中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案

教學(xué)單位：京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

課程名稱：c語言學(xué)習(xí)與應(yīng)用

任課班級(jí)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用班

任課老師：

教案書寫說明

教案又稱課時(shí)授課支配，是任課老師的教學(xué)施行方案。任課老

師應(yīng)遵循專業(yè)教學(xué)支配制訂的培育目的，以教學(xué)大綱為根據(jù)、教材

為藍(lán)本，在熟識(shí)教材，理解學(xué)生的根底上，結(jié)合教學(xué)理論閱歷，提

早編寫設(shè)計(jì)好每堂課的全部教學(xué)活動(dòng)。教案書寫應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.課題：授課題（章節(jié)）名。

2.課型：分理論講授課、試驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課、實(shí)習(xí)（見習(xí)）課等。講授

課又分新授課或復(fù)習(xí)課。

3.教學(xué)目的：本課題教學(xué)應(yīng)到達(dá)的目的。

4.教學(xué)重點(diǎn)：本課題（章節(jié)）的教學(xué)重點(diǎn)分別列出。

5.教學(xué)難點(diǎn)：本課題（章節(jié)）的教學(xué)難點(diǎn)分別列出。

6.教學(xué)方法：指本課題運(yùn)用的教學(xué)方法和手段。

7.課時(shí)支配：本課題（章節(jié)）總支配課時(shí)數(shù)。

8.教學(xué)內(nèi)容：本課題（章節(jié)）主要內(nèi)容。

9.作業(yè)與理論：包括思索題、探討題、試驗(yàn)題目、實(shí)訓(xùn)題目等。

10.教學(xué)后記：授課完畢后的教學(xué)小結(jié)、心得體會(huì)等。

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課C語言概述

教

學(xué)理解C語言出現(xiàn)的歷史背景

正確理解C語言特點(diǎn)

熟識(shí)簡(jiǎn)潔C程序構(gòu)造、特點(diǎn)、執(zhí)行過程

駕馭運(yùn)行C程序步驟與方法

i

標(biāo)

重

點(diǎn)正確理解C語言特點(diǎn)

熟識(shí)簡(jiǎn)潔C程序構(gòu)造、特點(diǎn)、執(zhí)行過程

難

點(diǎn)

教學(xué)教案、實(shí)例

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

刷貓概述

2

⑶ifeiWllltSIlvBga

KJAVA和葡對(duì)過罐轉(zhuǎn)

2任溫情姓替3

胤翻奉購獻(xiàn)摩系統(tǒng)

逑懶飄

制7噪械備EWorld!

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

#mclude<stdio.h>

main()

:printf("Hello,World!”)；

E#i￡c售法題qi圈北星更佳包含編譯預(yù)處理吩咐，

:斛謖版顰法瑕魴且必需蕈癡金藕

數(shù),完弟其叔要在就程序愚鬼從mam曷數(shù)弁跖筑

2、題甚居C語言中的輸出函數(shù)，雙引號(hào)中的字符串

獷樓爍瀛淵詔句7c畢標(biāo)記

ffinclude<stdio.n>

main()

inta,b.sum;/*Definatethree

variables*/

a=123;

b=456;

sum=a+b;?

.printf(Sumis%d,sum);

猝嬲符'限制輸出時(shí)的數(shù)據(jù)類型和格

1;3，逮數(shù)之和

ffinclude<staio.n>

main()

{mta,b,sum;?

scanfl^%d,%d,&a,&b);

sum=add(a,b);..

1printf(YSum=%d,sum);

mtadd(intx,inty)

{mtz;

z=x+y;

Ireturn(z);

羲謂超微醒舲器露翳盤讀入兩個(gè)十

f定義函數(shù)add,函數(shù)返回值為整型，

:霸據(jù)韓僦感

>7**7勞催釋，不產(chǎn)生編譯代碼

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

需F搬儂機(jī)步驟%融

卻，鑲?cè)山沟醣P駟1文壽”留意擴(kuò)展名為.C)編輯

后執(zhí)行程序

作業(yè)

1、簡(jiǎn)述C程序的特點(diǎn)；

2、編寫一個(gè)簡(jiǎn)潔的C程序，在屏幕上顯示“IStudyC

Programming,,

第一章C語言設(shè)計(jì)概述

1、C語言的歷史背景

板

2、C語言的特點(diǎn)

書

3、簡(jiǎn)潔C程序介紹

設(shè)

4、C程序的組成

計(jì)

5、C程序的上機(jī)步驟

6、作業(yè)

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課算法1

教

學(xué)疆辭密分類流程圖

III轆萋示方法、存儲(chǔ)形式、分類

目

標(biāo)

重

點(diǎn)整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存放形式

如何解決整數(shù)的溢出問題

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

嚼

而實(shí)行的方法和步驟。

3：IS

玲箋WX3X4X5

ill瞿去的特性

旨善U

BI

It

d輔趣翻整圖與N-S流程圖

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

F鯽啾翻版的集合。

二、c中數(shù)據(jù)類型整型

子付型單KtJ精**

度型

根本類型浮點(diǎn)型雙精

度型

蚊瘠型

C中數(shù)據(jù)類型構(gòu)造類型W

11F

覽量聶警量

1、家筋程序運(yùn)行過程中其值保持不變的量o

2、J景麹擒酬鼬“

a”)

>

2、,并

多

希:irifa,二，變量名n;

當(dāng)整

普段賽示方法

、八進(jìn)制：0123=(1238

、十關(guān)涉制：0x123=(123)16

f、

濯懶存放，占用2個(gè)字節(jié)

、補(bǔ)碼

了負(fù)數(shù)將原碼逐位變反(符號(hào)位為

翼碼，負(fù)數(shù)將原碼變反末位加1。

承ingign'd滬3有聲若晶

叁室unsignedshortmt、有簧室shortmt

符號(hào)unsignedlongint>有符號(hào)longint

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

3、例牌(整型數(shù)據(jù)的瀛出問題J

mam()

{intaj)；

a=32767;

b=a+l-“

printf("%d,%d,a,b);

作業(yè)

1、簡(jiǎn)述c程序中有哪些常用的數(shù)據(jù)類型；

2、P15/3,5

算法

7、算法的根本概念；

板

8、C語言中的數(shù)據(jù)構(gòu)造；

書

9、常量；

設(shè)

1。、變量；

計(jì)

11、變量的種類；

12、例題分析

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)

教

學(xué)

零點(diǎn)型數(shù)據(jù)與字符型數(shù)據(jù)的分類、表示方法與存儲(chǔ)形

群鍛髓凝據(jù)間互相轉(zhuǎn)換的規(guī)則與方法

目

標(biāo)

重

點(diǎn)

敏捷駕馭各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)形式

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

工、灌%霹翳點(diǎn)

薪：12睛3xl磁02=扇123黯e2=福1.23穌e4

零數(shù)字。

才親擎疑如圖所示

%勰苫

小數(shù)符號(hào)小數(shù)指數(shù)符號(hào)指數(shù)

:1.23e4

1.234

指數(shù)位就越多,

：?5雙RAK尺力夕,T日區(qū),范圍

筆群分類

double

B￡誤:差lon：g寬,d書ou中b例le題。

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

字符型數(shù)據(jù)

黯-對(duì)單引號(hào)括起來的一個(gè)字符或以'開頭

缸翔贏廨越霸黜A

（系統(tǒng)

HELL0\0

例“J：酊善符語用常1。量，，不/灌調(diào)讖黑垢寸石手符變量。

」停媾量時(shí)賦Z10m

floatf=3.56"

charc=a;

2、部分賦直

mta,b.c=5;

3、,賦回—F型值Q

mta=3,b=3,c=3;

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

營熬年符型數(shù)據(jù)的分類、表示方法與存儲(chǔ)形式

fllfl1強(qiáng)索據(jù)間互相轉(zhuǎn)換的規(guī)則與方法

作業(yè)

1、P17/l,2

2、P18/3

浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)

⑶浮點(diǎn)型常量的表示方法；

板14、浮點(diǎn)型變量的分類（單精度、雙精度、長(zhǎng)雙精度）；

書15、常量；

設(shè)16、變量；

計(jì)17、字符常量；

18、字符變量；

19、例題分析；

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課簡(jiǎn)潔程序的調(diào)試與數(shù)學(xué)運(yùn)算符

s

專二機(jī)調(diào)試程序駕）馭各種數(shù)據(jù)類型的表示方法、存

教i二

f，ell

-一昌寡薨算的運(yùn)算規(guī)則

學(xué)/1-3落1表達(dá)式的運(yùn)算結(jié)果

目

標(biāo)

重

點(diǎn)駕馭各種運(yùn)算符的運(yùn)用方法

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例、上機(jī)操作

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

mam()

{inta^b;

a=3!^767;b=a+l;

printf('%d,%d\n,a,b);

t輸入并運(yùn)行下程序

mam()

{charcl.c2;,,

cl=a：;c2=b;

(printf(%c,%c\n,cl,c2);

“蕾int盧％飄d\P「置c2)/蠹?句改成

4)^金驍'?'；。2='b，;改成將cl=300;c2=400;

3、徵;舞行下程序

,mam()

cl=^*,a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='

^printf(?：：a%cb%c\tc%c\tabc\n"，cl,c2,c3);

(printfj%c%c\n'，c4,c5);

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

4、領(lǐng)f△開運(yùn)仃卜程序

mam|)

惚;留費(fèi)

m=++i;n=j++:、

.printf("%d,%d,%d,%d\n,i,j,m,n);

嚼i)修m對(duì)=++i;徽n=j+嬲+;改成舞.m=i竭++;2=贏+也結(jié)蠢果^善

手鞭配輸式

-,「搟

播伊鬟鬣嬲摘疏整第右

5/3=1

甘麟鬻野零丁作數(shù)

；7呼愚J左至右結(jié)合)

法題：X/一(67次1第％獺斷計(jì)算先后依次？

鐮髀瀛哂

{floatx;intI;

x=3.6;

iBrSjS51*x=%f,I=%d”,x,I);

1墨事孰制箴幾

_1++-([++)

I=3;prmtf("％d,%d“JI++);

考攵學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

鴻表達(dá)式

*■、“耳“二，，

1、

2、噩蒯麓雕轆籍麴等。

3>

2）\嚎［直不變，但以浮點(diǎn)

3p

4））

5），

iortlong賦給一個(gè)char時(shí)，只將低8

奈靜前加其他運(yùn)算符

a+狗臉

X%Blc=x%(y+3)

5、

格j北：〈變量〉〈賦值運(yùn)算符〉〈表達(dá)式〉

作）Ik

1、上機(jī)調(diào)試課堂上所學(xué)的實(shí)例；

2、寫出上機(jī)調(diào)試程序時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤與解決方法；

3、P19/4,5

程序調(diào)試與算術(shù)、關(guān)系運(yùn)算符

板20、上機(jī)調(diào)試課件中的程序;

書上機(jī)調(diào)試?yán)?與例2;

設(shè)22、算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式;

計(jì)23、關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式;

24、理解賦值號(hào)與數(shù)學(xué)中等于號(hào)的區(qū)分;

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課運(yùn)算符與表達(dá)式詳解

教

學(xué)1

算

1

標(biāo)

重fWils

點(diǎn)

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例、上機(jī)操作

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

運(yùn)算符與表達(dá)式詳解

【問題】日常生活中我們會(huì)進(jìn)展各種各樣的數(shù)據(jù)運(yùn)

算。在C語言中將如何表示這些運(yùn)算呢？

C語言的運(yùn)算符特別豐富。除限制語句、輸入輸出

語句以外的幾乎全部的根本操作都作為運(yùn)算符處理的。

運(yùn)算符的運(yùn)用方法也特別敏捷，這是C語言的主要特

點(diǎn)。C語言運(yùn)算符一般可分為以下幾類：

1.算術(shù)運(yùn)算符+_*

/%

2.關(guān)系運(yùn)算符>>=<

<===1=

3.邏輯運(yùn)算符!&11

4?位運(yùn)算符<<>>?

1八&

5.賦值運(yùn)算符=與其擴(kuò)展賦值運(yùn)算

符

6.條件運(yùn)算符?

7.逗號(hào)運(yùn)算符

8.指針運(yùn)算符*&

9.求字節(jié)數(shù)運(yùn)算符sizeof

10.類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符（類型）

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

11.重量運(yùn)算符.->

12.下標(biāo)運(yùn)算符[]

13.其他如函數(shù)調(diào)用運(yùn)算符

（）

本節(jié)將重點(diǎn)介紹算術(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、逗號(hào)運(yùn)

算符，其他運(yùn)算符將在以后各章中接連介紹。具體的運(yùn)

算符列表見附錄。

算術(shù)運(yùn)算符與算術(shù)表達(dá)式

1.算術(shù)運(yùn)算符

C語言中根本的算術(shù)運(yùn)算符共有5種：

+（加），-（減），*（乘），/（除），％（取

模，或稱求余運(yùn)算符）

C語言規(guī)定：

（1）%（取模運(yùn)算符），僅用于整型變量或整型常量

的運(yùn)算，如：7%3,其值為lo

（2）/（除運(yùn)算符），當(dāng)對(duì)兩個(gè)整型的數(shù)據(jù)相除時(shí)結(jié)

果為整數(shù)，如：7/3,其值為2,舍去小數(shù)部分，相當(dāng)

于整除操作。

2.算術(shù)表達(dá)式

⑴算術(shù)表達(dá)式定義

由算術(shù)運(yùn)算符、括號(hào)以與操作對(duì)象組成的符合C

語言語法規(guī)則的表達(dá)式稱為算術(shù)表達(dá)式。如：

a+b-c/d*(a-c)。

(2)優(yōu)先級(jí)

一個(gè)表達(dá)式中若有多個(gè)運(yùn)算符混合在一起，則計(jì)算

的先后次序?yàn)橄人憷ㄌ?hào)，再根據(jù)相應(yīng)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)，

高的優(yōu)先。乘、除、取模運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)高于加、減運(yùn)

算符的優(yōu)先級(jí)，即先乘、除、取模，后加、減。算術(shù)運(yùn)

算符的優(yōu)先級(jí)在全部運(yùn)算符中是較高的，僅次于括號(hào)、

單目運(yùn)算符、類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符和求字節(jié)數(shù)運(yùn)算符。

(3)結(jié)合方向

當(dāng)一個(gè)運(yùn)算對(duì)象兩側(cè)的運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)別不同時(shí)，

應(yīng)遵循優(yōu)先級(jí)高的先處理的規(guī)則。當(dāng)一個(gè)運(yùn)算對(duì)象兩側(cè)

的運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)別一樣時(shí)，應(yīng)遵循運(yùn)算符的結(jié)合方

向。算術(shù)運(yùn)算符的結(jié)合方向是從左至右。

3.自增自減運(yùn)算符

C語言中，增1運(yùn)算也可以寫為++運(yùn)算；減1運(yùn)

算也可以寫為一運(yùn)算。++和一運(yùn)算是C語言中兩個(gè)較為

獨(dú)特的單目運(yùn)算符。它們既可以放在操作數(shù)前，也可以

放在操作數(shù)后，并且操作對(duì)象只能是變量，不能是常量

或表達(dá)式。自增自減運(yùn)算符的作用是將操作對(duì)象的值增

加1或減去1。雖然自增自減運(yùn)算符既可用于前綴運(yùn)算，

也可用于后綴運(yùn)算，但其意義不同。

i++,i-/*表示在運(yùn)用i值之后將i的值

加（減）1*/

++i,-i/*表示在運(yùn)用i值之前將i的值

加（減）1*/

例如：設(shè)i的原值為5,則執(zhí)行卜面的賦值語句：

j=i++；/*先將i的值賦給j,i再自增1,賦

值語句執(zhí)行完后i的值為6,j的

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

值為5*/

j=++i；/*先將i的值自增1,再賦給j,賦值語句

執(zhí)行完后i的值為6,j的值為6*/

【例】輸出卜面程序中i的值

/*EX2-3.C*/

main()

(

inti=5,j;

j=++i+i++;/*一個(gè)前增1使i變成6后才進(jìn)展加

法運(yùn)算，實(shí)際是6+6*/

printf("%d%d\n",i,j);

j=(++i)+(++i)+(i++);

printf("%d%d\n",i,j);

printf("%d%d\n",i+jj++);

)

運(yùn)行結(jié)果為：

712

1027

3827

作業(yè)：P27/l,2,3P29/3

運(yùn)算符與表達(dá)式詳解

25、運(yùn)算符的種類；

板

26、表達(dá)式的種類；

書

27、常用的算術(shù)運(yùn)算符；

設(shè)

28、自增與自減運(yùn)算

計(jì)

29、習(xí)題分析

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課賦值運(yùn)算符與逗號(hào)運(yùn)算符

教

學(xué)

贈(zèng)停堇甯十

竄翻式

目

標(biāo)

重

點(diǎn)鬟售重曩襄與數(shù)學(xué)中等號(hào)的區(qū)分

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例、上機(jī)操作

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

一、賦值運(yùn)算

1.賦值運(yùn)算符

C語言中賦值運(yùn)算符為“="，它的作用是將賦值運(yùn)

算符右邊表達(dá)式或常量的值賦給其左邊的變量。例如：

a=5;/*表示把一個(gè)常量5賦給變量

a*/

x=a+5;/*表示將表達(dá)式a+5的值賦

給變量x*/

【留意】假如賦值運(yùn)算符兩側(cè)的類型不一樣，在賦值

時(shí)要進(jìn)展類型轉(zhuǎn)換。我們將在下一節(jié)“賦值轉(zhuǎn)換”中給

大家作說明。

2.復(fù)合賦值運(yùn)算符

C語言允許在賦值運(yùn)算符“=”之前加上其他運(yùn)算

符以構(gòu)成復(fù)合的賦值運(yùn)算符。但凡雙目運(yùn)算符，都可以

和賦值運(yùn)算符一起組合成復(fù)合的賦值運(yùn)算符。在C語

言中，可以運(yùn)用的復(fù)合賦值運(yùn)算符有：

+=,-=,*=,/=,%=,?=,?=,&=,A=,

1=

例如：

a+=5;等價(jià)于a=a+5;

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

a*=b+5;等價(jià)于a=a*(b+5);

a%=5;等價(jià)于a=a%8;

C語言中采納這種復(fù)合運(yùn)算符，一是為了簡(jiǎn)化程

序，使程序精練；二是為了進(jìn)步編譯效率，產(chǎn)生質(zhì)量較

高的目的代碼。

3.賦值表達(dá)式

(1)賦值表達(dá)式的一般形式為：

(變量)(賦值運(yùn)算符)(表達(dá)式)

其功能是將賦值運(yùn)算符右邊的“表達(dá)式”的值賦給

賦值符號(hào)左邊的變量。整個(gè)賦值表達(dá)式的值就是被賦值

的變量的值。例如：

b=4;/*表示把4賦值給變量b,整個(gè)賦

值表達(dá)式的值為4*/

賦值表達(dá)式也可以包含復(fù)合的賦值運(yùn)算符，例如：

a+=a-=a*a;

設(shè)a的初值為5,其求解步驟為：

①先計(jì)算表達(dá)式a-=a*a的值，它相當(dāng)于

a=a-a*a=5-5*5=-20

②再計(jì)算a+=-20的值，它相當(dāng)于a=a+(-20)=

-20-20=-40

賦值表達(dá)式中的“表達(dá)式”又可以是一個(gè)賦值表達(dá)

式，例如：

a=(b=5);

括號(hào)內(nèi)的b=5表示一個(gè)賦值表達(dá)式，其值為5。

整個(gè)賦值表達(dá)式相當(dāng)于是由b=5和a=b兩個(gè)賦值表達(dá)

式組合而成的。因此a的值為變量b的值，也為5o這

個(gè)賦值表達(dá)式的值為變量a的值，也為5o

⑵優(yōu)先級(jí)

賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)較低，在全部運(yùn)算符中，它的

優(yōu)先級(jí)僅高于逗號(hào)運(yùn)算符。例如：

a=b+6;/*由于賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)低于算

術(shù)運(yùn)算符，所以先算b+6再做賦值運(yùn)算*/

(3)結(jié)合性

賦值表達(dá)式根據(jù)自右向左的依次結(jié)合，例如：

a=5+(b=6);

先做表達(dá)式b=6,得到變量b的值為6,表達(dá)式的

值為6;再做a=5+6,由于賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)低于算

術(shù)運(yùn)算符，所以先算5+6的結(jié)果為11,再做a=ll的

賦值運(yùn)算。

二、逗號(hào)運(yùn)算符與逗號(hào)表達(dá)式

1.逗號(hào)運(yùn)算符

C語言供應(yīng)一種特殊的運(yùn)算符一逗號(hào)運(yùn)算符。逗號(hào)

運(yùn)算符為用逗號(hào)運(yùn)算符可以將兩個(gè)表達(dá)式連接起

來。如：

2+3,2+5

2.逗號(hào)表達(dá)式

(1)逗號(hào)表達(dá)式就是用逗號(hào)運(yùn)算符把兩個(gè)表達(dá)式

連接起來所形成的表達(dá)式。

其一般形式為：

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

(表達(dá)式1),(表達(dá)式2)

逗號(hào)表達(dá)式的求值過程是：先求表達(dá)式1的值，再

求表達(dá)式2的值，表達(dá)式2的值就是整個(gè)逗號(hào)表達(dá)式

的值。如上面的表達(dá)式先求2+3的值為5,再求2+5

的值為7,最終整個(gè)逗號(hào)表達(dá)式的值為表達(dá)式2+5的

值7。

【例】分析卜面程序的運(yùn)行結(jié)果

/*EX2-4.C*/

main()

(

inty=3,x=3,z=l;

printf("%d%d\n",(++x,y++),z+2);

)

運(yùn)行結(jié)果為：

作業(yè)

1、P29/5,6,7,8

2、上機(jī)調(diào)試程序運(yùn)行結(jié)果

賦值運(yùn)算符、逗號(hào)表達(dá)式

3。、賦值運(yùn)算符

板

31、賦值運(yùn)算與數(shù)學(xué)中等號(hào)的區(qū)分

書

32、逗號(hào)表達(dá)式

設(shè)

33、復(fù)合運(yùn)算

計(jì)

34、習(xí)題講解

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換

教

學(xué)

ilir

目

標(biāo)

重

點(diǎn)類型自動(dòng)轉(zhuǎn)換的規(guī)則

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例、上機(jī)操作

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換

C語言中，各種類型的數(shù)據(jù)可以混合運(yùn)算。字符型

數(shù)據(jù)和整型數(shù)據(jù)之間可以通用。不同類型的數(shù)據(jù)在進(jìn)展

混合運(yùn)算時(shí)，往往需要進(jìn)展類型轉(zhuǎn)換，將不同類型的數(shù)

據(jù)轉(zhuǎn)換成同種類型的然后進(jìn)展計(jì)算。類型轉(zhuǎn)換有三種方

式：類型自動(dòng)轉(zhuǎn)換；賦值轉(zhuǎn)換和強(qiáng)迫類型轉(zhuǎn)換。

一、類型自動(dòng)轉(zhuǎn)換

不同類型的數(shù)據(jù)可以進(jìn)展混合運(yùn)算，例如：

10+宣+2.5*b

在進(jìn)展混合運(yùn)算時(shí)，不同類型的數(shù)據(jù)首先要轉(zhuǎn)換成

同一類型，然后才能進(jìn)展運(yùn)算。

自動(dòng)轉(zhuǎn)換規(guī)則為：

(1)單精度浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)(float)在運(yùn)算時(shí)自動(dòng)轉(zhuǎn)換

成雙精度浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)(double)o

(2)字符型數(shù)據(jù)(char)和短整型數(shù)據(jù)(short)

在運(yùn)算時(shí)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成整型數(shù)據(jù)(int)o

⑶整型數(shù)據(jù)(int)和無符號(hào)型數(shù)據(jù)(unsigned)

混合運(yùn)算時(shí)，將整型數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成無符號(hào)型數(shù)據(jù)。

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

(4)整型數(shù)據(jù)(int)或無符號(hào)型數(shù)據(jù)(unsigned)

和長(zhǎng)整型數(shù)據(jù)(long)混合運(yùn)算時(shí)，都轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)整型數(shù)

據(jù)。

(5)整型數(shù)據(jù)(int)、無符號(hào)型數(shù)據(jù)(unsigned)>

長(zhǎng)整型數(shù)據(jù)(long)和浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)混合運(yùn)算時(shí)，都轉(zhuǎn)換

成浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)。

依次方式類推，轉(zhuǎn)換規(guī)則如圖2-2：

高doublefloat

：t

；long

：t

1unsigned

t_______

低intchar,

short

圖2-2自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換規(guī)則

總之，在自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換時(shí)總是根據(jù)精度不降低的原

則從低級(jí)向高級(jí)進(jìn)展轉(zhuǎn)換的。

例如上面例子中給出的表達(dá)式10+'a/2.5*b,在

運(yùn)算時(shí)，先將全部的字符類型數(shù)據(jù)賓和b轉(zhuǎn)換成整型，

再從左向右進(jìn)展運(yùn)算。遇到浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)時(shí)，將整型數(shù)據(jù)

自動(dòng)轉(zhuǎn)換為浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)。最終表達(dá)式的值為浮點(diǎn)型數(shù)

據(jù)，并且根據(jù)浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)展運(yùn)算。

例如：

設(shè)有以下變量定義，并已賦確定的值

charw;intx;floaty;doublez;

則表達(dá)式：w+x+z/y值的數(shù)據(jù)類型為double

說明：此表達(dá)式中y為float類型的數(shù)據(jù)，所以全

部數(shù)據(jù)都自動(dòng)轉(zhuǎn)換成浮點(diǎn)類型，并且根據(jù)浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)的

運(yùn)算規(guī)則進(jìn)展運(yùn)算。

二、賦值轉(zhuǎn)換

假如賦值運(yùn)算符兩側(cè)的類型不一樣(但都是數(shù)值型

或字符型)時(shí)，在賦值過程中會(huì)進(jìn)展類型轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換的

根本原則是：

(1)當(dāng)整型數(shù)據(jù)賦給浮點(diǎn)型變量時(shí)，數(shù)值上不發(fā)生

任何變更，但有效位增加。如：

floatf;

f=4;/*內(nèi)存中變量f的值為4.000000*/

(2)當(dāng)單、雙精度浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)和整型變量混合運(yùn)算

時(shí)，浮點(diǎn)數(shù)的小數(shù)部分將被舍棄。如：

intx;

x=4.35;/*內(nèi)存中變量x的值為4*/

(3)將字符型數(shù)據(jù)賦給整型變量時(shí)，由于字符型數(shù)

據(jù)在運(yùn)算時(shí)根據(jù)其ASCII碼值自動(dòng)轉(zhuǎn)化為整型數(shù)據(jù)，

所以將字符型數(shù)據(jù)的ASCII碼值存儲(chǔ)到變量中。如：

intx;

x="a';/*內(nèi)存中變量x的值為65*/

(4)將有符號(hào)的整型數(shù)據(jù)賦給長(zhǎng)整型數(shù)據(jù)，要進(jìn)展

符號(hào)擴(kuò)展。將無符號(hào)的整型數(shù)據(jù)賦給長(zhǎng)整型變量時(shí)，只

需將高位補(bǔ)。即可。

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

三、強(qiáng)迫類型轉(zhuǎn)換

可以利用強(qiáng)迫類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符將一個(gè)表達(dá)式強(qiáng)迫

轉(zhuǎn)換成所需類型。例如：

(int)a;/*表示將變量a的類型強(qiáng)迫

轉(zhuǎn)換為整型*/

(float)(a+b);/*表示將表達(dá)式a+b結(jié)果

的類型強(qiáng)迫轉(zhuǎn)換為浮點(diǎn)型*/

強(qiáng)迫類型轉(zhuǎn)換的一般形式如下：

(強(qiáng)迫的類型名)(表達(dá)式)

作業(yè)

P56/l,2,3,4

P58/6

數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

板

書35、自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換

設(shè)36、賦值轉(zhuǎn)換

計(jì)37、強(qiáng)迫類型轉(zhuǎn)換

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課習(xí)題講解與第二章學(xué)問總結(jié)

教

學(xué)

醇磊髀弊的髓生深化理解本章所學(xué)的內(nèi)容

目

標(biāo)

重

點(diǎn)理解習(xí)題

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例、上機(jī)操作

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

習(xí)題講解與第二章學(xué)問總結(jié)

(1)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)用括號(hào)括起來。例如：

(int)(a+b);/*表示將表達(dá)式a+b結(jié)果的類

型強(qiáng)迫轉(zhuǎn)換成int型*/

(int)a+b;/*表示將變量a的類型強(qiáng)迫

轉(zhuǎn)換成int型后，再進(jìn)展運(yùn)算*/

(2)經(jīng)強(qiáng)迫類型轉(zhuǎn)換后，得到的是一個(gè)所需類型的

中間變量，原來變量的類型并沒有發(fā)生任何變更。

【例1】分析卜面程序的運(yùn)行結(jié)果

/*EX2-5.C*/

main()

(

inta;

floatb=2.5;

a=(int)b;

printf("a=%d,b=%f",a,b);

)

運(yùn)行結(jié)果為：

a=2,b=2.500000

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

【例2】分析卜.面程序的運(yùn)行結(jié)果

/*EX2-6.C*/

main()

{

intx,y;

x=50;

y=(x=x-5,x/5);

printf("y=%d",y);

}

運(yùn)行結(jié)果為：

Y=9

【分析】因?yàn)閤的初始值為50,減5后變?yōu)?5,

45除5為9賦給y。

【例3】寫出卜面程序的運(yùn)行結(jié)果。

/*EX2-7.C*/

main()

(

inti=2,j=3,k,n,m;

k=i+j;printf("%d",k);

k=k+1;printf("%d",k);

n=k*3;printf("%d",n);

m=n%j;printf("%d",m);

m=m-i;printf("%d",m);

n=k/j;printf("%d",n);

)

運(yùn)行結(jié)果為：

56180-22

【分析】整型數(shù)據(jù)不管進(jìn)展什么樣的算術(shù)運(yùn)算得出

的結(jié)果仍為整型數(shù)據(jù)。

【例4】分析下面程序的運(yùn)行結(jié)果。

/*EX2-8.C*/

main()

(

intm,n,k;

m=5;n=10;

k=(—m)+(—n);

printf("m=%d,n=%d,k=%d\n",m,n,k);

m=5,n=10;

k=(m—)+(n—);

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

printf("m=%d,n=%d,k=%d\n",m,n,k);

)

運(yùn)行結(jié)果為：

m=4,n=9,k=13

m=4,n=9,k=15

【本章小結(jié)】

本章主要介紹了C語言中有關(guān)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)計(jì)算的

根本概念和規(guī)則。重點(diǎn)講解了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)C語言的數(shù)據(jù)類型有四類：根本類型、構(gòu)造

類型、指針類型和空類型。

(2)根本數(shù)據(jù)類型包括整型、實(shí)型、字符型三種。

它們的表示方法、數(shù)據(jù)的取值范圍和數(shù)值的有效位各有

特點(diǎn)。

作業(yè)

上機(jī)調(diào)試本次課所講的全部習(xí)題

習(xí)題講解與本章學(xué)問總結(jié)

板

書38、上機(jī)調(diào)試課件中的程序；

設(shè)39、上機(jī)調(diào)試?yán)?與例4；

計(jì)3、深化理解習(xí)題中所講到的學(xué)問點(diǎn)

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課C語言的根本語句

教

學(xué)句

i

標(biāo)

重

點(diǎn)各種語句的構(gòu)造和特點(diǎn)

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例、上機(jī)操作

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

簡(jiǎn)潔程序設(shè)計(jì)

在C語言中，程序構(gòu)造一般分為依次構(gòu)造、選擇構(gòu)

造、循環(huán)構(gòu)造。本章節(jié)主要介紹的是：依次程序構(gòu)造、

賦值語句、根本的輸入/輸出函數(shù)、格式限制符等。

依次構(gòu)造是最簡(jiǎn)潔的也是最根本的程序構(gòu)造，其特

點(diǎn)是語句按書寫的依次依次執(zhí)行。依次構(gòu)造主要由簡(jiǎn)潔

語句、復(fù)合語句與簡(jiǎn)潔輸入輸出函數(shù)構(gòu)成的語句組成。

printf與putchar是輸出函數(shù)，scanf與getchar是

輸入函數(shù)，它們既有一樣點(diǎn)也有不同點(diǎn)。

一、c語言語句

C語言中語句的作用是向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)出操作吩

咐，從而完成肯定的操作任務(wù)。

c語句可分為以下5種類型，卜面我們進(jìn)展簡(jiǎn)潔介

紹。

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

1.表達(dá)式語句

由表達(dá)式組成的語句稱為表達(dá)式語句，其作用是計(jì)

算表達(dá)式值或變更變量值。它的一般形式是：

表達(dá)式；

即在表達(dá)式的末尾加上分號(hào)，就變成了表達(dá)式語句。

最典型的例子是，由賦值表達(dá)式構(gòu)成一個(gè)賦值語句。如：

x=5

是賦值表達(dá)式，而

x=5;

是一個(gè)賦值語句。留意：分號(hào)是c語言中語句的

標(biāo)記，一個(gè)語句必需要有分號(hào)，沒有分號(hào)，則肯定不是

語句。表達(dá)式能構(gòu)成語句是c語言的一個(gè)重要特色。

2.函數(shù)調(diào)用語句

由一個(gè)函數(shù)調(diào)用加上一個(gè)分號(hào)構(gòu)成函數(shù)調(diào)用語句，

其作用是完成特定的功能。它的一般形式是：

函數(shù)名(參數(shù)列表)；

例如：

printf("goodby!\n")；/*調(diào)用庫函數(shù)，輸出字

符串*/

3.限制語句

限制語句用于完成肯定的限制功能，以實(shí)現(xiàn)程序的

各種構(gòu)造方式。c語言有9種限制語句，可分為三類：

(1)條件推斷語句：

if語句、switch語句

(2)轉(zhuǎn)向語句：

break語句、continue語句、goto語句、return

語句

(3)循環(huán)語句：

for語句、while語句、do-while語句

4.復(fù)合語句

復(fù)合語句是用花括號(hào)將若干語句組合在一起，又稱

分程序，在語法上相當(dāng)于一條語句。例如下面是一個(gè)復(fù)

合語句：

{i++;

printf("%d\n",i);

)

留意：復(fù)合語句中最終一個(gè)語句的分號(hào)不能省略不

寫。

5.空語句

只有一個(gè)分號(hào)的語句稱為空語句。它的一般形式是:

空語句是什么也不執(zhí)行的語句，常用于循環(huán)語句中

的循環(huán)體，表示循環(huán)體什么都不做。例如：

while(getchar()!='\n')

；/*空語句*/

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

該循環(huán)的功能是：直到從鍵盤上鍵入回車才退出循

環(huán)。這里的循環(huán)體是空語句。

作業(yè)

1、試列出c語言中常見的語句有哪些？

2、P69/2,5,8

C程序中的各種語句

板40、表達(dá)式語句；

書41、函數(shù)語句；

設(shè)42、復(fù)合語句；

計(jì)43、空語句；

44、限制語句

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課程序構(gòu)造

教

學(xué)

相識(shí)程序設(shè)計(jì)的三種根本構(gòu)造

依次構(gòu)造

1

標(biāo)

依次構(gòu)造

重

點(diǎn)

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例、上機(jī)操作

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

程序構(gòu)造

一、程序構(gòu)造簡(jiǎn)介

在C語言中，程序構(gòu)造一般分為依次構(gòu)造、選擇

構(gòu)造、循環(huán)構(gòu)造。任何困難的程序都是由這三種根本構(gòu)

造組成。

【引例】簡(jiǎn)潔的程序構(gòu)造。

main()

{

intx,y,z;/*定義三個(gè)整型變量，是C語言中

的聲明部分*/

x=123;y=234;/*以下語句是C語言中的語句，

是執(zhí)行部分*/

z=x-y;

printf("x-y=%d\n",z);

)

該程序的作用是求兩個(gè)整數(shù)X和y的差z。第3行

是定義變量x、y、z是整型(int)變量。第4行是兩個(gè)賦

值語句，使x、y的值分別為123和234。第5行也是

賦值語句，使z的值等于x-y。第6行是進(jìn)展輸出，輸

出變量z的值。因此該程序的輸出信息是：

x-y=-111

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

【引例】由多個(gè)函數(shù)構(gòu)成的程序構(gòu)造。

main()/*主函數(shù)*/

{

intx,y,z;/*聲明部分，定義變量的類型*/

scanf("%d,%d",&x,&y)；/*通過輸入函數(shù)，給

變量x、y賦值*/

z=min(x,y);/*調(diào)用min函數(shù)，將函數(shù)值賦給

變量z*/

printf("min=%d\n",z);/*輸出變量z的值*/

}

intmin(inta,intb)/*定義一個(gè)min的函數(shù)，函

數(shù)值為整型，虛參a和b是整型*/

I

intc;/*函數(shù)min中的聲明部分*/

if(a>b)c=b;

elsec=a;

return(c);/*將變量c的值通過返回語句帶

回調(diào)用途*/

)

本程序包含兩個(gè)函數(shù)：主函數(shù)main和被調(diào)用函數(shù)

min。min函數(shù)的作用是將a和b中較小的數(shù)賦給變

量c,并通過返回語句return將c的值返回給主函數(shù)

main。程序運(yùn)行時(shí)，先由scanf()函數(shù)從鍵盤上讀取兩

個(gè)整型數(shù)據(jù)，如從鍵盤上輸入2,7/(/表示回車鍵)，

此時(shí)x被賦值2,y被賦值7,然后執(zhí)行第5語句，對(duì)

min函數(shù)進(jìn)展調(diào)用，調(diào)用的結(jié)果是將較小的數(shù)2賦給

變量c,通過return語句將函數(shù)值賦給變量z。第6

行語句輸出z的值2。因此程序輸出的信息是：

min=2

從上面的兩個(gè)例子看出：一個(gè)C程序可以由若干個(gè)

源程序文件組成，其構(gòu)造如圖3-1所示。

二、依次構(gòu)造

依次構(gòu)造是程序設(shè)計(jì)中最簡(jiǎn)潔、

最根本的構(gòu)造，其特點(diǎn)是程序運(yùn)行

時(shí)，按語句書寫的次序依次執(zhí)行，其

構(gòu)造如圖3-2所示。

在圖中，執(zhí)行完A框所指定的

操作后，必接著執(zhí)行B框所指定的操作。依次構(gòu)造通

常是由簡(jiǎn)潔語句、復(fù)合語句與輸入輸出函數(shù)語句組成。

【例】分析下面程序構(gòu)造

/*EX3-1.C*/

#include<stdio.h>

main()

(

inta,b,c;

scanf("%d,%d",&a,&b)；

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

c=a+b;

預(yù)處理語句

printf("\nc=%d\n",c);1

變量a,b,c聲明

4

輸入變量a,b的值

上述程序明顯是依次構(gòu)造，其語句1

賦值語句c=a+b

執(zhí)行的次序

輸出變量C的值

如圖所示。

從例3-1可以看出，依次構(gòu)造的程序框架如下：

#開頭的編譯預(yù)處理吩咐行

main()

部分變量聲明語句；

可執(zhí)行語句序列；

；/*空語句*/

作業(yè)

1、程序設(shè)計(jì)一般有哪三種根本的構(gòu)造

2、P62/3,4

程序設(shè)計(jì)的根本構(gòu)造

、程序設(shè)計(jì)的構(gòu)造

板45

、依次構(gòu)造

書46

例題講解

設(shè)

、選擇構(gòu)造

計(jì)47

48、循環(huán)構(gòu)造

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課賦值語句與printf語句

教

學(xué)

麒1瞬鐮藕解本用法

目

標(biāo)

重

點(diǎn)雕常新的根本用法

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例、上機(jī)操作

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

一、賦值語句

賦值語句是一個(gè)應(yīng)用特別普遍且最簡(jiǎn)潔的語句。賦

值語句的一般形式：

變量=表達(dá)式；

賦值語句的功能是將賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值計(jì)算

出來，再賦給賦值號(hào)左邊變量。如：

a=3+6;

該語句的作用是將表達(dá)式3+6等于9的值賦給了

變量a。

前面我們已經(jīng)學(xué)過了賦值表達(dá)式，要留意區(qū)分兩者

的不同點(diǎn)：

⑴賦值表達(dá)式不能有分號(hào)“；”，而賦值語句肯定

要有分號(hào)“；”，這是最本質(zhì)的區(qū)分。

(2)賦值表達(dá)式中的賦值號(hào)“=”可以連用，而賦

值語句中的賦值號(hào)“=”不能連用。如：

a=b=c=l

這是賦值表達(dá)式,其含義是變量a,b,c的值都是lo

而

a=b=c=l;

這是賦值語句。左邊第一個(gè)“=”是賦值語句中的

賦值號(hào)，其含義是將該賦值號(hào)右邊表達(dá)式b=c=l的值

1賦給變量a。千萬不要認(rèn)為這二個(gè)“=”都是賦值語

句中的賦值號(hào)。

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

（3）賦值表達(dá)式可以包括在其他表達(dá)式之中，如：

if（（x=y）＜0）a=x;

其中x=y是賦值表達(dá)式。條件推斷依次是：先將y

的值賦給x,然后推斷表達(dá)式的值（也是x的值）是否

小于0,若小于。，則執(zhí)行a=x。明顯這樣寫是合法的。

但假如寫成：

if（（x=y;）＜0）a=x;

就不正確了，因?yàn)樵趇f條件中不能包含賦值語句。

二、數(shù)據(jù)輸入printf語句

stdio.h是standardinput&output的縮寫，

它是以標(biāo)準(zhǔn)的輸入輸出設(shè)備作為輸入輸出對(duì)象，包括

putchar（輸出字符），getchar（輸入字符），printf

（格式輸出），scanf（格式輸入），puts（輸出字符串）,

gets（輸入字符串）等。考慮到printf、scanf運(yùn)用頻

繁，系統(tǒng)允許在運(yùn)用這兩個(gè)函數(shù)時(shí)不用include吩咐。

本章將介紹前4個(gè)根本的輸入輸出函數(shù)。

3.4.1格式化輸出函數(shù)printf

printf函數(shù)的功能是向系統(tǒng)指定的設(shè)備輸出若干

個(gè)隨意類型的數(shù)據(jù)。

l.printf函數(shù)調(diào)用形式

printf函數(shù)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)，其調(diào)用的一般形

式：

printf(格式限制字符串，輸出列表)；

括號(hào)里格式限制字符串和輸出列表事實(shí)上都是函

數(shù)的參數(shù)。其中：

(1)格式限制字符串是用雙撇號(hào)括起來的字符串，

它包括兩個(gè)信息：

①格式說明。由“％”和格式字符組成，

如％€1,%c,%f等。它的作用是將要輸出的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化

成指定的格式輸出，格式說明都是由“％”字符開場(chǎng)的。

②一般字符。即按原樣輸出的字符，在顯示時(shí)起

提示作用。如例題3-1中有：

printf("\nc=%d\n",c);/*雙撇號(hào)內(nèi)有換行符、

字符c=*/

(2)輸出列表是需要輸出的變量、函數(shù)、表達(dá)式。

2.格式說明符

不同類型的數(shù)據(jù)用不同的格式說明符。格式說明符

是由“％”開頭，后面跟若干個(gè)小寫英文字母，用以說

明數(shù)據(jù)輸出的類型、長(zhǎng)度、位數(shù)等。在TurboC中格

式字符串的一般形式為：

%［標(biāo)記］［輸出數(shù)據(jù)最小寬度m］［精度n］［數(shù)據(jù)長(zhǎng)

度］類型

【說明】

［］：表示可選項(xiàng)。

［標(biāo)記］:是由字符構(gòu)成的，它表示數(shù)值輸出時(shí)按某

種格式，常用的字符有一、+、。，其具體含義見表3-lo

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

［輸出數(shù)據(jù)最小寬度m］:m是十進(jìn)制整數(shù)，它表示

用十進(jìn)制輸出的最少位數(shù)，當(dāng)需要輸出的數(shù)據(jù)長(zhǎng)度超過

該數(shù)時(shí)，該選項(xiàng)不起作用，數(shù)據(jù)按實(shí)際位數(shù)進(jìn)展輸出，

當(dāng)需要輸出的數(shù)據(jù)長(zhǎng)度小于該數(shù)時(shí)，則在該數(shù)的左邊補(bǔ)

空格或Oo

［.精度可：是加上十進(jìn)制整數(shù)n。其含義是：

假如輸出的是數(shù)值，則該數(shù)表示小數(shù)位數(shù)，若實(shí)際位數(shù)

大于所定義的精度，則截去超過部分；假如輸出的是字

符，則表示輸出字符的個(gè)數(shù)。

［數(shù)據(jù)長(zhǎng)度］:是字符，它有兩種形式：h、1。h表

示按短整型量輸出，1表示按長(zhǎng)整型量輸出。

類型：是格式說明符中必需要有的，它表示輸出列

表里要輸出的數(shù)據(jù)類型。表3-2給出了常用的類型格式

符與含義。

作業(yè)：

P69/1,2,5

P65例2,例3請(qǐng)?jiān)谏蠙C(jī)時(shí)調(diào)試程序

賦值語句與printf語句

板49、賦值語句

書50、Printf語句的根本構(gòu)造

設(shè)aPrintf語句中各參數(shù)的意義

計(jì)

52、例題講解

教

學(xué)

后

記

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙

授課年技授課班計(jì)授課日授課節(jié)

教學(xué)課Printf語句與例題講解

該句

例Pr題in講t!廨

教

學(xué)

目

標(biāo)；

重

點(diǎn)通過例題的講解，使學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)printf語句

難

點(diǎn)

教學(xué)

教案、實(shí)例、上機(jī)操作

次

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

例題1

#include<stdio.h>

main()

(

inta,b,c;

a=10;b=20;c=-30;

printf("a=%d,a=%o,a=%+d\n",a,a,a);

printf("b=%d,b=%x,b=%5d\n",b,b,b);

printf("c=%d,c=%5d,c=%+d\n",c,c,c);

)

程序運(yùn)行結(jié)果為：

a=10,a=12,a=+10

b=-30,c=-30,c=-30

教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)旁注

【例2］分析卜.面程序運(yùn)行結(jié)果。

/*EX3-3.C*/

#include<stdio.h>

main()

(

inta,b,c;

a=123;b=234;

c=a+b;

printf("\na+b=%d+%d=%d",a,b,c);

printf("\na+b=%hd+%hd=%hd",a,b,c);

/*用％1101格式輸出*/

printf("\na+b=%2d+%2d=%5d",a,b,c);

/*用％11^格式輸出*/

printf("\na+b=%02d+%02d=%05d"Ja,b,c);

/*用％。111：1格式輸出*/

)

程序運(yùn)行結(jié)果為：

a+b=123+234=357

a+b=123+234=357

a+b=123+234=357

a+b=123+234=00357

為什么運(yùn)行結(jié)果中第三行與第四行不完全一樣？

【例3】分析下面程序運(yùn)行結(jié)果。

/*EX3-4.C*/

#include<stdio.h>

main()

(

floatx,y,z;

x=123.234;y=0.000345;z=-98.567;

printf("x=%.4f,x=%.2f,x=%+e\n",x,x,x);

/*用％.位、％+e格式輸出*/

printf("y=%f,y=%8.4f,y=%10.3e\n",y,y,y);

/*用％f、%m.nf、％m.ne格式輸出*/

printf("z=%+f,z=%+e,z=%+g\n",z,z,z);

/*留意g格式的運(yùn)用*/

)

程序運(yùn)行結(jié)果為：

x=123.2340,x=123.23,x=+1.23234e+02

y=0.000345,y=0.0003,y=3.45e-04

z=-98.567001,z=-9.85670e+01,z=-98.567

留意：由于變量x,y,z均是單精度實(shí)型變量，因此

按f格式輸出7位有效數(shù)字，所以運(yùn)行結(jié)果中第三行第

一個(gè)z的值中小數(shù)點(diǎn)后第六位的數(shù)值是無效的。

在TurboC中，字符與字符串的表示是不同

的：?jiǎn)蝹€(gè)字符用單撇號(hào)括起來，而字符串要用雙撇號(hào)括

起來，若單個(gè)字符用雙撇號(hào)括起來，則表示是字符串。

教學(xué)活動(dòng)流程