2024-2025版高中物理第二章恒定電流6導(dǎo)體的電阻教案新人教版選修3-1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：導(dǎo)體電阻的特性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中物理，高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）導(dǎo)體電阻的概念及其影響因素；

（2）歐姆定律的應(yīng)用；

（3）電阻的測量方法。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生理解導(dǎo)體電阻的概念，掌握影響電阻的因素；

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題的能力；

（3）引導(dǎo)學(xué)生掌握電阻的測量方法，提高實(shí)驗(yàn)技能。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過生活中常見的電流現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)導(dǎo)體電阻的興趣。

2.講解導(dǎo)體電阻的概念及其影響因素：以PPT形式展示導(dǎo)體電阻的定義，講解影響電阻的因素，如材料、長度、橫截面積等。

3.歐姆定律的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律計(jì)算電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，解決實(shí)際問題。

4.電阻的測量方法：介紹使用萬用表、電阻箱等儀器測量電阻的方法，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。

5.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固課堂所學(xué)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)導(dǎo)體電阻的理解。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.練習(xí)題完成情況：檢查學(xué)生完成的練習(xí)題，評(píng)估其對(duì)導(dǎo)體電阻知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能和對(duì)電阻測量方法的理解。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的導(dǎo)體電阻概念，理解電阻的影響因素，形成對(duì)電流、電壓和電阻之間關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律分析實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)技能：引導(dǎo)學(xué)生掌握電阻的測量方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和數(shù)據(jù)處理能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）導(dǎo)體電阻的概念及其影響因素：導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，其影響因素包括材料、長度、橫截面積和溫度等。

（2）歐姆定律的應(yīng)用：歐姆定律是描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的基本定律，公式為I=U/R，其中I表示電流，U表示電壓，R表示電阻。

（3）電阻的測量方法：使用萬用表、電阻箱等儀器測量電阻的方法，以及注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）導(dǎo)體電阻的影響因素：學(xué)生難以理解電阻與材料、長度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系。

（2）歐姆定律的應(yīng)用：學(xué)生難以將理論應(yīng)用于實(shí)際問題，如電流、電壓和電阻的計(jì)算。

（3）電阻的測量方法：學(xué)生難以掌握萬用表、電阻箱等儀器的使用方法，以及數(shù)據(jù)處理和誤差分析。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)體電阻的概念及其影響因素，通過舉例說明不同材料、長度、橫截面積和溫度對(duì)電阻的影響。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行分析，提高學(xué)生解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，詳細(xì)講解萬用表、電阻箱等儀器的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電阻測量，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和誤差分析，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授導(dǎo)體電阻的概念、影響因素、歐姆定律及其應(yīng)用等理論知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：用于讓學(xué)生動(dòng)手測量電阻，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。

-討論法：用于引導(dǎo)學(xué)生探討電阻測量方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“電流”、“電壓”和“電阻”的角色，通過情景模擬，幫助學(xué)生理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)體電阻測量實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析電阻測量方法的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示導(dǎo)體電阻的概念、影響因素、歐姆定律及其應(yīng)用等理論知識(shí)。

-視頻：播放導(dǎo)體電阻測量實(shí)驗(yàn)的操作視頻，為學(xué)生提供直觀的實(shí)驗(yàn)演示。

-在線工具：利用在線工具，如計(jì)算器、電子表格等，幫助學(xué)生進(jìn)行電阻計(jì)算和數(shù)據(jù)處理。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)導(dǎo)體電阻預(yù)習(xí)任務(wù)，包括電阻概念、影響因素、歐姆定律等理論知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查閱資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備課堂討論。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線資源、教材

-作用和目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

a)導(dǎo)入新課：

-教師活動(dòng)：通過生活實(shí)例，如電路中的燈泡，引出導(dǎo)體電阻的概念。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傾聽講解，參與討論，提出問題。

-教學(xué)方法：講授法、討論法

-教學(xué)手段：PPT、實(shí)物展示

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解導(dǎo)體電阻的概念。

b)理論知識(shí)講解：

-教師活動(dòng)：講解導(dǎo)體電阻的影響因素，如材料、長度、橫截面積等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，參與課堂討論。

-教學(xué)方法：講授法

-教學(xué)手段：PPT

-作用和目的：使學(xué)生掌握導(dǎo)體電阻的影響因素，建立正確的物理觀念。

c)歐姆定律應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：通過示例，講解歐姆定律在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師步驟，自行解決實(shí)際問題。

-教學(xué)方法：案例研究法

-教學(xué)手段：PPT、實(shí)物展示

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題的能力。

d)實(shí)驗(yàn)演示與操作：

-教師活動(dòng)：演示導(dǎo)體電阻測量實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同導(dǎo)體的電阻。

-教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)設(shè)備、PPT

-作用和目的：讓學(xué)生親自動(dòng)手，掌握電阻的測量方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。

e)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生探討電阻測量方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法：討論法

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、PPT

-作用和目的：提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和數(shù)據(jù)處理能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置導(dǎo)體電阻相關(guān)的課后練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

-教學(xué)方法：練習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、在線資源

-作用和目的：鞏固學(xué)生對(duì)導(dǎo)體電阻的理解，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解導(dǎo)體電阻的概念，并掌握其影響因素，如材料、長度、橫截面積和溫度等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題，如電流、電壓和電阻的計(jì)算。

3.學(xué)生能夠掌握電阻的測量方法，包括使用萬用表、電阻箱等儀器，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和誤差分析。

4.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和討論，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力和數(shù)據(jù)處理能力。

5.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出問題，對(duì)導(dǎo)體電阻的知識(shí)有深入的理解和思考。

6.學(xué)生能夠在課后練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固對(duì)導(dǎo)體電阻的理解。

7.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)探究精神和合作意識(shí)。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：

題目：一個(gè)電阻值為R的導(dǎo)體，其材料、長度和橫截面積不變，若將溫度提高ΔT，求導(dǎo)體電阻的變化量。

答案：導(dǎo)體電阻的變化量ΔR=ρΔL/A

解析：此題考查了導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系，學(xué)生需要掌握電阻率ρ、長度L和橫截面積A的變化對(duì)電阻的影響。

2.例題二：

題目：一個(gè)電路中，電流I=2A，電壓U=12V，若電路中的電阻R1=6Ω，電阻R2=4Ω，求電阻R1和R2之間的電壓分壓比。

答案：電壓分壓比=U1/U2=(R2/R1)=2/3

解析：此題考查了歐姆定律的應(yīng)用，學(xué)生需要掌握電阻之間的電壓分壓比計(jì)算方法。

3.例題三：

題目：一個(gè)串聯(lián)電路中，電流I=4A，電壓U=16V，若電路中的電阻R1=8Ω，電阻R2=12Ω，求電路中的總電阻和總電壓。

答案：總電阻=R1+R2=20Ω；總電壓=I×總電阻=80V

解析：此題考查了串聯(lián)電路中總電阻和總電壓的計(jì)算，學(xué)生需要掌握串聯(lián)電路的特點(diǎn)和計(jì)算方法。

4.例題四：

題目：一個(gè)并聯(lián)電路中，電流I=6A，電壓U=12V，若電路中的電阻R1=3Ω，電阻R2=6Ω，求電路中的總電阻和總電流。

答案：總電阻=(R1×R2)/(R1+R2)=2Ω；總電流=U/總電阻=6A

解析：此題考查了并聯(lián)電路中總電阻和總電流的計(jì)算，學(xué)生需要掌握并聯(lián)電路的特點(diǎn)和計(jì)算方法。

5.例題五：

題目：一個(gè)電路中，電流I=5A，電壓U=20V，若電路中的電阻R=4Ω，求電路中的電功率和電阻產(chǎn)生的熱功率。

答案：電功率=U×I=100W；電阻產(chǎn)生的熱功率=I2×R=400W

解析：此題考查了電功率和熱功率的計(jì)算，學(xué)生需要掌握電功率和熱功率的定義及計(jì)算方法。八、教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于導(dǎo)體電阻的概念和影響因素有了更深入的理解。在講解歐姆定律的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生們能夠積極參與，通過實(shí)例分析和討論，大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于導(dǎo)體電阻的測量方法有了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，他們能夠熟練地使用萬用表和電阻箱進(jìn)行測量，并且能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論。這有助于提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。

然而，我也注意到有些學(xué)生在理解導(dǎo)體電阻的影響因素時(shí)仍然有些困難，他們對(duì)于電阻與溫度之間的關(guān)系理解不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋和舉例，以幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

此外，在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電路圖的理解和分析能力較弱。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的實(shí)例和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路圖的識(shí)別和分析能力的培養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-理解導(dǎo)體電阻的概念及其影響因素，如材料、長度、橫截面積和溫度等。

-運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題，如電流、電壓和電阻的計(jì)算。

-掌握電阻的測量方法，包括使用萬用表、電阻箱等儀器，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和誤差分析。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討電阻測量方法的優(yōu)缺點(diǎn)，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。

2.作業(yè)反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)導(dǎo)體電阻概念的理解，反饋時(shí)指出學(xué)生可能存在的誤解，并提供正確的解釋和例子，幫助學(xué)生加深理解。

-對(duì)于歐姆定律的應(yīng)用，反饋時(shí)關(guān)注學(xué)生解決問題的思路和方法，提供解決問題的建議和思路，幫助學(xué)生提高解決實(shí)際問題的能力。

-對(duì)于電阻測量方法的掌握，反饋時(shí)關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力，指出學(xué)生可能存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，反饋時(shí)關(guān)注學(xué)生的科學(xué)思維能力，指出學(xué)生可能存在的邏輯錯(cuò)誤或分析不全面的地方，并提供改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：導(dǎo)體電阻的概念及其影響因素，如材料、長度、橫截面積和溫度等；歐姆定