伊索寓言讀書(shū)筆記500字左右篇1：伊索寓言讀書(shū)筆記

鷹在天空中回旋，看到地面上有一只兔子在奔跑，于是就沖下去抓那只兔子。這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)獵人發(fā)覺(jué)了鷹，于是拉弓射箭，射中了鷹。鷹倒在地上，奄奄一息。它突然看到，那只射中它心臟的箭正是它同類(lèi)的羽毛做成的。于是，它在雙重苦痛中死去了。

這個(gè)寓言告知我們：”被自己的親人損害，那種苦痛更令人難以忍受。“

《伊索寓言》讀書(shū)筆記8

篇2：伊索寓言讀書(shū)筆記

伊索寓言讓我知道了：無(wú)論做什么事，首先要去考慮事情的后果，然后再去做。也就是說(shuō)，不能盲目地聽(tīng)信別人的話(huà)。要是不考慮后果，盲目地去做的話(huà)，就簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙。

嚴(yán)峻的時(shí)候，還會(huì)有很大危急。還有很多壞人，他們會(huì)用甜言蜜語(yǔ)誘騙人們，我們要認(rèn)清這種人的真面目，時(shí)時(shí)刻刻提防他們，否則到時(shí)候就會(huì)追悔莫及。

【伊索寓言讀書(shū)筆記9篇】

篇3：伊索寓言讀書(shū)筆記

讀了《伊索寓言》這本書(shū)，使我得到了很多啟發(fā)和教訓(xùn)。

讓我感受最深的是《運(yùn)鹽的驢子》這篇小故事。這篇小故事主要講有只驢子馱著鹽過(guò)河。當(dāng)它走到河中間的時(shí)候，腳下一滑，跌倒在河水里，袋中的鹽全溶化了。它站起來(lái)時(shí)頓感輕松了很多。后來(lái)有一天，它馱著海綿過(guò)河，心想再跌下去，站起來(lái)時(shí)定會(huì)更輕松。于是，它有意摔了下去，滿(mǎn)以為能象上次那樣把袋變得輕松，可是沒(méi)想到把袋變得鼓鼓的更重了，因此驢子再也沒(méi)站起來(lái)，淹死在河里了。

原來(lái)，海綿不象鹽那樣溶化，反而吸足了水，變的更重了。(本網(wǎng).)

故事里的驢，不好好地拖東西，老是要偷懶，想輕活干，反而害了自己。我們解決問(wèn)題，不能總局限于過(guò)去的閱歷，千萬(wàn)不要偷機(jī)取巧，做事情肯定要勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。

我最喜愛(ài)的一本是《伊索寓言》。由于這本書(shū)里有許多許多好玩的小故事，每個(gè)小故事里都告知我一個(gè)道理。在這些小故事里我最喜愛(ài)的一篇是《狐貍和野豬》。

這篇小故事講的是狐貍剛逃過(guò)獵人的追捕，好不簡(jiǎn)單才敢停下來(lái)歇會(huì)兒，旁邊卻傳來(lái)咔嚓咔嚓的聲音。狐貍回頭查找，原來(lái)是野豬在樹(shù)干上磨牙，狐貍看到了就問(wèn)：伴計(jì)，現(xiàn)在又沒(méi)獵人，你磨牙干什么啊?野豬說(shuō)：要是等獵人來(lái)了，我哪兒還有時(shí)間磨牙啊?狐貍明白了，自己平常不做預(yù)備，見(jiàn)了獵人才這么慌張的。

讀了這篇小故事，我也懂得了，人應(yīng)當(dāng)為可能到來(lái)的事情或者危急提前做好預(yù)備。學(xué)習(xí)也是一樣啊，每天都應(yīng)當(dāng)溫習(xí)其次天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣才能把老師上課教的學(xué)問(wèn)學(xué)的更好。

《伊索寓言》讀后感今年新年，我用媽媽給的壓歲錢(qián)到書(shū)店買(mǎi)了一本《伊索寓言》，這里面有許多寓言故事，我一下子就被深深地吸引住了，讀了這本書(shū)，我明白了很多道理，我們可不能像《鹿和獅子》里面那頭只顧眼前危急而不顧身后災(zāi)難可憐的小鹿，也不能像《狼和狐貍》里那只愚蠢的狼、我們要向《猴子和媽媽》里面有一只小猴子那樣，不能什么事都依靠媽媽《伊索寓言》里有許多精彩的小故事，每個(gè)故事都告知我們一個(gè)做人的道理，友愛(ài)的同學(xué)們快來(lái)和我一起看吧!

今日，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《伊索寓言》，里面有個(gè)故事我很喜愛(ài)名叫龜兔賽跑。

這是說(shuō)一只兔子和一只烏龜競(jìng)賽跑步的故事。從前，有一種愛(ài)吹牛的兔子，常說(shuō)誰(shuí)也沒(méi)有它跑地快，這只兔子還常常取笑爬得慢的烏龜。有一天，烏龜最終被惹怒了，它向兔子發(fā)出來(lái)怒吼：“別以為你自己了不起，但你也不是不行戰(zhàn)勝的!”兔子聽(tīng)了哈哈大笑，兔子說(shuō)：“明天我和你競(jìng)賽?！睘觚斦f(shuō)：“額”。其次天一大早，兔子和烏龜就開(kāi)頭競(jìng)賽了，兔子跑地很快，一下子就到半路，它想反正烏龜跑地慢就睡覺(jué)了。只見(jiàn)烏龜漸漸地越過(guò)起跑線慢悠悠地跑著，烏龜趁著兔子還在睡覺(jué)，偷偷的爬過(guò)，最終爬到終點(diǎn)超過(guò)了兔子。

讀了這個(gè)故事，讓我明白了傲慢使人落后，輕視別人比將遭到失敗。

這一天，我閑來(lái)無(wú)事，便在書(shū)柜中找出了一本《伊索寓言》。我拿著它坐下椅子，津津有味地讀了起來(lái)。

《伊索寓言》里有很多生動(dòng)、好玩的故事，使我目不暇接。在看預(yù)言的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了很多道理。在那么多的寓言故事中，是我感受最深的就是《狐貍與烏鴉》這一個(gè)故事。

這個(gè)故事是說(shuō)一只烏鴉偷走了一塊肉，放在嘴中叼著。狐貍很眼饞，狠狠地?fù)湎驗(yàn)貘f，只見(jiàn)烏鴉緊緊地叼著肉飛上了樹(shù)。狐貍一計(jì)不成又生一計(jì)，利用花言巧語(yǔ)騙烏鴉唱歌，結(jié)果肉落下來(lái)被狐貍吃了。這個(gè)故事告知我們：不要為敵人的花言巧語(yǔ)所迷惑，否則后果不堪設(shè)想。

篇4：伊索寓言讀書(shū)筆記

寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，但是卻能從里面取出很多東西，甚至取出比袋子大許多的東西。寓言式一座獨(dú)特的橋梁，通過(guò)它，可以從簡(jiǎn)單走向簡(jiǎn)潔，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們不但觀察了五光十色的生活現(xiàn)象，還發(fā)覺(jué)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。

《伊索寓言》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)過(guò)后人的加工，從而成為了現(xiàn)在的《伊索寓言》。從作品來(lái)看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不盡相同，據(jù)推想，他不是一個(gè)人的一時(shí)之作，可以看做是古希臘人在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)集體創(chuàng)作?！兑了髟⒀浴芬鉃椤耙了鞯脑⒀约?，”伊索，可能是其中的一位重要。一小部分是后人創(chuàng)作，寄在伊索，這位大師的名下。

《伊索寓言》重有好多蘊(yùn)含豐富哲理的寓言，其中我感受最深的就是《狐貍、獅子和牧鹿》。寓言的大意是：獅子病了，懇求狐貍哄騙牧鹿上門(mén)給他吃。只是由于榮譽(yù)，牧鹿第一次跟狐貍進(jìn)了山洞。由于生病，獅子沒(méi)抓到。其次次，牧鹿由于榮譽(yù)，就再次進(jìn)了山洞，從今以后，就再也沒(méi)有回來(lái)。最終狐貍吧牧鹿的心吃了，并告知了獅子一句哲理：如此愚蠢的動(dòng)物，兩度闖入獅穴，落入獅爪，他怎么還會(huì)有心呢？由此可見(jiàn)，為了貪圖一些遙不行及的虛名浮利，致使自己鬼迷心竅，卻看不到就要大禍臨頭，這是特別愚蠢的。在生活中也有許多為了榮譽(yù)而瘋狂的例子：在學(xué)校，有些同學(xué)為了個(gè)“全班第一”的稱(chēng)號(hào)，不惜付出英勇，考試抄襲，翻課本。一點(diǎn)兒道德都沒(méi)有。就這則寓言而言，他是特別具有代表性的。他諷刺了許多品質(zhì)、修養(yǎng)，心理有缺陷的人，使得他們找到了正確的目標(biāo)，樹(shù)立正確的抱負(fù)。

獅子、狐貍和牧鹿三者都令人厭倦，但是，生活中不知有多少人是這樣的。所以，我們應(yīng)當(dāng)拋棄榮譽(yù)，樹(shù)立正確的人生觀、抱負(fù)觀，讓我們的人生更有意義，更加絢麗，更有價(jià)值。

篇5：伊索寓言讀書(shū)筆記

前段時(shí)間，我觀賞了《伊索寓言》這本書(shū)。其中，有兩個(gè)故事給我留下了較為深刻的印象：《百靈鳥(niǎo)葬父親》和《蝙蝠與黃鼠狼》。

《百靈鳥(niǎo)葬父親》主要是說(shuō)百靈鳥(niǎo)的父親死后沒(méi)有地方掩埋，于是，它就把父親葬在自己的頭上，從今百靈鳥(niǎo)頭上就有了冠毛，那個(gè)冠毛就是它父親的墳?zāi)?。這個(gè)故事告知人們，孝敬父母是我們的第一責(zé)任，百靈鳥(niǎo)都懂得孝敬父母，我們作為人類(lèi)呢。百善孝為先，假如一個(gè)人連生你養(yǎng)你的父母都不會(huì)孝敬的話(huà)，那他還會(huì)孝敬誰(shuí)，還會(huì)對(duì)誰(shuí)好呢？誰(shuí)還能夠信任他呢，所以我們要學(xué)會(huì)孝敬自己的父母。

《蝙蝠與黃鼠狼》這一文則敘述了這樣一件事：一只蝙蝠掉落在地上，被黃鼠狼叼去，它懇求饒命。黃鼠狼說(shuō)自己痛恨鳥(niǎo)類(lèi)，蝙蝠便撒謊說(shuō)它是老鼠然后便被放了。后來(lái)，蝙蝠又被另一只黃鼠狼抓住了，它一再懇求不要吃它。黃鼠狼說(shuō)自己恨一切老鼠，蝙蝠又撒謊改口說(shuō)自己是鳥(niǎo)類(lèi)，并非老鼠，結(jié)果又被放了。這樣，蝙蝠兩次轉(zhuǎn)變了自己的名字，最終死里逃命。這故事說(shuō)明，我們遇事要隨機(jī)應(yīng)變方能避開(kāi)危急，不能夠死板，要敏捷。

《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊珍寶，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)。在兩千奪年的歷史長(zhǎng)河中，它所蘊(yùn)涵的藝術(shù)魅力和智惠閃耀著鉆石般的光線。它對(duì)我們的思想道德品質(zhì)有著很大的教育和啟迪作用。

篇6：伊索寓言讀書(shū)筆記

伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家，詩(shī)人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣。很多故事真可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今日，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊珍寶，數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的才智和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。

書(shū)中的每個(gè)故事都有深刻的含義――是的，這也正是寓言的特點(diǎn)，寓言――這種文學(xué)體裁也隨著伊索的筆觸達(dá)到了頂峰。

大多故事中體現(xiàn)了生活閱歷和非凡才智。有的.故事教育人們考慮問(wèn)題要全面――《兩只青蛙》。有的則說(shuō)明白不行違反自然，牽強(qiáng)做事――《烏龜和老鷹》。還有的高速我們不行犯閱歷主義錯(cuò)誤――《馱鹽的驢》等等。

在全部故事中，我認(rèn)為最有勸說(shuō)力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。

故事講的是一只漂亮的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：“美妙的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開(kāi)放，我對(duì)它是多么憧憬。”就這樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)覺(jué)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一成天。最終被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜蜜阿，把我害苦的卻是你，由于我太貪戀你那無(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”

我還記得本書(shū)的“伊索”說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“才智的美賽過(guò)形體的美。”不錯(cuò)阿，有些人特地以外表為數(shù)軸上的原點(diǎn)，美的是正的一列，丑的是負(fù)的一列，可他們?nèi)f萬(wàn)不知道的是內(nèi)心的美才是真正的美。我認(rèn)為，像《伊索寓言》這種學(xué)問(wèn)似征性書(shū)，賽過(guò)于美學(xué)，您說(shuō)哪？

如今，我早已把這顆“珍寶”珍藏在心，可它的印似，卻時(shí)時(shí)在我的腦中回蕩！

篇7：伊索寓言讀書(shū)筆記

《牛和蛙》的故事則告知了我們另外一種道理。這則寓言敘述了一個(gè)青蛙觀察牛以后，非要和牛比一比究竟誰(shuí)大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺(jué)得這個(gè)青蛙好笨呀！它不應(yīng)當(dāng)和牛比究竟誰(shuí)大，而要和牛比誰(shuí)比嬌小，這樣不就取人之短，補(bǔ)己之長(zhǎng)了嗎？也不會(huì)再消失肚子爆裂的事情了。而在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)上，不也是這樣想的嗎？我們的每一種缺陷不是都有補(bǔ)償嗎？吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說(shuō)是誠(chéng)懇，卑鄙說(shuō)是敏捷，無(wú)才便說(shuō)是德......因此，世界上沒(méi)有自認(rèn)為一無(wú)可愛(ài)的女人，也沒(méi)有自認(rèn)為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當(dāng)然都會(huì)相安無(wú)事。但假如都像那只青蛙一樣的話(huà)，那世界將會(huì)變成一個(gè)什么樣子呢？真是無(wú)從想象。

《烏龜和老鷹》通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛行，結(jié)果從高空中落下來(lái)從而摔死的悲劇告知我們：任何事情都有自己的規(guī)律性，決不行違反這個(gè)規(guī)律。這篇寓言又讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事，那就是《揠苗助長(zhǎng)》。《揠苗助長(zhǎng)》敘述了一個(gè)農(nóng)夫嫌自己的莊稼長(zhǎng)的太慢，便想出了一個(gè)自認(rèn)為很聰慧但實(shí)際上卻很愚蠢的方法。他花了一上午的時(shí)間把自己地里的秧苗都一個(gè)個(gè)的拔高了很多，這樣看起來(lái)，它的苗子的確長(zhǎng)的很快?？杉依锶寺?tīng)說(shuō)這事之后，就又立刻跑到了菜地里看了看，只見(jiàn)地里面全部的秧苗非但長(zhǎng)高了，而是全都枯萎了。這個(gè)小小的成語(yǔ)故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然.

伊索寓言》相傳是古希臘一位曾經(jīng)是奴隸可是由于具有聰慧才氣而被釋放的人——伊索所著的，正是擁有了這種歷史，才使我開(kāi)頭看上這本書(shū)。伊索內(nèi)容的人物設(shè)定很有特點(diǎn)，絕大多數(shù)是以動(dòng)物與人或者全都是動(dòng)物為主角的，這樣的優(yōu)勢(shì)是很明顯的。不用再去費(fèi)時(shí)間來(lái)描述主角、配角的獨(dú)自性格。只要寫(xiě)出一種動(dòng)物就會(huì)立刻使人們聯(lián)想到其本質(zhì)，從而很好讓人們從不同的角度來(lái)熟悉對(duì)于寓言的寓意。而且這種用動(dòng)物代替人的手法也非常地生動(dòng)典型，狼代表奸詐、狐貍代表狡猾、牛代表狡猾、兔子代表急躁或機(jī)靈、老鷹代表有志氣的人。伊索寓言的內(nèi)容看上去都是非常的短小精練，沒(méi)有任何過(guò)長(zhǎng)的背景描寫(xiě)或者是心理描繪。幾乎只是像“流水賬”一般的簡(jiǎn)潔明白，一篇富含深涵的文章就只有四五百字。盡管只是簡(jiǎn)潔的敘述和對(duì)話(huà)，去更給了讀者更大的空間去思考。所謂“橫看成林側(cè)成風(fēng)”，在不同的人眼里對(duì)于同一個(gè)寓言里都會(huì)自有一番見(jiàn)解。簡(jiǎn)潔的構(gòu)造使得讀者可以自由地深掘故事的本質(zhì)。伊索的故事往往是以某些主角（動(dòng)物）在凄慘的下場(chǎng)下來(lái)京時(shí)告誡人們，如：《烏鴉與狐貍》、《鹿的腳與角》、《羊與狼》等等，在自然而然的狀況下就給于了人們強(qiáng)而有力的勸說(shuō)，使人不得不點(diǎn)都贊同。由于《伊索寓言》是否確有其人現(xiàn)在仍有爭(zhēng)辯，并且由于在中世紀(jì)的一些寓言也被冠于了“伊索”之名，因此現(xiàn)在的《伊索寓言》的版本不盡相同，其中的故事也有些良莠不齊。當(dāng)然值得留意的一點(diǎn)是，我在看《伊索寓言》時(shí)，發(fā)覺(jué)往往在《農(nóng)夫與蛇》等故事中的寓意很深刻簡(jiǎn)易，可是有部分的寓言實(shí)在難以理解，不知在講什么，甚至有一些寓言荒誕極了，有種莫名其妙的感覺(jué)。而編者的一段話(huà)解說(shuō)了緣由：由于《伊索寓言》中有的故事良莠不齊，因此不必肯定要從一個(gè)寓言中獲得什么教訓(xùn)，僅僅作為消遣的小故事略讀一番即可?？赐旰?，我也覺(jué)得的確我太鉆“牛角尖”了。而《伊索寓言》中有些寓言可能只由于怕讀者太難理解，所以在最終添上一句：“這說(shuō)明XXXXXXXX”，看上去實(shí)在是把我的想法給抑制住了，反而不太合適，有了畫(huà)蛇添足之感?？偟膩?lái)說(shuō)，《伊索寓言》值得學(xué)習(xí)牢記在心的教訓(xùn)是許多的，故事內(nèi)容也相對(duì)比較精彩，而2分鐘就能看完、看懂一篇寓言了，所以我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)是很不錯(cuò)的。

篇8：伊索寓言讀書(shū)筆記

《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事，《獅子和老鼠》，《伊索寓言》讀書(shū)筆記1000字。內(nèi)容是：一頭獅子在洞口睡覺(jué)，一只老鼠爬到了它的身上，獅子特別生氣，一把抓住老鼠，準(zhǔn)備把它吃掉。老鼠趕忙求饒到：“尊貴的獅子，請(qǐng)您饒了我吧！以后我肯定會(huì)報(bào)答您的?！豹{子不屑地哈哈大笑起來(lái)，它不信任老鼠有這種本領(lǐng)，不過(guò)還是把老鼠給放了。時(shí)隔不久，獅子在覓食的途中被獵人捉住，獵人用繩索將獅子捆在樹(shù)上。剛好經(jīng)過(guò)這里的老鼠聽(tīng)到了獅子的哀嚎，就跑了過(guò)來(lái)，用它尖利的牙齒把繩子一根根咬斷。于是獅子重新獲得了自由。老鼠驕傲地說(shuō)：“我早就說(shuō)過(guò)我會(huì)報(bào)答你的，你現(xiàn)在明白我的力量了吧！小小的老鼠也能關(guān)心獅子?！?/p>

這個(gè)故事告知我們：不要輕視任何小人物的力氣，有時(shí)候強(qiáng)者也需要他人的關(guān)心。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，要敬重別人，和諧相處，這樣關(guān)鍵時(shí)刻才能獲得別人的關(guān)心。

一天，獅子的身上長(zhǎng)了一只跳蚤，這只跳蚤在獅子的身上跳來(lái)跳去，獅子左拍拍，右拍拍，無(wú)論它怎樣努力，仍舊不能把身上的跳蚤給弄掉。就在這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，獅子兇狠地向小鳥(niǎo)撲去。小鳥(niǎo)趕忙說(shuō)：“獅子大人，您先別吃我，我能關(guān)心您，幫您捉住身上的那只跳蚤?！豹{子聽(tīng)了，抓緊停了下來(lái)。小鳥(niǎo)很輕松地將獅子身上的跳蚤給吃掉了。獅子感謝萬(wàn)分，它最終知道，原來(lái)，看起來(lái)弱小的鳥(niǎo)，也是可以關(guān)心比自己強(qiáng)大很多倍的動(dòng)物的。

人與人之間的相處也是同樣的道理，人各有所長(zhǎng)，大人物身邊，也離不開(kāi)小人物，讀書(shū)筆記大全《伊索寓言》讀書(shū)筆記1000字》。

在《讀者》雜志上，有這樣一篇文章：《讓布什焦急的裁縫》。說(shuō)的是：繁華的華盛頓19街上，有一間不起眼的西裝店，它的仆人卻是大名鼎鼎的西裝修改師喬·蘇洛。蘇洛，意大利人，從小家境貧困，就輟學(xué)去學(xué)習(xí)裁縫。14歲時(shí)，蘇洛來(lái)到美國(guó)闖蕩天下，靠著聰慧和勤奮，很快就站穩(wěn)了腳跟。他在華盛頓從業(yè)40余年。開(kāi)頭時(shí)，蘇洛主要幫人量身定做西裝，后來(lái)開(kāi)頭特地修改西裝，華盛頓的達(dá)官貴人們趨之若鶩。前總統(tǒng)尼克松、里根、老布什，副總統(tǒng)切尼，前副總統(tǒng)戈?duì)柕热硕际撬睦项櫩汀?/p>

蘇洛和布什家族交情甚篤，蘇洛店內(nèi)的墻壁上，掛了一張他們?nèi)胰撕屠现黝櫜际部偨y(tǒng)在白宮的合影。在過(guò)去6年里，他至少10次應(yīng)邀到白宮做客，為布什的衣著提出看法。他說(shuō)：“他（布什）的身材保持得特別好，他很在乎自己的形狀，特殊留意西裝衣領(lǐng)。他喜愛(ài)衣領(lǐng)剪裁得緊貼有勁，不喜愛(ài)松松垮垮?！碧K洛對(duì)布什的喜好了如指掌，因此修改出來(lái)的西裝樣式特殊符合布什的心愿。

20xx年7月，蘇洛宣布年底即將退休，不再做裁縫了。這個(gè)消息一傳出來(lái)，華盛頓上流社會(huì)諸多早已對(duì)他的服務(wù)產(chǎn)生嚴(yán)峻依靠的達(dá)官貴人們很焦急，其中也包括布什總統(tǒng)。布什立即邀請(qǐng)?zhí)K洛全家再次來(lái)白宮作客，蘇洛對(duì)布什說(shuō)：“總統(tǒng)先生，我們整個(gè)家族的人口許多的！”布什幽默地答道：“沒(méi)關(guān)系，白宮很大的！”在布什總統(tǒng)的游說(shuō)下，他終于打算臨時(shí)不完全退休，牽強(qiáng)同意改成半退休。

由此可見(jiàn)，叱詫風(fēng)云的世界名人，與身懷一技的一般百姓，他們之間的關(guān)系，簡(jiǎn)潔而又微妙。只有相互敬重，相互關(guān)心，才能和諧相處。人只要有所長(zhǎng)，就肯定能夠有施展才能的機(jī)會(huì)，而不管外表看起來(lái)是強(qiáng)大還是弱小。

篇9：伊索寓言讀書(shū)筆記

伊索寓言讀書(shū)筆記

讀了《伊索寓言》這本書(shū)，使我愛(ài)不釋手，有了很多感想，心里總是想著這本書(shū)的內(nèi)容，里面的人物時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前?！兑了髟⒀浴返氖枪畔ＥD的伊索，他是傳奇中的人物，他寫(xiě)的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。

用大家最熟識(shí)的幾個(gè)寓言來(lái)舉例吧。

《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來(lái)和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

《龜兔賽跑》這一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。由于他不懈的努力，換取了成功。而兔子卻傲岸、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信念是好的，但不能太過(guò)于自信，由于那就不叫自信了，而叫傲慢。

《牧人和驢》的故事主要敘述了牧人、狼和狗的故事。告知我們不能信任惡的東西，有句話(huà)說(shuō)：江山易改，本性難移。的確是這樣。

現(xiàn)在我再給大家講一個(gè)《老雕、寒鴉和牧羊人》的故事吧：

老雕從高高的懸崖上撲下來(lái)，抓走了羊群里的一只小羊羔。寒鴉看到后特別眼饞，想要效仿老雕的行為。它大喊一聲，撲向一只公羊。不料它的爪子被羊毛纏住，再也飛不起來(lái)，只好舍命拍打翅膀。牧羊人猜到是怎么一回事，立即趕來(lái)抓住了寒鴉。他剪掉了寒鴉的翅膀，晚上帶回家給孩子們玩。孩子們問(wèn)，這是什么鳥(niǎo)，牧羊人答道：“這是一只寒鴉，可它自以為是一只老雕。”

這個(gè)故事告知我們：同能人高手競(jìng)爭(zhēng)毫無(wú)意義，失敗只會(huì)引起稱(chēng)贊。

而《夜鶯和蒼鷹》的故事有不同了：

在一棵高高的橡樹(shù)上，有一只夜鶯在放聲唱歌。肚子空空的蒼鷹看到后，撲過(guò)來(lái)逮住了它。夜鶯預(yù)感到末日來(lái)臨，便央求蒼鷹放了它。夜鶯說(shuō)，它還太小，填不飽蒼鷹的肚子，要是蒼鷹沒(méi)東西可吃，可以去抓大一點(diǎn)的鳥(niǎo)。蒼鷹反對(duì)道：“要是我丟下到手的獵物，卻去追趕沒(méi)見(jiàn)到的獵物，那豈不成了瘋子。”

這則寓言說(shuō)明：希望得到更多而拋棄到手的東西的人是天下頭號(hào)傻瓜。

伊索寓言讀書(shū)筆記

文學(xué)的世界布滿(mǎn)無(wú)窮的魅力，就像浩瀚的宇宙神奇迷人。假如寓言是宇宙中的一座星球，那么《伊索寓言》肯定是這座星球中最刺眼最輝煌的宮殿。寓言還是一座連接生活和藝術(shù)的橋梁，橋的這端是我們，橋的那端是和善、才智和士氣。

大家看過(guò)《伊索寓言》這本書(shū)后，或許會(huì)想世界上還有像書(shū)中故事里這樣愚蠢的動(dòng)物嗎?可正是小故事中一個(gè)個(gè)愚蠢動(dòng)物的表現(xiàn)，才使我們明白很多做人的道理。比如《伊索寓言》中有狼與老太婆這樣一個(gè)故事：一頭餓狼嚎叫著四處覓食，他來(lái)到了一座農(nóng)舍，聽(tīng)見(jiàn)小孩在哭鬧，老太婆在恐嚇孩子說(shuō)：別再哭了，再哭我立刻把你扔給狼去吃!狼聽(tīng)了老太婆的話(huà)信以為真，便眼巴巴地站在那里等了好長(zhǎng)時(shí)間。到了晚上，狼又聽(tīng)見(jiàn)老太婆哄騙小孩說(shuō)：孩子，要是狼來(lái)了，咱們就把他殺了。狼聽(tīng)了此話(huà)拔腿就走，一面嘴里嘟噥著：這個(gè)莊戶(hù)人家說(shuō)的是一碼事，做的又是一碼事。這個(gè)寓言說(shuō)的就是言行相悖者，那些言行不一、表里不一的人。

《牛和蛙》的故事則告知了我們另一個(gè)道理。這則寓言敘述了一個(gè)青蛙觀察牛以后，非要和牛比一比究竟誰(shuí)大，最終把肚皮都撐破了，死了。這則寓言告知我們不能胡亂爭(zhēng)強(qiáng)好勝，假如他跟牛比的是誰(shuí)嬌小，那么就不會(huì)消失這樣凄慘的結(jié)果了。

《烏龜與老鷹》通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教會(huì)它飛行，結(jié)果從高空中落下來(lái)，從而摔死的悲劇。它告知我們?nèi)魏问虑槎加凶约旱囊?guī)律性，決不能違反這個(gè)規(guī)律。從這個(gè)寓言上又讓我想起了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事，一個(gè)農(nóng)夫覺(jué)得他的莊稼長(zhǎng)得慢，便花了一個(gè)上午的時(shí)間把自己地里的秧苗一株株拔高了很多，結(jié)果秧苗全死了，這個(gè)故事也讓我懂得一切事物都要順其自然，不能違反事物的生長(zhǎng)規(guī)律。

《伊索寓言》是一座奇妙的宮殿，這座宮殿里珍藏著很多布滿(mǎn)魔力的故事，折射出很多生活與做人的道理，使我們終身受益。我將好好珍藏這本《伊索寓言》，讓書(shū)中的小故事伴隨我成長(zhǎng)。

篇10：伊索寓言讀書(shū)筆記

《伊索寓言》有一個(gè)故事叫《農(nóng)夫和他的兒子們》，讓我印象深刻。

故事說(shuō)的是一個(gè)農(nóng)夫，他有好幾個(gè)兒子，但是，這些兒子們每天吵鬧，農(nóng)夫?yàn)榱怂麄兒煤孟嗵帲氡M了方法，最終，打算用事實(shí)來(lái)勸說(shuō)他們，他叫兒子們?nèi)ツ昧艘焕δ景?，讓他們折斷，可是他們竭盡全力也沒(méi)有辦到，然后，農(nóng)夫又給他們每人一根，他們輕輕一掰就斷了，農(nóng)夫就對(duì)他們說(shuō)：你們要像這捆木棒一樣，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，才不簡(jiǎn)單被打垮。

團(tuán)結(jié)，在一個(gè)班集體中、一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上、一次競(jìng)賽中，都是必不行少的。只有團(tuán)結(jié)全都，才能完成任務(wù)。

有一次，我們班要參與一個(gè)合唱競(jìng)賽，真盼望能得獎(jiǎng)呀。帶著這樣的想法，我們每天放學(xué)后便去仔細(xì)地練歌，沒(méi)事時(shí)就找?guī)讉€(gè)伙伴一起唱。當(dāng)有一個(gè)人出差錯(cuò)時(shí)，其他同學(xué)就熱忱地給他指導(dǎo)，讓他立即改正。有時(shí)動(dòng)作不恰當(dāng)，老師就給我們做示范。我們每天辛苦地練歌，當(dāng)然要留意愛(ài)護(hù)嗓子了。有一天，我沒(méi)水了，就問(wèn)王梓懿有沒(méi)有水，恰巧她也沒(méi)了。但她讓我別焦急，便幫我去找。不一會(huì)，就幫我把水借來(lái)了。當(dāng)別的同學(xué)向我借水時(shí)，我也熱忱地倒水給他們，大家相互關(guān)心，人人都很歡樂(lè)。到了競(jìng)賽那天，我們?nèi)巳诵拍钍?、滿(mǎn)臉笑容地登上了舞臺(tái)，用響亮悅耳的歌聲來(lái)呈現(xiàn)我們的實(shí)力，來(lái)告知全部的人“功夫不負(fù)有心人”。是的，我們成功了，我們用滴滴汗水贏得了掌聲、贏得了榮譽(yù)。

這就是團(tuán)結(jié)的力氣。在一位同學(xué)有困難時(shí)，別的同學(xué)去關(guān)心，不僅能勝利，還可以讓友情更深厚！

篇11：伊索寓言讀書(shū)筆記

世界是一片海洋，那我便是這片海洋中的一條小魚(yú)，任憑我在書(shū)海中自由拘束地游覽。有一天，我發(fā)覺(jué)了一顆閃著燦爛琳瑯般光澤的珍寶，這顆珍寶便是《伊索寓言》！

我上上下下“端詳”完這顆“珍寶”時(shí)，又發(fā)覺(jué)了這“珍寶的一大特點(diǎn)——敘述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，故事中還包含著種種深刻的道理。我找到了一篇《說(shuō)謊的猴子》，故事是這樣的：一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風(fēng)雨的攻擊，翻了船。有一條海豚非常喜愛(ài)與人類(lèi)交談，從而獵取學(xué)問(wèn)。海豚把猴子當(dāng)作人類(lèi)托上水面，并與猴子交談，交談中猴子又在說(shuō)謊，被海豚揭穿后海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這則寓言要告知我們，做人，千萬(wàn)不能說(shuō)謊，說(shuō)謊的人也會(huì)因此而受到報(bào)應(yīng)！所以我們要做一個(gè)誠(chéng)懇的人，這樣，才能使其融入到大家、群眾的生活中去。這樣，才不會(huì)被世人鄙視！俗話(huà)說(shuō)得好：“誠(chéng)懇是通往學(xué)問(wèn)大門(mén)的金鑰匙?！彼裕\(chéng)懇待人，等于敬重別人！

《伊索寓言》是一本世人稱(chēng)之為“書(shū)王”的一本名著，它以其中動(dòng)人好玩的故事，述說(shuō)了包含在文內(nèi)的一些學(xué)問(wèn)與道理，我親身品嘗了一回，阿哈！不是吹的，這本書(shū)與我國(guó)的四大名著勢(shì)均力敵，可真牛阿！我還記得本書(shū)的“伊索”說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“才智的美賽過(guò)形體的美?！辈诲e(cuò)阿，有些人特地以外表為數(shù)軸上的原點(diǎn)，美的是正的一列，丑的是負(fù)的一列，可他們?nèi)f萬(wàn)不知道的是內(nèi)心的美才是真正的美。我認(rèn)為，像《伊索寓言》這種學(xué)問(wèn)似征性書(shū)，賽過(guò)于美學(xué)，您說(shuō)哪？

在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)自于生活，大部分以動(dòng)物為仆人公，極少部分以神或人做仆人公。各個(gè)故事都富涵哲理，源于生活卻高于生活。在很多寓言中，我最喜愛(ài)的寓言是《獅子和狐貍》。

記得上學(xué)校時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍?；氐郊遥揖头_(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺(jué)的第一單元的生字還比較少，便自作主見(jiàn)又把其次單元的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著其次天交上去后老師給我的表?yè)P(yáng)?？僧?dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我