一個(gè)數(shù)除以小數(shù)1.2（導(dǎo)學(xué)案）五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版今天我們要學(xué)習(xí)的五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版的內(nèi)容是：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)1.2。我們要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。為了幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括PPT和黑板，用來(lái)展示計(jì)算過(guò)程和原理。學(xué)具則是每位學(xué)生一份的練習(xí)紙，用來(lái)進(jìn)行隨堂練習(xí)。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的除法知識(shí)，例如除法的定義和方法。接著，我會(huì)提出本節(jié)課的核心問(wèn)題：“當(dāng)除數(shù)為小數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算？”在展示完計(jì)算方法后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，練習(xí)紙上的題目我會(huì)提前設(shè)計(jì)好，包括不同難度的題目，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答他們遇到的問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算的注意事項(xiàng)。課后，我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸。反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)，哪些地方需要改進(jìn)。拓展延伸則是給學(xué)生提供一些相關(guān)的閱讀材料，讓他們進(jìn)一步了解除法的應(yīng)用和原理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。情景引入的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)⑿轮R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。例如，我選擇了小明分蘋(píng)果的情景，這是一個(gè)簡(jiǎn)單且直觀的例子，能夠讓學(xué)生理解除法的基本概念。教學(xué)難點(diǎn)的處理是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)在于理解當(dāng)除數(shù)為小數(shù)時(shí)如何進(jìn)行計(jì)算。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我選擇了將小數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)的方法，通過(guò)將除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)乘以相同的倍數(shù)，使得除數(shù)成為整數(shù)，從而簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。這個(gè)方法的講解和演示是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)樗抢斫庑?shù)除法計(jì)算的關(guān)鍵。作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量也非常重要。作業(yè)不僅是鞏固課堂知識(shí)的手段，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重題目的多樣性和層次性，既有基礎(chǔ)的計(jì)算題，也有稍加難度的應(yīng)用題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后的反思和拓展延伸是我教學(xué)工作中不可或缺的部分。通過(guò)反思，我可以了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并思考改進(jìn)的方法。而拓展延伸則是為了讓學(xué)生能夠超越課堂，探索更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)難點(diǎn)的方法講解和板書(shū)設(shè)計(jì)，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。通過(guò)將小數(shù)除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法，學(xué)生可以更容易地理解和計(jì)算小數(shù)除法。而板書(shū)設(shè)計(jì)則能夠幫助學(xué)生清晰地回顧和記憶課堂內(nèi)容。這兩點(diǎn)是我在教學(xué)中最為關(guān)注的，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在補(bǔ)充和說(shuō)明時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的重要性，并提供具體的例子和步驟，以便學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解小數(shù)除法的難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)，包括選擇合適的倍數(shù)、進(jìn)行乘法運(yùn)算以及最終的除法計(jì)算。我會(huì)通過(guò)逐步演示和練習(xí)，確保學(xué)生能夠跟上思路，并能夠獨(dú)立完成類(lèi)似的計(jì)算題目。同樣，在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)詳細(xì)介紹板書(shū)的結(jié)構(gòu)和組織方式，包括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)注、計(jì)算步驟的序列以及相關(guān)例題的展示。我會(huì)強(qiáng)調(diào)板書(shū)在復(fù)習(xí)和考試中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極跟隨板書(shū)的內(nèi)容，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)詳細(xì)解釋每道題目的設(shè)計(jì)意圖和考察點(diǎn)，并提供解答的示例。我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，及時(shí)檢查和糾正錯(cuò)誤。在課后的反思和拓展延伸方面，我會(huì)分享我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探索。我會(huì)強(qiáng)調(diào)反思和拓展延伸對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)展自己的數(shù)學(xué)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，我放慢語(yǔ)速，清晰地表達(dá)每一個(gè)概念和步驟，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和提出問(wèn)題。在講解難點(diǎn)時(shí)，我預(yù)留了充分的時(shí)間進(jìn)行例題講解和學(xué)生的練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我設(shè)計(jì)了一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在思考和回答的過(guò)程中逐漸理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)小明分蘋(píng)果的情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)⑿轮R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)讓學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解難點(diǎn)時(shí)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行消化和理解。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整講解的節(jié)奏和深度。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思考。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我在講解本堂課程時(shí)注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門(mén)。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。通過(guò)不斷實(shí)踐和改進(jìn)，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升：24÷1.536÷2.448÷3.62.應(yīng)用題目：小華有30元，他想把這30元平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少錢(qián)？一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每天安排3位老師進(jìn)行輔導(dǎo)，每位老師需要輔導(dǎo)多少名學(xué)生？3.轉(zhuǎn)換題目：請(qǐng)將0.6轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，并簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)形式。請(qǐng)將1.2轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，并簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)形式。4.綜合題目：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有20頭牛，如果每頭牛每天需要攝入2.5千克的飼料，那么農(nóng)場(chǎng)每天需要準(zhǔn)備多少千克的飼料？小明有一袋糖果，每袋有12顆糖果。如果他每天吃掉2顆，那么需要多少天才能吃完這袋糖果？答案：1.直接計(jì)算題目答案：24÷1.5=1636÷2.4=1548÷3.6=13.33（保留兩位小數(shù)）2.應(yīng)用題目答案：30÷5=6（每位朋友能分到6元）45÷3=15（每位老師需要輔導(dǎo)15名學(xué)生）3.轉(zhuǎn)換題目答案：0.6=6/10，簡(jiǎn)化為3/51.2=