三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(北京版)7.24時記時法（第二課時）1今天是我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)老師的第三年，我很高興能夠帶領(lǐng)學(xué)生們探索數(shù)學(xué)的世界。今天我們要學(xué)習(xí)的課程是24時記時法，這是我們在日常生活中經(jīng)常使用的一種記時方式，對于學(xué)生們來說，掌握這種記時法是非常重要的。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北京版的三年級上冊數(shù)學(xué)教材，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第七章的24時記時法。這部分的內(nèi)容包括：理解24時記時法的概念，能夠?qū)⑵胀ㄓ嫊r法轉(zhuǎn)換成24時記時法，以及能夠?qū)?4時記時法轉(zhuǎn)換成普通計時法。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握24時記時法的概念，并能夠靈活運用24時記時法進行時間的轉(zhuǎn)換。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生們理解24時記時法的概念，并能夠進行時間的轉(zhuǎn)換。難點在于如何讓學(xué)生們理解下午和晚上的時間在24時記時法中的表示方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解24時記時法，我準(zhǔn)備了一些鐘表模型，以及一些時間轉(zhuǎn)換的練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會先給學(xué)生們展示一個日常生活中的場景，比如一個孩子下午3點去公園玩，晚上7點回家。我會讓學(xué)生們思考，如何用24時記時法來表示這個孩子去公園和回家的時間。3.例題講解：我會給學(xué)生們出一道例題，比如下午5點30分用24時記時法表示是多少，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起解答這個問題。4.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生們一些時間轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，讓他們在課堂上進行練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括24時記時法的概念，以及普通計時法和24時記時法之間的轉(zhuǎn)換方式。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)主要包括一些時間轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，比如將普通計時法轉(zhuǎn)換成24時記時法，將24時記時法轉(zhuǎn)換成普通計時法。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述的教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的。一、情景引入的細(xì)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子下午3點去公園玩，晚上7點回家的場景。這個場景貼近學(xué)生們的生活，能夠引起他們的興趣和共鳴。通過這個場景，我可以引導(dǎo)學(xué)生們思考如何用24時記時法來表示這個孩子去公園和回家的時間。這個細(xì)節(jié)的重點在于讓學(xué)生們理解24時記時法在日常生活中的實際應(yīng)用。二、講解24時記時法的細(xì)節(jié)在講解24時記時法的環(huán)節(jié)，我會向?qū)W生們解釋24時記時法的概念，以及如何將普通計時法轉(zhuǎn)換成24時記時法，如何將24時記時法轉(zhuǎn)換成普通計時法。在這個環(huán)節(jié)中，我會用生動的例子和圖示來幫助學(xué)生們理解下午和晚上的時間在24時記時法中的表示方式。這個細(xì)節(jié)的重點在于讓學(xué)生們理解和掌握24時記時法的轉(zhuǎn)換規(guī)則。三、例題講解的細(xì)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們出一道下午5點30分用24時記時法表示的題目，并帶領(lǐng)學(xué)生們一起解答。在這個環(huán)節(jié)中，我會重點解釋如何將下午的時間轉(zhuǎn)換成24時記時法，以及如何將24時記時法轉(zhuǎn)換成普通計時法。這個細(xì)節(jié)的重點在于通過具體的例題講解，讓學(xué)生們加深對時間轉(zhuǎn)換的理解和應(yīng)用。四、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們一些時間轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，讓他們在課堂上進行練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生們通過實際的練習(xí)，鞏固對24時記時法的掌握。我會及時給予學(xué)生們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，并解答他們的疑問。五、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將24時記時法的概念和普通計時法與24時記時法之間的轉(zhuǎn)換方式進行板書。這個環(huán)節(jié)的重點在于通過清晰的板書，讓學(xué)生們能夠直觀地看到24時記時法的轉(zhuǎn)換規(guī)則，并加深他們對這些規(guī)則的記憶。六、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)七、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)通過關(guān)注這些重點和難點，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們掌握24時記時法，并提高他們在數(shù)學(xué)學(xué)科上的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的24時記時法時，我運用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，使得課程更加生動有趣，同時也提高了學(xué)生們對知識點的理解和掌握。一、語言語調(diào)的運用在講解過程中，我特別注意了語言語調(diào)的運用。我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，使得學(xué)生們能夠更容易理解和記住知識點。同時，我也會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，通過提高語調(diào)來引起學(xué)生的注意，通過降低語調(diào)來強調(diào)重要的知識點。二、時間分配的合理安排三、課堂提問的技巧在課堂上，我積極鼓勵學(xué)生們提出問題，并通過提問來引導(dǎo)他們思考和理解知識點。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考，并引導(dǎo)他們通過自己的思考得出答案。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，并加深對知識點的理解。四、情景導(dǎo)入的運用在課程的開始，我通過一個孩子下午3點去公園玩，晚上7點回家的情景導(dǎo)入，引起了學(xué)生們的興趣和共鳴。這個情景導(dǎo)入不僅使得學(xué)生們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也幫助他們理解了24時記時法在日常生活中的實際應(yīng)用。五、教案反思通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握24時記時法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和理解能力。課后提升為了鞏固學(xué)生們對24時記時法的掌握，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，這些題目涵蓋了不同的難度和場景，以幫助學(xué)生們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。題目1：小明上午8點從家出發(fā)去學(xué)校，他用24時記時法表示這個時間是（）。答案：8時題目2：小紅下午4點30分開始做作業(yè)，她用24時記時法表示這個時間是（）。答案：16時30分題目3：爸爸晚上8點回家，用24時記時法表示這個時間是（）。答案：20時題目4：媽媽下午3點去超市購物，用24時記時法表示這個時間是（）。答案：15時題目5：小華上午10點去公園玩耍，用24時記時法表示這個時間是（）。答案：10時題目6：學(xué)校下午2點鐘放學(xué)，用24時記時法表示這個時間是（）。答案：14時題目7：爺爺晚上7點開始看新聞聯(lián)播，用24時記時法表示這個時間是（）。答案：19時題目8：請你用24時記時法表示下列時間：a)早上6點b)