2021---2021學年度第一學期期末考試語文學科試卷分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校：五年級姓名日期2021年2月考試總體情況1．試卷嚴格按?新課標?要求，緊扣教材，考察內容較全面，并與學生的生活密切聯系，符合學生的認知規(guī)律，沒存在偏題和怪題，以考察語文中的根底、積累知識為主，兼顧學生的寫話閱讀能力的訓練和培養(yǎng)。題目編排從易到難，符合小學生心理，試題難易程度既能面向全體學生，又能照顧優(yōu)生和“后進生〞。

2、從試卷的題型來看，無論是根底知識局部，還是積累運用方面，都以教材編寫的內容和要求對學生的訓練及練習程度相當，試題多樣、新穎，趣味性強，靈活性強，符全學生的認知特點。

3．從考察的內容來看，試卷完全從教材的重點內容及要求入手，融入了一學期來“知、能〞的方方面面，有拼讀的掌握，字、詞的積累和運用，形近字的區(qū)別，成語的積累，古詩的積累，課文內容的理解和語文與生活，突出了試卷的綜合性和針對性。試題情況分析試題的根本構造第一題根底知識，第二題重溫課文，第三題課外閱讀，第四題習作練習。試題的特點從試卷試題情況來看，本次試題出題范圍廣，涵蓋知識點多，難度適中。考察內容涉及看拼音寫漢字，詞、句的積累以及句子的訓練等，還考察了學生對課文內容的填空及理解能力、平時積累詞語的能力、古詩文的積累等。重溫課文對課內課文進展了考察。課外閱讀考察了學生的分析理解以及概括能力。習作練習要求寫出“我為喝彩〞為題寫一篇文章。這種命題讓學生從自己經歷過的生活中選材，題目補充完整，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。這表達了作文教學的新課改理念，作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真〞字，在語言、形式上貫徹一個“活〞字。三、學生答題情況分析1.成績分析〔本班全樣〕64327965343100%78%各題得分情況〔本班全樣〕題號一二三四五六總分總分值291818305100平均分27171623得分率93%94%89%77%84%87.2%統(tǒng)計表中反應的情況第一題失分較少，根底知識掌握很好；第二題課內閱讀個別學生答復不夠準確總體失分不多；第三題課外閱讀失分較多；第四題失分最多，書寫內容較少沒有緊扣文題。答卷中的典型錯誤比擬缺乏的個別學生在作文中的標點符號用法不標準，格式不標準，還有個別學生沒按照要求來寫，題目要求寫我為喝彩，而有的學生沒認真審題，有的內容沒寫具體等。卷面凸顯的問題、原因及應對策略得分較高的題目根底知識題，這些題目考察的內容都是學生的根底知識和根本技能，教師平時訓練量比擬大，學生能充分掌握，故得分率高。失分多的題目主要是課外閱讀題，學生分析概括能力還需鍛煉。今后改良教學的措施1.繼續(xù)加強根底知識、根本技能訓練，為了學生的今后開展，必須夯實根底。

2.重視語言積累，重視過程評價。強調平時對“優(yōu)美詞句〞“成語〞“名言警句〞“優(yōu)秀詩文〞等的積累，并鼓勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

3.作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)，創(chuàng)設寫作氣氛，提