2011-2012年重慶公需科目考試（科學(xué)素養(yǎng)和科研方法）

單選題

1.長(zhǎng)江與黃河的發(fā)源地在我國(guó)（）省。青海省

2.科研規(guī)程共分五步，第二步是什么技術(shù)

3.正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于。學(xué)時(shí)。100

4.按調(diào)查的目的來(lái)劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有發(fā)展調(diào)查和預(yù)測(cè)調(diào)查

5.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制要依據(jù)：觀察的目的

6.2011年11月3日，我國(guó)自行研制的航天器（）與天宮一號(hào)順利實(shí)現(xiàn)對(duì)接，成功突

破了空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)。神州八號(hào)

7.關(guān)于概念的定義方法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：定義項(xiàng)應(yīng)直接或間接包換被定義項(xiàng)

8.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制依據(jù)：觀察的目的

9.下列屬于邏輯的分析方法特點(diǎn)的是概括性

10.應(yīng)用研究具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值，它所要回答的問(wèn)題是“是什么”

11.主，客觀條件和時(shí)機(jī)問(wèn)題等屬于確定選題的基本要求中的問(wèn)題要有可行性

12.中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（）學(xué)時(shí)。_8^

13.有嚴(yán)密的計(jì)劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對(duì)觀察情境有嚴(yán)格的要求，這種教育觀察研究

的類型是實(shí)驗(yàn)室中的觀察

14.測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)試者的辨別能力，指的是測(cè)量工具的區(qū)分度

15.僅表示研究對(duì)象屬性的順序的是等級(jí)數(shù)據(jù)資料

16.資料整理的基礎(chǔ)工作是資料的審核

17.測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)試者的辨別能力，指的是測(cè)量工具的區(qū)分度

18.僅表示研究對(duì)象屬性的順序是等級(jí)數(shù)據(jù)資料

19.科研規(guī)程共分五步，第一步是什么決塞

20.博士學(xué)文獲得者，可初定為（）職務(wù)任職資格。生級(jí)

21.從一般教育活動(dòng)的本身分化反戰(zhàn)而形成的教育試驗(yàn)，相關(guān)的教育家除佩斯泰洛奇。福

祿貝爾夕卜，還有蒙臺(tái)梭利和杜威

22.科研的一個(gè)最基本的特征繼承性

23.2011年11月22日，全國(guó)第（）次文代會(huì)、第（）次作代會(huì)在北京舉行，臺(tái)灣首

次以代表身份參會(huì)，與其他代表一樣具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。九、八

24.從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)可按（）提取專技人員的

繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。2.5%

25.案調(diào)查的目的來(lái)劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有發(fā)展調(diào)查和預(yù)測(cè)調(diào)查

26.結(jié)論比較可靠，但由于個(gè)別事實(shí)繁雜，難以——考察，這是歸納法哪一具體方式的特點(diǎn)

完全歸納法

27.2010-2011年公需科目課程名字叫：創(chuàng)新理論與案例分析

28.我國(guó)目前最先進(jìn)的北極科考船為（）號(hào)。雪龍?zhí)?/p>

29.抽簽，隨即數(shù)目表屬于簡(jiǎn)單隨即取樣

30.下列不屬于中東地區(qū)國(guó)家的是：利比亞

31.從一般教育活動(dòng)的本身分化發(fā)展而形成的教育實(shí)驗(yàn)，相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福

祿倍爾外，還有蒙臺(tái)梭利和杜威

32.教育研究的本質(zhì)特征是做出創(chuàng)新

33.副高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（）學(xué)時(shí)。90

多選題

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后沒(méi)有結(jié)果的原因有：

某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)方案不對(duì)

2.科研阻礙的成因有：

技術(shù)發(fā)展滯后

勢(shì)力阻撓

傳統(tǒng)的觀點(diǎn)

科學(xué)管理方法不科學(xué)有效

3.作為團(tuán)隊(duì)的核心人物，團(tuán)隊(duì)的leader（領(lǐng)導(dǎo)者）要具備哪些能力：

要有單兵作戰(zhàn)的能力

與他人合作的能力

善于協(xié)調(diào)的溝通能力

4.實(shí)現(xiàn)理想化方法的條件有：

有意識(shí)地突出研究對(duì)象的主要因素

根據(jù)科學(xué)的抽象原則

弱化次要的因素

剔除無(wú)關(guān)的因素

5.邏輯方法中有哪幾個(gè)方面？

分析與綜合

抽象與具體

歸納與演繹

6.丁肇中教授所領(lǐng)導(dǎo)的課題小組經(jīng)過(guò)多年的高能物理的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了J粒子的案例告訴我

們：

要有創(chuàng)新的思維

要有高超的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)技能

一定要借助高精密的實(shí)驗(yàn)儀器

7.就個(gè)人而言，做好科研的準(zhǔn)備有哪些？

要明確研究的動(dòng)機(jī)

評(píng)估自身的條件

要向哪個(gè)方向發(fā)展

8.假說(shuō)可以采用哪些方法？

直接或間接驗(yàn)證法

排除法

反證法

逐步逼近法

9.關(guān)于數(shù)理方法描述正確的是：

數(shù)理方法是科技創(chuàng)新所需要的

數(shù)理方法是模擬方法

10.測(cè)量的有效性包括以下幾個(gè)方面：

完備性

互斥性

準(zhǔn)確性

11.科學(xué)方法的屬性有：

發(fā)展性

有效性

可遵循性

12.實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)有：

因果性

可控性

主動(dòng)性

13.數(shù)學(xué)方法具有的特性包括：

精確性

抽象性

邏輯性

辯證性

14.經(jīng)驗(yàn)的方法包括：

實(shí)驗(yàn)

觀察

測(cè)量

類比

15.觀察方法的原則有：

典型性

客觀性

全面性

16.克服科研阻礙的方法思路有:

要講究消除科研阻礙的策略

要了解發(fā)現(xiàn)公認(rèn)的過(guò)程

要加大打擊科學(xué)不端

17.模擬的形式有以下幾種：

智能模擬

數(shù)學(xué)模擬

物理模擬

18.以下不屬于定量研究方法的是：

觀察方法

類比方法

19.直接影響你能不能與他人合作，能不能與他人共事的先決條件包括：

集體團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力

每個(gè)成員單兵作戰(zhàn)能力

20.三層次問(wèn)題分析方法包括：

有望解決的科學(xué)選題和技術(shù)創(chuàng)新的攻關(guān)問(wèn)題

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題

梳理問(wèn)題

21.比較世界上一些國(guó)家的科學(xué)教育目標(biāo)，我們可以看出：

科學(xué)教育的共同特點(diǎn)是采用綜合課程的形式，重視對(duì)科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解，重視基本概念

和原理，重視對(duì)事物的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)

注重對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間關(guān)系的理解

學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括自主性的形成、個(gè)性的發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的能力，包括對(duì)待科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值觀、判斷力、審美意識(shí)，對(duì)科學(xué)方法

的運(yùn)用，對(duì)社會(huì)問(wèn)題正確的判斷和解決的能力

22.科研與工作的相互作用體現(xiàn)在：

在工作中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立足現(xiàn)有崗位獲得研究的成果

可以將科研工作當(dāng)中獲得的研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)

把工作和研究結(jié)合起來(lái)

通過(guò)科研來(lái)提升我們工作的質(zhì)量

23.科研工作者面對(duì)科研阻礙要有：

耐心

充分的心里準(zhǔn)備

克服的方式方法

24.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議是一種學(xué)術(shù)影響度較高的會(huì)議，它的基本作用有：

交流作用

啟發(fā)作用

25.統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)有：

數(shù)量性

技術(shù)性

條件性

26.以下屬于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的是：

GDP數(shù)據(jù)

衛(wèi)星云圖

云計(jì)算

人口普查

27.對(duì)類比的理解就是要

異中求同

同中求異

28.以下采用了模擬方法的是：

建立一個(gè)電路模擬水流的流動(dòng)過(guò)程

把水壩涵洞按比例縮小做成模型做抗震實(shí)驗(yàn)

29.科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用一定的科學(xué)儀器，表明科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種：

物質(zhì)手段

可控手段

30.五個(gè)重慶包括：

森林重慶

暢通重慶

健康重慶

31.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是由很多的科學(xué)家在不同的角度、領(lǐng)域去研究，而得出的自然界的

重要規(guī)律。這給我們的啟示是：

事物的現(xiàn)象是具體的，但本質(zhì)是抽象的

有抽象思維的能力

搞科學(xué)研究不能忽略小細(xì)節(jié)

要把方法變成科研工作一種具體的行為意識(shí)

32.現(xiàn)代科研中要求我們要做到：

要善于溝通協(xié)調(diào)要有獨(dú)立科研能力

要有團(tuán)隊(duì)公關(guān)意識(shí)

33.由于科研對(duì)象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們?cè)谟^察中要注意：

要選擇典型標(biāo)識(shí)的研究對(duì)象進(jìn)行觀察

要用邏輯判斷和思維進(jìn)行推理

判斷題

1.“三層次問(wèn)題分析方法”的第一層次是梳理問(wèn)題。（錯(cuò)）

2.在特定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)中，把一些次要因素剝離掉，突出主要因素，研究主要因素

之間的關(guān)聯(lián)和相互作用，通過(guò)這樣的一種探索客觀規(guī)律的方法，來(lái)認(rèn)識(shí)世界，來(lái)發(fā)現(xiàn)事物之

間的規(guī)律的方法是實(shí)驗(yàn)方法。（對(duì)）

3.高素質(zhì)的研究團(tuán)隊(duì)以及良好協(xié)作的攻關(guān)意識(shí)，是保證發(fā)現(xiàn)重大的科學(xué)現(xiàn)象，取得重大科學(xué)

成果的一個(gè)先決條件。（對(duì)）

4.模擬方法是再現(xiàn)模型的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計(jì)并制作一個(gè)與研究對(duì)象，及

其發(fā)展過(guò)程相似的模型，然后通過(guò)模型實(shí)驗(yàn)或仿真研究，間接的研究原型的性質(zhì)，并探索這

個(gè)原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。（對(duì)）

5.在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，一般是具有嚴(yán)密的邏輯體系，原因在于科學(xué)是邏輯化的支

持體系，不同學(xué)科的之間，也何以通過(guò)邏輯的關(guān)系，把它緊密的聯(lián)系在一起。（對(duì)）

6.理想化方法又稱所謂的理想方法，是指根據(jù)科學(xué)的抽象原則，有意識(shí)地突出研究對(duì)象的主

要因素，弱化次要的因素剔除無(wú)關(guān)的因素，將實(shí)際的研究對(duì)象加以合理的推論和外延，在思

維中構(gòu)建出理想模型和理想實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行規(guī)律性的探索。（對(duì)）

7.科學(xué)觀察是指人們通過(guò)感官，或者借助于精密儀器，有計(jì)劃，有目的，對(duì)自然發(fā)生狀態(tài)下

的現(xiàn)象，和人為條件下發(fā)生的事物，進(jìn)行系統(tǒng)考察和描述的一種研究方法。（對(duì)）

8.測(cè)量是對(duì)所確定的研究?jī)?nèi)容或參量，也就是指標(biāo)進(jìn)行有效的觀察與量度，來(lái)判定它的可行

性的一個(gè)研究方法。（對(duì)）

9.科研方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價(jià)值科學(xué)方法。（錯(cuò)）

10.模擬的方法是一種直接的方法，不是一個(gè)間接的方法。（對(duì)）

11.能量是能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的。（錯(cuò)）

12.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是：能量是不能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為

另一種形式。（對(duì)）

13.在科學(xué)發(fā)展的歷程當(dāng)中，特別是科學(xué)家、科學(xué)巨匠都很重視哲學(xué)方法的研究。（對(duì)）

14.在當(dāng)代課題研究當(dāng)中與他人合作的前提，是個(gè)人有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。（對(duì)）

15.由于科研對(duì)象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們?cè)谟^察中要不必要排除我們的主

觀和客觀的誤差。（錯(cuò)）

16.我們?cè)谧龉鈱W(xué)器件設(shè)計(jì)的時(shí)候，在精度不高的情況下，往往可以把光線的波動(dòng)性忽略，

只看它的傳輸性，不考慮色散。（對(duì)）

17.我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該以結(jié)論為先導(dǎo)，把工作作為一種研究性工作去做，以研究的

方法進(jìn)行工作，會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。（錯(cuò)）

18.導(dǎo)致測(cè)量是失效的原因與測(cè)量方法和儀器沒(méi)有達(dá)到要求，無(wú)關(guān)。（錯(cuò)）

19.研究性工作學(xué)習(xí)是可以通過(guò)科研來(lái)提升我們工作的質(zhì)量，以科研為助力，把科研工作當(dāng)

中獲得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作當(dāng)中的科研經(jīng)驗(yàn)，或者科研技術(shù)，提高研究工作的質(zhì)量,

促進(jìn)我們工作水平的提高。（對(duì)）

20.科研失敗是指在科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，由于社會(huì)、心里、認(rèn)識(shí)、法律等一些因素作用，導(dǎo)致

某些研究成果不能夠及時(shí)發(fā)表、公認(rèn)或應(yīng)用，甚至使科研工作者遭受不應(yīng)有的磨難的一些現(xiàn)

象。（錯(cuò)）

21.測(cè)量方法應(yīng)該是屬于定性的研究方法。（錯(cuò)）

22.數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗(yàn)科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。（對(duì)）

23.哲學(xué)不是科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。（錯(cuò)）

24.假說(shuō)可以采用直接的驗(yàn)證方法，不可以采用間接的驗(yàn)證方法，（錯(cuò)）

25.統(tǒng)計(jì)方法是以數(shù)量特征來(lái)解釋規(guī)律的方法。（對(duì)）

26.實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，有可能是科技創(chuàng)新，也有可能是背景的一個(gè)干擾波,

被你誤認(rèn)為是一種新的現(xiàn)象，可能導(dǎo)致這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗。（對(duì)）

27.科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念。（錯(cuò)）

28.實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，一定是科技創(chuàng)新，是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)現(xiàn)象的重大契機(jī)。

（錯(cuò)）

29.統(tǒng)計(jì)方法以數(shù)量特征來(lái)解釋規(guī)律的方法。（對(duì)）

30.科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)（對(duì)）

31.實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，偶然誤差、系統(tǒng)誤差，用什么方法測(cè)量，怎么樣去排除，這些方面都應(yīng)

向?qū)I(yè)的技術(shù)人員咨詢，而不應(yīng)考慮設(shè)備本身的精度。（錯(cuò)）

32.假說(shuō)可以采用直接的驗(yàn)證方法，不可以采用間接的驗(yàn)證方法，（錯(cuò)）

33.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是在十九世紀(jì)30到40年代由很多個(gè)科學(xué)家在不同的角度和領(lǐng)域共

同研究得出的規(guī)律。（對(duì)）

34.現(xiàn)在的科研活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員通過(guò)協(xié)作攻關(guān)，科研工作質(zhì)量和效率往往有很大的提升,

現(xiàn)代科研特別是重大課題，需要集體一起來(lái)做，每個(gè)人的能力可以忽略。（錯(cuò)）

1.長(zhǎng)江與黃河的發(fā)源地在我國(guó)（）省。

西藏藏族自治區(qū)

新疆維吾爾自治區(qū)

甘肅省

青海省

2.科研規(guī)程共分五步，第二步是什么

決策

技術(shù)

課題

方法

3.正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（）學(xué)時(shí)。

90

80

70

100

4.按調(diào)查的目的來(lái)劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有

發(fā)展調(diào)查和預(yù)測(cè)調(diào)查

預(yù)測(cè)調(diào)查和訪談?wù){(diào)查

發(fā)展調(diào)查和測(cè)量調(diào)查

預(yù)測(cè)調(diào)查和測(cè)量調(diào)查

5.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制要依據(jù)

觀察的目的

觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu)

觀察的場(chǎng)地和時(shí)間

觀察的對(duì)象

6.2011年11月3日，我國(guó)自行研制的航天器（）與天宮一號(hào)順利實(shí)現(xiàn)對(duì)接，成功突破

了空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)。

神州六號(hào)

神州八號(hào)

神州七號(hào)

神州五號(hào)

7.關(guān)于概念的定義方法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

定義項(xiàng)概念的外延與被定義項(xiàng)概念的外延必須具有統(tǒng)一關(guān)系

定義必須用意義明確的語(yǔ)言

定義的鏈接必須是肯定的

定義項(xiàng)應(yīng)直接或間接包換被定義項(xiàng)

8.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制依據(jù)

觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu)

觀察的場(chǎng)地和時(shí)間

觀察的目的

觀察的對(duì)象

9.下列屬于邏輯的分析方法特點(diǎn)的是

具體性

豐富性

概括性

直觀性

10.應(yīng)用研究具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值，它所要回答的問(wèn)題是

“怎么樣”

“將會(huì)怎么樣”

“是什么”

“為什么”

11.主，客觀條件和時(shí)機(jī)問(wèn)題等屬于確定選題的基本要求中的

問(wèn)題必須有價(jià)值

問(wèn)題要有新穎

問(wèn)題要有可行性

問(wèn)題必須明確具體

12.中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于()學(xué)時(shí)。

90

80

100

70

13.有嚴(yán)密的計(jì)劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對(duì)觀察情境有嚴(yán)格的要求，這種教育觀察研究

的類型是

實(shí)驗(yàn)室中的觀察

參與性觀察

自然情境中的觀察

結(jié)構(gòu)式觀察

14.測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)試者的辨別能力，指的是測(cè)量工具的

信度

區(qū)分度

難度

效度

15.僅表示研究對(duì)象屬性的順序的是

計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)資料

等級(jí)數(shù)據(jù)資料

比率數(shù)據(jù)資料

等距數(shù)據(jù)資料

16.資料整理的基礎(chǔ)工作是

資料的統(tǒng)計(jì)

資料的分類

歸納分析

資料的審核

17.測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)試者的辨別能力，指的是測(cè)量工具的

區(qū)分度

難度

信度

效度

18.僅邏輯方法中有哪幾個(gè)方面是

比率數(shù)據(jù)資料

等距數(shù)據(jù)資料

計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)資料

等級(jí)數(shù)據(jù)資料

19.科研規(guī)程共分五步，第一步是什么

決策

方法

方式

技術(shù)

20.博士學(xué)文獲得者，可初定為()職務(wù)任職資格。

中級(jí)

正高級(jí)

初級(jí)

副高級(jí)

21.從一般教育活動(dòng)的本身分化反戰(zhàn)而形成的教育試驗(yàn)，相關(guān)的教育家除佩斯泰洛奇。福

祿貝爾外，還有

蒙臺(tái)梭利和拉伊

蒙臺(tái)梭利和杜威

梅伊曼和拉伊

桑代克和蒙臺(tái)梭利

22.科研的一個(gè)最基本的特征

連續(xù)性

自然性

繼承性

人文性

23.2011年11月22日，全國(guó)第（）次文代會(huì)、第（）次作代會(huì)在北京舉行，臺(tái)灣首

次以代表身份參會(huì)，與其他代表一樣具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

九、八

九、九

九、十

十、十

24.從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)可按（）提取專技人員的繼

續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。

1.5%

3.5%

4.5%

2.5%

25.案調(diào)查的目的來(lái)劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有

預(yù)測(cè)調(diào)查和訪談?wù){(diào)查

發(fā)展調(diào)查和測(cè)量調(diào)查

發(fā)展調(diào)查和預(yù)測(cè)調(diào)查

預(yù)測(cè)調(diào)查和測(cè)量調(diào)查

26.結(jié)論比較可靠，但由于個(gè)別事實(shí)繁雜，難以一考察，這是歸納法哪一具體方式的特點(diǎn)

完全歸納法

簡(jiǎn)單枚舉法

科學(xué)歸納法

因果聯(lián)系歸納法

27.2010-2011年公需科目課程名字叫：

創(chuàng)新理論與案例分析

科學(xué)素養(yǎng)與科研方法

科學(xué)理論研究與實(shí)例

科級(jí)創(chuàng)新的重要性

28.我國(guó)目前最先進(jìn)的北極科考船為（）號(hào)。

天宮號(hào)

雪龍?zhí)?/p>

雪域號(hào)

神舟號(hào)

29.抽簽，隨即數(shù)目表屬于

簡(jiǎn)單隨即取樣

整群隨即取樣

分層隨即取樣

系統(tǒng)隨即取樣

30.下列不屬于中東地區(qū)國(guó)家的是：

伊拉克

伊朗

沙特阿拉伯

利比亞

31.從一般教育活動(dòng)的本身分化發(fā)展而形成的教育實(shí)驗(yàn)，相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福

祿倍爾外，還有

蒙臺(tái)梭利和杜威

桑代克和蒙臺(tái)梭利

蒙臺(tái)梭利和拉伊

梅伊曼和拉伊

32.教育研究的本質(zhì)特征是

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

解決教育理論問(wèn)題

做出創(chuàng)新

解決教育實(shí)際問(wèn)題

33.副高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于()學(xué)時(shí)。

70

100

90

80

多選題

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后沒(méi)有結(jié)果的原因有：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理不正確

某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)方案不對(duì)

試驗(yàn)本身不會(huì)有結(jié)果

2.科研阻礙的成因有：

技術(shù)發(fā)展滯后

勢(shì)力阻撓

傳統(tǒng)的觀點(diǎn)

科學(xué)管理方法不科學(xué)有效

3.作為團(tuán)隊(duì)的核心人物，團(tuán)隊(duì)的leader(領(lǐng)導(dǎo)者)要具備哪些能力:

要有單兵作戰(zhàn)的能力

以上均錯(cuò)誤

與他人合作的能力

善于協(xié)調(diào)的溝通能力

4.實(shí)現(xiàn)理想化方法的條件有：

有意識(shí)地突出研究對(duì)象的主要因素

根據(jù)科學(xué)的抽象原則

弱化次要的因素

剔除無(wú)關(guān)的因素

5.邏輯方法中有哪幾個(gè)方面？

分析與綜合

抽象與具體

歸納與演繹

量變與質(zhì)變

6.丁肇中教授所領(lǐng)導(dǎo)的課題小組經(jīng)過(guò)多年的高能物理的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了J粒子的案例告訴

我們：

要有創(chuàng)新的思維

要想辦法往前趕

要有高超的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)技能

一定要借助高精密的實(shí)驗(yàn)儀器

7.就個(gè)人而言，做好科研的準(zhǔn)備有哪些？

要明確研究的動(dòng)機(jī)

評(píng)估自身的條件

要向哪個(gè)方向發(fā)展

要有充足的科研資金

8.假說(shuō)可以采用哪些方法？

直接或間接驗(yàn)證法

排除法

反證法

逐步逼近法

9.關(guān)于數(shù)理方法描述正確的是：

數(shù)理方法是簡(jiǎn)明精確的形式化語(yǔ)言

數(shù)理方法是科技創(chuàng)新所需要的

數(shù)理方法是一種邏輯思維方法

數(shù)理方法是模擬方法

10.測(cè)量的有效性包括以下幾個(gè)方面：

因果性

完備性

互斥性

準(zhǔn)確性

11.科學(xué)方法的屬性有：

發(fā)展性

有效性

價(jià)值型

可遵循性

12.實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)有：

因果性

結(jié)論性

可控性

主動(dòng)性

13.數(shù)學(xué)方法具有的特性包括：

精確性

抽象性

邏輯性

辯證性

14.經(jīng)驗(yàn)的方法包括：

實(shí)驗(yàn)

觀察

測(cè)量

類比

15.觀察方法的原則有：

典型性

客觀性

主觀性

全面性

16.克服科研阻礙的方法思路有:

要講究消除科研阻礙的策略

要了解發(fā)現(xiàn)公認(rèn)的過(guò)程

要加大打擊科學(xué)不端

要多渠道開(kāi)展科研

17.模擬的形式有以下幾種：

智能模擬

化學(xué)模擬

數(shù)學(xué)模擬

物理模擬

18.以下不屬于定量研究方法的是：

統(tǒng)計(jì)方法

觀察方法

測(cè)量方法

類比方法

19.直接影響你能不能與他人合作，能不能與他人共事的先決條件包括：

以上均錯(cuò)誤

集體團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力

科研的大小

每個(gè)成員單兵作戰(zhàn)能力

20.三層次問(wèn)題分析方法包括：

有望解決的科學(xué)選題和技術(shù)創(chuàng)新的攻關(guān)問(wèn)題

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題

解決問(wèn)題

梳理問(wèn)題

21.比較世界上一些國(guó)家的科學(xué)教育目標(biāo)，我們可以看出：

科學(xué)教育的共同特點(diǎn)是采用綜合課程的形式，重視對(duì)科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解，重視基本概

念和原理，重視對(duì)事物的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)

注重對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間關(guān)系的理解

學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括自主性的形成、個(gè)性的發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的能力，包括對(duì)待科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值觀、判斷力、審美意識(shí)，對(duì)科學(xué)方

法的運(yùn)用，對(duì)社會(huì)問(wèn)題正確的判斷和解決的能力

22.科研與工作的相互作用體現(xiàn)在：在工作中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立足現(xiàn)有崗位獲得研究的成

果

可以將科研工作當(dāng)中獲得的研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)

把工作和研究結(jié)合起來(lái)

通過(guò)科研來(lái)提升我們工作的質(zhì)量

23.科研工作者面對(duì)科研阻礙要有：

以上均錯(cuò)誤

耐心

充分的心里準(zhǔn)備

克服的方式方法

24.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議是一種學(xué)術(shù)影響度較高的會(huì)議，它的基本作用有:

交流作用

引導(dǎo)作用

啟發(fā)作用

以上都對(duì)

25.統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)有：

數(shù)量性

技術(shù)性

條件性

測(cè)量性

26.以下屬于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的是：

GDP數(shù)據(jù)

人口普查

云計(jì)算

衛(wèi)星云圖

27.對(duì)類比的理解就是要：

異中求同

同中求異

以點(diǎn)蓋面

相輔相成

28.以下采用了模擬方法的是：

建立一個(gè)電路模擬水流的流動(dòng)過(guò)程

以上均錯(cuò)誤

對(duì)氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成衛(wèi)星云圖

把水壩涵洞按比例縮小做成模型做抗震實(shí)驗(yàn)

29.科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用一定的科學(xué)儀器，表明科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種：

物質(zhì)手段

可控手段

直接手段

間接手段

30.五個(gè)重慶包括：

森林重慶

魅力重慶

暢通重慶

健康重慶

31.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是由很多的科學(xué)家在不同的角度、領(lǐng)域去研究，而得出的自然界

的重要規(guī)律。這給我們的啟示是：

事物的現(xiàn)象是具體的，但本質(zhì)是抽象的

有抽象思維的能力

搞科學(xué)研究不能忽略小細(xì)節(jié)

要把方法變成科研工作一種具體的行為意識(shí)

32.現(xiàn)代科研中要求我們要做到：

要善于溝通協(xié)調(diào)

要有獨(dú)立科研能力

要能克服科研阻礙

要有團(tuán)隊(duì)公關(guān)意識(shí)

33.由于科研對(duì)象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們?cè)谟^察中要注意：

多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)

要選擇多個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行觀察

要選擇典型標(biāo)識(shí)的研究對(duì)象進(jìn)行觀察

要用邏輯判斷和思維進(jìn)行推理

判斷題

1.“三層次問(wèn)題分析方法”的第一層次是梳理問(wèn)題。（X）

2.在特定的條件和典型的環(huán)境當(dāng)中，把一些次要因素剝離掉，突出主要因素，研究主要因素

之間的關(guān)聯(lián)和相互作用，通過(guò)這樣的一種探索客觀規(guī)律的方法，來(lái)認(rèn)識(shí)世界，來(lái)發(fā)現(xiàn)事物

之間的規(guī)律的方法是實(shí)驗(yàn)方法。（X）

3.高素質(zhì)的研究團(tuán)隊(duì)以及良好協(xié)作的攻關(guān)意識(shí)，是保證發(fā)現(xiàn)重大的科學(xué)現(xiàn)象，取得重大科

學(xué)成果的一個(gè)先決條件。（V）

4.模擬方法是再現(xiàn)模型的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，根據(jù)相似的理論，首先設(shè)計(jì)并制作一個(gè)與研究對(duì)象，及

其發(fā)展過(guò)程相似的模型，然后通過(guò)模型實(shí)驗(yàn)或仿真研究，間接的研究原型的性質(zhì)，并探索

這個(gè)（J）原型里面的內(nèi)在規(guī)律性的一種方法。

5.在科學(xué)體系中同一學(xué)科的內(nèi)部，一般是具有嚴(yán)密的邏輯體系，原因在于科學(xué)是邏輯化的

支持體系，不同學(xué)科的之間，也何以通過(guò)邏輯的關(guān)系，把它緊密的聯(lián)系在一起。（J）

6.理想化方法又稱所謂的理想方法，是指根據(jù)科學(xué)的抽象原則，有意識(shí)地突出研究對(duì)象的主

要因素，弱化次要的因素剔除無(wú)關(guān)的因素，將實(shí)際的研究對(duì)象加以合理的推論和外延，

在思維中構(gòu)建出理想模型和理想實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行規(guī)律性的探索。（J）

7.科學(xué)觀察是指人們通過(guò)感官，或者借助于精密儀器，有計(jì)劃，有目的，對(duì)自然發(fā)生狀態(tài)

下的現(xiàn)象，和人為條件下發(fā)生的事物，進(jìn)行系統(tǒng)考察和描述的一種研究方法。（J）

8.測(cè)量是對(duì)所確定的研究?jī)?nèi)容或參量，也就是指標(biāo)進(jìn)行有效的觀察與量度，來(lái)判定它的可

行性的一個(gè)研究方法。

（V）9.科研方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價(jià)值科學(xué)方法。（X）

10.模擬的方法是一種直接的方法，不是一個(gè)間接的方法。（J）

11.能量是能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的。（義）

12.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是：能量是不能夠產(chǎn)生也不能夠消滅的，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化

為另一種形式。（J）

13.在科學(xué)發(fā)展的歷程當(dāng)中，特別是科學(xué)家、科學(xué)巨匠都很重視哲學(xué)方法的研究。（J）

14.在當(dāng)代課題研究當(dāng)中與他人合作的前提，是個(gè)人有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。（J）

15.由于科研對(duì)象的復(fù)雜性、變化性和不確定性，所以我們?cè)谟^察中要不必要排除我們的主

觀和客觀的誤差。（X）

16.我們?cè)谧龉鈱W(xué)器件設(shè)計(jì)的時(shí)候，在精度不高的情況下，往往可以把光線的波動(dòng)性忽略，

只看它的傳輸性，不考慮色散。（，）

17.我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該以結(jié)論為先導(dǎo)，把工作作為一種研究性工作去做，以研究的

方法進(jìn)行工作，會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。（X）

18.導(dǎo)致測(cè)量是失效的原因與測(cè)量方法和儀器沒(méi)有達(dá)到要求，無(wú)關(guān)。（義）

19.研究性工作學(xué)習(xí)是可以通過(guò)科研來(lái)提升我們工作的質(zhì)量，以科研為助力，把科研工作

當(dāng)中獲得的研究成果，轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作當(dāng)中的科研經(jīng)驗(yàn)，或者科研技術(shù)，提高研究工作的

質(zhì)量，促進(jìn)我們工作水平的提高。（J）

20.科研失敗是指在科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，由于社會(huì)、心里、認(rèn)識(shí)、法律等一些因素作用，導(dǎo)

致某些研究成果不能夠及時(shí)發(fā)表、公認(rèn)或應(yīng)用，甚至使科研工作者遭受不應(yīng)有的磨難的一

些現(xiàn)象。（義）

21.測(cè)量方法應(yīng)該是屬于定性的研究方法。（X）

22.數(shù)理方法是形成發(fā)展，檢驗(yàn)科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的一種基礎(chǔ)。（V）

23.哲學(xué)不是科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。（X）

24.假說(shuō)可以采用直接的驗(yàn)證方法，不可以采用間接的驗(yàn)證方法，（X）

25.統(tǒng)計(jì)方法是以數(shù)量特征來(lái)解釋規(guī)律的方法。（J）

26.實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異常現(xiàn)象，有可能是科技創(chuàng)新,也有可能是背景的一個(gè)干擾波,

被你誤認(rèn)為是一種新的現(xiàn)象，可能導(dǎo)致這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗。（J）

27.科學(xué)方法與科研方法是一樣的概念。（義）

28.實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些異?，F(xiàn)象，一定是科技創(chuàng)新，是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)現(xiàn)象的重大契

機(jī)。（X）

29.統(tǒng)計(jì)方法以數(shù)量特征來(lái)解釋規(guī)律的方法。（J）

30.科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)（V）

31.實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，偶然誤差、系統(tǒng)誤差，用什么方法測(cè)量，怎么樣去排除，這些方面都應(yīng)

向?qū)I(yè)的技術(shù)人員咨詢，而不應(yīng)考慮設(shè)備本身的精度。（義）

32.假說(shuō)可以采用直接的驗(yàn)證方法，不可以采用間接的驗(yàn)證方法，（X）

33.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是在十九世紀(jì)30到40年代由很多個(gè)科學(xué)家在不同的角度和領(lǐng)

域共同研究得出的規(guī)律。（J）

34.現(xiàn)在的科研活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員通過(guò)協(xié)作攻關(guān)，科研工作質(zhì)量和效率往往有很大的提

升，現(xiàn)代科研特別是重大課題，需要集體一起來(lái)做，每個(gè)人的能力可以忽略。（X）

作業(yè)01

1.生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變化所導(dǎo)致的部分或整個(gè)生物群體遺傳物質(zhì)的一系列

不可逆轉(zhuǎn)的改變，這是指（B）。（單選）

A生物變異B生物進(jìn)化

C生物滅絕D生物產(chǎn)生

2.在研究天文學(xué)、物理學(xué)并取得重大成就的同時(shí)，創(chuàng)立了近代實(shí)驗(yàn)方法，并把數(shù)學(xué)方法運(yùn)用

于科學(xué)研究中，開(kāi)創(chuàng)了近代科學(xué)的數(shù)學(xué)化進(jìn)程的人是（D）。（單選）

A亞里士多德B維納

C培根D伽利略

3.我國(guó)宋代著名學(xué)者（D）曾指出：“讀書有疑，所有見(jiàn)，自不容不立論。其不立論者，只

是讀書不到疑處耳!”（單選）

A陸游B沈括

C蘇軾D朱熹

4.在實(shí)驗(yàn)研究中，不僅要求有對(duì)照，還要求各組間除了處理因素外，其他可能產(chǎn)生混雜效應(yīng)

的非處理因素在各組中（對(duì)照和實(shí)驗(yàn)組）盡可能保持一致，保持各組的均衡性，這就是（B）。

（單選）

A對(duì)照性原則B隨機(jī)化原則

C重復(fù)性原則D典型性原則

二、多選

5.道德的種類繁多，概括起來(lái)，分為（ABCD）等等。（多選）

A社會(huì)公共道德B個(gè)體道德

C職業(yè)道德D科研道德

6.科學(xué)方法是從科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，下列屬于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)

普遍適用的方法有（ABD）。（多選）

A歸納法B演繹法

C實(shí)驗(yàn)法D分析法

7.圍繞選題搜集的有關(guān)資料主要有（ACD）資料。（多選）

A理論性B學(xué)術(shù)性

C科學(xué)性D材料性

8.從文獻(xiàn)一詞的發(fā)展過(guò)程看，雖然其含義在歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期不盡相同，但其本質(zhì)屬性卻

基本上沒(méi)有什么變化：文獻(xiàn)是物化的知識(shí)信息。（判斷）正確

9.做學(xué)問(wèn)、搞研究要有時(shí)效性，應(yīng)該越快越好。（判斷）錯(cuò)誤

10.在制定及實(shí)施研究計(jì)劃時(shí)，要嚴(yán)格按照有關(guān)管理規(guī)范操作，這樣才能徹底避免差錯(cuò)和遺

漏。（判斷）正確

1L科學(xué)史的發(fā)展業(yè)已表明，不僅一種新數(shù)學(xué)理論的創(chuàng)立伴隨著與之相應(yīng)的新的科學(xué)研究領(lǐng)

域的開(kāi)辟，而且一種新的科學(xué)思想的誕生也只有在找到合適的數(shù)學(xué)理論來(lái)表達(dá)時(shí)，才能真正

成熟起來(lái)。（判斷）正確

12.科研選題包括確定（研究方向）和選擇（研究課題）兩個(gè)方面。（填空）

13.科研后期為材料整理階段，該階段的主要任務(wù)是：課題研究的（總結(jié)）、科研成果的（整

理）及有效推出。（填空）

14.（申農(nóng)）的信息論是于20世紀(jì)40年代為解決通信技術(shù)問(wèn)題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。（填

空）

15.學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？（簡(jiǎn)答）

1堅(jiān)持以辯證唯物主義哲學(xué)為指導(dǎo)

2學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史

3學(xué)習(xí)積累人文知識(shí)

4跟上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐

作業(yè)02

1.科研道德不僅具有協(xié)調(diào)人與人、個(gè)人與群體的關(guān)系的作用，并且還具有協(xié)調(diào)（A）的關(guān)系

的作用。（單選）

A人與自然B人與社會(huì)

C環(huán)境與人D自然與社會(huì)

2.課題的先進(jìn)性是以最新的具有（A）為標(biāo)尺來(lái)衡量的。（單選）

A一定權(quán)威性的成果B科學(xué)理論

C技術(shù)支持D創(chuàng)新意義

3.下列不屬于文獻(xiàn)組成要素的是（D）。（單選）

A有一定的知識(shí)、信息B有一定的物質(zhì)載體

C有一定的記錄手段D歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同

4.（C）是指在某一研究領(lǐng)域中，針對(duì)某些重要問(wèn)題（實(shí)施方案、具體措施）而舉辦的學(xué)術(shù)

會(huì)議，該會(huì)議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。（單選）

A代表會(huì)議B專題會(huì)議

C研討會(huì)D團(tuán)體定期會(huì)

5.全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義道德行為規(guī)范要求科研人員有（ABCD）表現(xiàn)。（多選）

A為人民的科研事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)B努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)

C對(duì)祖國(guó)和人民的事業(yè)要有主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感

D創(chuàng)造性地完成祖國(guó)和人民賦予的歷史使命

6.概念推演的過(guò)程可分為（ABCD）等幾個(gè)階段。（多選）

A借助術(shù)語(yǔ)分析對(duì)課題涉及的術(shù)語(yǔ)內(nèi)容有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)后，研究人員就要尋找在某種程度上

決定術(shù)語(yǔ)的那些具體概念

B對(duì)上述具體概念的概念特征進(jìn)行分析，進(jìn)一步展開(kāi)課題所涉及的術(shù)語(yǔ)的內(nèi)容

C對(duì)具體概念的經(jīng)驗(yàn)特征進(jìn)行分析，使其具有可操作性

D以推演為依據(jù)，搜集資料，經(jīng)過(guò)分析加工后，再?gòu)妮^高的水平上返回原有的術(shù)語(yǔ)，以修改、

充實(shí)和發(fā)展所研究的概念

7.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的廣域性類型的代表有（AB）。（多選）

A國(guó)際光學(xué)工程學(xué)會(huì)B光通信國(guó)際會(huì)議

C光電通信國(guó)際會(huì)議D亞太光通信會(huì)議

8.為了有效地實(shí)施自然科學(xué)的研究工作，科技工作者在研究中總要采用一定的方法，方法的

選擇和應(yīng)用是否適當(dāng)是決定研究工作是否有成效的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素。（判斷）正確

9.科學(xué)研究方法的發(fā)展經(jīng)歷了幾千年的波浪式前進(jìn)和螺旋式上升的過(guò)程，從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，

從單一走向綜合，從萌芽走向完善。在這一發(fā)展歷程中，有成功也有挫折，有輝煌也有片面。

（判斷）正確

10.文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中，內(nèi)容分析的目的在于準(zhǔn)確，它要求消除研究過(guò)程中的傾向性,

徹底消滅主觀的程度。（判斷）錯(cuò)誤

11.要考察一部作品的社會(huì)內(nèi)容，適宜于采用借鑒原型批評(píng)模式。（判斷）錯(cuò)誤

12.道德的種類繁多，概括起來(lái)，分為社會(huì)公共道德、（個(gè)體道德）、職業(yè)道德、（科研道德）。

（填空）

13.科研工作者的團(tuán)結(jié)合作精神主要體現(xiàn)在（合作意識(shí)）和（合作精神）兩個(gè)方面。（填空）

14.具體地說(shuō)，閱讀文獻(xiàn)的技巧包括：（偵察）、瀏覽、（精讀）=（填空）

15.灰色預(yù)測(cè)法從它的功用和特征上，大致可分為哪五種類型？（簡(jiǎn)答）

1數(shù)列預(yù)測(cè)法

2災(zāi)變與異常值預(yù)測(cè)法。

3季節(jié)災(zāi)變與季節(jié)異常值預(yù)測(cè)法。

4拓?fù)漕A(yù)測(cè)法。

5系統(tǒng)預(yù)測(cè)法。

作業(yè)03

L一個(gè)人的心理素質(zhì)如何，全憑（B）塑造。（單選）

A環(huán)境B精神

C社會(huì)D家庭

2.科研選題包括確定研究（C）和選擇研究課題兩個(gè)方面。（單選）

A理論B成果

C方向D意義

3.在實(shí)踐中，中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)太守李冰主持修建的都江堰水利工程和中醫(yī)的辨證施治之

道，都是運(yùn)用（C）的最好例證。（單選）

A綜合觀點(diǎn)B實(shí)踐觀點(diǎn)

C系統(tǒng)觀點(diǎn)D分析觀點(diǎn)

4.馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作（C）,深刻闡明了資本主義條件下經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不可克服性、周期性,

指出資本主義必將滅亡的真理。（單選）

A《剩余價(jià)值理論》B《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》

C《資本論》D《德意志意識(shí)形態(tài)》

5.以下屬于科研設(shè)計(jì)類型的有（AB）。（多選）

A研究型設(shè)計(jì)B實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)

C筆記型設(shè)計(jì)D實(shí)踐型設(shè)計(jì)

6.科研前期為課題準(zhǔn)備階段，該階段的主要任務(wù)有（ACD）。（多選）

A科研資料的收集B科研選題的方略

C文獻(xiàn)閱讀D整理出研究思路

7.檢驗(yàn)論文的標(biāo)準(zhǔn)是（AB）。（多選）

A要符合國(guó)家規(guī)范B準(zhǔn)確、鮮明、精要

C主題明確D以上都對(duì)

8.道德是泛指人們的行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。（判斷）正確

9.科學(xué)的研究方法是自古以來(lái)就存在的，是永遠(yuǎn)不變的。（判斷）錯(cuò)誤

10.科研選題只包括確定研究方向。（判斷）錯(cuò)誤

11.科研中期為問(wèn)題研究與階段成果提煉階段，該階段的主要任務(wù)是：課題組織與分解、方

案設(shè)計(jì)與實(shí)施、成果提煉與累積。（判斷）正確

12.搜集經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的方法主要有社會(huì)（調(diào)查方法）、社會(huì)觀察方法和社會(huì)（實(shí)驗(yàn)方法）。（填空）

13.根據(jù)科研工作的性質(zhì)及親身經(jīng)歷，作者將課題研究過(guò)程大致分為三個(gè)階段，即（科研前

期）、科研中期和（科研后期）。（填空）

14.科研后期為材料整理階段，該階段的主要任務(wù)是：課題研究的（總結(jié)）、科研成果的（整

理）及有效推出。（填空）

15.學(xué)術(shù)論文的寫作一般步驟分哪五步？（簡(jiǎn)答）

1定選題

2集資料

3擬初稿

4修改

5定稿

作業(yè)04

1.生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用構(gòu)成了一個(gè)同一的整體，即（B）。（單選）

A生物系統(tǒng)B生態(tài)系統(tǒng)

C環(huán)境系統(tǒng)D物質(zhì)系統(tǒng)

2.當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的主要途徑是（D）。（單選）

A技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合

B自然科學(xué)、人文科學(xué)的相互滲透和綜合

C自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的相互滲透與綜合

D自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合

3.對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，又是為將來(lái)從事科研工作作準(zhǔn)備，而一般并不是正式承擔(dān)解決某

一課題的任務(wù)，這是指（D）。（單選）

A社會(huì)實(shí)踐B環(huán)境調(diào)查

C社會(huì)調(diào)查D科研實(shí)踐

4.在（A）的制作中，一般采用圖文并茂的文件形式（如PowerPoint文件），要求綱目清楚、

頁(yè)面簡(jiǎn)練、字體醒目、重點(diǎn)突出、圖表清晰、篇幅適中。（單選）

A演播片B提綱

C題目D目錄

5.高尚的科研道德對(duì)科研發(fā)展起的作用有（ABCD）。（多選）

A崇高的理想和高尚的道德是促進(jìn)科研工作者勇于科研創(chuàng)新和克服艱難險(xiǎn)阻、獲取巨大科研

成果的無(wú)窮的精神力量，是科研創(chuàng)業(yè)成功的重要因素

B高尚的科研道德有助于促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，造福國(guó)家和人民

C高尚的科研道德使人們善于與同行相處、與群體和諧，協(xié)調(diào)個(gè)人與群體關(guān)系

D高尚的科研道德對(duì)科研的負(fù)效應(yīng)和不良科研行為具有制約作用

6.在進(jìn)行科研課題的選題時(shí)，對(duì)比較法選題說(shuō)法正確的是（ABC）。（多選）

A要注意確認(rèn)對(duì)象具有可比性B注意屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系

C有縱向的比較，也有橫向的比較D只有橫的比較

7.系統(tǒng)科學(xué)方法在科學(xué)研究中所起的重要作用有（ABCD）。（多選）

A系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生更新了人們的思維方式

B系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生，為人們對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、研制、管理和控制提供了有效的

手段

C系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生，為研究跨學(xué)科的交叉問(wèn)題提供了鑰匙

D系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生，為解決一些綜合性較強(qiáng)的、關(guān)系到人類生存和發(fā)展的全球性問(wèn)題提

供了方法論指導(dǎo)原則

8.科研創(chuàng)新是做前人或他人未做過(guò)的或未做完的研究課題，是在走前人或他人未走過(guò)的路，

是在摸索中、在試探中前進(jìn)。（判斷）正確

9.要確定一個(gè)科研課題，首先是要能提出問(wèn)題。提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要,

而提出一個(gè)新穎的問(wèn)題、有創(chuàng)造性的問(wèn)題、有可能性的問(wèn)題就需要有豐富的創(chuàng)造力和想象力。

（判斷）正確

10.文獻(xiàn)調(diào)查法是結(jié)合課題的研究對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、比較、分析、綜合并從中提煉出新

的事實(shí)與資料的方法。（判斷）正確

11.uMayIhaveyourattention,please."是國(guó)際會(huì)議時(shí)的主持語(yǔ)句。（判斷）正確

12.（文獻(xiàn)檢索）是獲取文獻(xiàn)資料的最主要的手段，也是文獻(xiàn)調(diào)查的核心環(huán)節(jié)。（填空）

13.編碼問(wèn)題也就是利用（計(jì)算機(jī)）的問(wèn)題。（填空）

14.科研后期為材料整理階段，該階段的主要任務(wù)是：課題研究的（總結(jié)）、科研成果的（整

理）及有效推出。（填空）

15.科研選題方法有哪些？（簡(jiǎn)答）

1從讀書和討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

2從已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)

3從學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部的“空白區(qū)”或交接處尋找新問(wèn)題

4科學(xué)分析學(xué)科發(fā)展的前景，正確預(yù)測(cè)將會(huì)遇到的問(wèn)題

5回溯法

6比較法

7結(jié)合地方特色選題

8綜合法

9移植法

作業(yè)05

L我國(guó)在制定規(guī)范制度方面的工作一直沒(méi)有停止過(guò)，下列規(guī)范中，（D）不是我國(guó)出臺(tái)的政策。

（單選）

A《首都科技工作者科技道德規(guī)范》B《關(guān)于科學(xué)工作者準(zhǔn)則的若干意見(jiàn)》

C《中國(guó)科學(xué)院院士科學(xué)道德自律準(zhǔn)則》D《高等學(xué)校人文科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范》

2.以數(shù)學(xué)理論為工具進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的方法是指（B）。（單選）

A類比法B數(shù)學(xué)方法

C移植法D理想化方法

3.研究唐代詩(shī)人李商隱的無(wú)題詩(shī)，應(yīng)采用（B）分析方式。（單選）

A社會(huì)道德批評(píng)方法B心理批評(píng)和形式批評(píng)模式

C原型批評(píng)模式D女性主義批評(píng)

4.（C）是指會(huì)議組織者就某些重要問(wèn)題（跨領(lǐng)域的戰(zhàn)略性計(jì)劃、宏觀政策等）而舉辦的學(xué)術(shù)

討論會(huì)議，其規(guī)模由討論議題的范圍和重要性所決定，可大可小。（單選）

A代表會(huì)議B專題會(huì)議

C討論會(huì)D團(tuán)體定期會(huì)

5.比較世界上一些國(guó)家的科學(xué)教育目標(biāo)，我們可以看出（ABCD）。（多選）

A科學(xué)教育的共同特點(diǎn)是采用綜合課程的形式，重視對(duì)科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解，重視基本概

念和原理，重視對(duì)事物的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)

B注重對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間關(guān)系的理解

C強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的能力，包括對(duì)待科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值觀、判斷力、審美意識(shí)，對(duì)科學(xué)方

法的運(yùn)用，對(duì)社會(huì)問(wèn)題正確的判斷和解決的能力

D學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括自主性的形成、個(gè)性的發(fā)展

6.在進(jìn)行科研課題的選題時(shí)，對(duì)比較法選題說(shuō)法正確的是（ABC）。（多選）

A要注意確認(rèn)對(duì)象具有可比性B注意屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系

C有縱向的比較，也有橫向的比較D只有橫的比較

7.術(shù)語(yǔ)分析一般包括幾個(gè)相互聯(lián)系的階段，它們是（ABCD）。（多選）

A對(duì)與課題有關(guān)的術(shù)語(yǔ)及其相應(yīng)的概念進(jìn)行有目的研究

B通過(guò)詞源分析搞清特定術(shù)語(yǔ)的來(lái)龍去脈

C將課題所涉及的一組術(shù)語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，研究術(shù)語(yǔ)及其所表達(dá)的概念

D依據(jù)前幾階段獲得的新資料，對(duì)照選題階段所做的假設(shè)和推測(cè)，給每個(gè)概念以準(zhǔn)確的、具

體的表述，從而使選題階段的模糊表述明朗化

8.各地區(qū)的社會(huì)科學(xué)研究作為全國(guó)性的社會(huì)科學(xué)研究的組成部分，一定程度上反映和制約著

全國(guó)的總體水平。（判斷）正確

9.分析術(shù)語(yǔ)必須揭示該術(shù)語(yǔ)的概念的內(nèi)涵及其最重要的本質(zhì)特征。（判斷）正確

10.申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問(wèn)題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。（判斷）

錯(cuò)誤

11.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告前只需關(guān)注報(bào)告內(nèi)容，無(wú)需對(duì)有關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。（判斷）錯(cuò)誤

12.（觀察）是人類最早的研究方法。（填空）

13.搜集經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的方法主要有社會(huì)（調(diào)查方法）、社會(huì)觀察方法和社會(huì)（實(shí)驗(yàn)方法）。（填空）

14.論文檢測(cè)的客觀檢測(cè)包括（定量檢測(cè)）和（論文答辯）兩種方法。（填空）

15.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的基本要素有哪些？（簡(jiǎn)答）

1主題

2舉辦者

3舉辦時(shí)間和地點(diǎn)

4會(huì)議程序

5征集論文

6報(bào)名費(fèi)

7論文集

作業(yè)06

1.科學(xué)素養(yǎng)的核心是（A）。（單選）

A理解科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值和精神B科學(xué)知識(shí)的獲取

C科學(xué)理論的形成D科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

2.亞里士多德是（C）的學(xué)生。（單選）

A德謨克利特B維納

C柏拉圖D希爾伯特

3.下列各項(xiàng)，不是學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告的提綱形式的是（D）。（單選）

A摘要式B文摘式

C圖表式D單一■式

4.uThisreportcontains...,first,...second,...;finally,w是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的（B）常用語(yǔ)。（單選）

A開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)句B導(dǎo)言語(yǔ)句

C內(nèi)容語(yǔ)句D結(jié)束語(yǔ)句

5.從制度層面加強(qiáng)科研道德建設(shè)的舉措有（ABCD）。（多選）

A建立健全相關(guān)的制度規(guī)范B強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，鼓勵(lì)原始性創(chuàng)新

C改革人才管理制度，促進(jìn)科研道德建設(shè)D建立和完善科學(xué)的學(xué)術(shù)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制

6.文獻(xiàn)主要的構(gòu)成要素包括（ABC）。（多選）

A有一定的知識(shí)、信息B有一定的物質(zhì)載體

C有一定的記錄手段D歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同

7.科研前期為課題準(zhǔn)備階段，該階段的主要任務(wù)有（ACD）。（多選）

A科研資料的收集B科研選題的方略

C文獻(xiàn)閱讀D整理出研究思路

8.團(tuán)結(jié)合作精神是一個(gè)人一時(shí)的想法或感情沖動(dòng)。（判斷）錯(cuò)誤

9.科學(xué)的方法是充分、恰當(dāng)運(yùn)用所掌握知識(shí)的有力保證，是歸納、分類、關(guān)聯(lián)已有知識(shí)，并

從中產(chǎn)生新知識(shí)的催化劑。因此，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)研究方法，有利于優(yōu)化科技人員的知識(shí)結(jié)

構(gòu)和思維品質(zhì)，提高科技人員的能力和水平，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。（判斷）正確

10.從學(xué)術(shù)發(fā)展來(lái)看，學(xué)科的發(fā)展不需要充足可靠的資料作基礎(chǔ)。（判斷）錯(cuò)誤

11.在研究設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)充分考慮統(tǒng)計(jì)學(xué)的原則，在諸如分組、例數(shù)、采用指標(biāo)、數(shù)據(jù)表

達(dá)、誤差控制等方面，都應(yīng)預(yù)先考慮研究結(jié)束后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法以及這些方法在設(shè)計(jì)時(shí)需要

注意的問(wèn)題。（判斷）正確

12.（創(chuàng)新）是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。（填空）

13.科研選題包括確定（研究方向）和選擇（研究課題）兩個(gè)方面。（填空）

14.根據(jù)文獻(xiàn)載體的形式分，文獻(xiàn)信息源有四大類型：印刷型文獻(xiàn)、（縮微型文獻(xiàn)）、機(jī)讀型

文獻(xiàn)、（視聽(tīng)型文獻(xiàn)）。（填空）

15.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的基本要素有哪些？（簡(jiǎn)答）

1主題

2舉辦者

3舉辦時(shí)間和地點(diǎn)

4會(huì)議程序

5征集論文

6報(bào)名費(fèi)

7論文集

作業(yè)07

L下列選項(xiàng)中，（C）不是科研不正之風(fēng)的特征。（單選）

A獨(dú)立性與裙帶性并存

B反復(fù)性

C一次性

D頑固性

2.“文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(guó)（B）時(shí)期就出現(xiàn)了。（單選）

A西周

B春秋

C戰(zhàn)國(guó)

D秦代

3.（B）是指那些人們暫時(shí)無(wú)法打開(kāi)或不允許打開(kāi)并且也無(wú)法直接觀測(cè)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能

從外部輸入和輸出來(lái)認(rèn)識(shí)的系統(tǒng)。（單選）

A暗箱

B黑箱

C黑屏

D白色系統(tǒng)

4."Inourpaper,weproposedanewmethod（novelstructure）…”是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的（C）

常用語(yǔ)。（單選）

A開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)句

B導(dǎo)言語(yǔ)句

C內(nèi)容語(yǔ)句

D結(jié)束語(yǔ)句

5.科學(xué)研究方法的相互關(guān)系中，下列對(duì)低級(jí)簡(jiǎn)單方法和高級(jí)復(fù)雜方法的論述，正確的是

（ABCD）o（多選）

A越是高級(jí)復(fù)雜的科學(xué)，其適用的方法就越多，各種方法之間的關(guān)系也就越復(fù)雜

B在解決客觀實(shí)際中的復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，必須將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)綜合運(yùn)用，才能獲得較

為滿意的結(jié)果

C低級(jí)簡(jiǎn)單的方法是高級(jí)復(fù)雜方法產(chǎn)生、存在的基礎(chǔ)

D高級(jí)復(fù)雜的方法又往往將簡(jiǎn)單方法包含在自身之中

6.在進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候，對(duì)于踐行根據(jù)社會(huì)需要選題的原則，以下說(shuō)法正確的是

（ABC）o（多選）

A研究者應(yīng)充分注意那些與社會(huì)生活和科學(xué)文化事業(yè)密切相關(guān)的問(wèn)題

B選題時(shí)要注意堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和政治方向

C要深入實(shí)踐，調(diào)查研究，廣學(xué)博采

D社會(huì)科學(xué)研究是沒(méi)有階級(jí)性的，無(wú)需考慮社會(huì)階級(jí)問(wèn)題

7.下列對(duì)系統(tǒng)的論述，正確的是（ABCD）。（多選）

A從內(nèi)容上看，所有的系統(tǒng)都是由要素組成的整體

B從構(gòu)成方式上看，所有的系統(tǒng)都是結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體

C從作用方式上看，所有的系統(tǒng)都不是孤立地存在的，它總是處于一定的外部環(huán)境之中

D系統(tǒng)的構(gòu)成要素、存在方式、演化機(jī)制之間的相互關(guān)系和發(fā)展規(guī)律，在系統(tǒng)科學(xué)中得到不

同程度的揭示

8.一項(xiàng)科學(xué)研究的結(jié)論之所以可靠，完全取決于研究者在研究過(guò)程中所采用的科學(xué)方法。（判

斷）

錯(cuò)誤

9.學(xué)術(shù)不正之風(fēng)產(chǎn)生和發(fā)展只是一種偶然和孤立的現(xiàn)象。（判斷）

錯(cuò)誤

10.制訂文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃是文獻(xiàn)調(diào)查獲得成功的重要保證，它包括選題的具體化、熟悉文獻(xiàn)信

息源以及撰寫調(diào)查計(jì)劃等內(nèi)容。（判斷）

正確

11.圍繞選題搜集的有關(guān)資料，主要有科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、材料性三種。（判斷）

錯(cuò)誤

12.科研不正之風(fēng)不同于其他社會(huì)不正之風(fēng)，更具有（隱蔽性）。（填空）

13.“文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(guó)（春秋）時(shí)期就出現(xiàn)了。（填空）

14.實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)的基本要素包括處理要素、（實(shí)驗(yàn)對(duì)象）和試驗(yàn)效應(yīng)。（填空）

15.文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃一般包括什么內(nèi)容？（簡(jiǎn)答）

文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃，其內(nèi)容包括文獻(xiàn)調(diào)查的目的、范圍、重點(diǎn)、方法、組織工作與時(shí)間安排

作業(yè)08

1.改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因是（A）o（單選）

A力

B能量

C物質(zhì)

精神

2.巴門尼德、柏拉圖等人的研究為（A）創(chuàng)立形式邏輯體系奠定了基礎(chǔ)。（單選）

A亞里士多德

B維納

C培根

D希爾伯特

3.下列各項(xiàng)，不屬于國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)制度的是（B）。（單選）

A國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)

B國(guó)家社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)

C國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)

D國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)

4.科研后期為材料整理階段，下列各項(xiàng)，不屬于該階段主要任務(wù)的是（D）。（單選）

A課題研究的總結(jié)

B科研成果的整理

C科研成果的有效推出

D課題研究方向的制定

5.下列對(duì)于愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范說(shuō)法，正確的是（ABC）。（多選）

A愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員具有強(qiáng)烈的民族自尊心、民族自強(qiáng)心、民族自信心和民族

自豪感，激勵(lì)人們?yōu)檎衽d中華而努力奮斗，不怕流血犧牲

B愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員正確處理個(gè)人利益與國(guó)家和集體利益的關(guān)系

C愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范是科研人員事業(yè)成功的巨大推動(dòng)力

D愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員杜絕一切個(gè)人利益

6.科研工作者若要敢于在科研領(lǐng)域頂天立地，需要十四種心理素質(zhì)，下列選項(xiàng)屬于這十四種

素質(zhì)之中的有（ABC）o（多選）

A要有崇高理想

B要有濃厚的和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)

C要有不斷求異的心理

D要有敢于違背規(guī)律和真理的精神

7.系統(tǒng)科學(xué)方法在應(yīng)用特性上具有的主要特點(diǎn)是（ABC）。（多選）

A整體性

B綜合性

C最優(yōu)化

D孤立性

8.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，拓寬了人類的生存空間，改善了人們的生活質(zhì)量，促進(jìn)

了人類文明、社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)繁榮。同時(shí),也應(yīng)清楚地看到與之相關(guān)的負(fù)面影響及潛在危害

性。（判斷）

正確

9.不管在什么情況下，獎(jiǎng)勵(lì)制度都具有明顯的導(dǎo)向作用。（判斷）

正確

10.社會(huì)的發(fā)展為社會(huì)科學(xué)提供了有限的研究對(duì)象。（判斷）

錯(cuò)誤

11.研究設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)性原則，即合乎一般的自然規(guī)律，一旦制定了研究計(jì)劃或內(nèi)容，

就不能修改。（判斷）

錯(cuò)誤

12.科學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)具有（科學(xué)素養(yǎng)）的人。（填空）

13.目前最常用的文獻(xiàn)檢索方法是利用（檢索工具書）查找法。（填空）

14.科研設(shè)計(jì)一般包括兩大類型：（研究型設(shè)計(jì)）和