱為絆，終將遠(yuǎn)離官場(chǎng)，理解有誤，不肯疏”表達(dá)的是作者看不慣朝堂里的激烈爭(zhēng)奪，又不

甘心離開(kāi)官場(chǎng)的心情。

故選D。

12.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人情感的能力。

這兩首詩(shī)都抒寫了出世與入世的矛盾心情。杜詩(shī)尾聯(lián)入道青山歸去好，青山曾有幾人歸？”意思是人人都說(shuō)

青山田園好，但又有幾人能真正歸去呢?寫的是詩(shī)人雖也淡慕和向往歸隱生活，但感嘆從古至今沒(méi)有幾人能

真正放下胸中執(zhí)念，徹底歸隱，表達(dá)自己也不愿就此歸隱的心態(tài)。蘇詞寫人世間有太多不順之事，迫使詞

人幻想擺脫這煩惱人世，去過(guò)逍遙自在的神仙生活?？墒黔倶怯裼睢彪m富麗美好，但高寒難耐，不可久居，

寫出詞人既留戀人間又向往天上的出世與入世的矛盾心理。

（2023山東聊城校聯(lián)考三模）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

微雨中賞月桂獨(dú)酌?

陳與義

人間跌宕簡(jiǎn)齋②老，天下風(fēng)流月桂花。

一壺不覺(jué)叢邊盡，暮雨霏霏欲濕鴉。

芙蓉

陳與義

白發(fā)飄蕭一病翁，暮年身世藥瓢中。

芙蓉墻外垂垂發(fā)，九月憑欄未怯風(fēng)。

【注】①該詩(shī)是詩(shī)人暮年所做。作為南宋詩(shī)人，作者歷經(jīng)仕途坎坷、戰(zhàn)亂悲辛，晚年做此詩(shī)。②簡(jiǎn)齋:

作者的號(hào)。

13.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《微雨中賞月桂獨(dú)酌》筆調(diào)輕淡，但蘊(yùn)藉豐厚，與欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”的抒情筆調(diào)相似。

B.《芙蓉》一詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，九月里墻外的芙蓉生機(jī)勃勃，而詩(shī)人卻年老身衰，對(duì)比強(qiáng)烈，令人感

慨。

C.詩(shī)中的月桂”芙蓉”都被賦予了詩(shī)人的主觀情感，月桂的風(fēng)流，芙蓉的生機(jī)也是詩(shī)人內(nèi)心的追求。

D.詩(shī)人飽經(jīng)世事滄桑，暮年內(nèi)心已完全平靜，以一種更為靜穆的眼光，更為冷靜的心態(tài)來(lái)審視人世滄桑。

14.《四庫(kù)全書總目提要》指出陳與義戰(zhàn)亂期間的詩(shī)歌具有含蓄蘊(yùn)藉的特點(diǎn)，請(qǐng)從兩詩(shī)中任選一首對(duì)陳詩(shī)的

這種特點(diǎn)加以分析。

【答案】13.D14.示例：詩(shī)人將情感深藏于字面的底層，表面看起來(lái)似乎平淡、靜謐，實(shí)則蘊(yùn)含著淵

深豐富、悲怨深沉的情感內(nèi)涵。

①《微雨中賞月桂獨(dú)酌》中，只第一句人間跌宕簡(jiǎn)齋老”一筆帶過(guò)，筆調(diào)輕而淡。但這種輕松的筆調(diào)背后卻

蘊(yùn)積著深沉厚重的情感。跌宕”一詞，蘊(yùn)含了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)浮沉的感慨。

②詩(shī)人的情感并沒(méi)有噴薄而出，而是憶壺不覺(jué)“暮雨霏霏”等緩緩道來(lái)，但平淡中蘊(yùn)含著作者深深的無(wú)奈與

憤懣。

【解析】13.本題考查學(xué)生分析、理解古詩(shī)內(nèi)容和鑒賞表達(dá)技巧的能力。

D.內(nèi)心已完全平靜”錯(cuò)誤，跌宕”一詞，蘊(yùn)含了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)浮沉的感慨。所以，不能說(shuō)已完全平靜。

故選D。

14.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。

含蓄蘊(yùn)藉”意思是含蓄不露，耐人尋味。作為南宋詩(shī)人，作者歷經(jīng)仕途坎坷、戰(zhàn)亂悲辛將情感深藏于字面的

底層。表面看起來(lái)似乎平淡、靜謐，實(shí)則蘊(yùn)含著淵深豐富、悲怨深沉的情感內(nèi)涵。以《微雨中賞月桂獨(dú)酌》

為例分析如下。

首句人間跌宕簡(jiǎn)齋老”中跌宕”，意思是形容事物多變，不穩(wěn)定。結(jié)合注釋①可知，作為南宋詩(shī)人，作者歷

經(jīng)仕途坎坷、戰(zhàn)亂悲辛，晚年做此詩(shī)，跌宕”一詞蘊(yùn)含了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)浮沉的感慨。人間跌宕簡(jiǎn)齋老”

意指作者歷經(jīng)仕途不順和戰(zhàn)亂艱辛，人到晚年感慨良多。此句一筆帶過(guò)，看似輕松平淡，實(shí)則背后蘊(yùn)積著

深沉厚重的情感。

后文J壺不覺(jué)“暮雨霏霏情感蘊(yùn)含于所做之事與所賞之景，不直接強(qiáng)烈抒發(fā)，而是緩緩道來(lái)，平淡中蘊(yùn)

含著作者深深的無(wú)奈與憤懣。

（2023河南統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

懷歸寄題小艇

范成大

日出塵生萬(wàn)劫忙，可憐虛費(fèi)隙駒光。若教閑里工夫到，始覺(jué)淡中滋味長(zhǎng)。

歲晚角巾e思芋栗，年來(lái)手版②愧耕桑。松風(fēng)蘿月須相信，春水深時(shí)上野航@。

［注］】①角巾：有棱角的頭巾，是古代隱士的冠飾。②手版：古時(shí)官吏上朝或謁見(jiàn)上司時(shí)所拿的笏。

③野航：小船。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌以小艇”為寄題對(duì)象，懷歸'兩字點(diǎn)明了詩(shī)人的情感傾向。

B.前兩句寫時(shí)光飛逝，整日事務(wù)繁忙，流露出詩(shī)人對(duì)虛度光陰的感慨。

C.詩(shī)人指出如果能在空閑日子用心感受，自會(huì)品出平淡生活中的滋味。

D.第六句寫詩(shī)人想到自己雖身處官場(chǎng)卻仍想從事耕桑，不禁感到愧疚。

16.詩(shī)歌最后兩句有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.D16.①詩(shī)人想象歸隱后能欣賞松間的清風(fēng)、藤蘿間的明月，春水漲起時(shí)，駕著小船泛舟

水上；②表達(dá)了對(duì)恬然自適生活的向往。

【解析】15.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

D.想到自己雖身處官場(chǎng)卻仍想從事耕桑，不禁感到愧疚誤。頸聯(lián)意思是，一年將盡，我頭戴角巾，思念

著家鄉(xiāng)的橡栗；近年以來(lái)，手持笏版，想起種田養(yǎng)蠶的夢(mèng)想，總是覺(jué)得慚愧。含蓄地表達(dá)詩(shī)人對(duì)歸隱家鄉(xiāng)

的渴望。

故選D。

16.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

松風(fēng)蘿月須相信，春水深時(shí)上野航”意思是，松間的風(fēng)，蘿間的月，你們要相信我，春水濃深時(shí)我一定會(huì)登

上農(nóng)家小船。尾聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)松風(fēng)蘿月的誓言。詩(shī)人在經(jīng)歷一番心海的波動(dòng)后，似乎下定了決心，這次一定

要把耕桑之夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。詩(shī)人請(qǐng)松風(fēng)蘿月相信自己，等到家鄉(xiāng)春水濃深時(shí)我一定會(huì)登上農(nóng)家小船，泛舟湖

海。這是想象歸隱后的情景。

松風(fēng)蘿月，往往是隱逸生活的標(biāo)配，詩(shī)人向它們?cè)S下諾言，表明了詩(shī)人歸隱故里之心的堅(jiān)決，表達(dá)了對(duì)恬

然自適生活的向往。

（2023江西南昌校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

賀新郎送鄭材卿

劉學(xué)箕

莫向愁人說(shuō)。嘆人生、不如意事，十常七八。是則中年傷懷抱，客里何堪送客。又添取、一襟凄咽。

岸柳凋零秋容澹，黯消凝、怎忍輕攀折。重會(huì)面，甚時(shí)節(jié)。

杏花麗日梅花雪。記當(dāng)時(shí)、一觴一詠，楚云湘月。別后君休勞春夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼江南塞北。莫漫被、閑愁縈

結(jié)。且判離筵今夕醉，霎時(shí)間、便見(jiàn)蘭舟發(fā)?？諓澩?，水云闊。

17.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.莫向愁人說(shuō)”開(kāi)篇直抒胸臆，奠定全詞愁”的基調(diào)。愁人”主要指詞人自身，也兼指友人。

B.客里何堪送客”是說(shuō)客居之人又要送客離去，愁上加愁讓人難以承受。兩個(gè)客”字運(yùn)用巧妙。

C.別后”與轉(zhuǎn)眼TW句是勸慰友人休養(yǎng)身體，別后路途辛勞，遠(yuǎn)隔南北，只能在夢(mèng)中相見(jiàn)了。

D.用憶襟凄咽"，用縈結(jié)'寫用愁”，將無(wú)形的情緒化為了可感的形象，增強(qiáng)了感染力。

18.上闋岸柳凋零秋容?！迸c下闋杏花麗日梅花雪”都是寫景之筆，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩句詞在表現(xiàn)手法上的異

同。

【答案】17.C18.同：這兩句詞都是借景抒情，都通過(guò)描繪景物、營(yíng)造氛圍襯托詞人送別友人的悲愁。

異：

①前者實(shí)寫眼前楊柳凋零、秋色慘淡的悲景，正面襯托詞人的離情別緒。

②后者虛寫回憶中日照杏花、雪映梅花的美景，用往日的相聚之樂(lè)反面襯托現(xiàn)在的離別之苦。

【解析】17.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

C."?…勸慰友人休養(yǎng)身體，別后路途辛勞，遠(yuǎn)隔南北，只能在夢(mèng)中相見(jiàn)了”錯(cuò)誤。這兩句是說(shuō)分別在即，轉(zhuǎn)

眼天各一方，希望友人不要過(guò)分悲傷和牽掛。

故選CO

18.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。

同：岸柳凋零秋容?！保D(zhuǎn)寫離別之際的眼前景色，詞人面對(duì)著秋風(fēng)中瑟縮的殘柳，銷魂凝思，黯然神傷，

怎忍心折柳相贈(zèng)，與對(duì)方離別呢。雪花麗日梅花雪'寫春日踏青，冬雪觀梅，當(dāng)時(shí)的一觴一詠，一景一情，

今日都?xì)v歷在目，記憶猶新。思及往日，則使今日之離別倍增凄苦。這兩句詞都是借景抒情，都通過(guò)描繪

景物、營(yíng)造氛圍襯托詞人送別友人的悲愁。

異：

岸柳凋零秋容澹”，轉(zhuǎn)寫離別之際的眼前景色。直而能行，密處轉(zhuǎn)疏，在蕭瑟凄清的景物中貫注著傷時(shí)別友

的悲涼之氣。柳永《雨霖鈴》有句云：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。”這一句展示的也是這樣一

個(gè)典型環(huán)境。不過(guò)柳詞