Lesson2TimetoTidy說課稿2024-2025學年北師大版（2024）英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《Lesson2TimetoTidy》

2.教學年級和班級：2024-2025學年北師大版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本課的學習，學生能夠熟練運用本課所學的詞匯和句型，描述和討論日常生活中的整理收納活動，提高日常交流的準確性。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化背景下整理收納的習慣和方式，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質：通過課堂活動，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納和解決問題的能力，鼓勵他們創(chuàng)造性思維，提出有效的整理收納方案。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過課堂互動和小組合作，提升學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握本課的核心詞匯，如：tidyup,clean,putaway,throwaway等，并能在實際語境中正確使用。

②學習并運用句型"It'stimetotidyup."和"Let's...together."來發(fā)起和參與整理活動。

2.教學難點

①理解并運用比較級和最高級形容詞來描述物品的整潔程度，例如：cleaner,cleanest。

②在真實場景中，靈活運用所學語言進行角色扮演和對話，模擬整理收納的過程，并在交流中注意語法和語用的正確性。教學資源1.軟硬件資源

-交互式智能平板

-多媒體投影儀

-學生耳機和麥克風

-錄音機/音頻播放器

2.課程平臺

-學校在線學習管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-北師大版英語七年級上冊電子教材

-本課相關教學PPT

-整理收納相關的音頻資料

-角色扮演視頻示例

4.教學手段

-小組合作學習

-角色扮演

-聽力練習

-口語交流練習教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張雜亂的書桌照片，提問學生：“Whatdoyouthinkofthisdesk?Howdoyoufeelwhenyouseeit?”

-學生分享自己的感受，教師引導學生談論整理收納的重要性。

-教師提出本課主題：“Today,wewilllearnLesson2TimetoTidy.Let'sseehowtokeepourenvironmentcleanandtidy.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師播放本課的音頻，讓學生聽并跟讀，學習核心詞匯和句型。

-教師通過實物展示和圖片，講解核心詞匯的意義和用法。

-教師用PPT展示句型"It'stimetotidyup."和"Let's...together."，并引導學生模擬情景進行練習。

-教師通過角色扮演，展示整理收納的過程，讓學生觀察并模仿。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一個場景（如：教室、臥室、客廳等），用所學詞匯和句型編寫一個整理收納的對話。

-每組選派一名代表上臺表演，其他學生做評委，評選出最佳表演獎。

-教師針對學生的表演，進行點評和指導。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：“Canyoutellussometipstokeepourenvironmentcleanandtidy?”

-學生分享自己的整理收納心得，教師進行點評和補充。

-教師引導學生用比較級和最高級形容詞描述物品的整潔程度，如：“Thisroomiscleanerthanthatone.It'sthecleanestroominourschool.”

-學生兩兩對話，練習使用比較級和最高級形容詞。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個挑戰(zhàn)性問題：“Ifyouweretheclassmonitor,howwouldyouencourageeveryonetokeeptheclassroomcleanandtidy?”

-學生思考并分享自己的創(chuàng)意，教師進行點評和總結。

6.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，回顧整理收納的詞匯、句型和語法。

-教師提醒學生在日常生活中要注意保持環(huán)境整潔，培養(yǎng)良好的生活習慣。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：寫一篇關于整理收納的短文，描述自己在家中或學校的一次整理收納經歷。知識點梳理1.詞匯

-tidyup:整理，收拾

-clean:清潔

-putaway:收起來

-throwaway:扔掉

-desk:書桌

-bed:床

-floor:地板

-window:窗戶

-door:門

-wall:墻

-bookshelf:書架

-chair:椅子

-table:桌子

-dustbin:垃圾桶

-broom:掃把

-mop:拖把

-vacuumcleaner:真空吸塵器

2.句型

-It'stimetotidyup:該整理了

-Let's...together:我們一起來...

-Canyouhelpme...?:你能幫我...嗎？

-I'll...:我會...

3.語法

-比較級和最高級形容詞的使用，例如：

-clean→cleaner→cleanest

-tidy→tidier→tidiest

-big→bigger→biggest

-happy→happier→happiest

4.對話示例

-A:Lookatthisdesk,it'ssomessy.(看這個書桌，太亂了。)

-B:Yes,it'stimetotidyup.(是的，該整理了。)

-A:Let'scleanthedesktogether.(我們一起清理書桌吧。)

-B:OK,I'llputawaythebooksandyoucanthrowawaythetrash.(好的，我會把書收起來，你把垃圾扔掉。)

5.整理收納的步驟

-Step1:Identifywhatneedstobetidiedup.(確定需要整理的東西。)

-Step2:Sortouttheitemsintocategories.(將物品分類。)

-Step3:Cleantheareabeforetidyingup.(整理之前先清潔。)

-Step4:Putthingsintheirproperplaces.(將物品放在合適的位置。)

-Step5:Disposeofanyunwanteditems.(處理不需要的物品。)

-Step6:Keeptheareacleanandtidy.(保持區(qū)域的清潔和整潔。)

6.整理收納的技巧

-Usestorageboxesorbinstoorganizeitems.(使用儲物箱或儲物桶來整理物品。)

-Labelthestorageboxesforeasyidentification.(給儲物箱貼上標簽以便識別。)

-Keepacleaningscheduletomaintaintidiness.(制定清潔計劃以保持整潔。)

-Involveeveryoneinthetidyingprocess.(讓每個人都參與整理過程。)

7.文化背景

-Differentcultureshavedifferentwaysofkeepingtheirlivingspacestidy.(不同的文化有不同的保持生活空間整潔的方式。)

-Insomecultures,tidinessishighlyvaluedandseenasasignofrespectandresponsibility.(在一些文化中，整潔被高度重視，被視為尊重和責任的象征。)板書設計①重點知識點

-整理收納的步驟

-整理收納的技巧

-比較級和最高級形容詞的使用

②重點詞匯

-tidyup,clean,putaway,throw