二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》教案2新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》教案2新人教版。課程主要內(nèi)容包括：1.了解傳統(tǒng)游戲的種類和玩法；2.學會玩一種傳統(tǒng)游戲，如跳房子、踢毽子等；3.培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認識和尊重；4.培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1.培養(yǎng)學生的文化意識，使他們了解和尊重傳統(tǒng)文化；2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過傳統(tǒng)游戲的活動，提高他們與人合作的能力；3.培養(yǎng)學生的競爭意識，通過游戲比賽，讓他們體驗到競爭的樂趣和團隊合作的重要性；4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們能夠獨立思考，自主學習，提高解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于傳統(tǒng)文化的一些基本知識，如節(jié)日、習俗等，但對于傳統(tǒng)游戲的種類和玩法了解不多。

2.學生的學習興趣主要集中在有趣的活動和實踐中，對于動手操作和團隊合作的任務(wù)表現(xiàn)出較高的熱情。在學習風格上，二年級的學生更傾向于通過直觀的圖像和生動的語言來學習。

3.學生在參與傳統(tǒng)游戲活動時，可能會遇到游戲規(guī)則理解困難、團隊合作溝通不暢等問題。同時，對于一些較為復雜的游戲動作，學生可能需要時間和耐心來掌握。此外，學生在面對競爭時可能會出現(xiàn)緊張情緒，需要引導他們正確看待競爭，培養(yǎng)良好的競爭心態(tài)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《二年級道德與法治下冊》第二單元《我們好好玩》第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如傳統(tǒng)游戲的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地了解各種傳統(tǒng)游戲的玩法和特點，增強他們的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和活動區(qū)。在分組討論區(qū)，學生可以圍坐在一起，進行小組討論和合作；在活動區(qū)，學生可以自由地進行傳統(tǒng)游戲的活動。

5.其他資源：為了使學生更好地體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣，可以準備一些傳統(tǒng)游戲道具，如跳繩、毽子等。同時，還可以準備一些獎勵物品，以激勵學生在游戲中的積極表現(xiàn)。

6.教學工具：確保教師具備充足的教學工具，如黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等，以便教師能夠順利進行教學活動。

7.教學環(huán)境：確保教室內(nèi)的光線充足、通風良好，為學生創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。同時，保持教室的安靜，以便學生能夠集中精力進行學習。

8.安全措施：在教學過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學生的安全，特別是在進行傳統(tǒng)游戲活動時，要確保學生的人身安全，避免發(fā)生意外傷害。

9.教學指導材料：教師應(yīng)提前準備好本節(jié)課的教學指導材料，包括教學計劃、教學課件、教學反思等，以便教師能夠順利進行教學活動。

10.學生作業(yè)：提前為學生準備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后，學生能夠鞏固所學知識，提高他們的學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置學生回家后，與家人一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲的名稱、玩法和感受。

學生活動：學生與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，并記錄相關(guān)信息。

教學方法：調(diào)查法、觀察法

教學手段：家庭作業(yè)

教學資源：無需準備

作用和目的：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)游戲的興趣，讓學生初步了解傳統(tǒng)游戲的玩法，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：利用多媒體展示各種傳統(tǒng)游戲的圖片，引導學生回顧課前的自主探索成果。

學生活動：學生分享自己與家人玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的經(jīng)歷，其他學生傾聽并給予評價。

教學方法：討論法、分享法

教學手段：多媒體、黑板

教學資源：傳統(tǒng)游戲圖片

作用和目的：激發(fā)學生對傳統(tǒng)游戲的興趣，回顧已有知識，為新課學習做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：學習游戲規(guī)則

教師活動：講解并演示一種傳統(tǒng)游戲的玩法，如跳房子、踢毽子等。

學生活動：學生認真觀看教師的演示，跟隨教師一起練習游戲動作。

教學方法：示范法、實踐法

教學手段：多媒體、實物道具

教學資源：傳統(tǒng)游戲道具

作用和目的：讓學生掌握一種傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和玩法，提高他們的實踐操作能力。

環(huán)節(jié)三：小組合作游戲

教師活動：將學生分成若干小組，每組選擇一種傳統(tǒng)游戲進行合作玩耍。

學生活動：學生在小組內(nèi)共同探討游戲規(guī)則，協(xié)作完成游戲。

教學方法：小組合作法、實踐法

教學手段：傳統(tǒng)游戲道具

教學資源：無需準備

作用和目的：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓學生在游戲中體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

環(huán)節(jié)四：游戲比賽

教師活動：組織學生進行游戲比賽，鼓勵學生積極參與，公平競爭。

學生活動：學生參加比賽，展示自己的游戲技能，互相加油鼓勁。

教學方法：比賽法、激勵法

教學手段：無需準備

教學資源：無需準備

作用和目的：培養(yǎng)學生的競爭意識，讓學生在比賽中鍛煉自己的意志和毅力。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思

教師活動：引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習收獲，反思自己在游戲中的表現(xiàn)。

學生活動：學生分享自己的學習收獲和反思。

教學方法：反思法、討論法

教學手段：黑板、多媒體

教學資源：無需準備

作用和目的：幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置學生課后與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，并記錄下游戲過程和感受。

學生活動：學生與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，并完成課后作業(yè)。

教學方法：實踐法、家庭作業(yè)

教學手段：無需準備

教學資源：無需準備

作用和目的：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)游戲的興趣，鞏固課堂所學知識，提高學生的實踐能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.傳統(tǒng)游戲的定義和種類：傳統(tǒng)游戲是指在長時間的歷史發(fā)展中，由民間創(chuàng)造并流傳下來的游戲方式。它包括但不限于跳房子、踢毽子、打彈珠、抖空竹等。這些游戲不僅娛樂性強，而且具有一定的文化和教育價值。

2.傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則：每種傳統(tǒng)游戲都有其獨特的玩法和規(guī)則。例如，跳房子需要按照特定的路線跳躍，踢毽子則需要用腳踢球，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的動作。了解和掌握這些玩法和規(guī)則，是參與傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)。

3.傳統(tǒng)游戲的文化意義：傳統(tǒng)游戲是我國民間文化的重要組成部分，它們承載著豐富的歷史和文化信息，反映了我國人民的智慧和創(chuàng)造力。通過傳統(tǒng)游戲，我們可以了解和感受到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.團隊合作和競爭意識：在傳統(tǒng)游戲中，往往需要多人合作才能進行，如跳大繩、拔河等。同時，游戲中也存在一定的競爭成分，如比賽誰先完成任務(wù)、誰的技術(shù)更熟練等。通過參與傳統(tǒng)游戲，學生可以培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。

5.對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承：傳統(tǒng)游戲是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，我們有責任尊重和傳承它們。這不僅包括了解和掌握游戲本身的玩法和規(guī)則，還包括深入了解其背后的文化內(nèi)涵，以及如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)展這些游戲。

6.自主學習能力的培養(yǎng)：在學習和掌握傳統(tǒng)游戲的過程中，學生需要自主探索和實踐，這將有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過自主學習，學生可以更好地解決問題，提高自己的學習效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了傳統(tǒng)游戲的定義、種類、玩法和規(guī)則，以及傳統(tǒng)游戲的文化意義、團隊合作和競爭意識、對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，還強調(diào)了自主學習能力的培養(yǎng)。希望同學們通過本節(jié)課的學習，能夠深入了解我國的傳統(tǒng)游戲，體驗其中的樂趣，并能夠傳承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列哪項不屬于傳統(tǒng)游戲？

A.跳房子B.抖空竹C.打籃球D.踢毽子

（2）傳統(tǒng)游戲的特點是______、______、______。

A.娛樂性B.競技性C.文化性D.教育性

2.判斷題：

（1）傳統(tǒng)游戲是我國民間文化的重要組成部分，它們承載著豐富的歷史和文化信息。（）

（2）參與傳統(tǒng)游戲只能進行團隊合作，不能進行競爭。（）

3.簡答題：

請簡述傳統(tǒng)游戲的文化意義及其對學生的價值。

4.實踐題：

請與家人一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲的名稱、玩法、規(guī)則及感受。

答案解析：

1.選擇題：

（1）答案：C.打籃球

（2）答案：A.娛樂性B.競技性C.文化性D.教育性

2.判斷題：

（1）答案：√

（2）答案：×（傳統(tǒng)游戲既有團隊合作，也存在競爭）

3.簡答題：

傳統(tǒng)游戲的文化意義在于傳承和發(fā)揚我國民間文化，讓學生了解和感受到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，傳統(tǒng)游戲還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和競爭意識，提高他們的自主學習能力。

4.實踐題：

此題旨在讓學生將所學知識運用到實際生活中，通過與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，體驗其中的樂趣，并能夠傳承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。同時，也能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和競爭意識，提高他們的自主學習能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①傳統(tǒng)游戲的定義和種類

-重點知識點：傳統(tǒng)游戲的定義、種類及其特點

-關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)游戲、定義、種類、特點

-板書設(shè)計：傳統(tǒng)游戲的定義和種類

②傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則

-重點知識點：各種傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則

-關(guān)鍵詞：玩法、規(guī)則、傳統(tǒng)游戲

-板書設(shè)計：傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則

③傳統(tǒng)游戲的文化意義和價值

-重點知識點：傳統(tǒng)游戲的文化意義、價值及其對學生的影響

-關(guān)鍵詞：文化意義、價值、影響

-板書設(shè)計：傳統(tǒng)游戲的文化意義和價值

④團隊合作和競爭意識

-重點知識點：團隊合作、競爭意識在傳統(tǒng)游戲中的體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：團隊合作、競爭意識、體現(xiàn)

-板書設(shè)計：團隊合作和競爭意識

⑤對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承

-重點知識點：對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承的重要性

-關(guān)鍵詞：尊重、傳承、傳統(tǒng)文化

-板書設(shè)計：對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承

⑥自主學習能力的培養(yǎng)

-重點知識點：通過傳統(tǒng)游戲培養(yǎng)學生的自主學習能力

-關(guān)鍵詞：自主學習能力、培養(yǎng)

-板書設(shè)計：自主學習能力的培養(yǎng)教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到傳統(tǒng)游戲?qū)τ趯W生的教育意義。首先，通過傳統(tǒng)游戲的引入，學生們的學習興趣被充分激發(fā)，他們在課堂上積極參與，主動探索。這使得課堂氛圍活躍，學生們能夠在愉快的氛圍中學習。

其次，傳統(tǒng)游戲的教學使得學生能夠親身體驗和感受游戲的魅力，這不僅能夠增強他們的實踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭意識。在游戲過程中，我觀察到學生們能夠相互協(xié)作，共同完成游戲任務(wù)，這無疑是對團隊合作精神的很好鍛煉。同時，游戲中