《生物專業(yè)英語》課程教學大綱一、課程信息課程代碼319B1250課程名稱生物專業(yè)英語課程性質(zhì)學科選修課學分2學時32先修課程大學英語、動物學、植物學、微生物學、生物化學課程負責人適用專業(yè)生物科學（師范）課程簡介（300字左右）：《生物專業(yè)英語》課程教學目的是使學生學習了解現(xiàn)代生物學的研究內(nèi)容、發(fā)展趨勢，提高學生學習的興趣，幫助學生盡快掌握專業(yè)英語書刊的閱讀技巧、了解英文文獻檢索及英文科技論文寫作知識。課程主要內(nèi)容包含動物學、植物學、微生物學、生物化學等領(lǐng)域?qū)I(yè)英語的基礎(chǔ)知識，國際文獻檢索和自然科學基礎(chǔ)研究成果評價工具，英文科技論文撰寫、投稿等。該課程的教學目標是使學生拓寬學生的專業(yè)詞匯量和閱讀量，力求將英語與專業(yè)緊密結(jié)合，通過專業(yè)閱讀提高英語基礎(chǔ)及其應用能力，為將來的學術(shù)論文的閱讀寫作和交流打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程目標（理論、實驗課程填寫）1.通過本課程學習，學生掌握生物科學相關(guān)英語專業(yè)詞匯、專業(yè)英語基本構(gòu)詞法和專業(yè)英語的寫作特點，熟悉常見句型和文體等，能夠具備專業(yè)英語的閱讀與寫作能力；2.通過本課程學習，學生能夠靈活使用國際文獻檢索和自然科學基礎(chǔ)研究成果評價工具，拓展學生的國際化視野，提升實踐創(chuàng)新能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.4M畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標點7.2M三、教學內(nèi)容與預期學習成效（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時課程簡介課程目標1，21.課程學習目的與目標2.專業(yè)英語學習方法3.國際前沿動態(tài)1.了解課程學習目的與任務；2.建立良好的英語學習習慣和方法；3.了解本專業(yè)國際前沿動態(tài)；4.認知專業(yè)英語對提升國際視野的重要性；教學方法：課堂教授、課堂討論；教學手段：多媒體課件2課程思政元素：高質(zhì)量就業(yè)課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過講述英語特別是專業(yè)英語是當今社會就業(yè)的一大優(yōu)勢，讓學生明白怎樣讓自己在畢業(yè)時就能夠脫穎而出，高質(zhì)量就業(yè)?；A(chǔ)專業(yè)英語課程目標1，2細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（InsidetheLivingCell）光合作用(Photosynthesis)細胞繁殖(CellularReproduction)遺傳學基礎(chǔ)（FoundationofGenetics）DNA化學本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)(DiscoveringtheChemicalNatureoftheGene)發(fā)酵技術(shù)（FermentationTechnology）氨基酸的生產(chǎn)（ProductionofAminoAcid）酶的應用（ApplicationsofEnzymeThermistors）1.掌握基礎(chǔ)專業(yè)英語詞匯；2.掌握專業(yè)英語詞匯基本構(gòu)詞法；3.掌握生物學基本理論、原理的英文表達；4.具備基礎(chǔ)專業(yè)英語寫作、閱讀能力；教學方法：課堂教授、課堂討論教學手段：多媒體課件、傳統(tǒng)教學20課程思政元素：不斷挑戰(zhàn)自己的勇氣與決心課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：專業(yè)學習離不開英文，讓學生明白學習專業(yè)英語的重要性，通過英語學習的現(xiàn)實例子，激發(fā)學生不斷挑戰(zhàn)自己的勇氣與決心?？萍嘉墨I檢索課程目標2，3ScienceDirect、SpringerLink、WebofScience等專業(yè)數(shù)據(jù)庫使用；1.熟練掌握英文專業(yè)數(shù)據(jù)庫的使用教學方法：課堂講授、課堂操練教學手段：多媒體教學案例演示4課程思政元素：終生學習的習慣課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：科技文獻是當前最前沿的科研成果，通過查閱文獻、閱讀文獻，讓學生明白終生學習的重要性，并養(yǎng)成終生學習的習慣。科技論文閱讀與寫作課程目標2，31.英文科技論文格式2.英文文獻閱讀精讀方法與技巧3.英文文獻閱讀泛讀方法與技巧4.英文論文提綱、題目、摘要、引言、方法以及結(jié)果的撰寫方法；5.圖表和討論的撰寫方法；6.參考文獻的編輯7.英文期刊的選擇8.論文的接受或拒稿9.審稿人意見的回復1.熟悉英文科技論文結(jié)構(gòu)2.初步掌握英文科技文獻閱讀方法與技巧3.初步掌握英文科技文獻各部分的寫作要求與方法4.具備撰寫科技論文英文摘要的能力5.了解英文科技論文的投稿過程6.初步了解生命科學領(lǐng)域國際top學術(shù)期刊教學方法：課堂講授、課堂操練教學手段：多媒體教學案例演示4課程思政元素：科學精神、職業(yè)規(guī)范課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過科技論文的閱讀、寫作與投稿的流程，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W精神和職業(yè)規(guī)范。國際學術(shù)交流課程目標1,2，3國際學術(shù)會議程序國際學術(shù)會議論文投稿1.了解國際學術(shù)會議流程和投稿過程教學方法：課堂講授、情境模擬教學手段：多媒體教學2課程思政元素：協(xié)助意識課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過講述很多重大科研成果是國際會議上的交流之后合作完成的，提高學生的協(xié)助意識四、成績評定及考核方式（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標考核方式成績評定課程簡介課程目標1，2課堂出勤、平時表現(xiàn)、課后作業(yè)、期末考查課程成績包括3個部分，分別為課堂出勤、平時表現(xiàn)、課后作業(yè)、以及期末考查。具體要求及成績評定方法如下：（1）課堂出勤、平時表現(xiàn)（20%）總分100分，根據(jù)課堂出勤、課堂討論和回答問題情況并結(jié)合打分。（2）課后作業(yè)（30%）總分100分。課后作業(yè)共3次，在相應章節(jié)講授完畢后布置。發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)者，抄襲與被抄襲者一次均扣10分；（3）期末考查（50%）總分100分，以隨堂測形式考查?；A(chǔ)專業(yè)英語課程目標1科技文獻檢索課程目標2科技論文閱讀課程目標1，2科技論文寫作課程目標1科技論文投稿課程目標1國際學術(shù)交流課程目標1，2平時表現(xiàn)評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）積極程度（50分）積極、踴躍老師鼓勵后積極、踴躍老師鼓勵后積極度不高消極回答正確程度（50分）回答正確無誤、分析合理，結(jié)論有效回答問題基本正確，分析比較合理，結(jié)論有效回答問題錯誤較多，經(jīng)老師提醒后仍然分析有誤，結(jié)論無效答不對題單次作業(yè)評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作業(yè)完成進度（20分）提前完成按時完成延時完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正確性和結(jié)論有效性（50分）分析合理、全面，計算無誤，結(jié)論有效分析較合理、全面，計算錯誤少，結(jié)論較有效分析基本合理，計算有較大的錯誤，結(jié)論基本有效存在嚴重錯誤期末考查測評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）完成度及正確程度（100分）全部完成，單詞基本正確，結(jié)構(gòu)基本正確，意思表達無誤。全部完成，單詞基本正確，偶爾1-2個錯誤，結(jié)構(gòu)基本正確，意思表達基本正確?；就瓿?，單詞基本拼寫正確，結(jié)構(gòu)偶爾有小錯誤，意思表達基本正確。未能完成全部內(nèi)容，單詞基本拼寫較多，結(jié)構(gòu)錯誤較多，表達意思有誤。五、課程建議教材及主要參考資料（理論、實驗課程填寫）1.建議教材蔣悟生.《生物專業(yè)英語》[第4版].北京:高等教育出版社.2016.2.主要參考資料1