龍灣區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月學(xué)科素養(yǎng)考試卷浙江省溫州市龍灣區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月學(xué)科素養(yǎng)考試卷

1．（2024九上·龍灣月考）我為奧運(yùn)寫(xiě)總結(jié)

暑假最讓人喜“悅"的事，就是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次次讓國(guó)歌在巴黎運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館響起。小龍想為巴黎奧運(yùn)會(huì)寫(xiě)了一段感想，請(qǐng)幫助他完善字詞。

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)順利閉mù____。16天，329個(gè)獎(jiǎng)牌項(xiàng)目，留下數(shù)不清的奧運(yùn)時(shí)刻：有樊振東問(wèn)dǐng____乒乓男單的熱血；有潘展樂(lè)首當(dāng)其沖的驚人速度和拒絕內(nèi)耗的青春態(tài)度；有孫穎莎、王楚欽不負(fù)眾望拿下國(guó)乒首枚混雙金牌的激情；有全紅蟬、陳芋汐令人難以望其項(xiàng)背的完美一跳；有盛李豪射落金牌時(shí)臉上的波lán____不驚……登上diān____峰，超越極限，逆風(fēng)翻盤(pán)，都給人驚喜，都值得掌聲。

（1）根據(jù)語(yǔ)音和語(yǔ)境，寫(xiě)出正確的字形。

1閉mù②問(wèn)dǐng③波lán不驚④diān峰

（2）加點(diǎn)詞語(yǔ)或成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．首當(dāng)其沖B．不負(fù)眾望C．望其項(xiàng)背D．逆風(fēng)翻盤(pán)

【答案】（1）幕；鼎；瀾；巔

（2）A

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】（1）閉幕：會(huì)議、展覽會(huì)等結(jié)束問(wèn)鼎：指圖謀奪取政權(quán)。波瀾不驚：微風(fēng)吹過(guò)，水面上風(fēng)平浪靜，比喻局面平靜、形勢(shì)平穩(wěn)，沒(méi)有什么變化或曲折。巔峰：頂峰，多比喻最高的水平.

（2）A.有誤，“首當(dāng)其沖”指首先受到攻擊。根據(jù)語(yǔ)境，不是受到攻擊，所以錯(cuò)誤；

BCD.正確。

故答案為：幕；鼎；瀾；巔；A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

2．（2024九上·龍灣月考）我為奧運(yùn)寫(xiě)解說(shuō)

競(jìng)技體育的中國(guó)式解說(shuō)，富有浪漫詩(shī)意。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下表。

人物解說(shuō)詞詩(shī)句

所有女運(yùn)動(dòng)員第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)，女運(yùn)動(dòng)員參賽數(shù)量為O；2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，女運(yùn)動(dòng)員參賽比例為50%，為歷史最高，女性走了128年，如今終于走到了這里，她們都可以成為小伙子心中理想的配偶?、佗冢ㄔ?shī)經(jīng)《關(guān)雎》）

陳夢(mèng)在乒乓球女子單打冠亞軍決賽中，她任憑外界的喧嘩和嫉妒，內(nèi)心始終保持從容和淡定。③④（陸游《卜算子·詠梅》）

鄭欽文她說(shuō)：“很榮幸，能夠通過(guò)網(wǎng)球比賽為國(guó)家爭(zhēng)奪榮譽(yù)”，可有些人想為國(guó)建功，卻沒(méi)有途徑。⑤，端居恥圣明孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

中國(guó)體操男團(tuán)奧運(yùn)會(huì)體操團(tuán)體決賽中，中國(guó)隊(duì)在領(lǐng)先的情況下，由于個(gè)別隊(duì)員的連續(xù)失誤，最終導(dǎo)致苦苦追尋的金牌變成可望不可即。⑥⑦（詩(shī)經(jīng)《蒹葭》）

潘展樂(lè)巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳比賽獲得冠軍。這個(gè)從小就有“鵬程萬(wàn)里”志向的男孩，終于在這次比賽中“扶搖直上"。⑧成語(yǔ)“扶搖直上”是由___演變而來(lái)的。（莊子《北冥有魚(yú)》）

【答案】①窈窕淑女；②君子好逑；③無(wú)意苦爭(zhēng)春；④一任群芳妒；⑤欲濟(jì)無(wú)舟楫；⑥所謂伊人；⑦在水一方；⑧摶扶搖而上者九萬(wàn)里

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：窈、窕、逑

故答案為：①窈窕淑女，②君子好逑；③無(wú)意苦爭(zhēng)春，④一任群芳妒；⑤欲濟(jì)無(wú)舟楫；⑥所謂伊人，⑦在水一方；⑧摶扶搖而上者九萬(wàn)里

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

3．（2024九上·龍灣月考）我為奧運(yùn)舉人才

看了《水滸傳》，小語(yǔ)突發(fā)奇想，梁山好漢個(gè)個(gè)身懷絕技，如若穿越時(shí)空，在現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技場(chǎng)上，定能拿下不少金牌。下列推薦有誤的一項(xiàng)是（)

A．推薦花榮參加射擊項(xiàng)目，他百步穿楊，箭術(shù)精準(zhǔn)，恰如射穿石頭的漢將李廣，被譽(yù)為“小李廣"。

B．推薦“花和尚”魯智深參加舉重項(xiàng)目，他曾倒拔垂楊柳，可見(jiàn)他力大無(wú)窮。

C．推薦“浪里白條"張順參加游泳項(xiàng)目，他熟識(shí)水性，曾浪里斗李逵，灌了他一肚子水。

D．推薦“神行太?！惫珜O勝參加長(zhǎng)跑項(xiàng)目，他能日行八百里，朝去而暮還。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《水滸傳》

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“神行太保"是戴宗，公孫勝是“入云龍”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

4．（2024九上·龍灣月考）我從奧運(yùn)學(xué)做人

《詩(shī)經(jīng)》第四

“詩(shī)言志"是一句古話，“詩(shī)”（訁）這個(gè)字就是“言"志”兩個(gè)字合成的。但古代所謂“言志"和現(xiàn)在所謂“抒情”并不一樣，那“志"總是關(guān)聯(lián)著政治或教化的……

到了孔子時(shí)代，賦詩(shī)的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用《詩(shī)》來(lái)討論做學(xué)問(wèn)做人的道理?！叭缜腥绱瑁缱寥缒ァ?，本來(lái)說(shuō)的是治玉，將玉比人。他卻用來(lái)教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問(wèn)的工夫。_________（節(jié)選自《經(jīng)典常談》）

小語(yǔ)在閱讀《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》時(shí)，制作了有關(guān)“詩(shī)言志"的表格，結(jié)合選文及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將表格補(bǔ)充完整。

原句原義教育意義

①___指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光，將玉比人。做學(xué)問(wèn)要精益求精

投我以桃，報(bào)之以李他把桃子送給我，我用李子回贈(zèng)他。②___

他山之石，可以攻玉③____________④____________

【答案】如切如磋，如琢如磨；要知恩圖報(bào)，禮尚往來(lái)；別的山上的石頭堅(jiān)硬，可以用來(lái)加工為玉石；要善于借助別人幫助自己改正缺點(diǎn)，或者別國(guó)的賢才可為本國(guó)效力。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】本題考查名著常識(shí)。根據(jù)原義“指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光，將玉比人“和第二段“如切如磋，如琢如磨”，本來(lái)說(shuō)的是"治玉，將玉比人”分析，應(yīng)填：如切如磋，如琢如磨。投我以桃，報(bào)之以李：簡(jiǎn)稱投桃報(bào)李，意思是他把桃子送給我，我以李子回贈(zèng)他。表達(dá)了一種相互贈(zèng)答、禮尚往來(lái)的精神。不僅表達(dá)了知恩圖報(bào)的寓意，也強(qiáng)調(diào)了人與人之間的友好往來(lái)和互相贈(zèng)送的行為。他山之石，可以攻玉：意思是別的山上的石頭，能夠用來(lái)琢磨玉器。它比喻別國(guó)的賢才可為本國(guó)效力，也比喻能幫助自己改正缺點(diǎn)的人或意見(jiàn)。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)強(qiáng)調(diào)借助外部的力量或智慧來(lái)提升自我，改正錯(cuò)誤，體現(xiàn)了開(kāi)放包容、虛心學(xué)習(xí)的精神。

故答案為：如切如磋，如琢如磨；要知恩圖報(bào)，禮尚往來(lái)；別的山上的石頭堅(jiān)硬，可以用來(lái)加工為玉石；要善于借助別人幫助自己改正缺點(diǎn)，或者別國(guó)的賢才可為本國(guó)效力。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

（2024九上·龍灣月考）作家李娟的《我的阿勒泰》帶動(dòng)全國(guó)各地的旅“游"熱潮。先讓我們一起跟著作家沉浸式地去“游”阿勒泰，品悟語(yǔ)言和意蘊(yùn)之美。

摩托車穿過(guò)春天的荒野

李娟

摩托車實(shí)在是個(gè)好東西，因?yàn)樗任覀儚?qiáng)大。在這片荒茫茫的大地上，它輕易地就能把我們帶向雙腳無(wú)力抵及的地方。尤其當(dāng)我們把家搬到沙漠邊緣的阿克哈拉后，摩托車的用場(chǎng)就更加重要了。

我們走的路是戈壁灘上的土路，與其說(shuō)是路，不如說(shuō)是一條細(xì)而微弱的路的痕跡，顛簸起伏。這條路似乎快要被廢棄了，我們?cè)谶@樣的路上走好幾個(gè)小時(shí)都很難遇見(jiàn)另一輛車。整個(gè)世界，天空占四分之三，大地占四分之一。

眼前世界通達(dá)無(wú)礙。在我們的視野里，有三股旋風(fēng)。其中位于我們的正前方的那一股最高大，高達(dá)二三十米，左右傾斜搖晃著，柱子一般抵在天地之間。在我們的左邊有兩股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的鹽堿灘上方，因此，那兩股風(fēng)柱也是雪白的。而天空那么藍(lán)……這是五月的晚春，但在冬季長(zhǎng)達(dá)半年的北方大陸，這樣的時(shí)節(jié)不過(guò)只是初春而已。草色遙看近卻無(wú)，我們腳邊的大地粗糙而黯淡。但在遠(yuǎn)方一直到天邊的地方，已經(jīng)很有青色原野的情景了。大地上雪白的鹽堿灘左一個(gè)右一個(gè)，連綿不斷地分布著，草色就團(tuán)團(tuán)簇簇圍擁著它們，白白綠綠，斑斕而開(kāi)闊。

我們的摩托車在大地上從北到南地奔馳，風(fēng)在大地上由西向東吹。我的頭發(fā)也隨風(fēng)筆直地橫飛。風(fēng)強(qiáng)有力地“壓"在臉上，我想我的臉已經(jīng)被壓得很硬很硬了。于是我只好又把頭盔頂在頭上擋風(fēng)。但是不一會(huì)兒，呼吸不暢，憋氣得很。只好再取下來(lái)，但是一取下來(lái)，立刻就對(duì)比出了戴上的好處，于是又抖抖索索地重新戴上。立刻又呼吸不暢……

那樣的風(fēng)！從極遠(yuǎn)的天邊長(zhǎng)長(zhǎng)地奔騰而來(lái)，滿天滿地地嗚嗚。風(fēng)大得呀，使得我在這一路上根本不可能維持較為平和一些的表情。真的，好幾次，都會(huì)突然反應(yīng)過(guò)來(lái)自己此時(shí)正眉頭緊皺、呲牙咧嘴。

【A】中途休息的時(shí)候，對(duì)著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門(mén)牙！再定睛一看，原來(lái)是門(mén)牙變成黑色的了……全是給風(fēng)吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。這樣的季節(jié)正是沙塵肆掠的時(shí)候。我叔叔頭盔的擋風(fēng)鏡上也蒙了厚厚的一層灰土，真難想象這一路來(lái)他怎么堅(jiān)持到這會(huì)兒的，居然還能始終正確行駛在土路中央。我就用手心幫他擦了擦，誰(shuí)知越擦越臟。只好改用衣袖擦。

在戈壁灘上拋錨，是必須得隨時(shí)迎接和從容面對(duì)的事情。因?yàn)槟鞘菍儆凇叭f(wàn)一”的事。因此我叔仍舊樂(lè)呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地。

還有一次更慘，走到一半路時(shí)，爆了胎。于是，那次他在戈壁灘上攤了整整九個(gè)鐘頭的車。這四野空空茫茫的，視野里連棵樹(shù)都沒(méi)有，到哪兒找汽油去？

我們運(yùn)氣也未免太好了。平時(shí)走這條路，鬼影子也見(jiàn)不著一個(gè)。可這次車一壞，不到一會(huì)兒，視野盡頭就有另一輛摩托車挾著滾滾塵土過(guò)來(lái)了。近了，是一個(gè)小伙子。在明白了我們的困難處境之后，他很爽快地去擰自己的油箱蓋子，我連忙找接油的容器，可是只翻出一只小號(hào)酸奶瓶子。于是這兩個(gè)男人把那臺(tái)摩托車翻倒，我小心翼翼地持著這個(gè)過(guò)于小巧纖細(xì)的瓶子對(duì)準(zhǔn)油箱流出的那股清流。一連接了五六瓶后，再也不好意思要了。為了表示感謝，我想給他點(diǎn)錢(qián)。當(dāng)我把錢(qián)給他時(shí)，他反倒向我們道謝不迭，對(duì)我們感激得沒(méi)辦法。

我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳，身后塵土蕩天。天色漸漸暗了，土路也變得若隱若現(xiàn)，我們迷路了。在戈壁灘上迷路實(shí)在是一件可怕的事，晚上溫度下降，風(fēng)也許會(huì)更猛烈。而且，一旦真正迷路的話，越急越分不清方向。這大地坦闊，看似四通八達(dá)，其實(shí)步步都有可能通向永遠(yuǎn)回不到上一步的地方。

在大地西方，有靜穆的馬群在斜陽(yáng)下拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子緩緩移動(dòng)，一個(gè)牧馬的少年垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，靜坐在馬背上，長(zhǎng)久地往我們這邊看。我建議向這個(gè)孩子問(wèn)一下路，但他離我們太遠(yuǎn)了。而我叔叔想要再走幾公里，走出這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。

到了后來(lái)，我們還是不得不回頭去找那個(gè)少年。可是我們離開(kāi)淺色的土路開(kāi)進(jìn)深色的赤裸粗硬的野地，往西北方向走了很久，再也找不到剛才的馬群和孩子了。大地上空曠無(wú)礙，天空的云絲絲縷縷地稠密起來(lái)。世界雖然清晰依舊，但黃昏真的來(lái)臨了。那五六小瓶汽油燒到現(xiàn)在，不知還能折騰多久。

我們?cè)诟瓯跒┥贤Ｏ聛?lái)，腳下是扎著稀疏干草的板結(jié)地面。我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是，一枚一枚緊緊嵌在堅(jiān)硬的大地上。我亂七八糟拾了一大把，揣進(jìn)口袋。這時(shí)，抬起頭來(lái)，看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方有煙塵騰起。

我們連忙騎上車向那一處追去，漸漸地才看清，居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺藍(lán)色的“老解放"……真是見(jiàn)了鬼了。好像我們迷了路后，就回到了過(guò)去年代似的。

【B】近了才看清這輛車實(shí)在是破得可以，咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)卦诖蟮厣匣问幹靶校S時(shí)都可能散架的光景。肯定是一輛黑車了，一輩子只能行進(jìn)在這樣的"黑路"上。它從很久以前就藏匿到如今，像是為世界小心地保存了一樣逝去的東西……

司機(jī)察覺(jué)到有人在后面追，就停了下來(lái)，靜止在遠(yuǎn)處的大地上。他建議我們跟在他的車后面走，要不然太危險(xiǎn)了?？墒撬サ牡胤酵覀円サ牟辉谝粔K兒。于是仔細(xì)地問(wèn)過(guò)路后，就道謝分別了。那司機(jī)再三告誡我們不能走西邊的岔路，一遇到岔路就千萬(wàn)記得往左拐。一直往左拐就會(huì)到達(dá)烏河。

這個(gè)司機(jī)真是好人啊，就像他的古董車一樣實(shí)在。他還取了根管子出來(lái)，往我們的油箱里又給灌了些油，最后還送給我們半瓶水。接下來(lái)我們告別，向著兩個(gè)方向，彼此在大地上漸漸走遠(yuǎn)了。

我兩只手輪換在插在外套口袋里取暖，一只手緊緊摟著叔叔的肩膀。他越開(kāi)越快，風(fēng)越來(lái)越猛。我卻在想：從此再也回不到一個(gè)有瑪瑙的地方了。

（節(jié)選自李娟《我的阿勒泰》，有刪改）

5．【梳理】

選用文中短語(yǔ)，補(bǔ)全①～③處。

路途所至所遇之事所見(jiàn)之人

戈壁灘土路上風(fēng)沙侵?jǐn)_，遭受拋錨（叔叔）①___

油料短缺，牧民贈(zèng)油（牧民）道謝不迭，感激得沒(méi)辦法

戈壁灘上繼續(xù)奔馳②___牧馬少年靜坐馬背，長(zhǎng)久地往我們這邊看

戈壁灘上停下來(lái)油罐缺油，司機(jī)相助（司機(jī)）③____________

6．【品讀】

李娟的文字獨(dú)具個(gè)性之美，充滿生命力。請(qǐng)從劃線處【A】【B】?jī)删渲腥芜x一句，試著從用詞和語(yǔ)言風(fēng)格兩個(gè)角度，賞析作者的語(yǔ)言特色。

7．李娟與馬麗華同樣寫(xiě)風(fēng)，但對(duì)風(fēng)的感受各有不同，請(qǐng)聯(lián)系課文第⑤段和下面的句子，簡(jiǎn)要分析。

風(fēng)一刻不停的呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)，它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)的掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)的地灑落在河灘上，冰縫里。

馬麗華《在長(zhǎng)江源頭格拉丹東》

8．【感悟】

影視劇《我的阿勒泰》中有這樣一句臺(tái)詞“再顛簸的生活，都要閃亮地過(guò)”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。

【答案】5．①樂(lè)呵呵笑瞇瞇；②迷失方向開(kāi)進(jìn)野地；③司機(jī)靜止在大地上，再三建議我們不走岔路。

6．李娟的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有詩(shī)意，將邊疆生活的艱辛與美好以詩(shī)意的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)。A句從“嚇了一跳"到發(fā)現(xiàn)門(mén)牙變黑，極具畫(huà)面感地表現(xiàn)了作者的驚愕到恍然大悟，增強(qiáng)了反差和戲劇的效果，用輕松調(diào)侃地方式淡化了荒野穿行的艱難與晦澀，趣味性地表達(dá)了作者的無(wú)奈和自嘲。B句“咣咣當(dāng)當(dāng)”“晃蕩"散架”等詞。極具畫(huà)面地展現(xiàn)了這輛車的破舊不堪及艱難行駛。“黑車"黑路”等詞，自我調(diào)侃，幽默風(fēng)趣，給原本的緊張氛圍帶來(lái)了一絲輕松感，鮮活地表現(xiàn)了荒野穿行中樂(lè)趣和溫暖，表現(xiàn)了以苦為樂(lè)的生活觀。

7．①李娟敘事真實(shí)，并非藝術(shù)想象和夸張。作品以“在場(chǎng)"的方式和紀(jì)實(shí)手法，真實(shí)描寫(xiě)邊疆肆虐狂風(fēng)等自然狀況，體現(xiàn)阿勒泰土地上牧民們鄉(xiāng)間山野日常生活中所遇的真實(shí)情景。②馬麗華通過(guò)寫(xiě)冰風(fēng)的呼嘯與川流不息，“仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里”辨不清它何來(lái)何往”，把主觀感受、想象與客觀描寫(xiě)融在一起，讓讀者聯(lián)想到大自然漫長(zhǎng)歷史和永恒運(yùn)動(dòng)。

8．作者用真實(shí)細(xì)膩的筆觸描述了在惡劣環(huán)境和苦難生活中展現(xiàn)出的生命和人性之美。風(fēng)沙侵?jǐn)_、戈壁拋錨、戈壁迷路，盡管生活顛簸，無(wú)奈困苦，但他們的心態(tài)卻是閃亮的。他們樂(lè)觀淡然，堅(jiān)定頑強(qiáng)；慷慨友善，互幫互助，同舟共濟(jì)，追求美好。缺油時(shí)，小伙子慷慨地贈(zèng)油；迷路時(shí)，卡車司機(jī)熱心地指引。在荒涼的大地上，所遇之人，都讓人感受到人性的純樸、善良、美好，讓讀者感悟到生命的蓬勃力量和人性之美。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

5．本題考查理解概括文章內(nèi)容。①結(jié)合“因此我叔仍舊樂(lè)呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地告訴我還有一次更慘，走到一半路時(shí)，爆了胎。于是，那次他在戈壁灘上推了整整九個(gè)鐘頭的車......"可得：(叔叔)樂(lè)觀面對(duì)困境，分享過(guò)往更慘的經(jīng)歷以寬慰我。②結(jié)合“在大地西方，有靜穆的馬群在斜陽(yáng)下拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子緩緩移動(dòng)，一個(gè)牧馬的少年垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，靜坐在馬背上，長(zhǎng)久地往我們這邊看。我建議向這個(gè)孩子問(wèn)一下路，但他離我們太遠(yuǎn)了。而我叔叔想要再走幾公里，走出這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。到了后來(lái)，我們還是不得不回頭去找那個(gè)少年?？墒俏覀冸x開(kāi)淺色的土路開(kāi)進(jìn)深色的赤裸粗硬的野地，往西北方向走了很久，再也找不到剛才的馬群和孩子了大地上空曠無(wú)礙，天空的云絲絲縷縷地稠密起來(lái)”可得：迷路，尋找牧馬少年問(wèn)路未果，進(jìn)入野地后失去方向。③結(jié)合“這個(gè)司機(jī)真是好人啊，就像他的古董車一樣實(shí)在。他還取了根管子出來(lái)，往我們的油箱里又給灌了些油，最后還送給我們半瓶水"可得：(司機(jī))實(shí)在且熱心，不僅指路還贈(zèng)油送水，幫助解決困境。

故答案為：①樂(lè)呵呵笑瞇瞇；②迷失方向開(kāi)進(jìn)野地；③司機(jī)靜止在大地上，再三建議我們不走岔路。

6．本題考查品味語(yǔ)言。在【A】句中，作者通過(guò)細(xì)膩入微的描寫(xiě)，展現(xiàn)了風(fēng)沙對(duì)人物的直接影響，如“門(mén)牙變成黑色的了“__________________，“嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂”，這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓讀者仿佛能親身感受到那種風(fēng)沙撲面而來(lái)的粗獷與艱難。同時(shí)，作者還巧妙地運(yùn)用了夸張和幽默的手法，如“嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門(mén)牙!再定睛一看，原來(lái)是門(mén)牙變成黑色的了”，這種看似荒誕的描述實(shí)際上卻更加真實(shí)地傳達(dá)了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣和人物的無(wú)奈，使得文章充滿了趣味性和感染力。而在【B】句中，作者則運(yùn)用了比喻和象征的手法，將破舊的卡車比作“為世界小心地保存了一樣逝去的東西”，這種深刻的寓意不僅讓讀者對(duì)卡車產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，更引發(fā)了對(duì)時(shí)間、歷史和記憶的深思。同時(shí)，作者還通過(guò)細(xì)膩的描繪，如“咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)卦诖蟮厣匣问幹靶?，隨時(shí)都可能散架的光景”，生動(dòng)地展現(xiàn)了卡車的破舊與堅(jiān)韌，使得這個(gè)形象更加鮮活、立體。李娟的文字以其獨(dú)特的性靈和生命力，通過(guò)細(xì)膩入微的描寫(xiě)、夸張幽默的手法、比喻象征的運(yùn)用等多種方式，讓讀者在閱讀過(guò)程中不僅能夠感受到文字的魅力，更能夠深入思考文字背后的意義和價(jià)值。

故答案為：李娟的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有詩(shī)意，將邊疆生活的艱辛與美好以詩(shī)意的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)。A句從“嚇了一跳”到發(fā)現(xiàn)門(mén)牙變黑，極具畫(huà)面感地表現(xiàn)了作者的驚愕到恍然大悟，增強(qiáng)了反差和戲劇的效果，用輕松調(diào)侃地方式淡化了荒野穿行的艱難與晦澀，趣味性地表達(dá)了作者的無(wú)奈和自嘲。B句“咣咣當(dāng)當(dāng)"晃蕩”“散架"等詞。極具畫(huà)面地展現(xiàn)了這輛車的破舊不堪及艱難行駛。“黑車”“黑路"等詞，自我調(diào)侃，幽默風(fēng)趣，給原本的緊張氛圍帶來(lái)了一絲輕松感，鮮活地表現(xiàn)了荒野穿行中樂(lè)趣和溫暖，表現(xiàn)了以苦為樂(lè)的生活觀。

7．本題考查理解寫(xiě)作手法。李娟與馬麗華在描寫(xiě)風(fēng)時(shí)，雖然都展現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)大與無(wú)處不在，但兩人在寫(xiě)法上卻各有千秋。李娟在描寫(xiě)風(fēng)時(shí)，更加注重通過(guò)個(gè)人的感受和體驗(yàn)來(lái)刻畫(huà)風(fēng)的形象。她不僅描繪了風(fēng)的力度之大，如“風(fēng)強(qiáng)有力地'壓’在臉上”“風(fēng)大得呀，使得我在這一路上根本不可能維持較為平和一些的表情”，還通過(guò)具體的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)風(fēng)對(duì)人的影響，如“我的頭發(fā)也隨風(fēng)筆直地橫飛”“門(mén)牙變成黑色的了，全是給風(fēng)吹的"。這種寫(xiě)法使得讀者能夠身臨其境地感受到風(fēng)的猛烈與無(wú)情，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力。而馬麗華在《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》中描寫(xiě)風(fēng)時(shí)，則更多地采用了客觀描述和宏大敘事的手法。她通過(guò)“風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往”等語(yǔ)句，展現(xiàn)了風(fēng)的持續(xù)性和不可捉摸性，同時(shí)又將風(fēng)與冰河、雪粒等自然景觀相結(jié)合，勾勒出一幅壯闊的自然畫(huà)卷這種寫(xiě)法使得讀者能夠感受到風(fēng)的廣闊與深邃，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對(duì)大自然的敬畏與贊美。所以李娟與馬麗華在描寫(xiě)風(fēng)時(shí)，雖然都展現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)大與無(wú)處不在，但李娟更注重通過(guò)個(gè)人感受和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)風(fēng)的形象，而馬麗華則更傾向于采用客觀描述和宏大敘事的手法來(lái)展現(xiàn)風(fēng)的壯闊與深邃。

故答案為：①李娟敘事真實(shí)，并非藝術(shù)想象和夸張。作品以“在場(chǎng)"的方式和紀(jì)實(shí)手法，真實(shí)描寫(xiě)邊疆肆虐狂風(fēng)等自然狀況，體現(xiàn)阿勒泰土地上牧民們鄉(xiāng)間山野日常生活中所遇的真實(shí)情景。②馬麗華通過(guò)寫(xiě)冰風(fēng)的呼嘯與川流不息，“仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里”辨不清它何來(lái)何往”，把主觀感受、想象與客觀描寫(xiě)融在一起，讓讀者聯(lián)想到大自然漫長(zhǎng)歷史和永恒運(yùn)動(dòng)。

8．本題考查理解句子含義。這句臺(tái)詞“再顛簸的生活，都要閃亮地過(guò)"蘊(yùn)含了深刻的生活哲理和積極的人生態(tài)度?！霸兕嶔さ纳睢敝傅氖侨松胁豢杀苊鈺?huì)遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，這些困難可能來(lái)自自然環(huán)境(如文中的風(fēng)沙侵?jǐn)_、油料短缺等)，也可能來(lái)自社會(huì)現(xiàn)實(shí)(如迷路、求助無(wú)果等)。這些經(jīng)歷往往讓人感到疲憊和不安，但正是這些經(jīng)歷構(gòu)成了人生的豐富性和復(fù)雜性?！岸家W亮地過(guò)"則表達(dá)了一種積極向上、不屈不撓的人生態(tài)度。它告訴我們，無(wú)論生活多么艱難，我們都不應(yīng)該放棄對(duì)美好生活的追求和向往。我們應(yīng)該像文中的叔叔牧民和司機(jī)一樣，即使面對(duì)困境，也要保持樂(lè)觀、勇敢和善良的心態(tài)，用自己的行動(dòng)去點(diǎn)亮生活的希望之光。

故答案為：作者用真實(shí)細(xì)膩的筆觸描述了在惡劣環(huán)境和苦難生活中展現(xiàn)出的生命和人性之美。風(fēng)沙侵?jǐn)_、戈壁拋錨、戈壁迷路，盡管生活顛簸，無(wú)奈困苦，但他們的心態(tài)卻是閃亮的。他們樂(lè)觀淡然，堅(jiān)定頑強(qiáng)；慷慨友善，互幫互助，同舟共濟(jì)，追求美好。缺油時(shí)，小伙子慷慨地贈(zèng)油；迷路時(shí)，卡車司機(jī)熱心地指引。在荒涼的大地上，所遇之人，都讓人感受到人性的純樸、善良、美好，讓讀者感悟到生命的蓬勃力量和人性之美。

（2024九上·龍灣月考）再讓我們走近四川的“三星堆”，探尋其神秘，幫助學(xué)校歷史研究社團(tuán)完成“三星堆"的主題展板。

【展板】

三星堆的青銅哪里來(lái)？（有改編）

李忠東

①三星堆已出土的眾多文物中，最令人瞠目結(jié)舌的便是那些洋洋灑灑的青銅器。可以說(shuō)，青銅器構(gòu)成了三星堆最為精彩的華章。那么鑄造用的大量青銅源于何處呢？

②在生物學(xué)上，常常運(yùn)用DNA比對(duì)來(lái)確定生物的種屬和血緣關(guān)系。我們可不可以通過(guò)青銅器的“DNA”來(lái)尋找其源頭呢？在考古學(xué)中，最常用的辦法正是對(duì)出土器物的成分和其他特性進(jìn)行提取，然后與周邊的礦床和古礦遺跡進(jìn)行比對(duì)，這便是考古學(xué)中的“基因鑒定"。

③對(duì)于金屬器的礦源的探究，傳統(tǒng)的做法是微量元素測(cè)定和比對(duì)。比如成都平原的青銅器中除含有銅、鉛、錫等主要元素，同時(shí)也含有銀、砷、鉍、鎳等微量元素，通過(guò)對(duì)這些微量元素的成分和含量的對(duì)比，可以幫助我們尋找礦源。但這種初級(jí)階段的“基因鑒定”手段有一個(gè)致命的缺陷，那就是我們提取的“基因信息"——微量元素，有可能是治煉過(guò)程中被“不小心”混入，并非由原產(chǎn)地遺傳而來(lái)。

④上世紀(jì)60年代，美國(guó)康寧玻璃博物館的BRILL首先利用鉛同位素的比值特征來(lái)尋找文物材料的產(chǎn)地，開(kāi)創(chuàng)了鉛同位素示蹤方法在考古學(xué)和自然科學(xué)史研究中的應(yīng)用。自然界的鉛由四種穩(wěn)定的鉛同位素組成，其中三種是由鈾和釷同位素放射性衰變而成，它們隨時(shí)間而積累，含量會(huì)逐漸增多，稱為高放射性成因鉛。而另一種則始終保持著初始豐度，被稱為非放射性成因鉛或普通鉛。由于地球上銅、錫、鉛金屬礦床中鈾釷濃度都會(huì)存在的差異，鉛同位素組成也各具差異，表現(xiàn)為鉛的4種穩(wěn)定同位素含量比率各有不同。

⑤通過(guò)對(duì)器物中這4種鉛同位素的測(cè)定可以得出具有唯一性的含量比率，這便是它的“DNA"。用它與礦源地礦物做比對(duì)，就可確定文物與礦源的血緣關(guān)系。而且這4種穩(wěn)定同位素在冶煉、鑄造中不會(huì)發(fā)生分餾等變化。與微量元素相比，可最大程度保存原產(chǎn)地的“遺傳”信息。

⑥這個(gè)具有革命性意義的升級(jí)版“基因"鑒定方法，如今廣泛應(yīng)用于我國(guó)青銅器的礦源研究。金屬考古專家金正耀教授分別提取了三星堆和金沙（成都金沙村公元前1250至前650商周時(shí)代遺址）的青銅器“基因”信息——鉛同位素比值。通過(guò)研究，金教授發(fā)現(xiàn)：兩處遺址的鉛同位素比值數(shù)據(jù)較為接近，可以判斷____。

⑦那么，在成都平原的周邊區(qū)域能不能尋找到與三星堆、金沙可以比對(duì)的銅礦資源呢？蜀地多銅，在古藉中早有記載。如《漢書(shū)·地理志》、《續(xù)漢書(shū)·郡國(guó)志》、《華陽(yáng)國(guó)志》等書(shū)中便對(duì)蜀地銅礦資料有較清楚的記載。然而奇怪的是，自建國(guó)以來(lái)雖說(shuō)在蜀地考古發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘出土了大批的相當(dāng)于中原殷商時(shí)期的古文化遺址，但迄今為止仍未發(fā)現(xiàn)殷商時(shí)期開(kāi)采銅礦的遺跡，甚至連西周、春秋時(shí)期的古銅礦遺跡亦未發(fā)現(xiàn)。

⑧那么，是這些史籍中的古代銅礦便是三星堆青銅器的礦源地，只是考古暫時(shí)未發(fā)現(xiàn)其遺跡呢？還是可能存在未知的“長(zhǎng)江水道”，從某個(gè)遠(yuǎn)方運(yùn)送青銅入蜀？

⑨古蜀文明就象一個(gè)多面體的魔方，它的每一個(gè)切面都由不同的神秘色塊組成。三星堆正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)不能“確定”的神秘，才更顯珍貴。

9．為吸引更多同學(xué)參觀，社團(tuán)為展覽擬寫(xiě)了兩個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你幫他們選一個(gè)并說(shuō)明理由。

A、沉睡三千年，一醒驚天下

B、三星堆的世界，世界的三星堆

10．閱讀【展板】中的材料，根據(jù)上下文，判斷第⑥段橫線處應(yīng)填入的句子為（）

A．三星堆遺址和金沙遺址屬于同一歷史時(shí)期。

B．三星堆遺址和金沙遺址的青銅原料來(lái)源于同一個(gè)礦產(chǎn)地。

C．鉛同位素示蹤方法已廣泛運(yùn)用于我國(guó)青銅器的礦源研究。

D．三星堆青銅器的礦源地可以確定了。

11．請(qǐng)分析【展板】畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的作用。

三星堆已出土的眾多文物中，最令人瞠目結(jié)舌的便是那些洋洋灑灑的青銅器。

12．請(qǐng)聯(lián)系本次【展板】的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，談?wù)剬?duì)下面這句話的理解。偉大的文明就應(yīng)該有點(diǎn)神秘，中國(guó)文化記錄過(guò)于清晰，幸好有個(gè)三星堆。（余秋雨）

【答案】9．示例1：A句“沉睡"醒”，采用擬人，形象地寫(xiě)出三星堆文明從埋于地下到發(fā)掘出來(lái)驚艷世界的情景；“三千年"強(qiáng)調(diào)三星堆歷史悠久，具有神秘感；“驚天下”強(qiáng)調(diào)三星堆的發(fā)現(xiàn)意義重大，令世界矚目。示例2：B句調(diào)換“三星堆"和“世界”的位置，形成前后兩句，讀來(lái)順口易記；前一句強(qiáng)調(diào)三星堆豐富、數(shù)量眾多的考古發(fā)現(xiàn)；后一句強(qiáng)調(diào)三星堆的發(fā)現(xiàn)對(duì)整個(gè)世界都具有重大意義。

10．B

11．“已"限制了范圍，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)）；“瞠目結(jié)舌”突出三星堆青銅器帶來(lái)的震撼，“洋洋灑灑"體現(xiàn)青銅器數(shù)量之多，兩個(gè)詞都體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。

12．①三星堆有無(wú)數(shù)不能“確定”的神秘，就如三星堆大量青銅器的原料從何而來(lái)？至今都沒(méi)有答案，這為三星堆披上了一層神秘的面紗。三星堆的“神秘"激發(fā)人們強(qiáng)烈的好奇心，為后世留下無(wú)數(shù)暢想和探索的空間，使世界關(guān)注中國(guó)歷史和文化，使學(xué)界重新認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史，使普通民眾也投身于歷史猜想。例如為解答青銅之謎，專家們利用鉛同位素示蹤法，翻閱古籍，比對(duì)金沙遺址等多種方法，并產(chǎn)生是否存在未知“長(zhǎng)江水道”的新猜想。正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)不能“確定"的神秘，三星堆才更顯珍貴，所以作者說(shuō)“幸好”。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文語(yǔ)言分析；把握作者的見(jiàn)解；事物性說(shuō)明文；文章標(biāo)題及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查把握說(shuō)明的對(duì)象及其特征。把握說(shuō)明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說(shuō)明對(duì)象。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

9．本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一。選擇B“三星堆的世界，世界的三星堆"。理由如下：“三星堆的世界”強(qiáng)調(diào)了三星堆自身所具有的豐富內(nèi)涵和重大價(jià)值，它不僅僅是一個(gè)考古遺址，更是一個(gè)蘊(yùn)含著古蜀文明密碼、展現(xiàn)著古代高超技藝和獨(dú)特文化魅力的世界。它可以引發(fā)人們對(duì)三星堆所代表的古蜀世界的好奇和探索欲望?！笆澜绲娜嵌?則突出了三星堆在世界范圍內(nèi)的影響力。三星堆以其神秘莫測(cè)的青銅器、獨(dú)特的文化風(fēng)格等吸引了全球的目光，成為世界考古學(xué)界、文化界關(guān)注的焦點(diǎn)。它表明三星堆不僅僅屬于中國(guó)，也屬于世界，體現(xiàn)了三星堆的國(guó)際地位和價(jià)值。這個(gè)標(biāo)題更加大氣、有格局，既點(diǎn)明了三星堆的獨(dú)特魅力和價(jià)值，又強(qiáng)調(diào)了其在世界文化中的重要地位，更能吸引不同層次、不同地域的觀眾前來(lái)參觀，引發(fā)人們對(duì)三星堆以及古蜀文明的深入思考和廣泛討論。

而“A沉睡三千年，一醒驚天下”雖然也能體現(xiàn)三星堆的神秘和震撼，但相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一，主要強(qiáng)調(diào)了三星堆被發(fā)現(xiàn)時(shí)帶來(lái)的轟動(dòng)效應(yīng)，在內(nèi)涵的豐富度和吸引力的廣泛性上稍遜一籌。

故答案為：示例1：A句“沉睡"醒”，采用擬人，形象地寫(xiě)出三星堆文明從埋于地下到發(fā)掘出來(lái)驚艷世界的情景；“三千年"強(qiáng)調(diào)三星堆歷史悠久，具有神秘感；“驚天下”強(qiáng)調(diào)三星堆的發(fā)現(xiàn)意義重大，令世界矚目。

示例2：B句調(diào)換“三星堆"和“世界”的位置，形成前后兩句，讀來(lái)順口易記；前一句強(qiáng)調(diào)三星堆豐富、數(shù)量眾多的考古發(fā)現(xiàn)；后一句強(qiáng)調(diào)三星堆的發(fā)現(xiàn)對(duì)整個(gè)世界都具有重大意義。

10．本題考查句子分析。結(jié)合“金屬考古專家金正耀教授分別提取了三星堆和金沙(成都金沙村公元前1250至前650商周時(shí)代遺址)的青銅器‘基因’信息——鉛同位素比值"通過(guò)研究，金教授發(fā)現(xiàn)：兩處遺址的鉛同位素比值數(shù)據(jù)較為接近”分析，三星堆遺址和金沙遺址的青銅原料來(lái)源于同一個(gè)礦產(chǎn)地。

故答案為：B

11．本題考查詞語(yǔ)分析。此題針對(duì)三個(gè)加點(diǎn)詞分別分析，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔清晰即可。“已"是“已經(jīng)”的意思，起到了修飾限制了范圍，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)；“瞠目結(jié)舌"的意思是瞪眼翹舌說(shuō)不出話來(lái)，形容人窘迫或驚呆的樣子，也形容人害怕的表情，這里突出三星堆青銅器帶來(lái)的震撼，“洋洋灑灑”體現(xiàn)青銅器數(shù)量之多，兩個(gè)詞都體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性的特點(diǎn)。

故答案為：“已"限制了范圍，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)）；“瞠目結(jié)舌”突出三星堆青銅器帶來(lái)的震撼，“洋洋灑灑"體現(xiàn)青銅器數(shù)量之多，兩個(gè)詞都體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。

12．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“可以說(shuō)，青銅器構(gòu)成了三星堆最為精彩的華章。那么鑄造用的大量青銅源于何處呢”分析，三星堆有無(wú)數(shù)不能“確定"的神秘，就如三星堆大量青銅器的原料從何而來(lái)至今都沒(méi)有答案，這為三星堆披上了一層神秘的面紗。結(jié)合“那么，在成都平原的周邊區(qū)域能不能尋找到與三星堆、金沙可以比對(duì)的銅礦資源呢蜀地多銅，在古籍中早有記載。如《漢書(shū)·地理志》《續(xù)漢書(shū)·郡國(guó)志》《華陽(yáng)國(guó)志》等書(shū)中便對(duì)蜀地銅礦資料有較清楚的記載。然而奇怪的是，自建國(guó)以來(lái)雖說(shuō)在蜀地考古發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘出土了大批的相當(dāng)于中原殷商時(shí)期的古文化遺址，但迄今為止仍未發(fā)現(xiàn)殷商時(shí)期開(kāi)采銅礦的遺跡，甚至連西周、春秋時(shí)期的古銅礦遺跡亦未發(fā)現(xiàn)”分析，三星堆的“神秘"激發(fā)人們強(qiáng)烈的好奇心，為后世留下無(wú)數(shù)暢想和探索的空間，使世界關(guān)注中國(guó)歷史和文化，使學(xué)界重新認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史，使普通民眾也投身于歷史猜想。為解答青銅之謎，專家們利用鉛同位素示蹤法，翻閱古籍，比對(duì)金沙遺址等多種方法，并產(chǎn)生是否存在未知“長(zhǎng)江水道”的新猜想。結(jié)合“古蜀文明就像一個(gè)多面體的魔方，它的每一個(gè)切面都由不同的神秘色塊組成。三星堆正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)不能‘確定’的神秘，才更顯珍貴"分析，正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)不能“確定”的神秘，三星堆才更顯珍貴，所以作者說(shuō)“幸好"。

故答案為：①三星堆有無(wú)數(shù)不能“確定”的神秘，就如三星堆大量青銅器的原料從何而來(lái)？至今都沒(méi)有答案，這為三星堆披上了一層神秘的面紗。三星堆的“神秘"激發(fā)人們強(qiáng)烈的好奇心，為后世留下無(wú)數(shù)暢想和探索的空間，使世界關(guān)注中國(guó)歷史和文化，使學(xué)界重新認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史，使普通民眾也投身于歷史猜想。例如為解答青銅之謎，專家們利用鉛同位素示蹤法，翻閱古籍，比對(duì)金沙遺址等多種方法，并產(chǎn)生是否存在未知“長(zhǎng)江水道”的新猜想。正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)不能“確定"的神秘，三星堆才更顯珍貴，所以作者說(shuō)“幸好”。

（2024九上·龍灣月考）閱讀

【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記·禮運(yùn)》)

【乙】故以法治國(guó)，舉措①而已矣。法不阿貴，繩不撓②曲。法之所加智者弗能辭勇者弗敢爭(zhēng)。刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫。（選自《韓非子·有度》)

【丙】小國(guó)寡民。使有什伯之器③而不用；使民重死而不遠(yuǎn)徙；雖有舟輿④，無(wú)所乘之；雖有甲兵，無(wú)所陳之。使人復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗，鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)。（選自《老子·小國(guó)寡民》)

注：①舉措：制定出來(lái)，推行下去。②撓：彎曲。③什伯之器：效率十倍百倍的器械。④輿：車子。

13．根據(jù)表格中提供的推斷方法，解釋加點(diǎn)詞的意思。

文言語(yǔ)句推斷方法解釋

選賢與能通假字①___

盜竊亂賊而不作語(yǔ)境推斷法：是故謀閉而不興②

賞善不遺匹夫查閱詞典法：A．丟失；B．遺漏；C．留下；D．拋棄。③（序號(hào)）

使民重死而不遠(yuǎn)徙課內(nèi)遷移法：好之者不如樂(lè)之者④___

14．請(qǐng)用“/"為乙文中畫(huà)線句子斷句（限兩處）

法之所加智者弗能辭勇者弗敢爭(zhēng)

15．請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容和圖片，補(bǔ)全對(duì)話。

小龍：我認(rèn)為該圖描畫(huà)的是甲文的場(chǎng)景，因?yàn)槲覐漠?huà)中感知到了“力惡其不出于身也，不必為己”這句話，意思是①_____________________。

小灣：我覺(jué)得這幅圖畫(huà)更像對(duì)丙文中“甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗"的描繪，它的意思是②____________。

小龍：是的，“大同”社會(huì)和“小國(guó)寡民"有著共同的特征，③____________。

小灣：可不同之處也有，你看，在人與人的關(guān)系上④____________。

16．結(jié)合原文，概述儒、道、法三家達(dá)成各自的理想社會(huì)的方式。

【答案】13．①同“舉”，推選；②興起；③B；④以……為重（珍惜）

14．法之所加/智者弗能辭/勇者弗敢爭(zhēng)

15．①人們都愿意為公眾之事竭盡全力，卻不一定為自己謀私利（或用課本注釋：力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利）；②使百姓認(rèn)為（他們）吃得香甜，服裝漂亮，住的舒適，滿意（他們的）風(fēng)俗；（兩種社會(huì)）都很穩(wěn)定，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民都安居樂(lè)業(yè)；④“大同"社會(huì)人與人親密無(wú)間，“小國(guó)寡民”社會(huì)人與人關(guān)系冷漠。

16．①儒家“選賢與能，講信修睦”，以仁義治天下，最終實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)；②道家主張無(wú)為而治，實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定；③法家“刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫”，以法治國(guó)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)清明。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】《大道之行也》譯文：

在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的。把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。反對(duì)把財(cái)物棄置于地的浪費(fèi)行為，但并非據(jù)為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門(mén)都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。

【乙】《以法治國(guó)》譯文：

所以用法令治國(guó)，不過(guò)是制定出來(lái)、推行下去罷了。法令不偏袒權(quán)貴，墨線不遷就彎曲的木材。法令該制裁的，智者不能逃避，勇者不敢抗?fàn)帯土P罪過(guò)不回避大臣，獎(jiǎng)賞善行不漏掉平民。

【丙】《小國(guó)寡民》譯文：

使國(guó)家變小，使人民稀少。即使有各種各樣的器具，卻并不使用；使人民重視死亡，而不向遠(yuǎn)方遷徙；雖然有船只車輛，卻不必每次坐它；雖然有武器裝備，卻沒(méi)有地方去布陣打仗；使人民再回復(fù)到遠(yuǎn)古結(jié)繩記事的自然狀態(tài)之中。國(guó)家治理得好極了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安適，過(guò)得快樂(lè)。國(guó)與國(guó)之間互相望得見(jiàn)，雞犬的叫聲都可以聽(tīng)得見(jiàn)，但人民從生到死，也不互相往來(lái)。

13．本題考查文言詞語(yǔ)釋義①句意：把有賢德、有才能的人選出來(lái)(給大家辦事)。與：同“舉”，選舉。②句意：不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂。興：興起。③句意：獎(jiǎng)賞功勞不漏掉平民。遺：遺漏。④句意：使老百姓重視自己的生命，也不會(huì)背并離鄉(xiāng)，遷，遠(yuǎn)方。重：使......重視。

故答案為：①同“舉”，推選；②興起；③B；④以……為重（珍惜）

14．本題考查文言文斷句。句意：法律該制裁的，智者不能逃避，勇者不敢抗?fàn)?。“法之所?：這是一個(gè)主謂短語(yǔ)，其中“法”是主語(yǔ)，表示“法律"或“法規(guī)”。“之所加"是謂語(yǔ)部分，其中“之”是助詞，用于連接前后文，表示“它（法律）"所施加或影響的對(duì)象或范圍；“所加”是動(dòng)詞短語(yǔ)，表示“施加"或“作用于”。這個(gè)短語(yǔ)整體上是一個(gè)獨(dú)立的句子成分，描述了法律的作用范圍或?qū)ο蟆！爸钦吒ツ苻o"：這是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)?！爸钦摺笔侵髡Z(yǔ)，表示“聰明的人"或“有智慧的人”?！案ツ苻o"是謂語(yǔ)部分，其中“弗”是否定詞，表示“不"；“能”是助動(dòng)詞，表示能力；“辭"是動(dòng)詞，表示“推辭”或“辯解"。這個(gè)短語(yǔ)描述了智者面對(duì)法律時(shí)無(wú)法推辭或辯解的情景。“勇者弗敢爭(zhēng)”：這也是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)，與“智者弗能辭"類似?！坝抡摺笔侵髡Z(yǔ)，表示“勇敢的人"。“弗敢爭(zhēng)”是謂語(yǔ)部分，其中“弗"是否定詞，“敢”是助動(dòng)詞，表示勇氣或膽量；“爭(zhēng)"是動(dòng)詞，表示“爭(zhēng)辯”或“抗?fàn)?。這個(gè)短語(yǔ)描述了勇者面對(duì)法律時(shí)不敢爭(zhēng)辯或抗?fàn)幍那榫啊?/p>

故答案為：法之所加/智者弗能辭/勇者弗敢爭(zhēng)

15．本題考查句子翻譯以及對(duì)內(nèi)容的理解。①重點(diǎn)詞：惡，厭惡：為已，謀私利。句意為：人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。②重點(diǎn)詞：其，代詞，他的。“甘”“美"安”“樂(lè)"都是形容詞的意動(dòng)用法。句意為：人們以他們所吃的食物為甘美，以他們所穿的衣服為美好，以他們所住的房子為安適，以他們的習(xí)俗為快樂(lè)。③由“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)”可知，從兩文所描繪的場(chǎng)景看，社會(huì)都很平定，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民都各安其業(yè)。甲文所展現(xiàn)的社會(huì)，追求進(jìn)步，人與人之間相互關(guān)愛(ài)；乙文相對(duì)閉塞，人與人之間，不相往來(lái)。④由“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己"甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗，鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)”可知，從兩文所描繪的場(chǎng)景看，社會(huì)都很平定，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民都各安其業(yè)。甲文所展現(xiàn)的社會(huì)，追求進(jìn)步，人與人之間相互關(guān)愛(ài)；乙文相對(duì)閉塞，人與人之間，不相往來(lái)。

故答案為：①人們都愿意為公眾之事竭盡全力，卻不一定為自己謀私利（或用課本注釋：力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利）；②使百姓認(rèn)為（他們）吃得香甜，服裝漂亮，住的舒適，滿意（他們的）風(fēng)俗；（兩種社會(huì)）都很穩(wěn)定，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民都安居樂(lè)業(yè)；④“大同"社會(huì)人與人親密無(wú)間，“小國(guó)寡民”社會(huì)人與人關(guān)系冷漠。

16．本題考查比較性閱讀能力。【甲】段中“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子"意思是：因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女。這種觀點(diǎn)，體現(xiàn)了一種博愛(ài)思想，這種思想，也是當(dāng)今時(shí)代應(yīng)該提倡的?！疽摇慷沃蟹治隽送鰢?guó)的原因，主要闡明了奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱的治國(guó)理念?！颈慷沃械摹班弴?guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)”意思是：鄰近的國(guó)家互相望得見(jiàn)，雞鳴狗叫的聲音互相聽(tīng)得見(jiàn)，而人民直到老死也不相往來(lái)。這種觀點(diǎn)是希望過(guò)一種封閉安靜的生活，但是在今天國(guó)際化交往與融合越來(lái)越多的情況下，是不可能實(shí)現(xiàn)的。

故答案為：①儒家“選賢與能，講信修睦”，以仁義治天下，最終實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)；②道家主張無(wú)為而治，實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定；③法家“刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫”，以法治國(guó)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)清明。

（2024九上·龍灣月考）閱讀

東陽(yáng)溪中贈(zèng)答詩(shī)二首

謝靈運(yùn)

其一_________其二

可憐誰(shuí)家婦，緣流洗素足。可憐誰(shuí)家郎？緣流乘素舸。

明月在云間，迢迢不可得。但問(wèn)情若為，月就云中墮。

17．這兩首情歌贈(zèng)答的詩(shī)是謝靈運(yùn)摹仿民歌的作品，詩(shī)歌運(yùn)用的意象如、___等皆明麗凈潔。

18．《經(jīng)典常談·＜詩(shī)＞第十二》說(shuō)謝靈運(yùn)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)“自然"的詩(shī)人。結(jié)合兩詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“自然”一詞的理解。

【答案】17．江水；素足、明月、素舸

18．指詩(shī)歌對(duì)自然山水的生動(dòng)描繪，如“緣流"明月”等，寫(xiě)出了山水秀美清麗；指詩(shī)歌中感人情愫的自然流露，女子天真自然，毫不做作；男子大膽傾吐心意，不涉輕薄。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實(shí)生活中的特點(diǎn)，聯(lián)系作者詩(shī)歌的情感，進(jìn)行作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

17．本題考查理解詩(shī)歌的意象。結(jié)合詩(shī)句“緣流洗素足"明月在云間”“緣流乘素舸"等可得意象：明月、素足、素舸。

故答案為：江水；素足、明月、素舸

18．本題考查理解詩(shī)歌的特點(diǎn)。在《東陽(yáng)溪中贈(zèng)答詩(shī)二首》中，詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然景物的直接刻畫(huà)，展現(xiàn)了山水之美。如“可憐誰(shuí)家婦，緣流洗素足”一句，不僅描繪了溪水邊女子洗腳的日常場(chǎng)景，更通過(guò)“緣流"二字，將人與自然和諧共處的畫(huà)面生動(dòng)呈現(xiàn)。這里的“自然”指的是未經(jīng)人工雕琢、純粹天然的山水景觀，以及人與自然環(huán)境的和諧相融。謝靈運(yùn)用詩(shī)意的語(yǔ)言，讓讀者仿佛置身于那清澈見(jiàn)底、流水潺潺的東陽(yáng)溪畔，感受到大自然的清新與寧?kù)o。在《東陽(yáng)溪中贈(zèng)答詩(shī)二首》的第二首中，“可憐誰(shuí)家郎緣流乘素舸"一句，以問(wèn)句形式引出對(duì)年輕男子的關(guān)注，而“但問(wèn)情若為，月就云中墮”則通過(guò)天上的月亮似乎因人間情感而墮落的夸張想象，表達(dá)了男女之間純真而熱烈的情感。這里的“自然"指的是人性中真摯、直接、不加掩飾的情感表達(dá)。謝靈運(yùn)通過(guò)詩(shī)歌，讓讀者感受到人與人之間情感的純粹與自然，以及這種情感與自然環(huán)境之間的微妙聯(lián)系。在《東陽(yáng)溪中贈(zèng)答詩(shī)二首》中，無(wú)論是山水景物的描繪，還是人物情感的抒發(fā)，都顯得那么自然流暢，仿佛一切都是那么理所當(dāng)然、不加雕飾。這種自然與情感的交融，不僅展現(xiàn)了謝靈運(yùn)對(duì)自然美的深刻感悟，也體現(xiàn)了他對(duì)人性本質(zhì)的深刻洞察，他通過(guò)詩(shī)歌，傳達(dá)了一種超越世俗、回歸自然的人生態(tài)度和審美追求。所以說(shuō)謝靈運(yùn)詩(shī)歌中的“自然”既指山水自然之美，也指人本性的自然流露，更是指自然與情感之間的和諧交融。

故答案為：指詩(shī)歌對(duì)自然山水的生動(dòng)描繪，如“緣流"明月”等，寫(xiě)出了山水秀美清麗；指詩(shī)歌中感人情愫的自然流露，女子天真自然，毫不做作；男子大膽傾吐心意，不涉輕薄。

19．（2024九上·龍灣月考）參觀“三星堆"主題展覽后，小文決定國(guó)慶期間前往成都“三星堆”博物館看一看。她從網(wǎng)上找到兩條前往目的地的路線（如下圖），并選擇其中一條向爸爸媽媽介紹。

小貼士：注意運(yùn)用連接詞，使說(shuō)明更為有序。100字左右。

【答案】【示例一】首先，從溫州乘坐高鐵抵達(dá)成都動(dòng)車站。然后乘坐成綿樂(lè)城際列車，到廣漢北站。抵達(dá)后，乘坐1路公交車，在瀏陽(yáng)名苑換乘10路公交車，最終到三星堆博物館站?！臼纠渴紫龋瑥臏刂莩俗哞F抵達(dá)成都動(dòng)車站。抵達(dá)后，在公交站乘坐1、7、45、63路公交車均可抵達(dá)昭覺(jué)寺車站。而后換乘出租車至廣漢（車程約20分鐘）。最后，從廣漢至三星堆乘坐6路、10路公交車即可達(dá)到。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；見(jiàn)解表述；語(yǔ)言連貫

【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。說(shuō)明路線時(shí)要選擇其中一種出行方式，按照?qǐng)D表中的路線進(jìn)行說(shuō)明。說(shuō)明內(nèi)容要準(zhǔn)確，還要注意使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞。①考生選擇了從溫州乘坐高鐵到成都，然后轉(zhuǎn)乘成綿樂(lè)城際列車到廣漢北站，再換乘公交車的路線。使用了“首先"、“然后”、“抵達(dá)后"等連接詞，使說(shuō)明有序。字?jǐn)?shù)控制得當(dāng)，步驟清晰。②考生選擇了從溫州乘坐高鐵到成都，然后在成都換乘公交車到昭覺(jué)寺車站，再換乘出租車到廣漢，最后從廣漢乘坐公交車到三星堆博物館的路線。字?jǐn)?shù)也控制在了要求范圍內(nèi)，且步驟詳盡。同樣使用了“首先”、“抵達(dá)后"、“而后”、“最后"等連接詞。

故答案為：【示例一】首先，從溫州乘坐高鐵抵達(dá)成都動(dòng)車站。然后乘坐成綿樂(lè)城際列車，到廣漢北站。抵達(dá)后，乘坐1路公交車，在瀏陽(yáng)名苑換乘10路公交車，最終到三星堆博物館站。

【示例二】首先，從溫州乘坐高鐵抵達(dá)成都動(dòng)車站。抵達(dá)后，在公交站乘坐1、7、45、63路公交車均可抵達(dá)昭覺(jué)寺車站。而后換乘出租車至廣漢（車程約20分鐘）。最后，從廣漢至三星堆乘坐6路、10路公交車即可達(dá)到。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

20．（2024九上·龍灣月考）閱讀下列文章，按要求作文。

“行走”是一種人生常態(tài)，“行走不僅靠雙腿”，更需要頭腦，需要智慧。青春年少的我們，常常行走在自然風(fēng)景處，行走在藝術(shù)長(zhǎng)廊間，行走在茫茫書(shū)海中，行走在仁愛(ài)溫暖里……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們領(lǐng)悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“行走”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①寫(xiě)一篇不少于600字的作文；②內(nèi)容要具體，感情要真摯，除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

【答案】例文：

行走

人生，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的行走。我們用雙腳丈量大地，更用心靈感悟世界。行走，不僅靠雙腿，更需要頭腦，需要智慧。

青春年少的我，常常行走在自然風(fēng)景處。走進(jìn)山林，清新的空氣撲面而來(lái)，鳥(niǎo)兒歡快的歌聲在耳邊回蕩。山間的小溪潺潺流淌，仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事。我沿著蜿蜒的小路前行，感受著大自然的美妙與神奇。春天，百花盛開(kāi)，五彩斑斕的世界讓人陶醉；夏天，綠樹(shù)成蔭，清涼的微風(fēng)帶來(lái)絲絲愜意；秋天，楓葉似火，金黃的落葉如蝴蝶般翩翩起舞；冬天，銀裝素裹，潔白的世界宛如童話。在自然中行走，我學(xué)會(huì)了欣賞美，感悟生命的輪回與堅(jiān)韌。

我也行走在藝術(shù)長(zhǎng)廊間。走進(jìn)美術(shù)館，一幅幅精美的畫(huà)作展現(xiàn)在眼前。畫(huà)家們用色彩和線條勾勒出心中的世界，表達(dá)著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的思考。站在雕塑前，我仿佛能感受到藝術(shù)家們賦予作品的靈魂。音樂(lè)會(huì)上，悠揚(yáng)的旋律在空氣中流淌，觸動(dòng)著我的心靈。舞蹈表演中，舞者們用優(yōu)美的身姿詮釋著情感的力量。在藝術(shù)的世界里行走，我領(lǐng)略了人類的創(chuàng)造力和審美情趣，豐富了自己的內(nèi)心世界。

行走在茫茫書(shū)海中，更是我生活中不可或缺的一部分。一本好書(shū)，如同一位良師益友，陪伴我成長(zhǎng)。在書(shū)中，我可以穿越時(shí)空，與古人對(duì)話；可以探索未知的世界，滿足我的好奇心；可以感受不同的人生，汲取智慧和力量。從《論語(yǔ)》中，我學(xué)會(huì)了做人的道理；從《三國(guó)演義》中，我領(lǐng)略了英雄的風(fēng)采；從《巴黎圣母院》中，我體會(huì)了人性的善惡。在書(shū)海中行走，我不斷充實(shí)自己，拓寬自己的視野。

我還行走在仁愛(ài)溫暖里。當(dāng)我看到有人遇到困難時(shí)，我會(huì)伸出援手，盡自己的一份力量去幫助他們。在幫助他人的過(guò)程中，我收獲了快樂(lè)和滿足。我也會(huì)關(guān)心身邊的人，用愛(ài)去溫暖他們的心靈。在仁愛(ài)中行走，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，懂得了付出的快樂(lè)。

行走，是一種生活態(tài)度，一種成長(zhǎng)方式。在行走中，我們不斷領(lǐng)悟，不斷奮進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。讓我們用智慧和勇氣，繼續(xù)行走在人生的道路上，去探索未知的世界，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“行走"這一中心話題展開(kāi)，體裁為一段引導(dǎo)性的文字材料。強(qiáng)調(diào)“行走不僅靠雙腿，更需要頭腦，需要智慧”，并指出青春年少的我們可以行走在自然風(fēng)景處、藝術(shù)長(zhǎng)廊間、茫茫書(shū)海中和仁愛(ài)溫暖里等不同場(chǎng)景，這些行走歷程能讓我們領(lǐng)悟、奮進(jìn)和成長(zhǎng)。

【題干分析】①材料意義及關(guān)鍵詞含義：“行走"在這里不僅僅是指身體的移動(dòng)，更是一種人生體驗(yàn)和成長(zhǎng)過(guò)程。行走在自然風(fēng)景處，可以感受大自然的美麗與神奇，獲得心靈的寧?kù)o與放松；行走在藝術(shù)長(zhǎng)廊間，能欣賞各種藝術(shù)作品，領(lǐng)略人類的創(chuàng)造力和審美情趣；行走在茫茫書(shū)海中，通過(guò)閱讀汲取知識(shí)和智慧，豐富自己的精神世界；行走在仁愛(ài)溫暖里，體會(huì)人與人之間的關(guān)愛(ài)與溫暖，培養(yǎng)善良和感恩之心?！靶凶卟粌H靠雙腿，更需要頭腦，需要智慧”意味著行走不是盲目地閑逛，而是要有思考、有感悟，從所經(jīng)歷的事情中獲得成長(zhǎng)。②寫(xiě)作思路：中心可以確定為通過(guò)描述不同場(chǎng)景下的行走經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)生活的感悟、對(duì)成長(zhǎng)的思考以及對(duì)智慧和頭腦在行走中的重要性的認(rèn)識(shí)。從“是什么"的角度，可以探討行走的內(nèi)涵，即行走不僅僅是身體的移動(dòng)，更是心靈的旅程、成長(zhǎng)的過(guò)程。從“為什么”的角度，可以分析行走對(duì)我們的重要性，如行走可以開(kāi)闊視野、豐富人生經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)品德等。從“怎么做"的角度，可以思考如何更好地行走，如保持好奇心、善于觀察、積極思考等。寫(xiě)作誤區(qū)方面，要避免單純地描述行走的過(guò)程而缺乏對(duì)內(nèi)心感受和思考的表達(dá)。開(kāi)頭可以用優(yōu)美的語(yǔ)言引出“行走”的話題，如描述一個(gè)令人向往的行走場(chǎng)景；事例素材可以選取自己在不同場(chǎng)景下的真實(shí)經(jīng)歷，或者引用名人的行走故事；結(jié)尾可以總結(jié)行走的意義，升華主題，表達(dá)對(duì)未來(lái)行走的期待。

【立意提取】

1.行走在詩(shī)意的世界里；

2.智慧行走，成長(zhǎng)之路

【點(diǎn)評(píng)】?jī)?yōu)點(diǎn)：立意深刻：文章緊扣“行走不僅靠雙腿，更需要頭腦，需要智慧"這一主題，通過(guò)描寫(xiě)行走在自然風(fēng)景處、藝術(shù)長(zhǎng)廊間、茫茫書(shū)海中和仁愛(ài)溫暖里的經(jīng)歷，闡述了行走對(duì)人生的重要意義，立意深刻，富有思想內(nèi)涵。內(nèi)容豐富：作者從多個(gè)角度展開(kāi)敘述，分別描述了在自然、藝術(shù)、書(shū)籍和仁愛(ài)中的行走體驗(yàn)，內(nèi)容豐富，層次分明。每個(gè)方面都有具體的描寫(xiě)和感悟，使文章具有較強(qiáng)的可讀性。語(yǔ)言優(yōu)美：文中運(yùn)用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。例如“山間的小溪潺潺流淌，仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事”“秋天，楓葉似火，金黃的落葉如蝴蝶般翩翩起舞"等語(yǔ)句，為文章增添了不少文采。不足：深度可挖：在闡述行走的意義時(shí)，可以更加深入地挖掘其背后的哲學(xué)思考和人生價(jià)值，使文章更具深度。事例稍顯單一：雖然每個(gè)方面都有具體的事例，但整體來(lái)說(shuō)事例的類型較為單一，可以適當(dāng)增加一些不同類型的事例，以豐富文章的內(nèi)容。

1/1浙江省溫州市龍灣區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月學(xué)科素養(yǎng)考試卷

1．（2024九上·龍灣月考）我為奧運(yùn)寫(xiě)總結(jié)

暑假最讓人喜“悅”的事，就是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次次讓國(guó)歌在巴黎運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館響起。小龍想為巴黎奧運(yùn)會(huì)寫(xiě)了一段感想，請(qǐng)幫助他完善字詞。

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)順利閉mù____。16天，329個(gè)獎(jiǎng)牌項(xiàng)目，留下數(shù)不清的奧運(yùn)時(shí)刻：有樊振東問(wèn)dǐng____乒乓男單的熱血；有潘展樂(lè)首當(dāng)其沖的驚人速度和拒絕內(nèi)耗的青春態(tài)度；有孫穎莎、王楚欽不負(fù)眾望拿下國(guó)乒首枚混雙金牌的激情；有全紅蟬、陳芋汐令人難以望其項(xiàng)背的完美一跳；有盛李豪射落金牌時(shí)臉上的波lán____不驚……登上diān____峰，超越極限，逆風(fēng)翻盤(pán)，都給人驚喜，都值得掌聲。

（1）根據(jù)語(yǔ)音和語(yǔ)境，寫(xiě)出正確的字形。

1閉mù②問(wèn)dǐng③波lán不驚④diān峰

（2）加點(diǎn)詞語(yǔ)或成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．首當(dāng)其沖B．不負(fù)眾望C．望其項(xiàng)背D．逆風(fēng)翻盤(pán)

2．（2024九上·龍灣月考）我為奧運(yùn)寫(xiě)解說(shuō)

競(jìng)技體育的中國(guó)式解說(shuō)，富有浪漫詩(shī)意。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下表。

人物解說(shuō)詞詩(shī)句

所有女運(yùn)動(dòng)員第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)，女運(yùn)動(dòng)員參賽數(shù)量為O；2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，女運(yùn)動(dòng)員參賽比例為50%，為歷史最高，女性走了128年，如今終于走到了這里，她們都可以成為小伙子心中理想的配偶！①②（詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》）

陳夢(mèng)在乒乓球女子單打冠亞軍決賽中，她任憑外界的喧嘩和嫉妒，內(nèi)心始終保持從容和淡定。③④（陸游《卜算子·詠梅》）

鄭欽文她說(shuō)：“很榮幸，能夠通過(guò)網(wǎng)球比賽為國(guó)家爭(zhēng)奪榮譽(yù)”，可有些人想為國(guó)建功，卻沒(méi)有途徑。⑤，端居恥圣明孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

中國(guó)體操男團(tuán)奧運(yùn)會(huì)體操團(tuán)體決賽中，中國(guó)隊(duì)在領(lǐng)先的情況下，由于個(gè)別隊(duì)員的連續(xù)失誤，最終導(dǎo)致苦苦追尋的金牌變成可望不可即。⑥⑦（詩(shī)經(jīng)《蒹葭》）

潘展樂(lè)巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳比賽獲得冠軍。這個(gè)從小就有“鵬程萬(wàn)里”志向的男孩，終于在這次比賽中“扶搖直上"。⑧成語(yǔ)“扶搖直上”是由___演變而來(lái)的。（莊子《北冥有魚(yú)》）

3．（2024九上·龍灣月考）我為奧運(yùn)舉人才

看了《水滸傳》，小語(yǔ)突發(fā)奇想，梁山好漢個(gè)個(gè)身懷絕技，如若穿越時(shí)空，在現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技場(chǎng)上，定能拿下不少金牌。下列推薦有誤的一項(xiàng)是（)

A．推薦花榮參加射擊項(xiàng)目，他百步穿楊，箭術(shù)精準(zhǔn)，恰如射穿石頭的漢將李廣，被譽(yù)為“小李廣"。

B．推薦“花和尚”魯智深參加舉重項(xiàng)目，他曾倒拔垂楊柳，可見(jiàn)他力大無(wú)窮。

C．推薦“浪里白條"張順參加游泳項(xiàng)目，他熟識(shí)水性，曾浪里斗李逵，灌了他一肚子水。

D．推薦“神行太?！惫珜O勝參加長(zhǎng)跑項(xiàng)目，他能日行八百里，朝去而暮還。

4．（2024九上·龍灣月考）我從奧運(yùn)學(xué)做人

《詩(shī)經(jīng)》第四

“詩(shī)言志"是一句古話，“詩(shī)”（訁）這個(gè)字就是“言"志”兩個(gè)字合成的。但古代所謂“言志"和現(xiàn)在所謂“抒情”并不一樣，那“志"總是關(guān)聯(lián)著政治或教化的……

到了孔子時(shí)代，賦詩(shī)的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用《詩(shī)》來(lái)討論做學(xué)問(wèn)做人的道理?！叭缜腥绱瑁缱寥缒ァ?，本來(lái)說(shuō)的是治玉，將玉比人。他卻用來(lái)教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問(wèn)的工夫。_________（節(jié)選自《經(jīng)典常談》）

小語(yǔ)在閱讀《＜詩(shī)經(jīng)＞第四》時(shí)，制作了有關(guān)“詩(shī)言志"的表格，結(jié)合選文及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將表格補(bǔ)充完整。

原句原義教育意義

①___指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光，將玉比人。做學(xué)問(wèn)要精益求精

投我以桃，報(bào)之以李他把桃子送給我，我用李子回贈(zèng)他。②___

他山之石，可以攻玉③____________④____________

（2024九上·龍灣月考）作家李娟的《我的阿勒泰》帶動(dòng)全國(guó)各地的旅“游”熱潮。先讓我們一起跟著作家沉浸式地去“游"阿勒泰，品悟語(yǔ)言和意蘊(yùn)之美。

摩托車穿過(guò)春天的荒野

李娟

摩托車實(shí)在是個(gè)好東西，因?yàn)樗任覀儚?qiáng)大。在這片荒茫茫的大地上，它輕易地就能把我們帶向雙腳無(wú)力抵及的地方。尤其當(dāng)我們把家搬到沙漠邊緣的阿克哈拉后，摩托車的用場(chǎng)就更加重要了。

我們走的路是戈壁灘上的土路，與其說(shuō)是路，不如說(shuō)是一條細(xì)而微弱的路的痕跡，顛簸起伏。這條路似乎快要被廢棄了，我們?cè)谶@樣的路上走好幾個(gè)小時(shí)都很難遇見(jiàn)另一輛車。整個(gè)世界，天空占四分之三，大地占四分之一。

眼前世界通達(dá)無(wú)礙。在我們的視野里，有三股旋風(fēng)。其中位于我們的正前方的那一股最高大，高達(dá)二三十米，左右傾斜搖晃著，柱子一般抵在天地之間。在我們的左邊有兩股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的鹽堿灘上方，因此，那兩股風(fēng)柱也是雪白的。而天空那么藍(lán)……這是五月的晚春，但在冬季長(zhǎng)達(dá)半年的北方大陸，這樣的時(shí)節(jié)不過(guò)只是初春而已。草色遙看近卻無(wú)，我們腳邊的大地粗糙而黯淡。但在遠(yuǎn)方一直到天邊的地方，已經(jīng)很有青色原野的情景了。大地上雪白的鹽堿灘左一個(gè)右一個(gè)，連綿不斷地分布著，草色就團(tuán)團(tuán)簇簇圍擁著它們，白白綠綠，斑斕而開(kāi)闊。

我們的摩托車在大地上從北到南地奔馳，風(fēng)在大地上由西向東吹。我的頭發(fā)也隨風(fēng)筆直地橫飛。風(fēng)強(qiáng)有力地“壓”在臉上，我想我的臉已經(jīng)被壓得很硬很硬了。于是我只好又把頭盔頂在頭上擋風(fēng)。但是不一會(huì)兒，呼吸不暢，憋氣得很。只好再取下來(lái)，但是一取下來(lái)，立刻就對(duì)比出了戴上的好處，于是又抖抖索索地重新戴上。立刻又呼吸不暢……

那樣的風(fēng)！從極遠(yuǎn)的天邊長(zhǎng)長(zhǎng)地奔騰而來(lái)，滿天滿地地嗚嗚。風(fēng)大得呀，使得我在這一路上根本不可能維持較為平和一些的表情。真的，好幾次，都會(huì)突然反應(yīng)過(guò)來(lái)自己此時(shí)正眉頭緊皺、呲牙咧嘴。

【A】中途休息的時(shí)候，對(duì)著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門(mén)牙！再定睛一看，原來(lái)是門(mén)牙變成黑色的了……全是給風(fēng)吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。這樣的季節(jié)正是沙塵肆掠的時(shí)候。我叔叔頭盔的擋風(fēng)鏡上也蒙了厚厚的一層灰土，真難想象這一路來(lái)他怎么堅(jiān)持到這會(huì)兒的，居然還能始終正確行駛在土路中央。我就用手心幫他擦了擦，誰(shuí)知越擦越臟。只好改用衣袖擦。

在戈壁灘上拋錨，是必須得隨時(shí)迎接和從容面對(duì)的事情。因?yàn)槟鞘菍儆凇叭f(wàn)一"的事。因此我叔仍舊樂(lè)呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地。

還有一次更慘，走到一半路時(shí)，爆了胎。于是，那次他在戈壁灘上攤了整整九個(gè)鐘頭的車。這四野空空茫茫的，視野里連棵樹(shù)都沒(méi)有，到哪兒找汽油去？

我們運(yùn)氣也未免太好了。平時(shí)走這條路，鬼影子也見(jiàn)不著一個(gè)?？蛇@次車一壞，不到一會(huì)兒，視野盡頭就有另一輛摩托車挾著滾滾塵土過(guò)來(lái)了。近了，是一個(gè)小伙子。在明白了我們的困難處境之后，他很爽快地去擰自己的油箱蓋子，我連忙找接油的容器，可是只翻出一只小號(hào)酸奶瓶子。于是這兩個(gè)男人把那臺(tái)摩托車翻倒，我小心翼翼地持著這個(gè)過(guò)于小巧纖細(xì)的瓶子對(duì)準(zhǔn)油箱流出的那股清流。一連接了五六瓶后，再也不好意思要了。為了表示感謝，我想給他點(diǎn)錢(qián)。當(dāng)我把錢(qián)給他時(shí)，他反倒向我們道謝不迭，對(duì)我們感激得沒(méi)辦法。

我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳，身后塵土蕩天。天色漸漸暗了，土路也變得若隱若現(xiàn)，我們迷路了。在戈壁灘上迷路實(shí)在是一件可怕的事，晚上溫度下降，風(fēng)也許會(huì)更猛烈。而且，一旦真正迷路的話，越急越分不清方向。這大地坦闊，看似四通八達(dá)，其實(shí)步步都有可能通向永遠(yuǎn)回不到上一步的地方。

在大地西方，有靜穆的馬群在斜陽(yáng)下拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子緩緩移動(dòng)，一個(gè)牧馬的少年垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，靜坐在馬背上，長(zhǎng)久地往我們這邊看。我建議向這個(gè)孩子問(wèn)一下路，但他離我們太遠(yuǎn)了。而我叔叔想要再走幾公里，走出這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。

到了后來(lái)，我們還是不得不回頭去找那個(gè)少年?？墒俏覀冸x開(kāi)淺色的土路開(kāi)進(jìn)深色的赤裸粗硬的野地，往西北方向走了很久，再也找不到剛才的馬群和孩子了。大地上空曠無(wú)礙，天空的云絲絲縷縷地稠密起來(lái)。世界雖然清晰依舊，但黃昏真的來(lái)臨了。那五六小瓶汽油燒到現(xiàn)在，不知還能折騰多久。

我們?cè)诟瓯跒┥贤Ｏ聛?lái)，腳下是扎著稀疏干草的板結(jié)地面。我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是，一枚一枚緊緊嵌在堅(jiān)硬的大地上。我亂七八糟拾了一大把，揣進(jìn)口袋。這時(shí)，抬起頭來(lái)，看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方有煙塵騰起。

我們連忙騎上車向那一處追去，漸漸地才看清，居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺藍(lán)色的“老解放”……真是見(jiàn)了鬼了。好像我們迷了路后，就回到了過(guò)去年代似的。

【B】近了才看清這輛車實(shí)在是破得可以，咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)卦诖蟮厣匣问幹靶?，隨時(shí)都可能散架的光景?？隙ㄊ且惠v黑車了，一輩子只能行進(jìn)在這樣的"黑路"上。它從很久以前就藏匿到如今，像是為世界小心地保存了一樣逝去的東西……

司機(jī)察覺(jué)到有人在后面追，就停了下來(lái)，靜止在遠(yuǎn)處的大地上。他建議我們跟在他的車后面走，要不然太危險(xiǎn)了?？墒撬サ牡胤酵覀円サ牟辉谝粔K兒。于是仔細(xì)地問(wèn)過(guò)路后，就道謝分別了。那司機(jī)再三告誡我們不能走西邊的岔路，一遇到岔路就千萬(wàn)記得往左拐。一直往左拐就會(huì)到達(dá)烏河。

這