2018-2019年無錫東方國際學(xué)校高一語文文言文閱讀

專項訓(xùn)練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓(xùn)練，力口強記憶。

第1題：

第2題：古代詩文閱讀（34分）

楚義帝論

（清）查禮

天下事未有成一事建一勛而出自迂生腐儒之手者。況天下之大，帝王之重，又當干戈

紛擾群雄角鹿之秋哉！蘇子瞻論楚帝曰：“天下之賢主也?！币杂栌^之，義帝特一迂

生腐儒爾，安在其為賢也？

宋義者，戰(zhàn)國游士之流也。一言偶中，未必其遂能知兵也；乃驟加以“卿子冠軍”之

名，委以三軍之重，而又以輕急暴戾之項羽，使為之屬。二人之不相戕殺者，未之有

也。義之才與義之力，皆非羽敵者。義之不能殺羽，而羽之能殺義，亦事之易知者

也。是義帝非能用義，直以此殺義爾。

入關(guān)之命，不遣羽而遣沛公，蓋以沛公之為長者爾。然是固不可以遣羽，而亦不可以

遣沛公。自古無因人成事之帝王也。義帝為懷王孫，固楚民之所望，而楚之不祀久

矣；以民間牧羊兒，一旦據(jù)南面之尊，為諸侯王之長，斯亦奇矣。又欲不煩一手足之

勞，儼然為群雄之主焉；帝王之業(yè)，固若是易乎？且沛公入關(guān)，則必滅秦；滅秦，則

沛公之功高，而義帝不能制也。沛公入關(guān)，則羽必怒而圖沛公；怒而圖沛公，則沛公

不能當羽，沛公必敗，羽必勝；羽勝，則羽之氣橫，而義帝益不能制之也。

夫秦雖強，易與（對付）也。彼虐用其民既甚，其民皆有父兄之痛焉；楚兵至而不倒

戈以相迎者，幸也，而誰與之敵哉！為義帝計，惟遣一將以救趙，而親率諸將以擊

秦，數(shù)始皇、二世之罪，受子嬰之降，除秦之法，與民休息。秦地百二山河，天下莫

強焉。楚雖大，僻在東南，其形勢非關(guān)中比。因秦之規(guī)以定都焉。封項羽、沛公各以

大國，封諸侯之有功者以小國，又封五國子孫之賢者，以無絕其先祀。當是時，天下

固義帝之天下也，雖項羽之暴，何足忌哉！羽與沛公，固皆我之佐命臣爾。

惟前既有以失羽之心，而滅秦之功，又大半成于羽手，故羽得以擅其賞罰廢置之柄

焉，而天下之勢去矣。乃欲端拱安座，用人之勞而享其逸，不亦繆乎！吾故曰：義帝

特一迂生腐儒爾。天下未有迂生腐儒之能成事者，其不終也固宜。

9、對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.又當干戈紛擾群雄角鹿之秋哉秋：秋天

B.又以輕急暴戾之項羽，使為之屬屬：部屬

C.數(shù)始皇、二世之罪數(shù)：列舉

D.怒而圖沛公，則沛公不能當羽圖：謀取，希望得到

10、下列各組語句中，全部表明義帝行事“特一迂生腐儒”的一組是（）

①委（宋義）以三軍之重②又以輕急暴戾之項羽，使為之

屬

③義之才與義之力，皆非羽敵者④入關(guān)之命，不遣羽而遣沛公

⑤以民間牧羊兒，一旦據(jù)南面之尊

A.①②⑤B.②③④C.②④⑤

D.①②④

11、下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.文章開篇一反前人對楚義帝的評價，旗幟鮮明地指出義帝不過是一個迂生

腐儒，絕對成就不了帝王之業(yè)。

B.義帝雖然為懷王之孫，但目前他不過是一個民間牧羊兒，因此義帝的失誤

還表現(xiàn)在沒有親自率領(lǐng)諸將擊秦。

C.文章主要論述楚義帝用人不當?shù)牡腻e誤，不該重用戰(zhàn)國游士之流的宋義，

入關(guān)之命應(yīng)交付項羽，不該交付劉邦。

D.作者設(shè)想：在當時形勢之下，義帝若能親率大軍攻秦，完全可以取勝，而

項羽劉邦都會成為自己的佐命之臣。

12、把下列文言文中畫線句子及課文中的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）楚兵至而不倒戈以相迎者，幸也。而誰與之敵哉?。?分）

（2）謹庠序之教，申之以孝悌之義。（《寡人之于國也》）（3分）

（3）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）（3分）

第3題：閱讀下面的文言文，完成9—12題。（17分）

范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂

日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，

若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以

劍舞。”項王日：“諾?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不

得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲日：“今日之事何如？”良日：“甚急！今者項莊拔劍

舞，其意常在沛公也?！眹埲眨骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲?/p>

門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目

視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跟日：“客何為者？”張良日：“沛公之

參乘樊噲者也?！表椡跞眨骸皦咽浚∫灰毁n之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立

而飲之。項王日：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍

切而啖之。項王日：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲日：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫

秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約日：

'先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍

霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封

侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以

應(yīng)，日：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲

出。

（節(jié)選自《鴻門宴》）

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.若屬皆且為所虜屬：下屬

B.目眥盡裂眥：眼眶

C.則與斗卮酒與：給

D.此亡秦之續(xù)耳續(xù)：后繼者

10.下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是()(3分)

A.樊噲側(cè)其盾以撞B.勞苦而功高如

此

吾其還也軻自知事不

就，倚柱而笑

C.欲誅有功之人D.竊為大王不取也

微夫人之力不及此父母宗族，皆為戮沒

11.翻譯下列語句。（8分）

⑴殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（4分）

譯

文：_____________________________________________________________________________

⑵坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。（4分）

譯

文：_____________________________________________________________________________

12.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.范增多次向項羽使眼色，并舉起所佩帶的玉玦向項羽示意，目的是向項羽表明自

己的忠心。

B.范增老謀深算，富有遠見，認為如果不借此機會殺了劉邦，以后就會成為劉邦的

階下之囚。

C.項伯同項莊一起舞劍，并借機掩護劉邦，項羽對此不加制止，失去了一次殺死劉

邦的良機。

D.作者濃墨重彩地描寫了“樊噲闖帳”這一情節(jié)，表現(xiàn)樊噲勇猛豪壯而粗中有細的性

格特點。

第4題：閱讀《勸學(xué)》、《師說》中的兩段文字，完成6—9題（共12分，其中選擇題

每小題3分）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸

學(xué)》）

嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師?是故圣益圣，愚益愚。圣人之

所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥

師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀

之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師，士大夫之族，日師日弟子云者，則群聚而笑之。問之，則日：彼與彼

年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂

師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（《師說》）

6.下列句子中加點詞的解釋，有錯誤的一項是

A.順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。彰：清?/p>

B.假舟楫者，非能水也，而絕江河。假：借助，憑借

C.于其身也，則恥師焉，惑矣！恥：以……為恥

D.士大夫之族，日師日弟子云者族：家族

7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.吾嘗踐而望矣小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

B.欲人之無惑也難矣巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師

C.其皆出于此乎授之書而習(xí)其句讀者

D.于其身也，則恥師焉句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉

8.下列句子中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是

A.小學(xué)而大遺，吾未見其明也

B.不如須臾之所學(xué)也

C.今之眾人，其下圣人也亦遠矣

D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之

9.下列對選文的理解，有錯誤的一項是

A.《勸學(xué)》選段運用比喻論證說理，由于設(shè)喻所用的事例都是日常生活中常見的，讀

起來不但感到親切，而且覺得可信。

B.《勸學(xué)》選段認為人變得聰明的一個重要的標志是“善假于物”。闡明借助外部條

件和注重積累的重要作用，借此證明人通過學(xué)習(xí)，能彌補自身不足。

C.《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認識、不同的做法和不同

的結(jié)果，批判了當時恥于從師的不良風氣。

D.《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深，“其可怪也歟！”一句對

不肯從師而學(xué)的愚蠢作風表現(xiàn)出批判態(tài)度。

第5題：閱讀下面文言文，完成完成7—8題。

甲文：君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜；端而言，蠕而動①，一

可以為法則。小人之學(xué)也入乎耳出乎口□耳之間則四寸耳曷足以美七尺之軀哉？古之

學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽牘。

乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根為芷，其漸之瀚（Xi"污

水），君子不近，庶人不服，其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子游必就土，所以降邪

而近中正也。

丙文：故不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不

知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。

注：①端而言，蠕而動。端：微言；蠕，微動；意思是說極細微的言行。

②禽牘，小的禽獸。古人相見，常拿小禽獸作為禮物。

7.下列文句中，斷句正確的一項是（）（3分）

A小人之學(xué)也/不乎耳/出乎口/口耳之間/則四寸/耳曷足以美七尺之軀哉

B小人之學(xué)也/不乎耳/出乎口/口耳之間/則四寸耳/曷足以美七尺之軀哉

C小人之學(xué)也/不乎耳出乎/口口耳之間/則四寸耳/曷足以美七尺之軀哉

D小人之學(xué)也/不乎耳出乎/□口耳之間/則四寸耳曷/足以美七尺之軀哉

8、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽牘。

（2）故君子游必就土，所以降邪而近中正也。

第6題：閱讀下文，完成第8~11題。

梁鴻字伯鸞，扶風平陵人也。父讓，王莽時為城門校尉，寓于北地而卒。鴻時尚幼，

以遭亂世，因卷席而葬。后受業(yè)太學(xué)，家貧而尚節(jié)介，博覽無不通，而不為章句。學(xué)

畢，乃牧豕于上林苑中。曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償

之。其主猶以為少。鴻日：“無它財，愿以身居作?！敝魅嗽S之。因為執(zhí)勤，不懈朝

夕。鄰家耆老見鴻非恒人乃共責讓主人而稱鴻長者于是始敬異焉悉還其豕鴻不受而去

歸鄉(xiāng)里。

勢家慕其高節(jié)，多欲女之；鴻并絕不娶。同縣孟氏有女，狀肥丑而黑，力舉石臼，擇

對不嫁，至年三十。父母問其故。女日：“欲得賢如梁伯鸞者?！兵櫬劧钢Ｅ?/p>

作布衣、麻屐，織作筐、緝績之具。及嫁，始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床

下請日：“竊聞夫子高義，簡斥數(shù)婦，妾亦偃蹇數(shù)夫矣。今而見擇，敢不請罪。”鴻

日：“吾欲裘褐之人，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺編，傅粉墨，豈鴻所愿哉？”妻

日：“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服。”乃更為椎髻布衣，操作而前。鴻大喜

日：“此真梁鴻妻也。能奉我矣！”字之日德曜，名孟光。

居有頃，妻日：“常聞夫子欲隱居避患，今何為默默？無乃欲低頭就之乎？”鴻日：

“諾?！蹦斯踩氚粤晟街?，以耕織為業(yè)，詠詩書，彈琴以自娛。

后至吳，依大家皋伯通，居虎下，為人賃舂。每歸，妻為具食；不敢于鴻前仰視，舉

案齊眉。伯通察而異之，日：“彼傭以使其妻敬之如此，非凡人也?！蹦朔缴嶂?/p>

家。鴻潛閉著書十余篇。及卒，伯通等為求葬地于吳要離冢傍。咸日：“要離烈士，

而伯鸞清高，可令相近?！痹岙叄拮託w扶風。

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.愿以身居作居作：作傭人

B.鴻并絕不娶并：一起

C.簡斥數(shù)婦簡：挑選

D.今而見擇，敢不請罪擇：拋棄

9.下列各組句子中，全都表明梁鴻崇尚節(jié)操的一項是（）（3分）

①勢家慕其高節(jié)，多欲女之，鴻并絕不娶②以遭亂世，因卷席而

葬③鴻不受而去，歸鄉(xiāng)里④居尻下，為人賃舂⑤七

日而鴻不答⑥鴻潛閉著書十余篇

A.①③⑤B.①②⑥C.②③④D.④⑤⑥

10.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.梁鴻曾在當時的最高學(xué)府中學(xué)習(xí)，博覽群書，無所不通；學(xué)成之后卻因家境貧寒無

法著述，只好在上林苑中放牧。

B.梁鴻為人正直耿介，他死后，人們都認為品性清高的他足以與堅守信念的要離媲

美。

C.孟光貌丑而心慧，在剛嫁給梁鴻時用盛裝麗服來試探梁鴻的品性，其實孟光早已有

隱居的準備。

D.皋伯通發(fā)現(xiàn)傭工梁鴻之妻對丈夫十分敬重，因此斷定梁鴻是一個非凡的人，于是安

排他住在家里，使梁鴻得以閉門著書。

11.（1）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共7分）

①后受業(yè)太學(xué)，家貧而尚節(jié)介，博覽無不通，而不為章句。（4分）

②無乃欲低頭就之乎？（3分）

（2）用“/”為下面劃線的句子斷句。（3分）

鄰家耆老見鴻非恒人乃共責讓主人而稱鴻長者于是始

敬異焉悉還其豕鴻不受而去歸鄉(xiāng)里

第7題：文言文閱讀（16分）

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯日：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭日：“臣

之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫眨骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，

是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜繾而出，見秦伯日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩

執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為

東道主，行李之往，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請擊之。公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其

所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

4、下列加點的詞語解釋不正確的一項是（）。2分

A.夜綢而出夜：在夜間

B.敢以煩執(zhí)事敢：敬詞，此處也可譯為“冒昧地”

C.夫晉，何厭之有厭：討厭

D.與鄭人盟盟：建立同盟

5、燭之武不去勸說晉侯，而去勸說秦伯的主要原因是（）。2分

A.秦國遠晉國近，故用遠交近攻的策略

B.秦國強大，如被說服，晉國就無能為力了

C.晉文公侵略野心大，還是秦穆公寬宏大量

D.主要矛盾在晉、鄭之間，而不在秦、鄭之間

6、下列判斷錯誤的一項是（）。2分

A.“夜繾而出”這一細節(jié)描寫，表現(xiàn)了燭之武不顧個人安危，夜見秦君，拯救于危

難之中的義勇精神。

B.“若舍鄭以為東道主，行李之往，共其乏困，君亦無所害?！闭f明不滅鄭對秦國有

利。

C.“朝濟而夕設(shè)版焉”，是說晉文公早上渡過黃河回國，晚上就設(shè)計好了防御工事。

D.“若不闕秦，將焉取之？”說明秦、晉之間存在著根本的利益沖突。

7、翻譯

（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（4分）

譯：_______________________________________________________________________

（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（6分）

譯：

第8題:

閱讀《寡人之于國也》，回答7-9題:

不違農(nóng)時，谷不可勝食也-數(shù)罟不入涔池，魚超不可勝食也.岸斤以時入山林，材木不

可勝用也.谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也.養(yǎng)生喪死無情，王

道之始也.

五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣.雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉

矣.百畝之田，物奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者

不負戴于道路矣.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也.

7.下列加點的字的解釋正確的一項是:

A.數(shù)罟（網(wǎng)）B.雞豚狗彘（豬）

C.孝悌（尊敬父母）D.庠序（學(xué)校）

8.下面的加黑的字意義不同的一組是:

A.涂有餓殍而不知發(fā)春心莫共花爭發(fā)

B.棄甲曳兵而走斬木為樂

或五十步而后止人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山

D.是亦走也是使民養(yǎng)生喪死無憾也

9.選出與“申之以孝悌之義”句式不同的一項:

A.王如知此，則無望民之多于令隨也

B.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)

是何異于刺人而殺之

D.五畝之宅，樹之以桑

第9題：閱讀下面的文言文，完成14—16題。（9分，每小題3分）

復(fù)齋先生，姓張氏，華容人也。先生幼即善屬文。入學(xué)后，值吳逆之亂，崎嶇兵革,

與弟召修負母循環(huán)來巖谷間，喘不得息。

康熙乙丑，成進士，知福建之晉江，多善政。上官將疏薦之，而先生以母老乞終養(yǎng)。

百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛陽橋者數(shù)萬人。侍養(yǎng)既二十年，乃起為江西

之金溪。

值歲歉，先生請谷得七千余石，多方賑貸，全活甚眾。會有上官倚朝貴為勢，其所屬

郡縣皆脅使出門下，而責以厚贄。先生不忍從，遂解組歸。金溪之百姓攀留泣送如晉

江也。

當在晉江時?，有賈人怨其繼母之誅求，而不養(yǎng)其父。其父詣縣訴。賈人行賄于先生，

乞以貧為解。眾皆爭往視之，天方寒，賈人衣其父以新衣，而自著敝衣，為凍饑可憐

之狀，且日:“有衣皆以奉父矣。”先生故怒視其父，日：“子寒如此，而不恤之

邪？”呼吏持大杖來。先生睥視賈人，顏色如平常，猝指叱之日：“若見若父之將受

大杖也，而安忍視之，不孝何辭？”即以大杖撲賈人，而其父乃從旁泣。先生出賄付

其父日：“以養(yǎng)爾余年?！北娊钥熘?。

民逋賦，久不能輸，及輸逋則賦甚多。先生詰知其鬻子也，乃捐俸入贖而歸之。有守

瓜圃而斃者，暮夜莫知其為誰。先生集鄉(xiāng)民于社廟，閉門使袒裾觀之，一人膚體傷

敗，先生叱之日：“若往而盜若瓜，值若之警，相毆相持，以至于此?！逼淙思辞?/p>

服。先生之聽訟仁明多此類。

晉江人文比他邑為盛。先生至，則益勸勉其父兄，使訓(xùn)誨其子弟，其稍屬俊秀者，親

加賓禮焉。由此晉江之童子試至萬人。

先生之免金溪而歸，足不履戶外。而華容在洞庭旁，土卑而賦重。當明之季世，百姓

多流亡。國初定賦準原額每十畝損為六畝余，其后稍稍增墾，而清丈令下，縣官指為

欺隱，將以全額上。先生日：“我無中人之產(chǎn)，顧里人不勝病矣?！币蛟効h官白其

事，謂此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，百姓愚昧，不知援例請平。宜準湖鄉(xiāng)下地

例，一畝糧止一升?？h官信先生素長者，察知愚民情實無他，卒如先生言。華容人蒙

其利至今。

先生名召華，字君實。

贊日：先生在官前后僅四年，然其為利于民者多矣。

（清

?劉大概《張復(fù)齋傳》，有刪改）

14.下列句子中，加點的詞的解釋不正確的一項是（）

A.有賈人怨其繼母之誅求誅：索取

B.顏色如平常，猝指叱之日猝：突然

C.民逋賦，久不能輸逋：拖

欠

D.我無中人之產(chǎn)，顧里人不勝病矣?。荷?/p>

15.下列各組詞語中，加點的詞意義和用法都相同的一組是（）

A.上官將疏薦之，而先生以母老乞終養(yǎng)假舟楫者，非能水也，而絕江河

B.侍養(yǎng)既二十年，乃起為江西之金溪今其智乃反不能及

C.先生出賄付其父日：“以養(yǎng)爾余年?！弊鳌丁稁熣f》以貽之

D.先生之免金溪而歸巫醫(yī)樂師百工之

人

16.以下句子中，全都表明張復(fù)齋“為利于民”的一組是（）①先生請谷得七千余

石，多方賑貸，全活甚眾②先生不忍從，遂解組歸

③先生詰知其鬻子也，乃捐俸入贖而歸之④先生出賄付其父

⑤先生之免金溪而歸，足不履戶外⑥宜準湖鄉(xiāng)下地例，一畝糧止一升

A.②③④B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).①④⑥

17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）賈人衣其父以新衣，而自著敝衣，為凍饑可憐之狀。（4分）

（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（4分）

（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺。（4分）

第10題：課外文言閱讀

閱讀下面的文言文，完成8?13題。（9分，每小題3分）

周訪字土達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。

訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏咒

訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉,除郎中、上甲令，皆不之官。

及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時有與訪同姓名者，罪當死，吏誤收訪，訪奮擊

收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武

將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周

廣燒城以應(yīng)訪，軼眾潰，遂平江州。

帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜世。毀作桔椽打官軍船艦，訪作長岐根

以距之，桔棒不得為害。訪復(fù)以舟師造湘城，軍達富口，而毀遣杜弘出?；杈迷L步上

柴桑，偷渡，與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百。賊退保廬陵，復(fù)圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，

軍人競拾之，弘因陣亂突圍而出。訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。弘入南康，太

守率兵逆擊，又破之，奔于臨賀。帝又進訪龍騙將軍。

訪既在襄陽，務(wù)農(nóng)訓(xùn)卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強，不敢有異。訪威風

既著，遠近悅服，智勇過人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐。或問訪日：“人有

小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？”訪日：“將士用命，訪何功之

有！”士以此重之。

訪練兵簡卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之

心訪恒切齒敦雖懷逆謀故終訪之世未敢為非

（選自《晉書?周訪傳》，有刪改）

①散吏：閑散的官員。②?；瑁旱孛?。

8、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A、周窮振乏，家無余財賑濟

B、吏誤收訪，訪奮擊收者收留

C、訪復(fù)以舟師造湘城前往

D、訪威風既著，遠近悅服心悅誠服

9、對文中最后一個自然段斷句正確的一項是（3分）（）

A、訪練兵簡卒/欲宣力/中原慨然/有平河洛之志/善于撫納/士眾皆為致死/聞敦有不臣

之心/訪恒切齒敦/雖懷逆謀故/終訪之世/未敢為非

B、訪練兵簡卒欲/宣力中原/慨然有平河洛之志/善于撫納土眾/皆為致死/聞敦有不臣

之心/訪恒切齒敦/雖懷逆謀故/終訪之世未敢為非

C、訪練兵簡卒欲/宣力中原/慨然有平河洛之志/善于撫納/土眾皆為致死/聞敦有不臣

之心/訪恒切齒/敦雖懷逆謀/故終訪之世/未敢為非

D、訪練兵簡卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于撫納土眾/皆為致死/聞敦有不臣

之心/訪恒切齒/敦雖懷逆謀/故終訪之世未敢為非

10、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（3分）（）

A、在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機應(yīng)變，因而屢

戰(zhàn)屢勝。

B、周訪性格剛強，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎勵

提拔。

C、周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍曝將軍等職務(wù)，成為一

代名將。

D、在襄陽時，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢

輕舉妄動。

翻譯句子（共9分）

11、訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。（3分）

12、謹庠序之教，申之以孝悌之義。（3分）

13、于其身也，則恥師焉，惑矣。（3分）

第11題：閱讀下面文言語段，完成8?12題。

君子日：學(xué)不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，敕

以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則

利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登

高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非

利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備

焉。故不積度步,無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鴛馬

十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨

之強，上食埃土,下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用

心躁也。

8.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（)

A.吾嘗踐而望矣跋：踮起腳B.假輿馬者假：利用

C.鍥而不舍鍥：雕刻D.而絕江河絕：斷絕

9.下列句子中“而”的意義和用法與例句中加點詞不相同的一項是

例句：吾嘗終日而思矣

A.吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也

B.順風而呼，聲非加疾也

C.蟹六跪而二螯

D.我決起而飛，搶榆防而止

10.下邊句子中沒有通假字的一項是（)

A.則知明而行無過矣B.君子生非異也

C、君子博學(xué)而日參省乎己D.雖有槁暴，不復(fù)挺者

11.下列對文意的把握不正確的一項是()

A.本文圍繞“學(xué)不可以已”這個中心論點,運用大量的比喻，分別從學(xué)習(xí)的重要性,

學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、內(nèi)容等方面，全面深刻地論述了有關(guān)學(xué)習(xí)的問題。

B.本文作者荀子是戰(zhàn)國時期的思想家、教育家，是繼孔孟之后著名的儒家學(xué)者。他的

散文說理透徹、語言質(zhì)樸，又善用比喻。本文中均有體現(xiàn)。

C.從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識，還包括加

強思想品德修養(yǎng)，如“積善成德”。

D.從所選文段還可以看出，荀子認為，對“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同

樣需要后天的努力。

12.請把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語、（每小題2分，共6分）

（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

譯

文：______________________________________________________________________

（2）故不積陛步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

譯

文：_______________________________________________________________________

（3）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（3分）

譯

文:_________________________________________________________________________________

第12題：文言文閱讀（16分）

韓鋪，字伯高，濟南人。延佑五年中進士第，授將仕郎、翰林國史院編修官，尋遷集

賢都事。泰定四年，轉(zhuǎn)國子博士，俄拜監(jiān)察御史。當時由進士入官者僅百之一，由吏

致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書參議傅巖起為吏部尚書，鋪上言：“吏部掌天下

性衡，巖起從吏入官，烏足盡知天下賢才？況尚書秩三品，巖起累官四品耳，于法亦

不得升?！敝瓶善渥唷?/p>

天歷元年，除僉浙西廉訪司事，擊奸暴，黜貪墨，而特舉烏程縣尹干文傳治行為諸縣

最，所至郡縣，為之肅然。二年，轉(zhuǎn)江浙財賦副總管。至順元年，除國子司業(yè)，尋遷

南行臺治書侍御史。順帝初，歷僉宣徽及樞密院事。至正二年，除翰林侍講學(xué)士，既

而拜侍御史，以剛介為時所忌，言事者誣劾其贓私，乃罷去。五年，臺臣辨其誣，遂

復(fù)起參議中書省事。

七年，朝廷慎選守令，參知政事魏中立言于帝：“當今必欲得賢守令，無加鋪者?！?/p>

帝乃特署鋪姓名，授饒州路總管.饒之為俗尚鬼有覺山廟者自昔為妖以禍福人為盜賊

者事之尤至將為盜必卜之。鋪至,即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境內(nèi)淫祠有不合祀

典者，皆毀之。人初大駭，已而皆嘆服。鋪知民可教，俾俊秀入學(xué)宮，求宿儒學(xué)行俱

尊者，列為《五經(jīng)》師。旦望必幅巾深衣以謁先圣，月必考訂課試，以示勸勵。每治政

之暇，必延見其師生，與之講討經(jīng)義，由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進者，視他

郡為多。鐳居官廨，自奉淡泊，僚屬亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚

侈，一不厭其所欲，即銜之，往往騰謗于朝，其出使于饒者，鋪延見郡舍中，供以粉

飯，退皆無有后言。其后有旨以織幣脆薄，遣使笞行省臣及諸郡長吏。獨鋪無預(yù)。鋪

治政，雖細事，其詳密多類此。

十年，拜中書參知政事。十一年，丞相脫脫在位，而龔伯諼輩方用事，朝廷悉議更

張，鋪有言，不見聽。人或以鋪優(yōu)于治郡,而執(zhí)政非其所長，遂出為甘肅行省參知政

事。及脫脫罷，用事者悉誅，而鋪又獨免禍。乃遷西行臺中丞，歿于

官。

（選自《元史》）

4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A擊奸暴，黜貪墨貪墨：貪官污吏

B所至郡縣，為之肅然肅然：恭敬的樣子

C無加鋪者無加：沒有人超過

D往往騰謗于朝騰謗：肆意誹謗

5下列文句中斷句正確的一項是（）（2分）

A饒之為俗/尚鬼有覺山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之

B饒之為俗尚鬼/有覺山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之

C饒之為俗尚鬼/有覺山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之

D饒之為俗/尚鬼有覺山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之

6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（2分）

A元朝時，顯要官職往往是由吏職出身的人來擔任，很少有人能以進士的身份做官,

韓鐳卻是個例外。

B.韓鋪在擔任侍御史時，因為剛正不阿被當時官員們忌恨，議論政事的人誣告他貪贓

肥私，于是他被罷免了官職。

C.饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神，就連做盜賊的人準備搶劫時，也必定到覺山廟中占卜吉

兇，韓鋪到任后，就拆毀了廟宇，將泥塑偶像沉入江中。

D.朝廷外派的使臣，往往貪得無厭，以致于各地方州縣都很討厭他們。他們到了饒

州，韓鋪只供給他們粗糙的米飯，他們回去之后也不敢有什么議論。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）鋪知民可教，俾俊秀入學(xué)宮，求宿儒學(xué)行俱尊者，列為《五經(jīng)》師。

（2）而龔伯避輩方用事，朝廷悉議更張，鐳有言，不見聽。

第13題：

第14題：閱讀下列文言文，完成5—7題。（10分）

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王日：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比

諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及

獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進，至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪

之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假

借之，使畢使于前。”秦王謂軻日："起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至

身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以

故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃日：

“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵日：”事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契

以報太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

5.下列各組句子中，加點詞的含義和用法相同的一項（）（2分）

A.使畢使于前若亡鄭而有益于君B.夏無且以其所奉藥囊提軻吾其還也

C.乃引其匕首提秦王乃不知有漢D.倚柱而笑夜繾而出

6.下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說，不準確的一項（）（2分）

A.這段文字，重點描述了荊軻廷刺秦王的場景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英

雄形象。

B.文段寫秦武陽色變振恐，是從正面體現(xiàn)荊軻的鎮(zhèn)定自若，顯示秦廷的森嚴和始皇的

威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對比。

C.荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首推之”，正是前文荊軻對樊於期將軍所說的

刺殺設(shè)想的實施，此處印證了荊軻計劃的合理性。

D.由于刺殺秦王是在倉促之間出現(xiàn)的，秦廷上下反應(yīng)遲鈍：秦王惶恐到拔不出劍的地

步，大臣們也都是目瞪口呆、手足無措。

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。（3分）

（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分）

（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（3分）

第15題:

第16題：閱讀文言文，完成后面的小題（16分）

燭之武退秦師

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯日：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭日：“臣

之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫眨骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，

是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜繾而出，見秦伯，日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請擊之。公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?/p>

4、下列不含通假字的一項是（）（3分）

A、屬予作文以記之失其所與，不知

B、夜繾而出，見秦伯使杞子、逢孫，楊孫戍之

C、才美不外見秦伯說，與鄭人盟

D、無能為也已若不闕秦，將焉取之

5、解釋黑體字的用法。（5分）

（1）夜繾而出（）（2）既東封鄭,

又欲肆其西封（）

（3）越國以鄙遠，君知其難也（）（4）朝濟而夕設(shè)版

焉（）

（5）鄰之厚，君之薄也（）

6、翻譯下面兩個語句。（8分）

（1）臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。（4分）

（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（4分）

第17題：閱讀下面的文言文，回答7?10題。（9分）

蕭相國何者，沛豐人也。以文無害為沛王史掾。

高祖為布衣時，何數(shù)以吏事護高祖。高祖為亭長，常左右之。高祖以吏繇咸陽，吏皆

送奉錢三，何獨以五。

秦御史監(jiān)郡者與從事，常辨之。何乃給泗水卒史事，第一。秦御史欲入言征何，何固

請，得毋行。

及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨

先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相。項王與諸侯屠燒咸陽而

去。漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書

也。何進言韓信，漢王以信為大將軍。語在《淮陰侯》事中。

漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯

擊楚，何守關(guān)中，侍太子，治棟陽。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑，輒奏上，

可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。關(guān)中事計戶口轉(zhuǎn)漕給軍，漢

王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒，輒補缺。上以此專屬任何關(guān)中事。

漢三年，漢王與項羽相距京索之間，上數(shù)使使勞苦丞相。鮑生謂丞相日：“王暴衣露

蓋，數(shù)使使勞苦君者，有疑君心也。為君計，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，

上必益信君。”于是何從其計，漢王大悅。

漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決，高祖以蕭何功最

盛，封為鄢侯，所食邑多。功臣皆日：“臣等身被堅執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十

合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居

臣等上，何也？”高帝日：“諸君知獵乎？”日：“知之?！薄爸C狗乎？”日：

“知之?！备叩廴眨骸胺颢C，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君能得

走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。

今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已?。

太史公日：蕭相國何于秦時為刀筆吏，錄錄未有奇節(jié)。及漢興，而何之勛爛焉。

（節(jié)選自《史記?蕭相國世家》）

7.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.高帝為亭長，常左右之左右：幫助

B.項王與諸侯屠燒咸陽而去去：離開

C.漢王與項羽相距京索之間距：距離

D.何常興關(guān)中卒，輒補缺輒：立即

8.以下句子分別編為4組，全部表現(xiàn)蕭何“功人”“勛爛”的一組是（3分）（）

①高祖為布衣時，何數(shù)以吏事護高祖②沛公為漢王，以何為丞相③何獨先入收秦丞相

御史律令圖書藏之④何常興關(guān)中卒，輒補缺⑤上數(shù)使使勞苦丞相⑥今蕭何舉宗數(shù)十人

皆隨我

A.①②④B.③⑤⑥

C.①②⑤D.③④⑥

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.當劉邦的軍隊攻進咸陽城大肆搶掠財寶的時候，蕭何卻獨以政治家敏銳的眼光收走

了秦的律令圖書，為漢王朝治理關(guān)中地區(qū)提供了詳備的文獻資料。

B.劉邦對群臣爭功很生氣，他完全否定了將領(lǐng)們“被堅執(zhí)銳”“攻城略地”的功績，

認為他不過是一群“能得走獸”的“功狗”罷了。

C.雖然蕭何對劉邦忠心耿耿，但劉邦對蕭何卻是疑忌重重。在京索激戰(zhàn)中，劉邦就擔

心他會乘機反叛，所以常常借“勞苦”之名從前方派員到關(guān)中后方偵伺蕭何的動靜。

D.司馬遷對蕭何做了評價，認為蕭何在秦時充當?shù)豆P吏，表現(xiàn)平平，“未有奇節(jié)”；

到“漢興”之時，蕭何才施展抱負，大有建樹，堪稱“勛爛”。

10.翻譯下列句子。（10分）

①故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。

答:_____________________________________________________________________________

②為君計，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，上必益信君。

答：______________________________________________________________________

第18題：閱讀下面文段，回答問題，完成6—10題。（共20分）

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪

之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假

借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻日："起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推

之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不

可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度.而秦法，群臣

侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下

兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

6.下列各句中沒有通假字的一項是（）（3分）

A.共其乏困B愿大王少假借之

C燕王誠振怖大王之威D卒起不意

7.下列各句中加橫線詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）（3分）

A若舍鄭以為東道主B持千金之資正物

C樊將軍以窮困來歸丹D以故荊軻逐秦王

8.下列句中的加橫線的詞類活用不同于其他三項的是（）（3分）

A、函封之B、夜繾而出

C、群臣怪之D、因左手把秦王之袖

9.下列句子與“群臣侍殿上者”句式相同的一項是（）（3分）

A、太子及賓客知其事者B、燕王拜送于庭

C、燕國見陵之恥除矣D、使畢使于前

10.翻譯下列句子。（每題2分）

（1）秦武陽奉地圖函，以次進。

（2）愿大王少假借之，使畢使于前。

（3）因左手把秦王之袖。

（4）卒起不意，盡失其度

第19題：閱讀下面的文言文，完成9?12題。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭

伯日：“國危矣，若使燭之武見秦君,師必退?！惫珡闹?。辭日：“臣之壯也，猶不

如人；今老矣，無能為也已?！惫?“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過

也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜繾而出。見秦伯日：“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦,

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

子犯請擊之。公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所

與，不知；以亂易整不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

9.下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是（)

A.若使燭之武見秦君，師必退師：軍隊。

B.因人之力而敝之敝：損害。

C.且君嘗為晉君賜矣為：給予。

D.闕秦