第三單元《7.多樣的天氣》說課稿（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析一、教材分析

“第三單元《7.多樣的天氣》說課稿（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版”本節(jié)課選自青島版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元，主題為“多樣的天氣”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記錄和對(duì)比，了解天氣的多樣性和變化規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生建立對(duì)天氣的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容豐富，包括天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、天氣變化的觀察和天氣記錄的實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）科學(xué)精神：通過觀察和記錄天氣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和探究精神；2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：教授學(xué)生觀察、記錄和分析天氣變化的方法，提升其自主學(xué)習(xí)能力；3）實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如預(yù)測天氣變化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；4）生活適應(yīng)：通過了解天氣多樣性，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和生活自理能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段。在知識(shí)方面，他們對(duì)自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但關(guān)于天氣的系統(tǒng)知識(shí)較為缺乏，對(duì)天氣變化的規(guī)律和原因理解不足。在能力上，學(xué)生的觀察能力和記錄能力正在逐步發(fā)展，但分析和概括能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作和交流能力，但科學(xué)探究精神和批判性思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)的深度和效率。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能對(duì)天氣變化有直觀的感受，但缺乏系統(tǒng)的觀察和記錄經(jīng)驗(yàn)。因此，在教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)天氣多樣性的理解，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣和記錄能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1）講授法，講解天氣的基本概念和變化規(guī)律；2）討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的天氣觀察經(jīng)歷，促進(jìn)互動(dòng)交流；3）實(shí)驗(yàn)法，通過模擬天氣變化的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受天氣現(xiàn)象。

教學(xué)手段：1）使用多媒體設(shè)備展示天氣變化的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；2）利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度；3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于天氣的資料，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程親愛的同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是第三單元《7.多樣的天氣》。在這節(jié)課中，我們將一起探索天氣的奧秘，了解天氣的多樣性和變化規(guī)律。下面，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢ń?jīng)歷過各種各樣的天氣吧？誰能告訴我，你們都經(jīng)歷過哪些天氣現(xiàn)象呢？（學(xué)生回答：晴天、陰天、雨天、雪天等）

很好！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——多樣的天氣。那么，什么是天氣呢？天氣就是指某個(gè)地方在短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況。接下來，我們就來詳細(xì)了解一下天氣的多樣性。

2.天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

（1）展示圖片：我這里有一些天氣現(xiàn)象的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后告訴我你們看到的天氣現(xiàn)象分別是什么。（展示晴天、陰天、雨天、雪天等圖片，學(xué)生回答）

（2）討論：請(qǐng)大家分組討論，分享一下你們?cè)谏钪械奶鞖饨?jīng)歷，哪種天氣給你們留下了深刻的印象？為什么？（學(xué)生分組討論，分享經(jīng)歷）

（3）總結(jié)：通過大家的分享，我們可以發(fā)現(xiàn)，天氣真的是多種多樣，有時(shí)給我們帶來愉悅，有時(shí)又給我們帶來困擾。那么，這些天氣現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？接下來，我們就來探究一下天氣變化的規(guī)律。

3.天氣變化的觀察

（1）實(shí)驗(yàn)：我這里有一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，可以模擬天氣變化。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生了什么。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，展示天氣變化的模擬過程）

（2）討論：請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)，思考一下，天氣變化的原因是什么？（學(xué)生回答：溫度、濕度、氣壓等）

（3）總結(jié)：確實(shí)，天氣變化的原因有很多，比如溫度、濕度、氣壓等。這些因素的變化會(huì)導(dǎo)致天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生。那么，如何記錄天氣變化呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)一下天氣記錄的方法。

4.天氣記錄的實(shí)踐

（1）講解：我這里有一份天氣記錄表，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看這份表格都包含了哪些內(nèi)容。（展示天氣記錄表，講解表格內(nèi)容）

（2）示范：我現(xiàn)在來示范一下如何記錄天氣。請(qǐng)大家注意觀察我的操作步驟。（示范記錄天氣的過程）

（3）實(shí)踐：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己的天氣記錄表，我們一起來進(jìn)行一次天氣記錄的實(shí)踐。請(qǐng)大家按照我剛才示范的步驟，記錄下當(dāng)前的天氣情況。（學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐）

5.課程總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣的多樣性，知道了天氣變化的原因，還學(xué)會(huì)了如何記錄天氣。現(xiàn)在，請(qǐng)大家分享一下你們?cè)谡n程中的收獲吧。（學(xué)生分享收獲）

6.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家留一個(gè)課后作業(yè)。請(qǐng)大家回家后，觀察一周的天氣情況，記錄下來，下節(jié)課我們一起分享。（布置作業(yè)）

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠在生活中多觀察天氣，了解天氣變化的規(guī)律，為我們更好地適應(yīng)環(huán)境打下基礎(chǔ)。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.天氣的定義與特征

-天氣的定義：某個(gè)地方在短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況。

-天氣的特征：多樣性、變化性、地域性。

2.常見天氣現(xiàn)象

-晴天：陽光明媚，云量少。

-陰天：天空布滿云層，陽光不足。

-雨天：降水現(xiàn)象，雨滴較大。

-雪天：降雪現(xiàn)象，氣溫較低。

-霧天：空氣中水汽凝結(jié)，能見度低。

-露天：夜間氣溫低，地面水汽凝結(jié)。

3.天氣變化的原因

-溫度：氣溫的變化影響天氣現(xiàn)象。

-濕度：空氣中的水汽含量影響天氣。

-氣壓：氣壓的變化導(dǎo)致天氣變化。

-地形：山脈、水體等地形因素影響天氣。

-人類活動(dòng)：工業(yè)排放、城市化等因素影響天氣。

4.天氣記錄的方法

-記錄工具：天氣記錄表、溫度計(jì)、濕度計(jì)等。

-記錄內(nèi)容：日期、天氣現(xiàn)象、氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速等。

-記錄步驟：觀察天氣現(xiàn)象，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，分析天氣變化。

5.天氣預(yù)報(bào)

-天氣預(yù)報(bào)的定義：根據(jù)氣象觀測資料和氣象學(xué)原理，預(yù)測未來一段時(shí)間內(nèi)的天氣狀況。

-天氣預(yù)報(bào)的方法：衛(wèi)星遙感、地面觀測、數(shù)值模擬等。

-天氣預(yù)報(bào)的重要性：指導(dǎo)生產(chǎn)、保障生活、應(yīng)對(duì)災(zāi)害。

6.天氣與生活

-天氣對(duì)生活的影響：出行、穿衣、飲食、健康等。

-應(yīng)對(duì)天氣變化的措施：防曬、保暖、防雨、防滑等。

-天氣災(zāi)害的防范：洪水、干旱、臺(tái)風(fēng)、地震等。

7.天氣與生態(tài)環(huán)境

-天氣對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：氣候變化、水資源、生物多樣性等。

-生態(tài)環(huán)境對(duì)天氣的影響：植被、水體、土壤等。

-保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性：維持氣候平衡、保障水資源、保護(hù)生物多樣性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將天氣現(xiàn)象與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過討論和分享的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到天氣對(duì)生活的影響，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了簡單的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)天氣變化的過程，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法有助于加深學(xué)生對(duì)天氣變化規(guī)律的理解。

3.我利用多媒體資源，如天氣變化的視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到充分的刺激，增強(qiáng)記憶效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于討論主題不夠吸引他們，或者是對(duì)天氣現(xiàn)象不夠熟悉。

2.在教學(xué)組織方面，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和記錄。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我未能及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反饋，使得學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果不夠明確。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的討論參與度，我將在課前準(zhǔn)備更多與天氣相關(guān)的實(shí)際案例，以及學(xué)生可能感興趣的天氣話題，以激發(fā)他們的討論熱情。

2.我將調(diào)整實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和記錄。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，避免因材料不足而影響實(shí)驗(yàn)效果。

3.我將增加對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不僅在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)，還會(huì)在課后通過作業(yè)批改和在線交流等方式，及時(shí)給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)①天氣的基本概念與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣的定義、天氣的特征

-重點(diǎn)詞匯：多樣性、變化性、地域性

②常見天氣現(xiàn)象及其成因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：晴天、陰天、雨天、雪天等天氣現(xiàn)象的識(shí)別與成因

-重點(diǎn)詞匯：云量、降水、降雪、氣溫、濕度

③天氣記錄與天氣預(yù)報(bào)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣記錄的方法、天氣預(yù)報(bào)的原理與重要性

-重點(diǎn)詞匯：天氣記錄表、溫度計(jì)、濕度計(jì)、