7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返?課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返?課時(shí)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感為目標(biāo)。首先通過(guò)圖片、視頻等多種形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，通過(guò)講述歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)人民在抗擊外來(lái)侵略時(shí)的英勇事跡，感受民族精神。然后，通過(guò)小組討論、分享感悟等形式，讓學(xué)生深入思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神。最后，以課后實(shí)踐作業(yè)為延伸，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過(guò)分析歷史事件，理解民族抗?fàn)幍囊饬x，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

2.發(fā)展學(xué)生的道德判斷力，通過(guò)探討英雄行為，提升辨別是非的能力，樹(shù)立正確價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過(guò)了解法律對(duì)民族抗?fàn)幍谋Ｕ献饔?，培養(yǎng)遵法守紀(jì)的自覺(jué)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)人民在抗擊外來(lái)侵略時(shí)的英勇行為和偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

②通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)國(guó)家安全和民族尊嚴(yán)中的作用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入講解歷史事件背后的復(fù)雜性和曲折性，幫助學(xué)生建立起正確的歷史觀和民族觀。

②培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人行為的能力，即如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐民族精神和法治理念，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史資料電子文檔、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史視頻，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的不屈不撓的民族精神。

-提出問(wèn)題：視頻中的英雄們?yōu)槭裁茨軌蛎鎸?duì)困難不屈不撓？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神？

2.講授新課（20分鐘）

-講解歷史背景：介紹中國(guó)人民在抗擊外來(lái)侵略時(shí)的歷史背景，讓學(xué)生理解抗?fàn)幍谋匾院鸵饬x。

-分析案例：詳細(xì)講解幾個(gè)典型的英雄事跡，如楊靖宇、趙一曼等，讓學(xué)生感受他們的英勇和犧牲精神。

-法律與抗?fàn)帲宏U述法律在抗?fàn)幹械淖饔?，如何保障民族?quán)益，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

a.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論英雄們的事跡對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。

-角色扮演：每組選代表扮演英雄角色，分享英雄事跡對(duì)自己的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放關(guān)于本課內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-討論反饋：教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，學(xué)生之間互相討論答案，共同提高。

a.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族精神和法治意識(shí)的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揚(yáng)民族精神，踐行法治理念。

-總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《中國(guó)近代史》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》、《民族英雄故事匯編》等。

-影視資源：《南京！南京！》、《英雄兒女》、《建黨偉業(yè)》等反映抗?fàn)帤v史的電影。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家博物館、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館官方網(wǎng)站上的相關(guān)歷史資料和展覽介紹。

-文學(xué)作品：魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》等反映民族抗?fàn)幘竦奈膶W(xué)作品。

-藝術(shù)作品：抗戰(zhàn)時(shí)期的宣傳畫、雕塑、音樂(lè)等藝術(shù)創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)歷史書籍，深入了解抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景和英雄事跡。

-觀看影視作品：組織學(xué)生觀看反映抗戰(zhàn)歷史的電影，通過(guò)視覺(jué)沖擊加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館或相關(guān)博物館，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-文學(xué)欣賞：挑選幾篇反映抗戰(zhàn)精神的文學(xué)作品，讓學(xué)生在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，理解民族精神。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以抗戰(zhàn)為主題的繪畫、詩(shī)歌、散文等藝術(shù)作品，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)英雄的敬仰。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如訪問(wèn)抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、參與愛(ài)國(guó)主義教育基地的活動(dòng)，將課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人分享課堂所學(xué)，討論民族英雄的事跡，培養(yǎng)家庭對(duì)歷史的共同關(guān)注。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小課題研究，如研究某個(gè)抗戰(zhàn)英雄的生平、某個(gè)戰(zhàn)役的歷史意義等，提高學(xué)生的研究能力。

-課堂延伸：在課堂上設(shè)置“抗戰(zhàn)故事分享會(huì)”，讓學(xué)生輪流分享自己了解的抗戰(zhàn)英雄故事，促進(jìn)交流和知識(shí)共享。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程、意義

②重點(diǎn)詞：不屈不撓、英勇無(wú)畏、民族精神

③重點(diǎn)句：牢記歷史，勿忘國(guó)恥，警鐘長(zhǎng)鳴。弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我看到了學(xué)生們對(duì)于《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課的積極參與和深刻理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放的歷史視頻成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于英雄們的事跡表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇。但在講授新課的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于歷史背景的理解深度不一，有些學(xué)生在討論時(shí)表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的理解不夠深入。

2.在互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生的表達(dá)能力和思考深度還有待提高。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的回答不夠準(zhǔn)確，反映出對(duì)于課程內(nèi)容的掌握程度不夠。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-針對(duì)歷史背景理解不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的歷史資料閱讀，讓學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)資料的了解，加深對(duì)歷史背景的認(rèn)識(shí)。

-為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和思考深度，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組討論機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)。

-對(duì)于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，我將在課堂上增加更多的互動(dòng)問(wèn)答，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并在課后提供更多的練習(xí)資源，幫助學(xué)生加強(qiáng)鞏固。

在未來(lái)的教學(xué)中，我還計(jì)劃采取以下措施：

-利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、戰(zhàn)役模擬動(dòng)畫等，以更直觀的方式呈現(xiàn)歷史事件，幫助學(xué)生