20212022學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元第1課時(shí)《加法交換律和結(jié)合律》（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來(lái)寫(xiě)這份教案。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元的第一課時(shí)，《加法交換律和結(jié)合律》。我們將從教材的第57頁(yè)開(kāi)始，學(xué)習(xí)加法交換律和結(jié)合律的概念，并通過(guò)例題來(lái)理解和應(yīng)用這兩個(gè)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解加法交換律和結(jié)合律的含義，并能夠熟練運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我相信學(xué)生們對(duì)于加法交換律和結(jié)合律的理解可能會(huì)有些困難，所以這兩個(gè)概念將是我們的教學(xué)難點(diǎn)。而重點(diǎn)則是通過(guò)例題的講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用這兩個(gè)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括PPT和黑板，學(xué)具則包括練習(xí)本和彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生出示一些實(shí)際問(wèn)題，比如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅有5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明和小紅一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生們嘗試解決。2.教材內(nèi)容講解：通過(guò)PPT和黑板，我會(huì)講解加法交換律和結(jié)合律的概念，并舉例說(shuō)明。3.例題講解：我會(huì)給學(xué)生出示一些例題，比如“請(qǐng)問(wèn)23+15和15+23哪個(gè)更大？”讓學(xué)生們通過(guò)運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律來(lái)解決。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律來(lái)解決。5.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫(xiě)出加法交換律和結(jié)合律的公式，并附上相關(guān)的例題和解答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）35+47等于多少？（2）26+34和34+26哪個(gè)更大？2.請(qǐng)用自己的話解釋加法交換律和結(jié)合律的含義。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)加法交換律和結(jié)合律的理解已經(jīng)初步建立，但在運(yùn)用上還需要加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生們更加熟練地運(yùn)用這兩個(gè)律。同時(shí)，我也會(huì)嘗試引入一些拓展內(nèi)容，讓學(xué)生們對(duì)加法交換律和結(jié)合律有更深入的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。在引入加法交換律和結(jié)合律的學(xué)習(xí)時(shí)，我選擇了小明和小紅的蘋(píng)果例子，這是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于水果普遍有著喜愛(ài)之情，而且這個(gè)例子簡(jiǎn)單易懂，能夠讓學(xué)生快速理解加法交換律和結(jié)合律的概念。通過(guò)這樣的引入，學(xué)生們能夠更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。二、教材內(nèi)容講解的透徹性在講解加法交換律和結(jié)合律時(shí)，我使用了PPT和黑板這兩種教具。PPT上展示了清晰的定義和例題，黑板上則進(jìn)行了詳細(xì)的步驟分解。這樣的講解方式旨在讓學(xué)生從多個(gè)角度理解這兩個(gè)律的意義，確保他們能夠透徹理解。我特別強(qiáng)調(diào)了交換律和結(jié)合律的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生明白何時(shí)使用哪個(gè)律，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)計(jì)算中的重要性。三、例題講解的互動(dòng)性在講解例題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。例如，我會(huì)提問(wèn)：“如果我們將23和15的位置交換，結(jié)果會(huì)發(fā)生什么變化？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，學(xué)生們能夠主動(dòng)思考并得出結(jié)論。在解題過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察數(shù)字之間的關(guān)系，從而幫助他們理解和記憶加法交換律和結(jié)合律。這樣的互動(dòng)講解不僅提高了學(xué)生的參與度，還能夠加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。四、隨堂練習(xí)的實(shí)用性隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我力求題目既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，又能夠貼近實(shí)際。例如，我設(shè)計(jì)了一道關(guān)于購(gòu)物的問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買不同商品的總價(jià)。這樣的練習(xí)題不僅能夠讓學(xué)生運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)的清晰性板書(shū)是課堂教學(xué)中不可或缺的輔助工具。在我的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我特別注意了加法交換律和結(jié)合律的公式以及相關(guān)例題的展示。我使用不同顏色的粉筆來(lái)區(qū)分不同的部分，使得板書(shū)內(nèi)容清晰易懂，便于學(xué)生觀看和理解。我還會(huì)在板書(shū)上標(biāo)注出解題的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生更好地消化吸收知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我考慮到了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，因此設(shè)計(jì)了不同類型的題目。既有直接應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律的計(jì)算題，也有需要學(xué)生自己解釋和闡述概念的論述題。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，既能鞏固知識(shí)點(diǎn)，又能提高自己的表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解加法交換律和結(jié)合律時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字，如“交換”和“結(jié)合”，以幫助學(xué)生記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解教材內(nèi)容后，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在哪里？”這樣的提問(wèn)能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并提高他們的分析能力。4.情景導(dǎo)入：我以小明和小紅的蘋(píng)果例子作為情景導(dǎo)入，這個(gè)例子生動(dòng)有趣，能夠迅速吸引學(xué)生的興趣。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生們能夠更好地理解加法交換律和結(jié)合律的概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入：雖然我使用了小明和小紅的蘋(píng)果例子，但可能需要更多的實(shí)際情景來(lái)讓學(xué)生更好地理解加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地感受這兩個(gè)律的應(yīng)用。2.教材內(nèi)容講解：雖然我盡量講解得透徹清晰，但可能有些學(xué)生仍然會(huì)覺(jué)得難以理解。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的圖示和實(shí)物來(lái)輔助講解，讓學(xué)生更加直觀地理解加法交換律和結(jié)合律的概念。3.例題講解：我在講解例題時(shí)盡量互動(dòng)，但可能有些學(xué)生還不夠積極參與。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中理解和掌握加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)的練習(xí)題涵蓋了不同難度，但可能還需要更多的個(gè)性化練習(xí)來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和鞏固?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地講解加法交換律和結(jié)合律，并幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用這兩個(gè)律。課后提升（1）25+34等于多少？答案：25+34=34+25=59（2）47+53等于多少？答案：47+53=53+47=100（1）(23+15)+47等于多少？答案：(23+15)+47=38+47=85（2）(35+26)+44等于多少？答案：(35+26)+44=6