2024年新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第3單元第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)（1）》課件_第1頁
2024年新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第3單元第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)（1）》課件_第2頁
2024年新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第3單元第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)（1）》課件_第3頁
2024年新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第3單元第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)（1）》課件_第4頁
2024年新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第3單元第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)（1）》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

義務(wù)教育（2024年）新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元圓柱與圓錐教學(xué)課件第1課時(shí)

圓柱的認(rèn)識(shí)（1）圓柱與圓錐3義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)把下列圖形進(jìn)行分類。環(huán)節(jié)一上面這些物體的形狀有什么共同點(diǎn)？環(huán)節(jié)二上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡(jiǎn)稱圓柱。在生活中，你還見過哪些圓柱形的物體？觀察一個(gè)圓柱形的物體，看一看它是由哪幾部分組成的，有什么特征。底面?zhèn)让娴酌鎴A柱的底面都是圓，并且大小一樣。1

圓柱的側(cè)面是曲面。側(cè)面?zhèn)让娴酌娴酌娴酌娴酌婺膫€(gè)圓柱比較高？為什么？高高

圓柱有無數(shù)條高。圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫作高。動(dòng)手操作：

把一張長(zhǎng)方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，看看轉(zhuǎn)出來的是什么形狀。轉(zhuǎn)起來像一個(gè)圓柱。1.下面哪些圖形是圓柱？在（）里畫“√”?！獭獭蹋ń滩腜19練習(xí)三T1）環(huán)節(jié)三

基礎(chǔ)性作業(yè)2.標(biāo)明下面圓柱的底面、側(cè)面和高。高底面底面?zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌妫ń滩腜17做一做T1）側(cè)面高高3.折一折或卷一卷，想一想：能得到什么立體圖形？寫在（）里。長(zhǎng)方體正方體圓柱（

）（

）

（）（教材P19練習(xí)三T2）4.將下列圖形繞其一邊旋轉(zhuǎn)一周，能得到圓柱的是（

）。發(fā)展性作業(yè)A.B.C.D.C5.轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方形ABCD，生成右面的兩個(gè)圓柱。說一說它們分別是以長(zhǎng)方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面半徑和高分別是多少。（1）（2）ABCD2cm1cm（1）以長(zhǎng)方形1cm的邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面半徑是2cm，高是1cm。（2）以長(zhǎng)方形2cm的邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面半徑是1cm，高是2c

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論