第1頁/共1頁2024北京初三二模語文匯編名著閱讀一、名著閱讀1．（2024北京朝陽初三二模）閱讀經(jīng)典作品，我們會浸潤在書籍的營養(yǎng)中，認知不斷提升，視野逐漸開闊，內(nèi)心更加從……請你從讀過的名著中選擇一部，結(jié)合作品內(nèi)容，說說你是如何獲得某種閱讀體驗的。（100字左右）2．（2024北京昌平初三二模）人生不可避免地會受到他人的影響。請從《朝花夕拾》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個人物，說說他受到了作品中哪位人物的積極影響。（要求：寫出所選人物及影響他的人和事，以及產(chǎn)生的積極影響，100字左右）3．（2024北京海淀初三二模）蓮花、青松、寒梅的品格歷來為人們所稱頌。請從你讀過的名著中選擇一個人物，用“蓮、松、梅”中的一個來比喻他（她），并結(jié)合人物事跡闡述這樣比喻的理由。（100字左右）4．（2024北京房山初三二模）讀書，如同一場文字中的旅行，有效的讀書方法就像攻略一樣必不可少。比如，跳讀與精讀相結(jié)合，既可以使人快速了解作品的梗概，還可以讓人全面把握人形象、深刻理解作品主旨；圈點與批注相結(jié)合，既可以使人明確作品的重點、難點與疑點，還可以把我們的思考引向精深的境地。此外，還有選擇性閱讀、做摘抄和筆記等。請結(jié)合某部名著的具體內(nèi)容，談?wù)勀氵\用的讀書方法及收獲。（100字左右）5．（2024北京豐臺初三二模）“尋求出路”是很多文學作品都會涉及的內(nèi)容。請你從《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結(jié)合人物尋求出路的原因、歷程和結(jié)果，簡要分析其中蘊含的寫作意圖。（100字左右）6．（2024北京順義初三二模）閱讀名著，從情節(jié)內(nèi)容的角度或主要角色的成長（變化）角度去解讀，都可獲得有益人生成長的啟示。請從上面兩個角度中任選其一，結(jié)合讀過的名著內(nèi)容，簡述你從中獲得的人生啟示。7．（2024北京大興初三二模）初中生活即將結(jié)束，同學們一起回顧了三年的閱讀經(jīng)歷，開展了一系列閱讀分享活動。在“推薦我最喜愛的名著”活動中，同學們從不同角度撰寫了推薦理由，請你從寫作手法（想象、對比、象征、諷刺、設(shè)懸念、埋伏筆等）的角度協(xié)助完成表格內(nèi)容。（100字左右）推薦角度推薦理由人物形象《簡·愛》中的簡愛上了與她地位懸殊的男主人羅切斯特，她敢于追求愛情，堅信每個人在精神和人格上都是平等的，得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，她毅然離開了先生，因為她要的是有尊嚴的愛。這樣一個人格獨立、心靈強大的女性形象令我佩服。作品主題《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾因傷病失去了健康，卻仍然不向命運屈服，克服種種困難，以頑強的毅力堅持寫作，以另一種方式踐行他生命的誓言。作品詮釋了青年人應(yīng)為理想而奮斗的主題，讀起來令人振奮。作品語言《昆蟲記》的語言詼諧幽默。作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，其他昆蟲也被作者擬人化。作者賦予了昆蟲以人類的靈動，拉近了讀者與昆蟲的距離，使枯燥的科學探究讀起來生動有趣。寫作手法8．（2024北京東城初三二模）名著往往在語言、形象、主題等方面有著極高的價值。請概括出其中一個方面的價值,并結(jié)合下表中一部或兩部名著的內(nèi)容加以說明。（100字左右）七年級《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》八年級《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》九年級《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》

參考答案1．閱讀《昆蟲記》，我著重閱讀與昆蟲建巢習性有關(guān)的內(nèi)容，了解到懶惰、笨拙的西班牙蜣螂竟能為子女耗時長久建造精致、牢固的宮殿，不禁為它的勤勞、堅韌、無私而贊嘆，也進一步認識到自然的奧妙與生命的偉大?！驹斀狻勘绢}考查閱讀名著感悟的能力?？山Y(jié)合曾經(jīng)讀過的任意一部名著，結(jié)合作品內(nèi)容，說說從中獲得某種閱讀體驗或感悟。可以從名著中的人物形象、名著主題、語言、藝術(shù)特色等方面談，示例：閱讀《西游記》，書中的孫悟空蔑視天庭、豎起“齊天大圣”的旗幟，大鬧天宮，淋漓盡致地體現(xiàn)了他桀驁不馴的性格和追求自由、追求平等、敢于斗爭的精神。之后又隨唐僧西天取經(jīng)，一路上斬妖除魔，愛憎分明、嫉惡如仇。這啟示我們，面對困難，不要退縮，要勇敢戰(zhàn)勝它。2．示例1：《朝花夕拾》中魯迅先生受到壽鏡吾先生的積極影響。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學，在三味書屋中對學生嚴格要求又不乏慈愛。他的言傳身教讓魯迅先生領(lǐng)略到了知識的魅力和師道的尊嚴，激發(fā)了魯迅先生對知識的渴求和對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，促使魯迅先生在文學道路上不斷探索，追求真理。示例2：《西游記》中豬八戒受到孫悟空的積極影響。孫悟空本領(lǐng)高強、機智勇敢，在降妖除魔的過程中，豬八戒多次見識到孫悟空的厲害和擔當。這讓原本有些好吃懶做、膽小怕事的豬八戒也慢慢變得勇敢起來，會在關(guān)鍵時刻協(xié)助孫悟空，并且對取經(jīng)之事也更加上心，逐漸成長和改變。示例3：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾受到了朱赫來的影響。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成了勇敢的士兵，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的把握。答題要注意結(jié)合名著中相關(guān)的人物、情節(jié)進行分析，重點闡述積極影響，體現(xiàn)出對該人物成長的重要推動作用。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半殖民地半封建社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明朝時期的社會生活狀況?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年完成。該小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。示例1：《朝花夕拾》中的迅哥兒受到長媽媽的積極影響。長媽媽不辭辛勞為迅哥兒尋來他心心念念的《山海經(jīng)》，這不僅讓迅哥兒感受到無盡的關(guān)愛與溫暖，更讓他明白了真誠待人的重要性，這份善良也促使迅哥兒日后始終對他人懷有善意和溫情，以一顆溫暖的心對待世界。示例2：《西游記》中的孫悟空受到唐僧的積極影響。唐僧始終秉持慈悲為懷的信念，面對孫悟空的頑劣也從不放棄，那堅定的取經(jīng)信念深深感染了孫悟空，使他從一個肆意妄為的石猴逐漸變得有責任感和擔當，懂得了守護的意義，從而一心一意護唐僧西行，最終修得正果。示例3：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭受到保爾的積極影響。保爾充滿熱情與堅毅，他對革命事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強拼搏的精神，讓冬妮婭看到了不一樣的世界和人生意義。這促使冬妮婭從一個只關(guān)注自己生活的富家小姐，逐漸開始思考更廣闊的社會與人生，變得更加理解和尊重他人，對生活也有了新的認知和追求。3．示例一：我用蓮花比喻《儒林外史》中的王冕。王冕少時家貧，輟學放牛，自學畫蓮。他終日閉戶讀書，不愿結(jié)交鄉(xiāng)紳，拒絕危素召見，為躲避朝廷征召而回鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親，最后隱居山林。他淡泊名利、潔身自好的品格猶如蓮花般高潔。示例二：我用青松來比喻《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾參加騎兵連身負重傷，傷愈后參加修建鐵路的工作，修路過程中又身患重病但仍忘我工作；他全身癱瘓，雙目失明，仍完成了小說創(chuàng)作。保爾堅韌頑強的意志堪比青松堅強不屈的品性?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象理解和比喻手法的運用。解答時先選擇一個名著人物，然后從“蓮、松、梅”中選取一個合適的比喻，結(jié)合人物事跡來闡述這樣比喻的理由。示例一：我用蓮花來比喻《西游記》中的唐僧。唐僧雖然身處妖魔鬼怪橫行的西行之路，但他始終秉持著不畏艱難、慈悲為懷的信念，如同蓮花在濁世中保持清潔。他的仁愛和堅定，如同蓮花出淤泥而不染，彰顯了高尚的道德品質(zhì)。示例二：我用青松比喻《簡·愛》中的簡·愛。簡·愛自小孤苦伶仃，在舅母家受盡欺凌，后在慈善學校艱苦學習，成長為家庭教師。面對愛情和生活的考驗，她毅然離開已有妻子的羅切斯特，維護尊嚴。她始終堅守自我，展現(xiàn)如青松般的堅韌與不屈。示例三：我用寒梅比喻《紅巖》中的江姐。她在重慶白公館監(jiān)獄中被捕，面對敵人嚴刑拷打始終不屈。竹簽釘入指甲縫，她毅然說道：“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”她以堅定信仰和超人意志，迎風傲雪，堅強不屈，為革命事業(yè)英勇獻身。4．我讀《西游記》時，運用了精讀和跳讀相結(jié)合的方法，精讀了孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇等精彩情節(jié)，跳過了難懂的詩詞、環(huán)境描寫等內(nèi)容。借助這種方法，我了解了孫悟空成長經(jīng)歷，感受到了他機智勇敢和嫉惡如仇的性格特點?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀方法的理解和應(yīng)用。解答時，從跳讀、精讀、圈點批注、選擇性閱讀、做摘抄和筆記等方法中，挑選一種或幾種自己在閱讀某部名著時所采用的方法。然后，以具體的情節(jié)或人物為例，說明運用該方法的原因和過程。最后，描述通過這種方法閱讀，自己在理解人物、情節(jié)、主題或其他文學元素方面獲得的收獲和感悟。言之成理即可。示例1：我讀《水滸傳》時，采用了選擇性閱讀和做摘抄的方法。我關(guān)注了梁山好漢的每一次重大戰(zhàn)役，如三打祝家莊、大破連環(huán)馬等，特別研究了主要人物如宋江、林沖、武松的生平事跡。同時，我摘抄了書中精彩的對話和英雄人物的獨白，以理解他們的性格和價值觀。這種方法幫助我深入理解了梁山泊義士的俠義精神和對社會不公的反抗態(tài)度。示例2：讀《紅星照耀中國》時，我采用了精讀與做筆記的方法。我仔細閱讀了斯諾對毛澤東、周恩來等領(lǐng)袖人物的訪談記錄，以及對紅軍長征的描述，以理解中國共產(chǎn)黨在艱難時期的成長歷程。同時，我整理了書中提到的重要事件和人物，記錄下他們的事跡和思想。這種方法幫助我深刻理解了革命先輩們的堅定信念和無私奉獻，也讓我對中國革命的歷史有了更全面的認識。5．示例：《西游記》中唐僧師徒路阻火焰山時，孫悟空三調(diào)芭蕉扇就是在尋求出路。他第一次借到假扇，火越扇越大；第二次被牛魔王變成的“八戒”騙了回去；直到第三次才借到芭蕉扇過了火焰山。作者通過這個過程的敘述，贊頌了百折不撓、勇往直前突破困境的精神?！驹斀狻勘绢}考查名著人物情節(jié)分析和寫作意圖探究。解答時，首先從已知篇目中選擇一個熟悉的故事和人物。接著，指出人物尋求出路的起因；然后，敘述人物尋求出路的過程；然后，說明人物最終是否找到了出路，以及找到出路后的結(jié)果。最后，探討作者通過這一情節(jié)想要傳達的主題或價值觀，分析其對整個作品的意義。示例1：《水滸傳》中的林沖遭高俅陷害，被逼上梁山。他在經(jīng)歷了牢獄之災(zāi)、滄州刺配等種種磨難之后，最終決定落草為寇，加入梁山。作者通過林沖的遭遇和反抗，揭示了封建社會的黑暗，歌頌了反抗壓迫、追求正義的精神。示例2：《駱駝祥子》中，祥子原本是一名老實本分的車夫，他努力攢錢買車，尋求穩(wěn)定的生活。然而，三次買車的失敗讓他逐漸失去希望，最終墮落為一個行尸走肉般的人。作者通過祥子的經(jīng)歷，深刻批判了舊中國社會對底層勞動者的壓迫與摧殘，表現(xiàn)了命運無常和人性的悲劇。示例3：在《海底兩萬里》中，尼摩船長因厭惡陸地上的不公正和暴力，選擇在海底世界尋求出路。他駕駛“鸚鵡螺號”潛入海底，探索未知的領(lǐng)域。作者通過尼摩船長的選擇，表達了對資本主義社會的不滿和對自由、和平生活的向往。示例4：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在革命斗爭和個人成長中不斷尋求出路。他在革命中受傷致殘，但仍然堅持學習和創(chuàng)作。作者通過保爾的經(jīng)歷，傳達了即使面臨巨大困難，也要頑強奮斗、不屈不撓的精神，歌頌了革命信仰和堅強意志。6．示例一：從情節(jié)內(nèi)容的角度來看，《魯濱遜漂流記》給予了我深刻的人生啟示。魯濱遜在孤島上獨自生活多年，通過自己的努力和智慧，解決了生存問題，最終成功獲救。這一情節(jié)告訴我們，在面對困境時，勇氣和智慧是解決問題的關(guān)鍵。生活中，我們也時常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們有足夠的勇氣和智慧，就一定能夠找到解決問題的方法，走出困境。示例二：從主要角色的成長角度來看，《哈利·波特》系列中的哈利·波特的成長過程也給了我很大的啟示。哈利從一個孤兒成長為一個勇敢、有擔當?shù)挠⑿郏诨舾裎执牡膶W習和生活中，不斷面對挑戰(zhàn)，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價值。哈利的故事告訴我們，每個人都有自己的潛能和價值，只要我們勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷學習和成長，就一定能夠發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，成為更好的自己。這種成長的過程也鼓勵我們在現(xiàn)實生活中勇敢面對困難，不斷學習進步，實現(xiàn)自我價值?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和感悟啟示。題目要求從兩個角度中選擇一個進行解讀，即情節(jié)內(nèi)容角度或主要角色的成長（變化）角度。這兩個角度分別關(guān)注作品的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀變化，都能為我們提供人生啟示。情節(jié)內(nèi)容角度：選擇一部你熟悉的名著，簡要回顧其情節(jié)內(nèi)容。找出情節(jié)中的轉(zhuǎn)折點、高潮部分或重要事件。分析這些情節(jié)內(nèi)容所蘊含的主題、道理或哲學思考。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或感悟，闡述這些情節(jié)給你帶來的啟示。主要角色的成長（變化）角度：選擇一部你熟悉的名著，并確定一個或多個主要角色。簡述這些角色在故事開始和結(jié)束時的性格、價值觀或行為方式的對比。分析這些變化背后的原因、過程以及角色在變化中所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，闡述這些角色的變化給你帶來的啟示。示例一：從主要角色的成長角度來看，《紅樓夢》中的林黛玉給了我深刻的人生啟示。林黛玉雖然從小失去雙親，寄居在外婆家，但她并沒有因此而消沉。她用自己的才華，如做詩、畫畫等，展現(xiàn)了她的堅強和自信。這啟示我們，在生活中，無論遇到多大的困難和挫折，我們都應(yīng)該保持積極的態(tài)度，用自己的方式去應(yīng)對和克服。示例二：從情節(jié)內(nèi)容角度來看，在《水滸傳》中，一百零八位好漢從四面八方匯聚梁山，共同抵抗腐敗的朝廷，他們的故事充滿了波折與傳奇。這些好漢們各懷絕技，性格各異，但都有一顆追求正義、反抗壓迫的心。從他們聯(lián)合起義、抵御外敵、最終卻不得不接受招安的情節(jié)中，我深刻體會到，盡管個人力量有限，但團結(jié)一心、共同奮斗可以產(chǎn)生巨大的力量。同時，也認識到在面對不公和壓迫時，我們應(yīng)該勇敢地站出來，維護自己的權(quán)益和尊嚴。示例三：從主要角色的成長角度來看，在《西游記》中，孫悟空從一個頑劣的猴子成長為一位有責任感的英雄。他最初大鬧天宮，后來跟隨唐僧取經(jīng)，經(jīng)歷了無數(shù)磨難，最終修成正果。孫悟空的成長過程讓我深刻體會到一個人要想成功，必須經(jīng)歷磨難和挫折，學會承擔責任和堅持不懈。在我的成長過程中，也遇到過許多困難和挑戰(zhàn)，但是正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅強和成熟。因此，我從孫悟空的成長經(jīng)歷中獲得了寶貴的人生啟示：面對困難，我們要勇往直前，堅持不懈，才能最終實現(xiàn)自己的夢想。7．示例：《海底兩萬里》作者借助想象，構(gòu)想了“鸚鵡螺號”能深入海底、用作武器等強大的功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，講述了與冰山封路、章魚襲擊等奇妙的冒險故事。作者展開想象之翼，實現(xiàn)了人類渴望上天下海的夢想，讀來令人興趣盎然。【詳解】本題考查名著推薦語。要求從初中三年的閱讀經(jīng)歷中選擇一部我最喜愛的名著，從寫作手法（想象、對比、象征、諷刺、設(shè)懸念、埋伏筆等）的角度撰寫推薦理由。示例：《儒林外史》是我國文學史上諷刺藝術(shù)達到最高峰的一部巨著，也是一面封建社會的照妖鏡。它通過對官僚豪紳市井無賴等各類人物的真實生動的描寫，并涉及當時政治制度，讓人深刻地認識當時的封建社會。小說白話的運用純熟自如，人物性格的刻畫深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作，開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。8．示例一：選擇《朝花夕拾》，《朝花夕拾》里作者用夾敘夾議的方法，回憶起他青少年時代的生活經(jīng)歷，其中有“我”幼時看《二十四孝圖》時的感受，有回憶阿長照顧“我”的溫情往事，有鞭撻庸醫(yī)騙人誤病的故事，是一幅真實社會風情圖，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。示例二：選擇《西游記》，孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經(jīng)的故事。表現(xiàn)出人民不屈不撓的斗爭精神和戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念，同時也暗含了作者對封建社會最高統(tǒng)治者的批判態(tài)度。

示例三：選擇《駱駝祥子》，祥子被舊社會摧殘壓迫，他的愿望一次又一次地被這個黑暗的社會所打破。通過舊北京一個人力車夫的悲劇，表達了作者對掙扎在社會低層的勞動人民命運的深切關(guān)懷和同情。反映了當時軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

示例四：選擇《海底兩萬里》，《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。在這部作品中，表現(xiàn)了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。

示例五：選擇《紅星照耀中國》，《紅星照耀中國》描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風貌。作者把握到毛澤東為首的中共領(lǐng)導(dǎo)人和中國民眾的精神紐帶。因此發(fā)現(xiàn)了隱藏在億萬勞動人民身上的力量，并斷言中國的未來就掌握在他們手中。

示例六：選擇《昆蟲記》，《昆蟲記》采用通俗易懂、生動有趣的散文筆調(diào)，兼具人文精神，將人性與蟲性交融的科普著作，作者用詼諧的語言講述了食糞蟲的生活狀態(tài)，采用擬人手法記錄了米諾多蒂菲夫婦相互信任，關(guān)愛孩子的故事，體現(xiàn)尊重生命，歌頌自然萬物的主題。

示例七：選擇《經(jīng)典常談》，“把它當作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，這正是朱自清在書中寄寓的殷切希望。本書采用點面結(jié)合、點線結(jié)合的手法。從“小學”開篇，然后依次介紹傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集。它雖說不是“國學概論”，但只要細讀全書，在深入經(jīng)典文本的同時，又可以獲得系統(tǒng)的國學常識。示例八：選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說帶有一定的自傳性，保爾在特殊歷史和特殊政治國度里，作者沒有賦予其高大全式的思想和形象，而是將保爾放在特殊的社會環(huán)境中，讓其沒有脫離時代，卻又不被時代所侵染，具有自己的思想性格特點。小說中人物故事帶有極強的真實性，藝術(shù)化和思想化，親切感人。示例九：選擇《艾青詩選》，詩歌不講究格律和押韻，具有散文的特點和美感，偏向于直白的口語化語言，給人感覺親切與自然，如《大堰河，我的保姆》，散文詩細膩的描寫，樸素的詩句不僅將辛勞的大堰河躍然紙上，也讓詩人的情感顯現(xiàn)于詩中，感染力強。示例十：選擇《水滸傳》，這本小說塑造了許多經(jīng)典人物，如仗義疏財?shù)乃谓?，足智多謀的吳用，為人正直的魯智深，他們具有反抗意識和無畏的英雄氣概。作者為“造反者”立傳，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。示例十一：選擇《儒林外史》，《儒林外史》的語言準確、富于形象性。如第二回中寫夏總甲“手里拿著一根趕驢的鞭子，走進門來；和眾人拱一拱手，一屁股就坐在上席”。這樣，一個自高自大的小土豪形象就活現(xiàn)在面前。全書“無一貶詞，而情偽畢露”，極盡辛辣之味。示例十二：選擇《簡?愛》，這本小說是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說。書中的簡·愛人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望?！驹斀狻勘绢}考查理解名著的閱讀價值。結(jié)合題干，本題要從語言、形象、主題三個方面的其中一方面來表現(xiàn)名著的價值。在選擇名著時，我們需要考慮其是否具有代表性，是否能夠充分展示所選方面的價值。在分析了所選方面的價值后，我們需要結(jié)合具體的名著內(nèi)容進行說明。這需要我們對名著的內(nèi)容有較為深入的理解，能夠從中挑選出與所選方面相關(guān)的部分進行闡述。需要注意語言表達的準確性和流暢性。示例一：選擇《朝花夕拾》。《朝花夕拾》塑造了許多人物，如樸實善良的長媽媽；嚴謹認真，關(guān)懷異國青年的藤野先生；自私自利，喜歡使壞的衍太太；方正質(zhì)樸的壽鏡吾。這些人物個性多樣，匯成一副人間百像圖，讓我體會到人間的溫暖，也領(lǐng)會到世態(tài)的炎涼，他們從各個方面影響少年的“我”成長。示例二：選擇《西游記》?！段饔斡洝匪茉炝嗽S多人物，如：愛憎分明，藝高膽大的孫悟空；心地善良的豬八戒，憨直純樸的沙僧；目標明確，立場堅定的唐僧，他們個性不一，在取經(jīng)路上，遇到許多艱難險阻，但他們能齊心協(xié)力克服困難，最終通過重重考驗，取到真經(jīng)。示例三：選擇《駱駝祥子》。祥子勤勞純樸，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車，希望做個獨立的勞動者，直到小福子的自殺，祥子徹底崩潰了，他墮落成為一個無賴，祥子的不幸遭遇讓我看到舊社會的黑暗制度，我會更加珍惜當下公平公正的社會。示例四：選擇《海底兩萬里》。尼摩船長是個同情弱小、善良的人，他不顧自身安危勇救采珠人并贈送給他珍珠囊，他也是一位反對殖民者，反抗壓迫的英雄，他援助那些被壓迫的民族和民眾。在他的身上，我看到一種反對專制統(tǒng)治，勇敢堅強的精神品質(zhì)。示例五：選擇《紅星照耀中國》?！都t星照耀中國》描繪了中國共產(chǎn)黨人和