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文檔簡(jiǎn)介
山東省聊城市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).抄寫下面的內(nèi)容,要求書寫正確美觀。
舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。
_____________評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).“一條路”指南中軸路。為句子補(bǔ)充正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使介紹更清楚。
南中軸路從前門向南經(jīng)天橋(
)永定門(
)
最終到達(dá)三營(yíng)門(
)
它是北京的歷史軸(
)
文化軸(
)生態(tài)軸(
)
如今更是發(fā)展軸!2).辨字組詞。
哨(
)
咐(
)
訪(
)
抄(
)
消(
)
俯(
)
妨(
)
吵(
)3).看拼音寫詞語(yǔ)
gāobǐng(
)
bōzhòng(
)
shìyí(
)
fēnfù(
)
àimù(
)4).如果說詩(shī)詞讓我的生活更有韻味,那么古典名著則讓我的生活更加的豐富。我認(rèn)識(shí)了及時(shí)雨_______,智多星________,以及神機(jī)妙算的_________和嫉妒賢能的_________……一個(gè)個(gè)人物形象個(gè)性鮮明,一段段故事情節(jié)精彩紛呈。(寫出人物真名)5).給下面的多音字注音并組詞
強(qiáng)
____(
)
____(
)
間____(
)
____(
)評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列有關(guān)體會(huì)作者思想感情的說法不正確的一項(xiàng)是()A.作者的感情有時(shí)會(huì)融入他描寫的場(chǎng)景中。B.有時(shí),作者濃厚的感情藏在字里行間,需要讀者用心品味。C.在體會(huì)作者表達(dá)的感情時(shí),對(duì)于作者略寫的場(chǎng)景,讀者不需要認(rèn)真閱讀和體會(huì)。D.閱讀時(shí),品味印象深刻的場(chǎng)景,細(xì)節(jié),可以幫助讀者更好地體會(huì)作者的思想感情。2).下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是()A.荔枝在南方不是稀罕東西。我不稀罕你的禮物。B.我終于明白了他的意思。我父親是一個(gè)明白人。C.他總是愛占別人的小便宜。花生的價(jià)錢便宜。D.人臉識(shí)別不算什么新鮮事了。第一次出國(guó),他感到什么都新鮮。3).下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(
)A.這道題,我絞盡腦汁也沒什么思路。B.在知識(shí)的海洋中,你可以隨心所欲地遨游。C.他拿著這張舊報(bào)紙,翻來覆去地看,好像想找出點(diǎn)兒什么。D.爸爸雖然一本正經(jīng),但對(duì)人卻非常好。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).夏天,火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空。(縮句)
____________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).我會(huì)連。
書寫得
很漂亮
頤和園
西藏
相處得
很工整
兵馬俑
河南
照顧得
很融洽
龍門石窟
北京
打扮得
很周到
布達(dá)拉宮
西安2).將下列甲骨文與相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字連起來。
評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).按開國(guó)大典進(jìn)行的順序重新排列句子,把序號(hào)寫在橫線上。
________升旗的時(shí)候,禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā),一共28響。
________兩個(gè)半鐘頭的檢閱,廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。
________丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。
________1949年10月1日,中華人民共和國(guó)中央人民政府成立,在首都北京舉行典禮。
________毛主席宣讀公告完畢,閱兵式開始。
________主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。
________接著升國(guó)旗。
________接著,毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府公告。
________中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。2).把下列句子排成一段通順的話。
()??!到處都是白茫茫的。
()早晨,天放晴,太陽(yáng)出來了。
()在寒冷的冬天里,北風(fēng)呼呼地刮著,天上飄下鵝毛般的大雪,整個(gè)大地變白了。
()路上的積雪足有一次多厚,人踩上去,腳底下發(fā)出“吱吱”的響聲。
()這就是我們可愛的家鄉(xiāng)。
()我們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗……真好玩。一些有?jīng)驗(yàn)的老人望著大雪,捋著胡子,不住地點(diǎn)頭。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列句子說法是否正確,對(duì)的打√,錯(cuò)的打×。
1.“星”和“鳳”原來都是象形字,有鮮明的圖畫文字特征。。
(
)
2.“他體態(tài)秀麗,樣子可愛”一句中的“他”是食指。
(
)
3.“五千仞”是形容泰山之高,“三萬里”是形容黃河之長(zhǎng)。
(
)
4.古代長(zhǎng)篇小說多是章回體,《猴王出世》選自《西游記》第一回。
(
)
5.《游子吟》是一首思鄉(xiāng)詩(shī),表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
(
)
6.“月出驚山鳥”一句運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的寫法。
(
)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩(shī),回答問題。
從軍行(一)
青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。
1.解釋加橫線字的意思。
①?gòu)能娦?
)
②暗雪山(
)
③穿金甲(
)
④終不還(
)
2.根據(jù)意思在括號(hào)里寫出合適的詞語(yǔ)。
鐵衣、戰(zhàn)袍(
)
沙漠(
)
參加軍隊(duì)(
)
往遠(yuǎn)處望(
)
3.填空。
這首詩(shī)是__________代詩(shī)人__________寫的,是一首優(yōu)秀的__________詩(shī)。詩(shī)的前兩句__________,后兩句__________。它反映了戍邊將士__________、__________的雄心壯志。
4.判斷對(duì)錯(cuò),正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
①“終不還”是寫將士對(duì)回歸家鄉(xiāng)沒有時(shí)目的感傷。(
)
②“孤城”的意思是孤零零的城池。(
)
③詩(shī)的最后一句寫出了將士們的豪壯誓言:不打敗敵人,決不回還。(
)
④王昌齡是唐代著名的邊塞詩(shī)人。(
)
⑤詩(shī)中的“孤城”就是指“玉門關(guān)”。(
)
5.你還知道王昌齡《從軍行》系列詩(shī)的其他幾首嗎?請(qǐng)寫出一首。
_______________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
題目:我送自己一個(gè)詞——
提示:如果讓你送自己一個(gè)詞,你會(huì)選擇哪一個(gè)?“快樂”“真誠(chéng)”“友善”“豁達(dá)”還是“急躁”“粗心”“小氣”……你為什么要把這個(gè)詞送給自己呢?通過一兩件具體的事,寫清楚選這個(gè)詞的原因。
習(xí)作要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)要把事情的經(jīng)過寫清楚,記錄自己的真實(shí)感受。(3)書寫工整,不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀連環(huán)畫《三借芭蕉扇》,完成練習(xí)。1.《三借芭蕉扇》這個(gè)故事取自中國(guó)古典小說《________》。
2.鐵扇公主不愿把芭蕉扇借給孫悟空的原因,下列說法正確的一項(xiàng)是(
)A.鐵扇公主擔(dān)心孫悟空不歸還芭蕉扇B.孫悟空與牛魔王是結(jié)拜兄弟C.孫悟空請(qǐng)觀音將紅孩兒降服了D.鐵扇公主不愿火焰山的大火熄滅3.孫悟空借芭蕉扇的過程,就是與妖魔斗智斗勇的過程,請(qǐng)梳理出孫悟空的思維過程及借扇子的結(jié)果,填寫下列表格。4.學(xué)校小劇場(chǎng)招募小演員,明明想演孫悟空,請(qǐng)你結(jié)合文段,幫明明做好應(yīng)聘準(zhǔn)備吧。
(1)應(yīng)聘角色:________
(2)表演片段:一借芭蕉扇
(3)人物特點(diǎn):_______
(4)角本設(shè)計(jì):孫悟空變作一只小蟲子鉆入在鐵扇公主肚中,他_______地說:“____________。”評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選擇恰當(dāng)?shù)哪挲g別稱填空。
子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十(
),四十而(
),五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!薄墩撜Z(yǔ)·為政》
A.弱冠
B.花甲
C.不惑
D.而立2).比一比,選字組詞。
【遺
遣】
(
)留
(
)還
(
)忘
派(
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