第教師期末考試總結(jié)（5篇）教師期末考試總結(jié)（5篇）

教師期末考試總結(jié)篇11、整體情況:本次考試文理數(shù)學(xué)分卷，均與本部同題同考同改，考試范疇理數(shù)為選修2-2，主要是立體幾何、函數(shù)導(dǎo)數(shù)、復(fù)數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法，文數(shù)為概率統(tǒng)計、立體幾何、函數(shù)導(dǎo)數(shù)、解析幾何，內(nèi)容較多。結(jié)果理數(shù)均分為59.4，文數(shù)年級均分44.5，本部理數(shù)均分86.7，相差27.3分(佛山統(tǒng)測相差29.1分，縮小1.8分)，文數(shù)均分83.7，相差39.2分(佛山統(tǒng)測42.4分，縮小3.2分)。理數(shù)最高分103(曾明瑩)，最低分19;文數(shù)最高分92(三班:陳偉成)，最低分5。主要問題有:(1)本次考試理數(shù)內(nèi)容為本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，由于教學(xué)進度稍慢于本部，反映在試題上理數(shù)的部分考題考生答題情況不甚理想;文數(shù)已在四月初完成高中所有教學(xué)內(nèi)容，開始高考一輪復(fù)習(xí)，并完成了概率統(tǒng)計知識模塊的初步復(fù)習(xí)，考題側(cè)重復(fù)習(xí)內(nèi)容，據(jù)統(tǒng)計，概率統(tǒng)計的考題答題情況有所改觀，而其他知識模塊的答題情況很糟糕。(2)一小部分學(xué)生無心作答，無力作答，隨便做完選擇填空題，對解答題一字不寫;學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、公式、定理一知半解，隨便套用，蒙混解題;部分學(xué)生解題混亂，隨意作答;缺乏答題技巧，時間安排欠當。

2、各題情況:理數(shù)選擇題均分25.88(40)，填空題均分9.86(30)，復(fù)數(shù)題均分3.61(12)，導(dǎo)數(shù)題均分5.02(12)，應(yīng)用題均分5.83(14)，立幾題均分5.51(14)，極值題均分3.07(14)，數(shù)列題均分0.67(14);文數(shù)選擇題均分23.46(50)，填空題均分5.49(20)，概率題均分3.73(12)，立幾題均分2.65(14)，命題題均分0.98(12)，統(tǒng)計題均分7.31(14)，解幾題均分0.44(14)，導(dǎo)數(shù)題均分0.45(14)。從上面的數(shù)據(jù)可以看出理數(shù)一些思維性不強的考題，答題情況還是可以的，但沒有均分超過一半的考題，這說明學(xué)生對知識的掌握情況不盡理想;文數(shù)已進行了一輪復(fù)習(xí)的概率統(tǒng)計，得分情況過得去，較以往有所提高，說明學(xué)生的知識遺忘程度較高，需要不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)，還是能獲得些許的提升的。

3、各班情況:一班教學(xué)進度稍慢于本部，此次與本部同題，相差27.3分，有所縮小，但如能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善浮躁的學(xué)習(xí)氛圍，有望進一步縮小差距;二班數(shù)學(xué)底子最薄弱，本次考試相比佛山統(tǒng)測又有所進步，但懶散的痼疾需要進一步改善;三班數(shù)學(xué)兩層分化比較嚴重，整體數(shù)學(xué)水平相對本年級較好，望再接再勵，獲得進一步的提升;四班數(shù)學(xué)不是優(yōu)勢學(xué)科，也不是最薄弱的學(xué)科，應(yīng)該準確定位，促其正確發(fā)展;五班數(shù)學(xué)整體學(xué)習(xí)積極性不高，成績有所下降，如能用心學(xué)習(xí)，成績很快會提升;六班數(shù)學(xué)既然作為必考學(xué)科，要學(xué)好不容易也要學(xué)，可對中低檔題加強訓(xùn)練。

【今后主要計劃】

本年級數(shù)學(xué)狀況令人堪憂，但慢慢地有所進步，雖然步調(diào)極其緩慢，相信堅持不懈，可以提升。數(shù)學(xué)備課組深感責(zé)任重大，結(jié)合考試反映出來的問題，將努力尋求解決方法，以促進年級數(shù)學(xué)成績的提高:

1、加強集體備課:定時間定地點定主題定中心發(fā)言人;

2、備課組間成員互動聽課，多聽高三年級或者高一年級的課，吸收一些好的作法，甚至前往本部或其他學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗;

3、加強對學(xué)生解題規(guī)范性的指導(dǎo)和嚴格要求，做到會做的試題盡量不扣分;

4、灌輸必要的考試技巧，指導(dǎo)學(xué)生合理安排答題順序與答題時間;

5、對重要數(shù)學(xué)概念、公式、定理，將采取反復(fù)背誦、默寫的措施得以掌握;

6、開展進行培優(yōu)扶臨工作，對數(shù)學(xué)章節(jié)知識點進行整理，印發(fā)給學(xué)生記憶背誦。

教師期末考試總結(jié)篇2本次期末考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結(jié)如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。

(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同學(xué)。

(3)自習(xí)紀律較差。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。

剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：

(1)加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規(guī)紀律進行約束，進一步提高凝聚力。

(2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

(3)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)。

通過期末考試總結(jié)和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績?？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。

教師期末考試總結(jié)篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

在過去的一學(xué)期里，全校師生團結(jié)協(xié)作，積極進取，戰(zhàn)勝了許多困難，各部門實現(xiàn)了預(yù)期目標，工作取得了一些成績，學(xué)校也發(fā)生了一些可喜的變化，到處呈現(xiàn)了生機勃勃的一面。全校50多名教職工，1200多名學(xué)生在湯陰縣第一實驗小學(xué)南校區(qū)的發(fā)展歷史上畫下了重重的第一筆，下面我將本學(xué)期的工作情況作一個簡單總結(jié)，同時簡要地談?wù)勏聦W(xué)期的工作設(shè)想。

我想主要從三個字去談：一個是“變”，一個是“和”，一個是“嚴”

“變”

致力于做好環(huán)境“變”的。

6月中旬任命后，我和所有領(lǐng)導(dǎo)班子來到南校區(qū)的場景，相信大家不會忘記，建筑垃圾成片的操場、雜草叢生的花壇，布滿灰塵空蕩蕩的教室，摔落在地上的燈管，沒有電沒有水，就連圍墻都不是完整的，更別提一個像樣的大門了，許多老師都打電話詢問，能不能正常開學(xué)，這時候我都有點懷疑，9月1日，學(xué)校的旗臺才剛剛竣工，辦公室改建掃尾工程還沒有結(jié)束，教學(xué)設(shè)施還沒有完全到位，全縣群眾的關(guān)注下，學(xué)校必須如期開學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)們主動工作，老師們默契配合，讓緊張繁忙的開學(xué)工作順利進行。一個學(xué)期過去了，操場、花壇、樓道、地面變得干凈了，窗明幾凈的教室班班配有電子白板、藍色的窗簾、個性化的文化布置，嶄新的衛(wèi)生工具、漂亮班級門牌一應(yīng)俱全。辦公室里熱騰騰的空調(diào)、充滿生機的綠色植物、溫馨的文化布置、作業(yè)本架、儲物柜、鐘表、正冠鏡、日常用品、電話、教師手中的筆記本電腦也相繼到位。各樓層的文化布置，體育器材室、音樂室、美術(shù)室、儀器室、實驗室的各功能室的配備。現(xiàn)代化的廣播系統(tǒng)，數(shù)字化的監(jiān)控系統(tǒng)，校園無線網(wǎng)絡(luò)的配置，鍋爐房的建筑、天然氣管道的鋪設(shè)，操場廁所的投入使用，校園部分地面的硬化，圍墻的美化，樓梯加蓋臺階，排水系統(tǒng)的改造，水罐的改造維修，所有教室、辦公室暗鎖的改造，皮簾、棉簾的安裝，這所有的一切從設(shè)計到申請到選購到調(diào)換到安裝每一個環(huán)節(jié)都都凝聚了大家的心血。有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的盡心負責(zé)，有相關(guān)老師的鼎力輔助，全體教師的理解支持，一學(xué)期過去了，我們可以問心無愧地自豪地說，我們的學(xué)校變了!“和”

致力于做好教師隊伍“和”的

天時地利人和，是一件事情成功的必備條件。在我們的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間相互理解，互相支持，老師和老師之間互相幫助，以誠相待，大家正以自己的真心不斷傳遞著學(xué)校的正能量，和諧的主流人際風(fēng)貌在學(xué)校已經(jīng)成型。

精誠團結(jié)，率先垂范，以身作則的領(lǐng)導(dǎo)班子。

南校的7位領(lǐng)導(dǎo)班子我能肯定地告訴大家一點也不比一線的教師輕松，我說幾個規(guī)定大家就能感受到，值班領(lǐng)導(dǎo)必須按時到崗，甚至要提前到崗。每周至少巡視一遍教學(xué)樓，每周必須填寫一張值班日志，一張巡樓反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時解決，在四樓簽到。每天要寫工作日志，把自己一天要做的工作寫清，傍晚一一對照是否完成，每月的讀書筆記和老師一樣必不可少。所有的領(lǐng)導(dǎo)既做行政管理工作，又要擔任教學(xué)任務(wù)，還有的領(lǐng)導(dǎo)擔任了主科，可想而知他們的`壓力和工作量該有多大。一個學(xué)期，所有的領(lǐng)導(dǎo)班子不管活有多多，家里有多困難，身體有多不舒服，沒有一個人喊苦喊累，相互抱怨埋怨，工作不推脫，不扯皮，相互補臺不拆臺，大家既有分工，又有合作，營造了一種精誠團結(jié)、齊心合力、竭忠盡智的領(lǐng)導(dǎo)之風(fēng)。

默默奉獻、誠誠懇懇、陽光朝氣的教職員工隊伍

老教師家里上有老，下有小，家里的困難較多，個別老教師家里離學(xué)校較遠，身體還不好，但這一切在他們眼中根本算不上什么，我突然想起來《七律.長征》里的一句詩“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”教學(xué)上，他們經(jīng)驗豐富，方法巧妙，雄風(fēng)不減，盡管如此，還是有老教師中午一點多就到校到班級工作的，六年級的老師和他們開玩笑說，你們比六年級的老師還下勁啊。其他工作上，他們考慮問題細致，胸襟寬廣，幫助年輕教師處理問題，無私傳授教學(xué)技能，是年輕教職員工的標桿。中年教師承前啟后，年富力強，善于思考，善于總結(jié)經(jīng)驗，教育理念新，是學(xué)校的中流砥柱。拼勁、沖勁、在他們身上都能體現(xiàn)出來，右手不能寫字，左手寫，獎品沒人買，自己掏錢買。還有的中年教師集好多工作于一身，班主任、教研組長，每一頂帽子都壓縮了他們更多的個人時間，擠占了他們更多的精力，即便如此，他們依然在組里起著引領(lǐng)帶動，輻射的好作用。青年教師綜合素質(zhì)高、好學(xué)上進，不恥下問，大有長江后浪推前浪的趨勢，他們接受新事物快，指到哪里干到哪里，學(xué)校許多的工作中都有他們的身影，有他們的參與，我們的的學(xué)校才更有活力，更有朝氣。他們是咱們學(xué)校的明天。

“嚴”

致力于做好學(xué)校常規(guī)管理“嚴”的

我們是新學(xué)校，學(xué)生是來自幾個村的孩子，老師是來自四個學(xué)校的教師，這需要時間去適應(yīng)，去磨合，所以，我們確定本學(xué)期的工作目標是把常規(guī)工作做實，穩(wěn)定過渡，不激進，不浮躁。

一、教學(xué)工作穩(wěn)步有序

1、落實教學(xué)常規(guī)管理

教案作業(yè)檢查四次，兩次全校性質(zhì)的考試。

加強畢業(yè)班級管理。開學(xué)之初，組織六年級老師召開座談會，明確任務(wù)和要求，提士氣，鼓干勁。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研教改

堅持每周三教研組活動落實到位。認真組織大家學(xué)習(xí)《新教育》、《如何做一個合格的班主任》兩本書開展了讀書交流，寫出了心得體會。針對教學(xué)上的重難點進行討論，加強了教師的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。

組織王慶武、臧玉清、范秀琴等教師外出學(xué)習(xí)觀摩，所有參加活動的教師認真撰寫并及時上交了心得體會。

上好“公開課”，引導(dǎo)教師共同發(fā)展。全校五十歲以下教師參加了學(xué)校的公開課活動，全校教師進行了聽評課活動.評出了公開課優(yōu)勝獎名。

組織老師積極參與安陽網(wǎng)絡(luò)教研平臺交流，建立了自己的工作室，多位老師還積極參與網(wǎng)絡(luò)曬課活動。

3、借助各種載體，促進教師專業(yè)成長

組織五、六年級語文老師加了安陽市小學(xué)語文教師下水作文比賽，促進了教師的寫作水平的提升。

組織全校50歲以下教師參加了全縣教師專業(yè)能力測試活動，促進教師專業(yè)水平提高。

組織老師積極參與一實小“和之愛—我的學(xué)校我的家”主題征文活動，多篇征文真情實感，學(xué)校已經(jīng)上報到《新湯陰》雜志。

積極做好課題申報開題工作。在教研室本次課題申報過程中，全校老師積極參與共有8個課題申報。

4.開展形式多樣的活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

“誦經(jīng)典品書香塑人格”活動扎實有效地開展，各年級統(tǒng)一篇目，利用晨讀和課前，以及放學(xué)路隊等形式開展背誦活動，教導(dǎo)處采取多種形式進行檢查、落實、評價，評出“書香班級”，有效促進學(xué)生文學(xué)底蘊的積累。

落實開展“寫字十分鐘”活動，每天一練，版面定期更換，全校學(xué)生書法水平等級考核落實到每位學(xué)生，促進學(xué)生書法水平提高。

認真組織開展各種學(xué)科競賽13次，形式多樣，促進了學(xué)生的素質(zhì)提高。

二、學(xué)生常規(guī)管理緊抓不懈、第二課堂初見成效。

1、完善了學(xué)生電子學(xué)籍管理。新合并的學(xué)校，二—六年級700余人學(xué)籍手續(xù)紛繁復(fù)雜，教導(dǎo)處逐人排查，落實到人，補全手續(xù)，做到全校1200名學(xué)生人人有學(xué)籍，手續(xù)完善齊備。

2、落實每周一行為習(xí)慣重點入班檢查，舉行了“文明行為評比月”活動，開展了“拒絕零食，健康成長”宣誓簽字活動，規(guī)范了學(xué)生的儀容儀表和文明行為，建立了文明和諧向上的校風(fēng)校貌。

3、開展了整理書包、系鞋帶、安全知識競賽、少先隊知識進課堂、“扮靚校園門前路”大隊委義務(wù)清掃活動等豐富多彩的少先隊活動，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的同時，讓同學(xué)們體驗到了少先隊組織的凝聚力。

4、舉行了“窗外”主題繪畫創(chuàng)作賽、拔河比賽、長跑比賽、“和諧之聲、和美校園”合唱比賽暨優(yōu)秀學(xué)生頒獎典禮等別開生面的藝術(shù)活動，為同學(xué)們搭建了一個個展示自我的舞臺，讓校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀大隊干部、成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

5、開展了“我愛南校，我愛我家”辦公室文化布置評比活動、教師趣味運動會等活動，讓家的溫馨洋溢在每位教師的心里，讓歡樂的笑聲在嶄新的校園里回蕩。

6、依據(jù)班級量化積分和表揚卡發(fā)放數(shù)量的多少，評選出了本學(xué)期學(xué)校的優(yōu)秀班主任和德育工作先進個人。

百尺竿頭，我們要更進一步

下學(xué)期工作展望，我用兩個詞來概括，一個是“盡善盡美”，一個是“創(chuàng)新提質(zhì)”

盡善盡美

1、完善學(xué)校的各項規(guī)章制度：做到科學(xué)化、規(guī)范化、人性化和可操作性、可持續(xù)性。

2、完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：大會議室設(shè)施的配備到位，塑膠跑道的建設(shè)，校園的綠化、美化、亮化。

創(chuàng)新提質(zhì)

3、關(guān)注教學(xué)，關(guān)注課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法，建立高效的課堂結(jié)構(gòu)。

4、豐富學(xué)生的德育活動，使學(xué)生在活動中提升素質(zhì)，內(nèi)化良好的思想品德。走出去，請進來，把活動做大做活。

老師們，理想在我們心中，成功在我們腳下。

我的發(fā)言完畢。謝謝大家!

教師期末考試總結(jié)篇4本學(xué)年我擔任的是初二化學(xué)教學(xué)工作和物理實驗員的工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初二開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

學(xué)生剛接觸化學(xué)時,對化學(xué)都很有興趣,尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學(xué)視為初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張。

因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,例如,本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課。

三、精講精練,努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法

四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫助學(xué)生進行歸納。

打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

五、不足與反思

與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。

教師期末考試總結(jié)篇5高中化學(xué)課程目標是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激-情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到溝通與合作，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強加于學(xué)生，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過程體驗。

高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計劃，按計劃有條理的實施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標。

備課：把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

教學(xué)：課堂教學(xué)作為實施課程目標的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。

教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

知識與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和-諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學(xué)