《走進信息社會--信息與信息社會》學(xué)歷案三年級上冊第1單元“走進信息社會信息與信息社會”學(xué)歷案一、主題與課時1.主題走進信息社會信息與信息社會。2.課時本學(xué)歷案設(shè)計為1課時。二、課標要求1.了解信息社會的基本特征，知道信息在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用。2.能夠識別簡單的信息來源和傳播途徑，初步理解信息對人們生活、學(xué)習和工作的重要性。3.培養(yǎng)對信息的敏感性，激發(fā)探索信息相關(guān)知識的興趣。三、學(xué)習目標（一）知識與技能1.學(xué)生能夠準確說出信息的概念，列舉出生活中的信息實例。例如，知道天氣預(yù)報是一種信息，它可以通過電視、手機等多種途徑傳播，幫助人們安排日常活動。2.了解信息社會的主要構(gòu)成要素，如信息技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)、信息人才等。能夠區(qū)分傳統(tǒng)社會和信息社會在生產(chǎn)、生活方式上的不同之處。比如，在傳統(tǒng)社會中，人們主要通過面對面交流或書信傳遞信息，而在信息社會，視頻通話、電子郵件等即時通訊方式成為常態(tài)。3.掌握至少三種獲取信息的基本方法，如網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱書籍、詢問他人等，并能根據(jù)不同的需求選擇合適的方法獲取信息。（二）過程與方法1.通過觀看視頻、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納信息的能力。例如，觀看一段關(guān)于信息社會發(fā)展歷程的視頻后，能夠總結(jié)出不同階段信息傳播方式的特點。2.讓學(xué)生在實際操作中體驗信息獲取和傳播的過程，提高他們的動手實踐能力。比如，讓學(xué)生使用電子設(shè)備進行簡單的信息查詢操作。（三）情感態(tài)度與價值觀1.使學(xué)生認識到信息在當今社會的重要價值，激發(fā)他們積極參與信息社會建設(shè)的熱情。2.培養(yǎng)學(xué)生在信息社會中的良好道德品質(zhì)，如尊重他人信息、不傳播虛假信息等。在當前網(wǎng)絡(luò)信息繁雜的時代，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息價值觀，就像在社交媒體上，倡導(dǎo)學(xué)生傳播積極、正面的信息。四、評價任務(wù)1.知識與技能評價讓學(xué)生舉例說明信息的概念，至少列舉5個生活中的信息實例。能夠準確描述信息社會的3個主要構(gòu)成要素得滿分，每少一個要素扣一定分數(shù)。布置一個獲取特定信息（如本地圖書館開放時間）的任務(wù)，觀察學(xué)生能否選擇合適的信息獲取方法并成功獲取信息。2.過程與方法評價在小組討論關(guān)于信息社會發(fā)展的話題后，評估學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，判斷其是否能夠準確分析和歸納信息社會發(fā)展的相關(guān)特點。根據(jù)學(xué)生在實際操作（如使用電子設(shè)備查詢信息）中的表現(xiàn)，評價其動手實踐能力，包括操作的熟練程度、準確性等。3.情感態(tài)度與價值觀評價通過課堂討論和日常觀察，判斷學(xué)生是否具有尊重他人信息的意識，如是否未經(jīng)允許不查看他人電子設(shè)備中的信息。觀察學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為，是否能夠自覺抵制虛假信息的傳播，如有正確的信息甄別能力等。五、資源與建議1.資源多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放與信息社會相關(guān)的視頻資料，如介紹信息科技發(fā)展歷程、信息社會下人們生活變化的視頻等。相關(guān)書籍資料，如《信息簡史》（適合小學(xué)生簡易版）等，可用于學(xué)生自主查閱了解信息的相關(guān)知識。網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以篩選一些適合小學(xué)生訪問的信息科普網(wǎng)站，如中國科普網(wǎng)等，方便學(xué)生在課堂上或課后進一步探索信息社會的知識。2.建議教師在教學(xué)前可以布置一些前置性作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家庭中使用信息設(shè)備（手機、電腦等）的情況，記錄下這些設(shè)備獲取和傳播信息的方式，以便在課堂上更好地參與討論。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活理解信息和信息社會的概念。例如，結(jié)合當前流行的短視頻平臺，講解信息傳播的快速性和廣泛性。組織小組合作學(xué)習時，要合理分配小組成員，確保每個學(xué)生都能積極參與討論和活動。對于小組討論結(jié)果，要給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生積極思考和創(chuàng)新思維。六、教學(xué)過程（一）課前學(xué)習1.教師布置前置性任務(wù)讓學(xué)生回家后和家長一起討論家庭中的信息設(shè)備（如手機、電腦、智能電視等），并記錄下這些設(shè)備都用來做什么，是如何獲取和傳播信息的。例如，手機可以用來接收短信通知（信息），通過打電話或視頻通話與他人交流（傳播信息），還可以使用各種APP獲取新聞、娛樂、學(xué)習等方面的信息。要求學(xué)生觀察生活中的公共場所（如商場、車站等），看看有哪些信息傳播的方式，如商場中的電子顯示屏播放廣告信息、車站的廣播通知乘車信息等。2.學(xué)生自主完成任務(wù)學(xué)生按照教師的要求，認真觀察家庭和公共場所中的信息相關(guān)現(xiàn)象，并做好記錄?？梢圆捎煤唵蔚谋砀裥问交蛘弋媹D的方式進行記錄，如畫出家庭中手機與電腦之間信息傳遞的示意圖等。（二）課中學(xué)習1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師播放一段有趣的視頻，內(nèi)容是一個小朋友在信息社會中的一天。視頻中展示小朋友早上被智能鬧鐘叫醒，查看手機上的天氣預(yù)報（信息）來決定穿什么衣服，然后通過在線學(xué)習平臺上課，課間休息時和朋友進行視頻通話聊天等場景。播放完視頻后，教師提問：“同學(xué)們，從這個視頻中你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們覺得我們現(xiàn)在的生活和以前有什么不同呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考信息在日常生活中的廣泛應(yīng)用，從而引出本節(jié)課的主題走進信息社會信息與信息社會。2.知識講解（10分鐘）教師利用多媒體課件，講解信息的概念?！巴瑢W(xué)們，信息就像我們生活中的小信使，它可以告訴我們很多事情。比如剛剛視頻里的天氣預(yù)報，它就是一種信息，告訴我們天氣的情況。信息可以是文字、聲音、圖像或者數(shù)字等形式。”同時，在課件上展示不同形式信息的例子，如文字形式的新聞報道、聲音形式的廣播消息、圖像形式的交通標志等。接著，講解信息社會的概念和主要構(gòu)成要素?！拔覀儸F(xiàn)在生活在信息社會，這個社會離不開信息技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)和信息人才等。信息技術(shù)就像魔法棒，讓信息傳播得更快更遠，像我們的手機、電腦都是信息技術(shù)的產(chǎn)物；信息產(chǎn)業(yè)包括很多方面，比如軟件開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)等；而信息人才就是那些懂得開發(fā)信息、管理信息的聰明的叔叔阿姨們?！?.小組討論（15分鐘）將學(xué)生分成小組，每組45人。每個小組討論以下問題：在我們的生活中，還有哪些地方用到了信息？可以從家庭、學(xué)校、社會等不同方面思考。信息社會給我們的生活帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，給予適當?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。例如，當學(xué)生討論到信息社會的便利時，教師可以補充一些新的例子，如在線醫(yī)療讓人們看病更方便，不用去醫(yī)院排長隊等。4.成果展示（10分鐘）每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組的同學(xué)可以進行提問和補充。教師對每個小組的發(fā)言進行點評，肯定學(xué)生的正確觀點，糾正錯誤觀點，并補充一些學(xué)生沒有提到的重要內(nèi)容。5.實踐操作（10分鐘）教師布置實踐操作任務(wù)：讓學(xué)生使用教室中的電子設(shè)備（如電腦或平板電腦），查詢一個自己感興趣的信息，如某種動物的生活習性或者某個歷史事件的經(jīng)過等。在學(xué)生操作過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，如如何正確使用搜索引擎、如何篩選有用的信息等。（三）課后學(xué)習1.課后作業(yè)讓學(xué)生制作一張關(guān)于信息與信息社會的手抄報，內(nèi)容包括信息的概念、信息社會的特征、信息在生活中的應(yīng)用等方面。要求手抄報設(shè)計美觀、內(nèi)容準確、有自己的創(chuàng)意。布置一個小調(diào)查任務(wù)：調(diào)查身邊的長輩（如爺爺奶奶、外公外婆