2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第1課時(shí)空氣是由什么組成的教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第二單元“我們周圍的空氣”中的課題1“空氣”是該冊(cè)的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹空氣的組成，旨在讓學(xué)生了解和掌握空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)諝庥懈钊氲恼J(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師應(yīng)以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)理解和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生了解空氣的組成，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究問題、解決問題的能力。

2.科學(xué)理解：使學(xué)生掌握空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和作用，理解空氣是一種寶貴的自然資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)空氣的組成和作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注環(huán)保的良好態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在探究過程中逐漸形成科學(xué)觀念，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得成就感，培養(yǎng)自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元“物質(zhì)的變化”中的基本概念，如原子、分子、元素等。此外，學(xué)生還應(yīng)了解一些生活中常見的空氣污染現(xiàn)象和環(huán)保知識(shí)，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的自然現(xiàn)象充滿好奇心，因此，本節(jié)課可以通過聯(lián)系生活實(shí)際來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，可以進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析等探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，教師可以采用小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等形式開展教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和作用的理解存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方法不夠熟悉，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變存在一定的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第二單元“我們周圍的空氣”中的課題1“空氣”所需的學(xué)習(xí)資料。教材應(yīng)包括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如空氣的組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和作用等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解空氣的組成和作用，如空氣成分的示意圖、空氣質(zhì)量指數(shù)圖表、空氣污染現(xiàn)象的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如空氣中氧氣含量的測(cè)定，所需器材可能包括集氣瓶、火柴、澄清石灰水等。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)提前準(zhǔn)備充足，并進(jìn)行安全檢查，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，可以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等。確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以便教師在教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。

6.環(huán)保材料：準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的材料，如空氣凈化器、植物等。這些材料可以用來展示空氣的污染和凈化，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保知識(shí)。

7.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括空氣的組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和作用等內(nèi)容。PPT應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、直觀，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和問題。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)表：制定教學(xué)評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。教學(xué)評(píng)價(jià)表應(yīng)能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

10.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的指導(dǎo)。教學(xué)指導(dǎo)書應(yīng)能夠幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張空氣污染的新聞圖片，引起學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，提問：“你們認(rèn)為空氣污染對(duì)我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“空氣是由什么組成的?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-教師講授空氣的組成，包括氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)。

-教師講解空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，如氮?dú)庹?8%、氧氣占21%等。

-教師介紹空氣中各成分的性質(zhì)和作用，如氮?dú)馐侵饕谋Ｗo(hù)氣體，氧氣是呼吸所需的氣體等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定空氣中氧氣的含量。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論空氣污染的原因和解決辦法。

-學(xué)生舉例說明生活中可以采取哪些措施來保護(hù)空氣質(zhì)量。

-學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“我們身邊的空氣是由什么組成的？各成分的體積分?jǐn)?shù)是多少？它們有什么性質(zhì)和作用？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)空氣中各成分的重要性和環(huán)保意識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠列舉出空氣的組成成分，并說出各成分的體積分?jǐn)?shù)。

-學(xué)生能夠理解空氣中各成分的性質(zhì)和作用，如氮?dú)獾谋Ｗo(hù)作用，氧氣的呼吸作用等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)定空氣中氧氣的含量，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論，提高合作交流的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠通過查閱資料和分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和探究能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到空氣是一種寶貴的自然資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生能夠積極參與保護(hù)空氣質(zhì)量的行動(dòng)，如減少污染物排放，提倡低碳生活等。

-學(xué)生能夠養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境的良好習(xí)慣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生能夠提出關(guān)于空氣組成的疑問，并嘗試尋找答案。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中的空氣現(xiàn)象，如霧霾的形成等。

-學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究空氣的組成和性質(zhì)。教學(xué)反思今天講授的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元“我們周圍的空氣”中的課題1“空氣”。在課堂上，我以空氣污染的新聞圖片導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的關(guān)注。在講授新課的過程中，我詳細(xì)介紹了空氣的組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)以及性質(zhì)和作用。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)定空氣中氧氣的含量，并觀察了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，分享了自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟。最后，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了空氣中各成分的重要性和環(huán)保意識(shí)。

回顧整節(jié)課，我覺得在教學(xué)過程中有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1.通過展示空氣污染的新聞圖片，成功引起了學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課的過程中，詳細(xì)介紹了空氣的組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)以及性質(zhì)和作用，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)定空氣中氧氣的含量，并觀察了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，分享了自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)了他們的合作交流能力和創(chuàng)新思維。

5.最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了空氣中各成分的重要性和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處：

1.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

2.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.在課堂講授過程中，部分學(xué)生對(duì)空氣中各成分的性質(zhì)和作用的理解存在困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和幫助。

針對(duì)以上不足之處，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：

1.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

2.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)他們展開深入討論。

3.在課堂講授過程中，針對(duì)學(xué)生的理解困難，采用更為生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如舉例說明、動(dòng)畫演示等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空氣的組成：介紹空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)組成的。重點(diǎn)詞匯：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)。

②空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：闡述氮?dú)庹?8%、氧氣占21%等，以及其他成分的體積分?jǐn)?shù)。重點(diǎn)詞匯：體積分?jǐn)?shù)、氮?dú)?、氧氣、其他成分?/p>

③空氣中各成分的性質(zhì)和作用：詳細(xì)講解氮?dú)獾谋Ｗo(hù)作用，氧氣的呼吸作用等。重點(diǎn)詞匯：氮?dú)?、氧氣、保護(hù)作用、呼吸作用。

④實(shí)驗(yàn)操作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定空氣中氧氣的含量。重點(diǎn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟、氧氣的含量、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

⑤學(xué)生小組討論：組織學(xué)生分組討論空氣污染的原因和解決辦法。重點(diǎn)內(nèi)容：空氣污染、原因、解決辦法、小組討論。

⑥環(huán)保意識(shí)：強(qiáng)調(diào)空氣中各成分的重要性和環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)詞匯：環(huán)保意識(shí)、空氣中各成分、重要性。

板書設(shè)計(jì)：

空氣的組成

-氮?dú)?/p>

-氧