云南省昭通市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版能力評(píng)測（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的詩句，每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字對(duì)齊，注意筆畫、結(jié)構(gòu)。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

直掛云帆濟(jì)滄海。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。①_________

②_________

③_________

④_________

⑤_________

⑥_________

⑦_(dá)________

⑧_________2）.言之有文：《楊氏之子》中最能表現(xiàn)楊氏之子機(jī)智幽默的一句是“______?！薄蹲韵嗝堋分小捌淙烁ツ軕?yīng)也”的原因是“_____，不可同世而立。”3）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）語文讓我們感受到文字的魅力。文字中有“慈母手中線，________________”的慈母情；有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________

”的送別情；文字中也有“______________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的童趣；文字中還有“君子喻于義，___________”的君子之義……

（2）“荷蘭，是水之國，_______

之國，也是__________

之國?！痹凇赌翀鲋畤愤@篇課文中，作者以“___________________________”貫穿全文，突出了牧場的美。

（3）媽媽一本正經(jīng)地對(duì)我說：“咱們咸菜燒豆腐——_____________

，如果你期末考試沒考好，就像去年一樣參加培訓(xùn)班?！蔽亦止局骸斑@不是外甥打燈籠——____________”

（4）“及笄、花甲、而立、不惑”按年齡的先后順序應(yīng)排序?yàn)椋篲_____________________。5）.把下面的詞語補(bǔ)充完整并根據(jù)意思選詞填空。

心急如(

)

焦(

)不安

1、形容人焦急煩躁，心神不定。

(

)

2、意思是心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。

(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.學(xué)校要開展“均衡營養(yǎng)健康飲食”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，針對(duì)這一主題，適合在學(xué)校餐廳張貼的標(biāo)語是（

）A．不飽食以終日，不棄功于寸陰。B．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。C．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。D．食惟半飽無兼味，酒至三分莫過頻。2）.下面描寫人物的詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．（楊氏之子）

梁國

聰慧

應(yīng)聲答曰B．（劉伯承）

蹦帶

施行

一聲不吭C．（嘎子）

摔跤

欺負(fù)

手疾眼快D．（孫臏）

賞識(shí)

引薦

出謀畫策3）.中國漢字字體的演變過程是（

）。A．金文

甲骨文小篆

隸書

楷書B．甲骨文

金文

小篆

隸書

楷書C．甲骨文

金文隸書

小篆

楷書D．甲骨文

小篆

金文

隸書

楷書評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.花生不好看?；ㄉ苡杏?。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

_______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

《祖父的園子》

《月是故鄉(xiāng)明》

《梅花魂》

季羨林

陳慧瑛

蕭紅2）.連一連。

慈母手中線

母行萬里兒不愁

誰言寸草心

此時(shí)有子不如無

兒行千里母擔(dān)憂

游子身上衣

慘慘柴門風(fēng)雪夜

報(bào)得三春暉發(fā)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

(

)其中最大的一個(gè)就要在今晚皎潔的月光下開放了。

(

)我夾在人群中，盯著花朵，覺得里面充滿了奧秘。

(

)這盆曇花大約有30多片既長且寬，碧綠的葉子。

(

)許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。

(

)那是一個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚。

(

)在葉子的邊緣，長了四個(gè)花骨朵。2）.句子排序

(

)船行十多米就到了內(nèi)洞。

(

)我們排著隊(duì)伍，走進(jìn)外洞，準(zhǔn)備從這里乘船去游覽內(nèi)洞。

(

)內(nèi)洞的鐘乳石和石筍，形狀變化多端，行色各不相同。

(

)小船來了，我仰臥在船艙里，眼前漸漸黑暗了。

(

)離開內(nèi)洞以后，我還感到驚嘆不止，大自然的奧妙，真是無窮??！

(

)內(nèi)洞面積近兩千平方米,裝有五顏六色的彩燈,洞底崎嶇不平,洞頂忽高忽低。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題我國著名作家謝婉瑩的筆名“冰心”一名出自古詩《宿建德江》。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.品讀詩句。涼州詞[唐]王之渙________________________，________________________。________________________，________________________。1．默寫《涼州詞》。

2．“涼州詞”是涼州的唱詞，不是________________，而是盛唐時(shí)流行的一種________________。

3．寫出后兩句詩的意思。

____________________________________

4．在橫線上填入合適的選項(xiàng)。（填序號(hào)）

《涼州詞》前兩句是__________________，突出了戍邊士卒__________________；后兩句是_____________，抒發(fā)了戍邊士卒的__________________。

A．抒情

B．寫景

C．生活環(huán)境的蒼涼

D．離愁別恨評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物。

要求：

（1）題目自擬。（2）不少于300字，書寫工整。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本。材料一材料二中國地質(zhì)博物館中國地質(zhì)博物館是咱們中國人自己建造的第一個(gè)國立自然科學(xué)博物館。從1916年正式開館至今，百余年間，地博精神一直薪火相傳。雖然地博在抗戰(zhàn)期間曾遭受磨難，幾經(jīng)搬遷，卻從未中斷，先后在北京、南京和重慶建館，始終作為獨(dú)立的科學(xué)機(jī)構(gòu)存在并不斷發(fā)展，從這里更是走出了一大批科學(xué)翹楚和地質(zhì)精英，這在我國地學(xué)界乃至整個(gè)科學(xué)機(jī)構(gòu)中堪稱絕無僅有，不能不說是一個(gè)精彩的傳奇，更可以說是一首壯美的史詩！撫今追昔，讓我們不禁由衷地敬仰和緬懷章鴻釗、丁文江、翁文源、李四光等地質(zhì)先驅(qū)，正是他們的探索追求與堅(jiān)持不懈，寫就了我國地學(xué)博物館建設(shè)與發(fā)展的輝煌篇章！地址：北京市西域區(qū)西四羊肉胡同15號(hào)

開館時(shí)間：9：00-16：30

（16：00停止售票：周一閉館）

門票價(jià)格：1．成人30元；學(xué)生15元；團(tuán)體參觀優(yōu)惠：

2．學(xué)齡前兒童（須家長陪同）：殘疾人參觀免費(fèi)。

電話/p>

網(wǎng)址：http://www．gmc．org．cn1．你從中國地質(zhì)博物館介紹中了解到哪些原來不知道的信息？至少列出兩條。

_______________________________________

2．如果有朋友要去參觀中國地質(zhì)博物館，向你咨詢，你不應(yīng)該建議的是哪一項(xiàng)？（

）A．有在讀幼兒園的孩子，必須家長陪同。B．可以登陸官網(wǎng)http://www．gmc．org．cn了解。C．周一大家都在上班，去參觀比較空些。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選出括號(hào)內(nèi)正確的答案。

（1）“嵌”字共（11

12）畫。

（2）“臣”字的第二筆是（丨

∟）。

（3）“蔽”字的部首是（艸

攵）。

（4）《示兒》中“家祭無忘告乃翁”的“乃翁”的意思是（我們的父親

你們的父親

你們的爺爺）。2）.一字多義。

端：A、事情的開頭；B、平舉著拿；C、東西的一頭；D、端正；E、項(xiàng)目。

看，前端是2米多長的象牙。(

)

這回，他正端坐著，聽爺爺講故事。(

)

好客的主人端出食品招待客人。(

)評(píng)卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

(1)從下面三個(gè)情景中選擇一個(gè)，寫出景物的動(dòng)之美或