2024學年第一學期期中考試九年級語文試卷（考試時間：100分鐘

滿分：150分）古詩文（一）默寫默寫。（1）____________，萬古惟留楚客悲。（《長沙過賈誼宅》）浮光躍金，____________。（《岳陽樓記》）____________，山雨欲來風滿樓。（《咸陽城東樓》）古詩詞中用典是詩人常用的手法，李白思慕明君渴望得到重用，借《行路難》中“____________，____________”兩句委婉寄意?！敬鸢浮?/p>

①.三年謫宦此棲遲

②.靜影沉璧

③.溪云初起日沉閣

④.閑來垂釣碧溪上

⑤.忽復乘舟夢日邊閱讀下列古詩文，完成各題【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇恳讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！颈烤肮桥Ｉ烬R景公游于牛山之上，而北望齊，曰：“美哉國乎！郁郁蓁蓁，使古無死者則寡人將去此而何之？”俯而泣沾襟。國子、高子曰：“然臣賴君之賜，疏食惡肉可得而食也，駑馬柴車可得而乘也，且猶不欲死，況君乎！”俯泣。晏子曰：“樂哉！今日嬰之游也。見怯君一，而諛臣二。使古而無死者，則太公至今猶存，吾君方今將被蓑笠而立乎畎畝之中，惟事之恤①，何暇念死乎！”景公慚，而舉觴自罰，因罰二臣。注釋：①恤：擔憂。（選自《韓詩外傳》）【甲】詩中的“君”是指______，【乙】文作者晚年號“______”。解釋【丙】的加點詞語且猶不欲死（

）

使古而無死者（

）下列對【丙】文畫線句斷句最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）使古無死者/則寡人/將去此而何之B

使/古無死者/則寡人將去此而何之使/古無死者/則寡人/將去此而何之使古無死者/則寡人將去此而何之用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文畫線句。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。以下任選一句，體會【丙】文中“乎”字的表達效果，簡析人物形象。A猶不欲死，況君乎！B事之恤，何暇念死乎！選（

）_______________________________________________________【甲】【乙】都反映了作者最終對待貶謫的態(tài)度是①____________，從【甲】詩中的“②____________”一句和【乙】文中的“③______”字可以直接看出。而產(chǎn)生此種態(tài)度的原因：【甲】詩作者是因為④____________，【乙】文作者是因為⑤____________。【答案】2.

①.白居易

②.六一居士

3.①.還

②.如果

4.D

5.醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這種樂事的人，是太守。

6.①.A句/

B句

②.國子、高子二臣為應和齊景公的感傷而俯身哭泣，一個“乎”字加強了感嘆的語氣，表明臣民仰賴君主恩賜，生活簡素，尚且不愿死亡，君王怕死之心情有可原，可見二人為人諂媚、趨炎附勢的小人嘴臉。/晏子見君主怯懦、臣子諂媚不禁啞然失笑，一個“乎”字加強了嘆惋、不滿的語氣，指出“使古而無死者”，齊景公如今應在田野間披蓑戴笠，從事農(nóng)作，哪還有空抒發(fā)慨嘆，晏子心懷家國，希望齊景公能勵精圖治，可見其不畏強權、仗義執(zhí)言(剛強正義)的能臣形象。

7.①.樂觀積極

②.病樹前頭萬木春

③.樂

④.心懷大志

⑤.醉能同其樂現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題善養(yǎng)“靜氣”①《孟子·告子上》有則“學弈”的故事：兩人師從著名棋手弈秋學習，其中一人專心致志，另一人表面上聽講，實則心猿意馬。學習結束，兩人棋藝相差甚大。這不是因為他們的智力有多大差別，而是因為學習時態(tài)度不一樣：前者保持了心態(tài)寧靜，后者卻沒有做到。“學須靜也”，這就是“靜”的力量。②我們常說，人得有才氣、銳氣等，其實，涵養(yǎng)些“靜氣”，能讓人更好地靜心篤志，走上厚積薄發(fā)的成功之路。國畫大師齊白石成名后，有人問他何以成為一代名家，他答道：“作畫是守靜之道，涵養(yǎng)靜氣，事業(yè)可成?！雹凼聦嵈_實如此。無論是面對時代風浪，還是滿目榮譽，陳景潤始終沉迷于數(shù)學研究，在短暫的一生中取得了令人驚羨的科研成果；黃旭華為研制核潛艇隱姓埋名30年，鑄就了“赫赫而無名的一生”；北大高材生樊錦詩，深居荒漠大半生，守護敦煌文明，被譽為“敦煌的女兒”……正因為他們始終葆有“靜氣”，任外界如何紛擾，數(shù)十年如一日心無旁騖、孜孜以求，最終成就了事業(yè)，成就了人生。而這種“靜氣”從何生發(fā)而來？④心靜源于心定，心定則源于大志在胸。中國科學院院士林群曾問陳景潤：“你這樣拼命到底為了什么？”陳景潤答得很簡單：“打倒維諾格拉朵夫?！本S諾格拉朵夫就是世界著名數(shù)學家、哥德巴赫關于奇數(shù)猜想的證明者。13歲的黃旭華就已經(jīng)開始思考“長大了，一定得為國家做點事情”。大學畢業(yè)后樊錦詩決定走向敦煌，后來面對一次次走和留的選擇，她最終都選擇了留，因為她想著“為文物事業(yè)再出一點力”。⑤志存高遠，胸懷天下，就不會為一點成績而驕傲、為一時挫折而沮喪，而是篤定意志向著目標進取。當一個人缺少大志向，剩下的就是些小情緒，外界的風吹草動都會成為心緒波動的干擾。⑥心靜也在于淡泊名利。老英雄張富清，戰(zhàn)爭年代舍生忘死，立下赫赫戰(zhàn)功；建設時期，主動放棄安逸生活，到貧困地區(qū)默默奉獻。他堅守初心一輩子，深藏功名60載，從未居功索取，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致。⑦反觀當下，有的人總是忙忙碌碌，熱衷攀比；有的人順風順水時春風滿面，一旦受挫就形神俱散；還有的人在物欲橫流中拋棄本心……他們處于“忙盲?！钡膼盒匝h(huán)中，絲毫靜不下來，去認識自我、沉思人生。⑧清代學者王之春在《椒生隨筆》中道：“天地間真滋味，唯靜者能嘗得出；人世間真機括：唯靜者能參得透?！彼J為，心有“靜”，人生才能打開更廣闊的天地。⑨“靜氣”也是養(yǎng)出來的。與其將時間白白浪費于精神內耗上，不如多讀書多學習多思考，涵養(yǎng)“靜氣”?！安蛔⒁鈱W習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點?！编囆∑酵镜倪@句話，有助于我們加深對學習重要性的理解，也有助于我們把握“寧靜致遠”的真諦。⑩多一些抱樸守靜，少一些心浮氣躁，人生必能進入另一重境界，在堅定目標中實現(xiàn)人生的志趣。第1段由學弈的故事說起有何作用？根據(jù)內容，梳理本文論證思路

第④段中的論據(jù)與第③段的十分類似，是否可以刪掉？為什么？【答案】8.以“學弈”的故事開篇，吸引讀者閱讀興趣；以故事為論據(jù)闡述了“靜”的作用；引出本文要論述的話題“靜氣”。

9.①涵養(yǎng)些“靜氣”，能讓人更好地靜心篤志，走上厚積薄發(fā)的成功之路。②心靜源于心定，心定則源于大志在胸。③志存高遠，胸懷天下，篤定意志向著目標進取。④多讀書多學習多思考，涵養(yǎng)“靜氣”。

10.不可以刪掉。理由：第③段通過陳景潤專注于數(shù)學研究、從而取得令人驚羨的科研成果的事例，具體有力地證明了“涵養(yǎng)些‘靜氣’，能讓人更好地靜心篤志，凝神聚力、專注精微，走上厚積薄發(fā)的成功之路”(“涵養(yǎng)靜氣，事業(yè)可成”)的論點；第④段通過對話，點明陳景潤的遠大志向，運用舉例論證的論證方法，具體有力地證明了“心靜源于心定，心定則源于大志在胸”的分論點。因此，這兩段同樣是敘述陳景潤的事例，但是，論述的角度不同，證明的分論點也不同。閱讀下文，完成各題。____________①漫天大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。A夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點迷茫和感傷。②老伴重病已住院半年多，醫(yī)生說：“看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時間?！蔽野底月錅I，內心依然______（希望巴望

期望）奇跡發(fā)生。③除夕回不了家，只能在病房守歲。我想，無論如何也要過個像點樣的年啊，我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾樣老伴愛吃的菜。④B大雪剛落，東北的除夕夜更加寒氣襲人。街道兩旁大小商店、飯店都關門了。十里長街上只有我一個人的腳印，我踏著雪向前走，內心很是凄涼。⑤今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，我無論如何也要把這十里長街尋遍！⑥路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容，他們對我說：“兄弟，過來喝酒！咱們一塊兒過年吧！”⑦我說：“謝謝，不了，我還有事，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的老伴兒。”他們答道：“往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢?！雹辔译x開時，那幾個流浪漢在喊：“祝你老伴兒早日康復！”⑨我聽了，眼淚就流下來。自老伴患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復。老伴得了重病，我沒有通知單位任何人。我始終認為，自己的困難，要自己去面對。⑩C雪愈下愈大。在街的盡頭，終于看到一家小飯館，我禁不住熱淚盈眶。?年輕的老板娘見我進來，便站起身。我問：“我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人?！?老板娘說：“當然可以，你先選菜吧?！?我點了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。問：“大過年的，飯館能不能做？”老板娘說：“沒問題。”我又問：“今天和平時還是一個價錢嗎？”老板娘說：“大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么價，還要做得更好、更精細些才對呀?！?菜做好了，品相不錯，我決計打車回醫(yī)院。上車后，司機說：“過年好！去哪兒？”我說：“第一醫(yī)院?！彼緳C說：“家里有人住院？”我說：“老伴兒。”?司機長嘆了一聲：“這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問：‘大娘咋才回家過年哪？’老太太一聽就流淚了。我就跟她說：‘大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？’臨走時，那個老太太非要給我一百塊錢。我說：‘我怎么能要您錢呢？您留著吧?！咸f：‘就當是我給你的壓歲錢了?！乙宦牐蹨I嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進了進站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！”?回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興。看著一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起來。零點的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說：“難為你了。”我說：“別這么說，我愿意，高興著呢?！?老伴兒閃動著淚花說：“好好活著?！痹诘冖诙萎嬀€處填入恰當?shù)脑~語______根據(jù)第⑥—?段的內容，完成填空。（1）“我”在胡同口遇見流浪漢并受到邀請，_____________________________________（2）__________________________________，因老板娘熱情周到的接待而感激。（3）“我”在返回醫(yī)院途中與司機交談，_________________________________________文中多處（A、B、C畫線句）都寫到了雪，有什么作用？請結合小說分析。聯(lián)系全文，說說第?段畫線句中“我”“高興”的原因。給這篇小說選一個恰當?shù)念}目______，理由____________________________買菜

B．除夕的夜【答案】11.巴望

12.

①.得到他們的對老伴兒早日康復的祝福，非常感動

②.“我”終于找到了一家營業(yè)的小飯館

③.聽司機講上一個乘客的故事，非常感慨，人人都有犯難事

13.渲染了寒冷、凄清的氛圍，烘托了“我”內心的孤獨、凄涼和感傷，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。

14.“我”雖然面對老伴重病，但依然盡力讓她過個好年，體現(xiàn)了“我”對老伴的愛與堅守，同時也感受到了來自陌生人的溫暖和祝福。

15.B．除夕的夜，理由：小說主要講述了“我”在除夕之夜為老伴買菜的經(jīng)過，這個題目能概括小說的主要內容，同時也能突出小說中“我”對老伴的愛與堅守，以及來自陌生人的溫暖和祝福。綜合運用學校文學社舉辦“艾青詩歌”分享會，作為文學社的成員，請你參與以下活動。【任務一：活動設計】同學們準備設計一些活動，有班刊專欄征稿、詩歌朗誦比賽等，請你也出出主意，再補充兩項活動：____________

____________【任務二：慧眼品鑒】17.請你比較下面表格中艾青在30年代創(chuàng)作的兩首詩歌，完成內容填寫。我愛這土地（節(jié)選）假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，……為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日復活的土地（節(jié)選）因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了！——苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日詩歌土地的象征意義朗誦腳本設計《我愛這土地》①____________感情基調：深沉悲情，要將讀者帶入國難當頭、山河淪亡的悲壯情境中。畫橫線句重音：重讀“愛”、“深沉”。語速：②____________《復活的土地》象征正在覺醒奮起的中華民族。感情基調：③__