高三地理第一學(xué)期教師工作計(jì)劃

高三地理第一學(xué)期教師工作計(jì)劃「篇一」

高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能乂分散覆蓋

在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與夏

習(xí)，是學(xué)生們要面臨的重要問(wèn)題。

第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。

所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng)，

而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，使能力得

到逐步提高。

第二、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。

中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來(lái)看，高考考查的主干知

識(shí)包括：時(shí)間的計(jì)算；地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義；影響天

氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特

征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地

殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農(nóng)業(yè)的

區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問(wèn)題；人口遷移；文

化擴(kuò)散；旅游資源的評(píng)價(jià)；環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展等等。對(duì)于這些主干知識(shí)，學(xué)生

們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、適用范圍和條件。多

層次、多角度、全方位琉通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知

識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。

一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的

習(xí)慣。

第四、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的能力。

圖表是地埋學(xué)的第二語(yǔ)言，具突出特點(diǎn)是將,?空間概念”或“可量化”的地埋

事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來(lái)?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)，聯(lián)系政

治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線（面）、

等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統(tǒng)計(jì)圖表；三是區(qū)域地圖。通

過(guò)一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上

識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀

圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等；并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地

理圖表。

第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，也要注

意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：

1、對(duì)自己沒(méi)有準(zhǔn)確定位，好高鷲遠(yuǎn)。

2、面面俱到，一味求全。

3、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，盲目跟從老師。

4、零敲碎打,死記硬背。

5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。

6、審題粗心，解題方法僵化。

地理是文科中相對(duì)偏向理科的學(xué)科，要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能

力，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑，

甚至頭疼。應(yīng)該說(shuō)好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的地理的過(guò)程中一定要找到適合

自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通，勤于分析、多加思考。

高三地理第一學(xué)期教師工作計(jì)劃「篇二」

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)

質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以

備課組為單位，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課

后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的。加強(qiáng)高三年級(jí)高考備考的科

學(xué)性、有效性、針對(duì)性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提

升。

二、主要任務(wù)

1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽

課評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、提高教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。

3、從基礎(chǔ)抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā)，有

計(jì)劃、有步驟的開展備考工作。

三、教學(xué)工作計(jì)劃

第7講一一熱力環(huán)流

3：9.16-第7講一一大氣的水平運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用

9.22

第8講一一三圈環(huán)流（氣壓帶和風(fēng)帶的形成）

第8講一一北半球冬、受氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響

4：9.23-笫9講一一鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷

9.29

第9講一一低壓、高壓與大氣及氣質(zhì)與反氣旋

第10講一一全球氣候的變化與對(duì)策及氣候類型的分析方法

笫10講一一主要?dú)夂蝾愋停白匀粠В┓植寂c特點(diǎn)

5：9.30-第11講一一水循環(huán)及水資源的合理利用

10.3

第11講第12講一一大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響

第12講一一圖表結(jié)合對(duì)比寒、暖流特征及講練

一一河流的主要補(bǔ)給類型及在我國(guó)的分布

10.3-國(guó)慶節(jié)放假

10.7

高三第二次月考，評(píng)卷

6：10.7-第13講一一地質(zhì)作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響

10.13

第13講一一巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對(duì)聚落的影響

7：第14講一一褶皺山及相關(guān)練習(xí)

10.14-10.20

第14講一一斷塊山、火山及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

第15講一一地理環(huán)境的整體性和差異性

9：講練期中復(fù)習(xí)

10.21-10.27

10：期中考試、評(píng)卷分析

10.28-11.3

11：笫16講一一人口的數(shù)量變化和合理容量

11.4-11.10

第17講一一人口的空間變化

12：第18講一一城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級(jí)城市的服務(wù)功能

11.11-11.17

第19講一一城市化

笫20講一一農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

13：第21講一一世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型

11.25-12.1

第22講一一工業(yè)的區(qū)位選擇

第23講一一工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

14：第24講一一交通運(yùn)輸方式和布局

12.2-12.8

第25講一一交通運(yùn)輸方式和布局變化的斑響

第26講一一人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

15：評(píng)卷

12.9-12.15

第27講一一地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

第28講一一地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用

第29講一一荒漠化的防治

16：第30講一一春林的開發(fā)和保護(hù)

12.16-12.22

第31講一一能源資源的開發(fā)

第32講一一流域的綜合開發(fā)

17：第32講一一流域的綜合開發(fā)

12.23-12.29

第33講一一區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

第34講一一區(qū)域工業(yè)化與城市化

18：第35講一一資源的跨區(qū)域調(diào)配

12.30-1.5

第36講一一產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

19：1.5-期木考試熨習(xí)，輪笈習(xí)知識(shí)點(diǎn)回頑

1.10

20：期末考試，講練

1.12-1.17

高三地理第一學(xué)期教師工作計(jì)劃「篇三」

一、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)及要求

高三二輪復(fù)習(xí)以高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱地理部分考試內(nèi)容為依據(jù)，復(fù)習(xí)

時(shí)，不再追求知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序，或?qū)W生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的邏輯要求，而是對(duì)知識(shí)進(jìn)行

必要的拆分、加工和重組，通過(guò)合理的專題劃分，按專題重點(diǎn)復(fù)習(xí)。注意提煉主干

知識(shí)和關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)質(zhì)量，建立更加完整、完善而清晰的地理知識(shí)體系與知識(shí)網(wǎng)

絡(luò)，達(dá)到將多個(gè)模塊的內(nèi)容有機(jī)地整合成為一個(gè)整體。

三輪復(fù)習(xí)是最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，關(guān)注熱點(diǎn)，以題目引路，回扣教材，突出重

點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力和技巧進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期主要復(fù)習(xí)必修3的剩余部分和選修地理III旅游地理、選修地理V自然災(zāi)

害與防治、選修地理VI環(huán)境保護(hù)的復(fù)習(xí)，以及高考地理二輪、三輪的復(fù)習(xí)。高考二

輪復(fù)習(xí)是對(duì)重點(diǎn)的綜合性專題的突破，主要針對(duì)高考的大塊考點(diǎn)；三輪屬于高考前

的沖刺。

三、教學(xué)進(jìn)度

第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)：荒漠化的危害與治理一一以我國(guó)西北地區(qū)為例

第二節(jié)：濕地資源的開發(fā)與保護(hù)一一以洞庭湖為例

第三節(jié)：流域綜合治理與開發(fā)一一以田納西河為例

第四節(jié)：區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展一一以美國(guó)為例

第五節(jié)：區(qū)域工業(yè)叱與城市化進(jìn)程一一以珠江三角洲為例

第三章：地理信息技術(shù)應(yīng)用

第一節(jié)：地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)

第二節(jié)：全球定位系統(tǒng)和數(shù)字地球

二輪專題突破

專題一：地理基本技能

第一講：地球儀、地圖及地理信息技術(shù)

第二講：等值線的判讀

第三講：統(tǒng)計(jì)圖表的分析

第四講：地理數(shù)據(jù)分析與計(jì)算技能培養(yǎng)

專題二：宇宙中的地球

第一講：地球的宇宙環(huán)境和地球的結(jié)構(gòu)

第二講：地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及意義

專題三：自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換

第一講：大氣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

第二講：水體和地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律

第三講：地理環(huán)境的整體性和差異性

專題四：自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

專題五：人文地理事項(xiàng)與原理

第一講：區(qū)位因素分析

第二講：主要農(nóng)業(yè)地域類型和工業(yè)地域類型

第三講：人口、交通和城市

專題六：區(qū)域地理與國(guó)土整治

第一講：區(qū)域空間定位

第二講：世界主要國(guó)家和中國(guó)主要地區(qū)

第三講：國(guó)土整治和可持續(xù)發(fā)展

第四講：區(qū)域特征分析與差異比較

專題七：選修部分

第一講：旅游地理

第二講：自然災(zāi)害與防治

第三講：環(huán)境保護(hù)

考前沖刺

專題八：題型突破勺答題建模

第一講：選擇題常用答題技巧

第二講：綜合題題型與答題建模

專題九：熱點(diǎn)問(wèn)題

專題十：規(guī)范答題要訣

高三地理第一學(xué)期教師工作計(jì)劃「篇四」

一、指導(dǎo)思想

高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx

年福建省《文科綜合考試說(shuō)明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃。

二、教學(xué)目的

以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以

及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握

基本知識(shí)、基本技能，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用

所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。

三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃及對(duì)策

全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

第一輪復(fù)習(xí)：從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力

過(guò)關(guān)。

復(fù)習(xí)對(duì)策：

1、對(duì)照考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對(duì)地理知識(shí)

都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

2、分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；

3、實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，做到適當(dāng)回顧，合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容)，提升應(yīng)用能

力。

4、全面閱讀教材，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。

5、狠抓落實(shí)，特別注意目標(biāo)生中地埋成績(jī)比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)

6、合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中