年春九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元綜合測(cè)試卷（人教遼寧版）一、積累與運(yùn)用(17分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．詭譎(jué)瘦削(xiāo)拾綴(duo)躡手躡腳(niè)B．奸佞(nìng)佇立(chù)偵輯(jī)雕梁畫棟(liáng)C．稽首(qǐ)行頭(xíng)擂臺(tái)(lèi)嘩眾取寵(huá)D．國殤(shāng)雷霆(tíng)怯儒(nuò)商賈名流(jiǎ)2．依次填入語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，一些商家為了招徠顧客而__________，在招牌文字上故意惡搞，以此制造吸睛效果，__________。這種做法雖然能在短時(shí)間內(nèi)引起大量關(guān)注，但從長遠(yuǎn)來看，若__________了產(chǎn)品本身的質(zhì)量與服務(wù)，恐怕難以贏得顧客的真正__________與口碑。A．獨(dú)樹一幟招搖過市輕視信譽(yù)B．標(biāo)新立異招搖過市輕視信賴C．標(biāo)新立異嘩眾取寵忽視信賴D．獨(dú)樹一幟嘩眾取寵忽視信譽(yù)3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()(2分)①包容是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待他人的境界。②包容是一種情操、一種美德，是化解矛盾的法寶，是消除隔閡的催化劑。③包容不是懦弱，不是膽怯，而是海納百川的大度，是笑看風(fēng)云的開懷與爽朗。④一個(gè)人能否與身邊的人和睦相處，讓生活更加輕松愉快，往往在于懂得包容。A．“善待生活”“化解矛盾”“海納百川”“輕松愉快”四個(gè)短語類型各不相同。B．句①中的“它”指代的內(nèi)容是“包容是一種深厚的涵養(yǎng)”。C．“它不但可以改善自己與他人的關(guān)系，也可以給自己的心靈帶來寧靜與祥和”這句話適合接在句②后。D．句④是病句，修改方法是去掉“懂得”。4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。(5分)某中學(xué)開展以“悅讀書?！诚斫?jīng)典”為主題的讀書活動(dòng)，安排如下：(1)【博觀約取·中外薈萃】下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩集《女神》，話劇《屈原》《棠棣之花》《虎符》等。B．“行頭”“場(chǎng)面”是戲曲行業(yè)的名詞?！靶蓄^”指戲曲演員演出時(shí)穿的服裝，“場(chǎng)面”指戲曲演出時(shí)伴奏的樂器。C．《簡(jiǎn)·愛》按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯?jiǎn)·愛在四個(gè)主要地方的生活，依次是舅媽家、雷沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。D．《儒林外史》沒有貫串全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成的，表現(xiàn)的是普通士人的生存狀態(tài)和精神世界。(2)【品讀經(jīng)典，精研覃思】同音異字，一字立骨。請(qǐng)從“艱”“堅(jiān)”“監(jiān)”中任選一個(gè)字，并聯(lián)系一位備選人物的經(jīng)歷談?wù)勥@個(gè)人物給你帶來的精神力量。(3分)備選人物：簡(jiǎn)·愛唐僧許云峰5．古詩文默寫(6分)(1)中庭生旅谷，______________________。(《十五從軍征》)(2)______________________，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(3)天下英雄誰敵手？曹劉。______________________。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)(4)茍全性命于亂世，______________________。(諸葛亮《出師表》)(5)有民諺云：“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢。”此民諺的后一句與《曹劌論戰(zhàn)》中“____________________________，______________________”的意思相近。二、古詩文閱讀(17分)(一)【誦經(jīng)典詞曲】閱讀下面兩首元曲，完成第6題。(3分)【甲】山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?！疽摇可狡卵颉んP山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹，列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。6.對(duì)上面兩首元曲的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．【甲】曲是張養(yǎng)浩經(jīng)過潼關(guān)時(shí)觸發(fā)了追念古代情懷而作的，表達(dá)了他對(duì)朝代更替的惋惜之情。B．【乙】曲的前五句，既寫景，又?jǐn)⑹?，還抒情，寫的是衰敗之景，敘的是前朝之事，抒的是傷感之情。C．【甲】【乙】兩曲的相同點(diǎn)：同作者、同體裁、同曲牌名；都用主旨句收束全曲；都以感情詞總括全曲。D．【甲】曲的結(jié)尾與【乙】曲的結(jié)尾有異曲同工之效，亦皆是畫龍點(diǎn)睛之筆。(二)【習(xí)勸諫藝術(shù)】閱讀下面選文，完成7－10題。(14分)【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】景公有馬，其圉人①殺之。公怒，援戈將自擊之。晏子曰：“此不知其罪而死臣請(qǐng)為君數(shù)之令知其罪而殺之。”公曰：“諾?！标套优e戈而臨之曰：“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之，而罪當(dāng)死；汝使吾君以馬之故殺圉人，而罪又當(dāng)死；汝使吾君以馬故殺人，聞?dòng)谒泥徶T侯，汝罪又當(dāng)死?！惫唬骸胺蜃俞屩?，夫子釋之，勿傷吾仁也?！?節(jié)選自《說苑》，有刪改)【注釋】①圉(yǔ)人：養(yǎng)馬的人。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．由此觀之此則岳陽樓之大觀也(《岳陽樓記》)B．門庭若市若為傭耕(《陳涉世家》)C．援戈將自擊之曉霧將歇(《答謝中書書》)D．汝使吾君以馬故殺人故雖有名馬(《馬說》)8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)臣誠知不如徐公美。(2)夫子釋之，夫子釋之，勿傷吾仁也。9．用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)此不知其罪而死臣請(qǐng)為君數(shù)之令知其罪而殺之10．結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，簡(jiǎn)析鄒忌和晏子勸諫方式的不同之處。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)【知傳統(tǒng)文化】閱讀下面選文，完成11－13題。(8分)材料一箋紙起源于南北朝時(shí)期，從唐代開始有了私人專用箋紙，是文人雅士用以題詠或書信的專門用紙，往往幅小而華貴，一般縱30厘米、橫18厘米左右。紙質(zhì)潔凈、勻薄、細(xì)膩、柔滑，并印有淡雅而精美的圖案花紋，其中，選取字畫等為基底的花箋，視感精美、工藝復(fù)雜，尤其是所涉文史掌故繁多，含蘊(yùn)了深厚的文化興味與意趣。箋紙是中國傳統(tǒng)文化中最具文人色彩和書卷氣質(zhì)的一種藝術(shù)品，它集中國紙、中國繪畫、中國書法、中國詩、中國印于一體，通過最傳統(tǒng)、最具色彩的刷印技術(shù)，即饾版和拱花制作出來。將彩印箋紙輯成圖冊(cè)，則稱為“箋譜”。箋紙、箋譜具有很高的文化價(jià)值，既可收藏，又可欣賞。材料二在明代，箋譜中有很多以象征手法描寫春天的典故箋，這也是晚明印制畫箋的一個(gè)明顯特征。如《十竹齋箋譜》中的“杏燕箋”，就是以明代先進(jìn)的制箋工藝——饾版技術(shù)印制的箋紙。“杏燕箋”繪有杏花、雙燕和春柳，一派春意盎然。杏燕典出“杏梁”，意指屋宇的高貴?！靶友喙{”喻為冬去春來，杏花開放，燕子銜泥筑巢，迎接春天。一枚小小的箋紙，可謂集詩、書、畫、印于一體。雖未書寫，本身就是一幅藝術(shù)作品。在春天，文人墨客挑選著帶有春意的花箋，書寫和記錄著當(dāng)下的心境。畫箋、制箋、寫箋、藏箋，也成就了一樁樁風(fēng)雅的過往。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)材料三箋紙的加工制作步驟設(shè)計(jì)箋紙圖案題材很多，如花卉、器物、山水、果蔬、蟲鳥、走獸等。畫家設(shè)計(jì)樣稿，圖案在紙上的布局比例不會(huì)太大。樣稿的用色較淡，用筆從簡(jiǎn)，以利于凸顯后來書寫的墨字。勾描單色印制需要用透明的雁皮紙蒙在木板上，再把原稿的圖案勾描出來，做成雕刻稿。多色套色水印除了要勾描圖案外，還要根據(jù)顏色的濃淡、筆墨的輕重進(jìn)行分板?？贪鍖⒌窨谈宸促N在刨平、潔凈、尺寸合適的梨木板之上，刻工就可以進(jìn)行刀刻。技術(shù)上要求精雕細(xì)琢、熟練老道。刷印箋紙通常有兩種刷印方法：一是“饾版”，二是“拱花”。饾版，就是多版套印。拱花，簡(jiǎn)言之就是凸版，即一種不著色墨的印刷。在底板上加壓紙張，使紙面出現(xiàn)拱起(或凹下)的線條，呈現(xiàn)無色的花紋或圖像。待刷印之后再行晾干，才算完成。材料四沈陽市傳統(tǒng)造紙技藝陳列館陳列著唐、宋、元、明、清代的宣紙，400種制箋顏料和原材料，以及1000余個(gè)國內(nèi)外造紙廠的紙樣。目前已有不少人在這家微型陳列館里了解并體驗(yàn)了制箋技藝。制箋雖然是一門小眾藝術(shù)，但它承載著厚重的中國文化。藝術(shù)可以小眾，但文化傳播一定是大眾的。制箋技藝傳人運(yùn)用傳統(tǒng)技藝手工刷印將周鐵衡創(chuàng)作的盛京八景作品制成了信箋，這個(gè)信箋成為沈陽文創(chuàng)一件難得的藝術(shù)珍品。在展館中，制箋技藝傳人現(xiàn)場(chǎng)展示制作箋紙的精湛工藝，他首先用中鋒或側(cè)鋒深墨勾描，用墨痕制作出準(zhǔn)確的雕刻稿。接下來他將雕刻稿鋪在梨木上，用刻刀在上面精雕細(xì)琢。很快，清晰明朗、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌酌杈€條呈現(xiàn)在參觀者眼前。另外，沈陽氣候干燥，不利于制箋的宣紙長期保存，為此，制箋技藝傳人不斷改進(jìn)紙張?jiān)?。多次嘗試后，他加入了3味中藥作為輔料，大大提高了宣紙保存時(shí)間。制箋技藝傳人不斷整理制箋技藝，并成功申報(bào)非遺創(chuàng)新成果。(選自《工人日?qǐng)?bào)》，有刪改)11．對(duì)以上材料內(nèi)容的理解、分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．以字畫等為基底的花箋上所印的圖案花紋涉及文史掌故繁多，含蘊(yùn)了深厚的文化興味與意趣。B．“杏燕箋”繪有杏花、雙燕和春柳，一派春意盎然，這是運(yùn)用了象征手法的典故箋。C．拱花，就是凸版，在底板上加壓紙張，使紙面呈現(xiàn)多色花紋或圖像。刷印之后，箋紙就算完成了。D．沈陽市傳統(tǒng)造紙技藝陳列館承載著文化傳播的使命，目前有不少人在那里了解并體驗(yàn)了制箋技藝。12．某校開展“夏日箋紙展”活動(dòng)，第一小組精選一張箋紙并就如何設(shè)計(jì)解說詞展開了討論，請(qǐng)你結(jié)合材料一、材料二補(bǔ)全討論內(nèi)容。(3分)組員一：這張箋紙的名字是“風(fēng)正一帆懸”，我想從箋紙的用途角度介紹，它的用途是(1)________________________________________________________________________。組員二：解說詞語言要具備精練與準(zhǔn)確的特點(diǎn)，我想從內(nèi)容角度介紹，這張箋紙描繪了這樣一幅畫面：(2)________________________________________________________________________。組員三：我想從箋紙的屬性角度介紹，箋紙首先具有(3)__________________，它集詩、書、畫、印于一體，本身就是一幅藝術(shù)作品。其次具有實(shí)用性，它能夠書寫和記錄文人當(dāng)下的心境。13.請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系材料三、材料四，完成下面圖表。(3分)(二)【演小說故事】閱讀下面選文，完成14－18題。(17分)班級(jí)話劇組擬將下面小說《手藝》改編成舞臺(tái)劇，參加校園藝術(shù)節(jié)。請(qǐng)你一起參與完善編劇手冊(cè)。手藝孫如靜①老羅頭從縣城回來了。前些日子，他總覺得日子過得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來說，兒子在城里安了家，日子一天天好過了，可自己為什么總是樂不起來呢？②一天，他無意中看到家里有一個(gè)漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉的動(dòng)作，多么熟悉的感覺啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂不起來了，他懷念自己的手藝——補(bǔ)鍋。③晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長出翅膀飛回老家。④終于回到老房子，老物件還在，老羅頭簡(jiǎn)單地收拾了一下，中午時(shí)分，就在門口架起了火爐，抽起了大風(fēng)箱，清清嗓子大聲喊：“補(bǔ)鍋啰——補(bǔ)鍋啰——”這兩嗓子把隔壁的長河老爺子喊出來了。老爺子一看到老羅頭，頓時(shí)臉上樂開了花，來到老羅頭的小攤前，咣當(dāng)一聲，好家伙，幾個(gè)盆子，一個(gè)水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來。長河老爺子笑著說：“老伙計(jì)，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風(fēng)箱再抽氣了?！币宦暲匣镉?jì)，讓老羅頭聽著心里暖暖的。⑤老羅頭使勁兒地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長長的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底。老羅頭將碎的鐵鍋片放進(jìn)一只小小的坩堝，再把坩堝埋進(jìn)火爐中間。等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟的、圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后他把金屬球?qū)?zhǔn)盆子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來是驗(yàn)證，在補(bǔ)好的盆子里舀上半勺水，高高舉起?！翱?，滴水不漏！”老羅頭得意地說。長河老爺子說：“老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候。”老羅頭拍拍胸脯說：“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟啊！”⑥老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像風(fēng)一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個(gè)老伙計(jì)偶爾來陪他說說話以外，幾乎沒有人在他的小攤前停留。當(dāng)年老羅頭的手藝可是個(gè)絕活兒啊，多少人想拜師學(xué)藝呢。看著滿臉愁容的老羅頭，長河老爺子嘆了口氣說：“現(xiàn)在人家都用電飯鍋、高壓鍋、電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還用得著我們那個(gè)年代的大鐵鍋啊。唉，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了?！边@番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié)，沒兩天，竟然病倒了。⑦這下可把他的兒子急壞了，心想老頭子不跟著自己好好享福，一個(gè)人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來了。老羅頭住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見好轉(zhuǎn)。⑧最后，還是長河老爺子說了一句：“你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊?！眱鹤臃愿酪宦暎窒氯肆⒖痰芥?zhèn)上各家各戶，到廢品收購站，去搜索，去收購，很快給老羅頭找來了活兒。⑨聽說有人找他補(bǔ)鍋，老羅頭騰的一下從病床上坐起來，病全好了。一只小火爐，一個(gè)大風(fēng)箱，老羅頭補(bǔ)鍋的小攤又開張了。⑩原以為一切恢復(fù)了平靜，沒想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補(bǔ)的鍋都是他兒子高價(jià)收購來的。偏偏這些閑聊的話又被老羅頭聽到了。于是急火攻心，老羅頭徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下句話：“不要把我放到那些壇子、罐子里，要把我放到補(bǔ)好的鍋里，那里暖和。”(有刪改)14．【編寫分幕劇情】這個(gè)故事可以改編成四幕劇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，將下表補(bǔ)充完整。(3分)地點(diǎn)道具劇情(老羅頭)第一幕(1)___________一個(gè)漏水的盆子舉起漏水的盆子，透過盆子的小孔看第二幕老房子門口火爐、風(fēng)箱、盆子、水壺、鋁鍋、坩鍋等(2)________________________________第三幕補(bǔ)鍋小攤前各種補(bǔ)鍋用具從清晨坐到傍晚，看來往行人飄過第四幕醫(yī)院里病床(3)__________________________________15.【設(shè)計(jì)舞臺(tái)說明】下面是劇組改編的劇本選段，請(qǐng)根據(jù)文章第⑤段內(nèi)容，從人物表演的神態(tài)、語氣、動(dòng)作等角度對(duì)A處設(shè)計(jì)舞臺(tái)說明，并闡述理由。(4分)(只見老羅頭抽了抽大風(fēng)箱，熟練而連貫地完成抽、放、埋、舀、倒、晃、擠、壓等一系列動(dòng)作。)老羅頭：(在補(bǔ)好的盆子里舀上半勺水并高高舉起，表情得意)看，滴水不漏！長河老爺子：(豎起大拇指，發(fā)出嘖嘖的稱贊聲)老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候。老羅頭：(__A__)功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟啊！(1)舞臺(tái)說明：___________________________________________________(2分)(2)設(shè)計(jì)理由：___________________________________________________________________________________________________(2分)16．【探討劇情細(xì)節(jié)】有小組成員認(rèn)為文中“兒子收購鍋為老羅頭治病”這一情節(jié)非常重要，你同意嗎？請(qǐng)你聯(lián)系全文發(fā)表看法。(4分)17．【分析角色作用】經(jīng)過圍讀劇本后，大家發(fā)現(xiàn)表演時(shí)間有點(diǎn)長，需要?jiǎng)h減一些情節(jié)。小寧和小陽產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容，為小陽闡述合理的理由。(2分)小寧：我覺得文中的長河老爺子不需要出現(xiàn)了，老羅頭才是這部劇要表現(xiàn)的主人公。小陽：我覺得長河老爺子還是需要在劇中出現(xiàn)，因?yàn)開___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。18．【設(shè)計(jì)海報(bào)主題】劇組把著名畫家徐悲鴻的“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也；不新則死”這句話作為話劇海報(bào)的主題詞。請(qǐng)你結(jié)合文章最后一段中老羅頭的遺言，談?wù)剬?duì)主題詞的理解。(4分)(三)【識(shí)荊條價(jià)值】閱讀下面選文，完成19－22題。(11分)荊條陳博君①三國時(shí)期的文學(xué)家曹植在《歸思賦》中有過這樣的描述：“城邑寂以空虛，草木穢而荊榛。”那么，問題來了，“荊榛”到底是什么？為什么長滿了“荊榛”的地方就是荒涼之地呢？②所謂的“荊”，其實(shí)并不只是一種植物，而是包含了整個(gè)馬鞭草科牡荊屬的植物。這是一類落葉灌木或小喬木，大約有250種，分布區(qū)遍及亞洲、歐洲、非洲等主要大洲，其中產(chǎn)于我國的有十余種，常見的品種有黃荊、牡荊、荊條等。③黃荊，又名五指楓，是絕大部分牡荊屬植物的原變種，在我國，主要分布在長江以南各省。牡荊、荊條都是黃荊的變種，它們之間有著極為密切的親緣關(guān)系。它們的植物形態(tài)特征非常接近，僅植株高度、花果期的早晚等有細(xì)微差別，野外辨識(shí)難度較大。在我國民間，這些生于山坡路旁或灌木叢中的牡荊屬植物常被統(tǒng)稱為“荊條”，簡(jiǎn)稱“荊”。④在野外，荊條通常跟其他同樣耐貧瘠的植物混生在一起。如前面提到的“榛”——一種落葉小喬木，就是其中的一種。此外，荊條還常與酸棗、枸杞、飛蓬、艾蒿等耐寒、耐旱、耐貧瘠的植物雜生，這些植物生長的地方，呈現(xiàn)于世人眼前的是荒僻凄涼的景象?！扒G棘”一詞中的“棘”，就是指枝干上長滿了硬刺的酸棗樹，它們與枝干光滑無刺的荊條混生在一起，就構(gòu)成了經(jīng)常阻塞荒僻山間小道的荊棘叢，所以，人們常用“荊棘”一詞形容前進(jìn)道路上充滿坎坷和阻礙。⑤不過，你可千萬別小瞧了這些生長于貧瘠荒地的雜樹，對(duì)人類來說，它們都是極有價(jià)值的植物。⑥荊條在古代常常被當(dāng)作刑杖使用，帶給大家的是一種鐵面無私的懲戒者形象。民諺有云：“黃荊條下出人才。”據(jù)說，年少的蘇軾、蘇轍頑皮好動(dòng)，他們的母親就用黃荊條來責(zé)罰兄弟二人。在母親的嚴(yán)格教育下，年少的蘇家兄弟奮發(fā)學(xué)習(xí)，最終成為才高八斗的大學(xué)士。于是，黃荊就成為“三蘇”家規(guī)、家訓(xùn)的代表物件。⑦在我國古代，家境貧寒的女子還常用荊條當(dāng)頭釵用，因此便有了“荊釵布裙”之說?！扒G釵布裙”不僅是裝束簡(jiǎn)單的女子形象代表，而且是樸素、美好品德的象征。由“荊釵”進(jìn)而衍生出古人用“荊”字作為自己妻子的謙稱，如古裝劇中經(jīng)常聽到的“拙荊”，便是此意。⑧曬干的荊條當(dāng)柴燒成灰后，可以成為制作美食的材料。每年端午節(jié)前，人們會(huì)將荊條灰浸泡在水中，過一段時(shí)間，再將荊條灰水過濾，用來浸泡糯米。用這種糯米包成的粽子，色澤金黃鮮亮，散發(fā)著獨(dú)特清香。荊條的果實(shí)、葉子和嫩莖還可以拿來泡水，制作成風(fēng)味獨(dú)特的消暑飲品。荊條還是一種優(yōu)良的蜜源植物，尤其是黃荊蜂蜜，堪稱蜂蜜中的佳品，具有極高的營養(yǎng)價(jià)值和保健養(yǎng)生功效。⑨除了食用價(jià)值，荊條的藥用價(jià)值也不容忽視。李時(shí)珍《本草綱目》中說，黃荊有“祛風(fēng)滌痰鎮(zhèn)咳”的作用?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究進(jìn)一步證實(shí)，荊條的藥用價(jià)值主要集中在抗炎鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)咳平喘、抗氧化、抗菌等方面。⑩此外，荊條植株低矮，形態(tài)多姿，不僅是較快實(shí)現(xiàn)邊坡生態(tài)恢復(fù)和保持水土的綠化植物，還很適合用來制作盆景，創(chuàng)造出更高的觀賞價(jià)值，給人們帶來美的享受。(選自《百科知識(shí)》，有刪改)19．選文從哪幾個(gè)方面介紹了“荊條”？(3分)20．選文第③段中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？(3分)21．選文第⑥段中的加點(diǎn)詞語為什么不可以刪掉？(3分)22．廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事家喻戶曉，李逵負(fù)荊請(qǐng)罪的情節(jié)耳熟能詳。請(qǐng)你依據(jù)選文說說“請(qǐng)罪”時(shí)負(fù)“荊”的原因。(2分)四、寫作(50分)23．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(1)畢業(yè)在即，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本作品集，記錄學(xué)生們深藏于心底的感動(dòng)，紀(jì)念熠熠生輝的時(shí)光，感受歲月的深情與溫度。請(qǐng)你以《感動(dòng)盈懷歲月暖》為題，為作品集寫一篇文章。(2)請(qǐng)根據(jù)對(duì)下面材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章?！兑捉?jīng)》中講“日中則昃，月盈則食”，《菜根譚》云“花看半開，酒飲微醺，此中大有佳趣”，異曲同調(diào)。說來有趣，二十四節(jié)氣中不少節(jié)氣都是相對(duì)應(yīng)的，小滿卻沒有對(duì)應(yīng)的大滿，因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)文化最忌諱“太”滿，“物盈則傾”“物極必反”。你若想把事情做得圓滿，就要懂得做事留有余地。要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)；②字跡工整，書寫清楚；③不少于600字；④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

答案一、1.C點(diǎn)撥：A項(xiàng)，瘦削(xiāo)—xuē，拾綴—拾掇；B項(xiàng)，佇立(chù)—zhù，偵輯—偵緝；D項(xiàng)，怯儒—怯懦，商賈名流(jiǎ)—gǔ。2.C3.C點(diǎn)撥：A.“善待生活”“化解矛盾”短語類型相同，都是動(dòng)賓短語。B.句①中的“它”指代的內(nèi)容是“包容”。D.句④是病句，修改方法是去掉“否”或在“在于”后面加“是否”。4.(1)B點(diǎn)撥：“場(chǎng)面”指戲曲演出時(shí)伴奏的人員和樂器。(2)示例：選擇“艱”字。簡(jiǎn)·愛出身卑微，從小寄人籬下，但她面對(duì)表哥的欺凌時(shí)勇于反抗；在面對(duì)與羅切斯特的愛情時(shí)，她追求人格獨(dú)立和自尊自愛；在意外繼承了叔叔的一筆遺產(chǎn)時(shí)，她認(rèn)為親情比金錢重要，慷慨地把金錢分給表哥和表姐們。簡(jiǎn)·愛的人生經(jīng)歷無疑是艱難、坎坷的，但她永不放棄對(duì)自由、幸福的渴念以及對(duì)更高精神境界的追求。她帶給我們的精神力量是無窮的。5.(1)井上生旅葵(2)忽如一夜春風(fēng)來(3)生子當(dāng)如孫仲謀(4)不求聞達(dá)于諸侯(5)肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀二、(一)6.A點(diǎn)撥：A項(xiàng)，應(yīng)是表達(dá)了作者對(duì)民間疾苦的關(guān)心和同情。(二)7.C點(diǎn)撥：A.看/景象；B.像/你；C.將要/將要；D.緣故/所以。8.(1)我確實(shí)知道自己不如徐公美。(2)先生放了他，先生放了他，別敗壞了我仁德的名聲。9.此不知其罪而死/臣請(qǐng)為君數(shù)之/令知其罪而殺之10.【甲】文的鄒忌采用的是委婉勸諫的方法，他由自己與徐公“比美”的經(jīng)歷，聯(lián)想到齊威王治國，由生活小事推及國家大事，運(yùn)用類比，讓齊王自己意識(shí)到“王之蔽甚矣”?！疽摇课牡年套硬捎糜鼗剡M(jìn)諫的方法，他假意責(zé)斥養(yǎng)馬人，一步步推出景公隨意加罪于人的惡果，從而使景公明白自己的不仁與殘忍。【乙參考譯文】齊景公有匹馬，被為他養(yǎng)馬的人養(yǎng)死了。齊景公大怒，拿著戈要親自殺他。晏子說