2023七年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版七年級語文上冊第二單元的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容——“有朋自遠(yuǎn)方來”。本課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握交友的原則和方法，培養(yǎng)良好的人際交往能力。內(nèi)容主要包括交友的重要性、交友的原則、如何建立和維持友誼等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解友誼的真諦，學(xué)會珍惜和呵護(hù)友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生理解和運用漢語的能力，特別是成語和俗語的運用。

2.思維能力：通過分析友情文章，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題。

3.審美能力：通過欣賞優(yōu)秀的友情文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)美的感知和鑒賞能力。

4.文化素養(yǎng)：通過了解友情的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。學(xué)情分析針對人教版七年級語文上冊第二單元的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容——“有朋自遠(yuǎn)方來”，我們對學(xué)生群體進(jìn)行了深入的分析，以保證教學(xué)設(shè)計的針對性和實用性。

1.學(xué)生層次：根據(jù)我國教育體系，七年級的學(xué)生正處于青春期初期，獨立意識逐漸加強(qiáng)，開始更加關(guān)注人際交往和自我表達(dá)。在這個階段，他們對友情的認(rèn)識和需求愈發(fā)強(qiáng)烈，友情的意義和價值對他們來說具有重要的引導(dǎo)作用。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步掌握了漢字、語法等基本語文知識，具備一定的閱讀和寫作能力。然而，在思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)方面，仍有很大的提升空間。這要求我們在教學(xué)過程中，既要鞏固學(xué)生的基本知識，又要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：由于年齡特點，七年級學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、好動、注意力不集中等行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我們需要采用生動、有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對友情的理解和體驗各有不同，這使得他們在學(xué)習(xí)過程中具有強(qiáng)烈的個性化需求。因此，在教學(xué)設(shè)計中，我們要充分考慮學(xué)生的個體差異，尊重他們的觀點和感受，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

5.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解友情的重要性，掌握交友的原則和方法，培養(yǎng)良好的人際交往能力，是本節(jié)課的教學(xué)難點。同時，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)，也是我們需要關(guān)注的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備、圖書館等相關(guān)資源。

2.課程平臺：人教版七年級語文上冊教材、教學(xué)課件、相關(guān)友情主題的文章、視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、友情主題的電子書籍、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、PPT展示、互動提問等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過播放一段關(guān)于友情的短視頻，讓學(xué)生分享自己對友情的看法和經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題——有朋自遠(yuǎn)方來。

2.學(xué)習(xí)課文（10分鐘）

目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重要觀點和信息。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考課文中的問題，之后分組討論，總結(jié)課文的主要觀點。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

過程：教師給出幾個關(guān)于友情的問題，讓學(xué)生分組討論，并選出代表進(jìn)行匯報。

4.案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過分析具體案例，讓學(xué)生更加深入地理解友情的真諦。

過程：教師展示幾個關(guān)于友情的小案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，討論，從中總結(jié)友情的原則和方法。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

過程：學(xué)生分組進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點評，共同探討更好的交友方法。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生談一談自己的收獲和感悟。拓展與延伸1.推薦閱讀

《莊子·逍遙游》：其中“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也?！边@一段對于理解交友原則有很大幫助，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立深厚友誼。

《論語·里仁》：孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”這段話詳細(xì)闡述了交友的原則，可以讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。

《紅樓夢》：通過寶玉與黛玉、寶釵的友情關(guān)系，讓學(xué)生思考現(xiàn)實生活中友情的復(fù)雜性以及如何處理人際關(guān)系。

2.課后探究

（1）讓學(xué)生搜集關(guān)于友情的名言警句，可以是古代名人的言論，也可以是現(xiàn)代名人的觀點，還可以是日常生活中人們對友情的看法。

（2）邀請一位在人際關(guān)系處理方面有經(jīng)驗的人士，來給學(xué)生做一次講座，分享他們是如何與人建立良好關(guān)系，如何處理人際關(guān)系中的問題的。

（3）組織一次班級內(nèi)的友誼活動，比如友誼主題的班會、友誼知識競賽等，讓學(xué)生在活動中體驗友誼的重要性。

（4）鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己好友的文章，可以是感謝信、贊美詩或者是回憶錄，通過寫作來表達(dá)對好友的感情。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。針對課堂上的重要知識點，教師可以設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而檢驗學(xué)生對知識的理解和運用能力。

（2）觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，如是否專心聽講、是否積極參與討論等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，教師可以設(shè)計一份簡短的測試題，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試題可以包括選擇題、填空題、簡答題等，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)并指出作業(yè)中的錯誤，給出正確的指導(dǎo)和建議。在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的解題思路和表達(dá)能力，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）點評：在作業(yè)評語中，教師應(yīng)給予學(xué)生正面的鼓勵和表揚，提高他們的自信心。同時，教師還應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，幫助他們找到提高的方向。

（3）反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。在反饋過程中，教師可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，提供針對性的幫助。

3.學(xué)習(xí)成果評價：

（1）課堂表現(xiàn)：教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、討論、作業(yè)完成情況等，給予相應(yīng)的評分。

（2）課后作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的知識掌握和運用能力。

（3）友誼活動：在班級友誼活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對他們在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①友情的重要性

②交友的原則和方法

③如何建立和維持友誼

2.關(guān)鍵詞：

①友情

②原則

③方法

④維持

⑤互動

3.重點句子：

①“友直，友諒，友多聞，益矣?！?/p>

②“益者三友，損者三友。”

4.藝術(shù)性和趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢圆捎脠D形、顏色、線條等元素，將板書設(shè)計成一幅友情的畫卷。例如，用心的形狀表示友情，用不同顏色的線條表示不同的交友原則，用圖標(biāo)表示重要的句子。同時，可以加入一些有趣的插圖，如人們握手表示友誼的建立，兩個人相互扶持表示友誼的維持等。這樣的板書設(shè)計既能幫助學(xué)生理解和記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，讓他們在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中討論。

2.情境模擬：我設(shè)計了一些情境模擬活動，讓學(xué)生在模擬的實際場景中，學(xué)習(xí)和體驗如何與人交往，如何處理人際關(guān)系，這樣更直觀，更生動，也更能引起學(xué)生的興趣。

3.情感教育：我在教學(xué)中注重情感教育，通過講解友情的故事，讓學(xué)生感受友情的真諦，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上有時候過于活躍，容易分散注意力，影響到教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動式教學(xué)和情境模擬等方法，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與度上還是不夠，需要更多的激發(fā)和引導(dǎo)。

3.教學(xué)評價：我在教學(xué)評價方面，發(fā)現(xiàn)有時候過于注重知識點的掌握，而忽視了學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我需要加強(qiáng)對課堂的管理，制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白什么行為是可以接受的，什么行為是不可以接受的，同時，我也要用積極的方式來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠自覺遵守規(guī)則。

2.教學(xué)方法：我需要更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過多種方式來教學(xué)，比如視頻教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓課堂更加生動有趣。

3.教學(xué)評價：我需要調(diào)整教學(xué)評價的方式，不僅注重知識點的掌握，更要注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，比如他們的溝通能力、合作能力等。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于友情的小作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

2.請列舉三個你認(rèn)為重要的交友原則，并說明為什么。

3.請寫一段話，描述你認(rèn)為的理想友誼是怎樣的。

4.請以“我的朋友”為題，寫一篇簡短的介紹你的好朋友的文章，字?jǐn)?shù)不限。

5.請以“友情的力量”為題，寫一篇短文，闡述友情的力量在你生活中的體現(xiàn)。

示例題型及答案：

1.友情小作文：題目《友情的溫暖》。答案：友情如同一束溫暖的陽光，照亮我們的人生。在我最需要幫助的時候，朋友伸出援手，給予我關(guān)愛和支持。友情的力量讓我感受到溫暖，讓我更加堅定地面對困難。

2.交友原則：誠實、尊重、互助。答案：我認(rèn)為這三個原則非常重要，因為誠實是建立信任的基礎(chǔ)，尊重能夠維護(hù)彼此的感情，互助能夠讓我們共同成長。

3.理想友誼：在我失落時給予鼓勵，在我成功時分享喜悅，在我迷茫時提供指引。答案：理想友誼應(yīng)該是相互