《自相矛盾》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是《自相矛盾》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面來展開我的說課。一、說教材《自相矛盾》是部編版小學(xué)語文五年級下冊第六單元的一篇文言文。本單元以“思維的火花”為主題，編排了《自相矛盾》《田忌賽馬》《跳水》三篇課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立結(jié)合實際思考問題的意識，知道要根據(jù)具體情況選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的辦法?！蹲韵嗝堋愤@則寓言故事出自《韓非子·難一》，講述了一個楚國人賣盾和矛，先夸盾堅固無比，什么東西都戳不破；又夸矛鋒利極了，什么東西都能刺穿。當(dāng)有人問他：用你的矛刺你的盾，結(jié)果會如何？他就無法回答了。這個故事諷刺了那些言行不一、前后抵觸的人，也告訴我們說話做事要前后一致、實事求是。二、說學(xué)情五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力，對于文言文的學(xué)習(xí)也有了一定的基礎(chǔ)。但是，文言文與現(xiàn)代文在語言表達(dá)和語法結(jié)構(gòu)上存在較大差異，學(xué)生在理解文意和體會寓意方面可能會存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式反復(fù)誦讀，結(jié)合注釋和上下文理解文意，同時注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，深入思考故事所蘊含的道理。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、結(jié)合注釋和上下文理解文中重點字詞的意思，理解課文內(nèi)容。3、能聯(lián)系生活實際，理解“自相矛盾”的寓意，并從中受到啟發(fā)。四、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，讀懂文中重點字詞的意思。教學(xué)難點：體會“自相矛盾”的寓意，并能聯(lián)系生活實際加以運用。五、說教法為了突破教學(xué)重難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我主要采用以下教學(xué)方法：1、朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中理解文意，體會情感。2、講解法：對于文中的重點字詞和難以理解的句子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生掃除閱讀障礙。3、討論法：組織學(xué)生討論交流，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，深入理解課文寓意。4、聯(lián)系實際法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，將所學(xué)知識運用到實際生活中，加深對寓意的理解。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀、查閱注釋等方式，初步理解課文內(nèi)容。2、合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作交流，共同探討問題，解決疑惑。3、歸納總結(jié)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法和心得體會，提高學(xué)習(xí)效率。七、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課上課伊始，我會通過多媒體展示一些矛盾的圖片，如“一個人既說自己喜歡安靜，又說自己喜歡熱鬧”“一個商店既說自己的商品價格最低，又說自己的商品質(zhì)量最好”等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片所表達(dá)的意思，從而引出課題《自相矛盾》。（二）初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊畫出文中的生字新詞。3、學(xué)生再次朗讀課文，同桌之間互相檢查讀音是否正確。（三）理解文意1、學(xué)生結(jié)合注釋，自主理解文中重點字詞的意思。2、小組合作交流，互相討論不懂的字詞和句子。3、教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，對于學(xué)生理解有困難的字詞和句子進(jìn)行重點講解。4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話講述故事的內(nèi)容。（四）深入探究1、組織學(xué)生討論：楚國人為什么會陷入自相矛盾的境地？2、讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勗谏钪杏袥]有遇到過類似自相矛盾的事情。3、引導(dǎo)學(xué)生思考：從這個故事中我們明白了什么道理？（五）背誦課文1、學(xué)生自由背誦課文。2、教師通過填空、提示關(guān)鍵詞等方式，幫助學(xué)生背誦課文。3、指名學(xué)生背誦課文，全班齊背課文。（六）拓展延伸1、讓學(xué)生閱讀《韓非子》中的其他寓言故事，如《守株待兔》《濫竽充數(shù)》等，進(jìn)一步感受寓言故事的魅力。2、布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己對“自相矛盾”這個故事的理解，寫一篇讀后感。八、說板書設(shè)計好的板書設(shè)計能夠