《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》第3、4課時(shí)（教案）人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案：《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》第3、4課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第3、4課時(shí)，主要學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教材通過生動(dòng)的圖片和實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的原理，能夠靈活運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過PPT展示一幅圖片，圖片中有3只小鳥和4只小鳥，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“請問一共有幾只小鳥？”學(xué)生通過實(shí)際觀察，得出答案：“一共有7只小鳥?！?.講解進(jìn)位加法（10分鐘）通過PPT講解20以內(nèi)的進(jìn)位加法，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理。例如，解釋當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1。同時(shí)，用PPT展示進(jìn)位加法的運(yùn)算步驟，讓學(xué)生跟隨PPT一起操作。3.例題講解（10分鐘）PPT展示一道進(jìn)位加法的例題，如7+6，引導(dǎo)學(xué)生一起解答。讓學(xué)生觀察兩個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)7和6相加的結(jié)果是13，大于等于10，所以需要向前一位進(jìn)1。然后，讓學(xué)生實(shí)際操作，將7和6相加，得到13，并在黑板上展示。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）PPT展示幾道進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。解答完畢后，挑選幾位學(xué)生上臺(tái)板書，并講解答案。5.小組合作（5分鐘）將學(xué)生分成小組，每組一張練習(xí)本，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相出題，并進(jìn)行解答。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。讓學(xué)生在黑板上展示一道進(jìn)位加法的題目，并講解答案。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“還有其他方法可以解決這個(gè)問題嗎？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可以通過分解數(shù)、數(shù)數(shù)等方法解決問題。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：7+6=？板書答案：7+6=13七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：8+5=13；9+4=13；6+7=13小明有3個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：3+2=5八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的情景引入，讓學(xué)生理解和掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法。在教學(xué)過程中，通過講解、例題、隨堂練習(xí)、小組合作等多種教學(xué)方法，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決進(jìn)位加法的方法不僅僅局限于一種，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解進(jìn)位加法原理方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過圖片和實(shí)際情景的展示，我能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握。講解進(jìn)位加法的環(huán)節(jié)也是我重點(diǎn)關(guān)注的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過PPT的輔助，詳細(xì)地解釋了進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算方法。我認(rèn)為，讓學(xué)生清晰地理解進(jìn)位加法的原理，是他們在實(shí)際操作中能夠正確運(yùn)用的重要基礎(chǔ)。因此，我在講解時(shí)特別注重了進(jìn)位加法的原理和步驟，讓學(xué)生跟隨我的講解一起操作，以加深他們的理解。例題講解環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性。我讓學(xué)生觀察、思考，并親自上臺(tái)板書和講解答案。這樣的設(shè)計(jì)，不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)進(jìn)位加法的理解，還能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的自由空間，讓他們在小組內(nèi)互相出題和解答。我認(rèn)為，這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我特別注意了學(xué)生的反饋。我讓學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也反思了自己的教學(xué)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教案中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)都圍繞著如何讓學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法這一核心目標(biāo)展開。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，都是出于對(duì)學(xué)生的理解和期望，希望能夠通過我的努力，讓學(xué)生真正地理解和掌握進(jìn)位加法，而不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我在講解進(jìn)位加法時(shí)，給予了學(xué)生充分的時(shí)間理解和消化知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們的理解情況。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并勇敢地回答問題。4.情景導(dǎo)入：我通過展示圖片和實(shí)際情景，迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。1.情景引入環(huán)節(jié)：我覺得情景引入的設(shè)計(jì)非常成功，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。但在今后的教學(xué)中，我還可以嘗試更多樣化的情景導(dǎo)入，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.例題講解：我在例題講解時(shí)，讓學(xué)生觀察、思考并上臺(tái)板書講解。這樣的設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。但同時(shí)，我也意識(shí)到可以更加注重學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極提問和參與討論。4.小組合作：我在小組合作環(huán)節(jié)給予了學(xué)生足夠的自由空間，讓他們互相出題和解答。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。但我也反思到，可以更加引導(dǎo)學(xué)生在合作中進(jìn)行交流和分享，以提高他們的合作效果?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。我將在今后的教學(xué)中不斷嘗試和改進(jìn)，以提高我的教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法。課后提升8+5=9+4=6+7=答案：8+5=139+4=136+7=13小明有3個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：3+2=5一共有7只小鳥，飛走了3只，請問還剩下多少只小鳥？答案：73=4一桶水有6升，又加進(jìn)去2升水，請