《分糖果》（學(xué)案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)北師大版《分糖果》（學(xué)案）一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五章《常見的量》中的一個(gè)重要概念——分?jǐn)?shù)。我們將通過(guò)分糖果這個(gè)實(shí)際情境來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的表示方法以及簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)分糖果的活動(dòng)，理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握將一個(gè)整體平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法。2.重點(diǎn)：能夠?qū)⒁粋€(gè)整體平均分成若干份，并用分?jǐn)?shù)表示。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：糖果、學(xué)案、黑板、粉筆。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一顆糖果，用于課堂實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程2.實(shí)踐操作：學(xué)生分組，每組共同將一顆糖果平均分成若干份，并用分?jǐn)?shù)表示。3.例題講解：教師通過(guò)具體例題，講解分?jǐn)?shù)的表示方法，如：將一個(gè)蘋果分成四份，每份是蘋果的四分之一。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的概念2.分?jǐn)?shù)的表示方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.將一個(gè)橙子分成三份，每份是橙子的幾分之幾？b.將一塊蛋糕分成五份，取其中的兩份，是多少？2.答案：a.每份是橙子的三分之一。b.兩份蛋糕是蛋糕的五分之二。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)分糖果的游戲，學(xué)生基本掌握了分?jǐn)?shù)的概念和表示方法。但在實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)如何將一個(gè)整體平均分成若干份還存在困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些物品可以用分?jǐn)?shù)表示，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如：分餅干、分水果等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《分糖果》這節(jié)課中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：一、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要分組，共同將一顆糖果平均分成若干份，并用分?jǐn)?shù)表示。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)概念的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，學(xué)生能夠更直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念運(yùn)用到實(shí)際情境中。二、例題講解環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)具體的例題，向?qū)W生講解分?jǐn)?shù)的表示方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)表示方法的關(guān)鍵。通過(guò)講解，學(xué)生能夠明白分?jǐn)?shù)是如何表示一個(gè)整體被平均分成若干份的情況，以及如何用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示分?jǐn)?shù)。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成學(xué)案上的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念和表示方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，能夠更直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義。他們能夠看到一個(gè)整體被平均分成若干份，每份的大小是相等的，這就是分?jǐn)?shù)的本質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。在例題講解環(huán)節(jié)中，我通過(guò)具體的例題，向?qū)W生講解分?jǐn)?shù)的表示方法。我解釋了分?jǐn)?shù)是如何表示一個(gè)整體被平均分成若干份的情況，以及如何用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示分?jǐn)?shù)。通過(guò)講解，學(xué)生能夠明白分?jǐn)?shù)的表示方法，并能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成學(xué)案上的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念和表示方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《分糖果》這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)二、時(shí)間分配在課程的安排上，我合理分配了時(shí)間。我確保學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行分組和動(dòng)手操作，以充分理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。在講解環(huán)節(jié)，我控制講解的時(shí)間，避免講解過(guò)長(zhǎng)，給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了課堂提問(wèn)的方法，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我針對(duì)講解的內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是滿意的，但我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。教案反思：我在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)給予學(xué)生的指導(dǎo)還不夠充分，對(duì)于如何將一個(gè)整體平均分成若干份，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)和清晰地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，確保他們能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。在講解環(huán)節(jié)，我需要更加深入和透徹地解釋分?jǐn)?shù)的含義和表示方法。我可以通過(guò)舉例和引導(dǎo)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加有針對(duì)性和引導(dǎo)性的提問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我可以通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我在《分糖果》這節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、合理的時(shí)間分配、有效的課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入，我?guī)椭鷮W(xué)生理解和掌握了分?jǐn)?shù)的概念和表示方法。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方，將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了分?jǐn)?shù)的概念和表示方法，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成，并仔細(xì)思考。1.題目：小華有5個(gè)蘋果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每人是幾個(gè)蘋果？答案：每人分得1個(gè)蘋果。2.題目：一張餅被分成了8份，小華吃了其中的3份，這張餅剩下的部分是多少？答案：這張餅剩下的部分是5份。a.小華的課本有30頁(yè)，他今天看了其中的8頁(yè)。答案：小華今天看了課本的八分之一，即8/30。b.小華的練習(xí)本有24頁(yè)，他今天做了其中的6頁(yè)。答案：小華今天做了練習(xí)本的六分之一，即6/24。a.12/18答案：12/18可以化簡(jiǎn)為2/3。b.15/20答案：15/20可以化簡(jiǎn)為3/4。5.題目：小華有20顆糖果，他想把它們分給他的4個(gè)朋友，每人是幾顆糖果？如果每個(gè)朋友再