第第頁教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)期上課題除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（第4課時）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標：1.感受把除數(shù)看成整十數(shù)試商是試商調(diào)商的基本方法。2.理解并掌握除數(shù)不接近整十的試商方法，提高試商能力。3.在靈活選擇試商方法的過程中，發(fā)展數(shù)感。學(xué)習(xí)重點：理解并掌握除數(shù)不接近整十的試商方法。學(xué)習(xí)難點：用靈活的方法試商。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動5分一、情景引入，發(fā)現(xiàn)試商方法不唯一（一）情景引入通過情景進行引入：光明社區(qū)正在開展垃圾分類宣傳工作，負責(zé)人李阿姨準備了240本垃圾分類宣傳手冊，每個宣傳站需要26本宣傳冊，請問這些垃圾分類宣傳冊最多能分給幾個宣傳站？（二）學(xué)生匯報結(jié)果，發(fā)現(xiàn)方法不唯一學(xué)生在計算時，選擇了不同的方法。讓學(xué)生匯報把26看成30、把26看成25和不改變除數(shù)26的直接試商這三種方法。教師小結(jié)：不僅觀察了除數(shù)，還同時注意到了被除數(shù)的大小，通過被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系很容易就試出了商是幾。（三）討論，發(fā)現(xiàn)試商方法的相通性1.學(xué)生討論三個方法之間的相同點。學(xué)生進行討論。老師小結(jié)：因為25是我們熟悉的特殊數(shù)，所以我們把除數(shù)看成25和整十數(shù)都能夠便于計算。2.討論學(xué)生更喜歡哪個試商方法。學(xué)生交流。教師小結(jié)：這些方法看來都有各自的優(yōu)點，你們在計算時可以選擇你們喜歡的方法進行計算。5分二、練習(xí)把除數(shù)看成中間數(shù)的試商方法用自己喜歡的方法靈活地進行試商，請同學(xué)們選擇喜歡的計算方式計算：248÷27209÷2696÷16學(xué)生計算，匯報結(jié)果。老師小結(jié)：試商方法因人而異，相信同學(xué)們都能找到適合自己的試商方法。8分三、拓展練習(xí)，完善對試商的認識（一）通過計算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.自己選擇試商方式。觀察下列算式思考，計算下面這些算式時你想把除數(shù)看成幾？學(xué)生匯報：（1）把左邊第一個算式的除數(shù)看成20，第二個算式的除數(shù)看成25，第三個算式我不想改變除數(shù)的大小。（2）右邊三個算式中的除數(shù)分別看成25、60和50。（3）132÷26還可以把除數(shù)26看成30，雖然需要調(diào)商，但是也能算出正確的結(jié)果。（二）總結(jié)試商方法請同學(xué)們說一說該如何根據(jù)題目的特點，靈活地選擇試商方法。學(xué)生進行匯報：1.根據(jù)除數(shù)的個位進行試商。2.不光要看除數(shù)，同時也要觀察被除數(shù)的大小。3.把除數(shù)看成整十數(shù)是最容易想，也容易算的方法，而且每一題都可以用。（三）計算第二組算式1.選擇自己喜歡的試商方法動筆算一算第二組的三個算式。算出結(jié)果后，觀察被除數(shù)、除數(shù)和商，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生計算三個算式，匯報方法。2.進行交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律.請同學(xué)們通過觀察三組算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)：（1）這些算式的商都是5，余數(shù)是被除數(shù)的個位上的數(shù)。（2）這些算式的除數(shù)都恰好是被除數(shù)前兩位的二倍。老師小結(jié)：當被除數(shù)的前兩位正好是除數(shù)的一半時，商是5。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要自己嘗試發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。2分四、全課總結(jié)，布置作業(yè)（一）總結(jié)學(xué)生交流收獲。老師總結(jié)：希望同學(xué)們能夠在牢牢掌握把除數(shù)看成整十數(shù)進行試商這種方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的特點，靈活運用一些其它試商方法進行計算。（二）課后練習(xí)今天的課后練習(xí)是完成數(shù)學(xué)書第82頁練習(xí)十五第三題。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)期上課題除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（第4課時）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號課后練習(xí)課后練習(xí)：數(shù)學(xué)書第82頁第3題。3.用豎式計算下列各題96÷16108÷24130÷26230÷2586÷15110÷14125÷15250÷26課后練習(xí)答案：96÷16=6108÷24=4……12130÷26=5230÷25=9……586÷15=5……11110÷14=7……12125÷15=8……5250÷26=9……16學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)期上課題除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（第4課時）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.感受把除數(shù)看成整十數(shù)試商是試商調(diào)商的基本方法。2.理解并掌握除數(shù)不接近整十的試商方法，提高試商能力。3.在靈活選擇試商方法的過程中，發(fā)展數(shù)感。課前學(xué)習(xí)準備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】計算240÷26思考你喜歡哪個方法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】選擇你喜歡的方法計算：248÷27、209÷26、96÷