第1頁（共1頁）2024年上海市金山區(qū)中考語文二模試卷一、古詩文（36分）1．（13分）默寫。（1）千磨萬擊還堅勁，。（《竹石》）（2），吹笛到天明。（《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）（3）阡陌交通，。（《桃花源記》）（4）小語的叔叔初到北京創(chuàng)業(yè)，條件艱苦，只能租一間小屋暫住，他用《陋室銘》中的“，”兩句自勉。2．（23分）閱讀下文，完成問題。甲賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。乙樂工羅程樂工羅程者，善彈琵琶，為第一，能變易新聲①。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既審②上曉音律，尤自刻苦。往往令倚嬪御歌，必為奇巧聲動上，由是得幸。程一日果以眥睚③殺人，上大怒，立命斥出，付京兆④。他工輩以程藝天下無雙，欲以動上意。會幸苑中，樂將作，遂旁設一虛坐，置琵琶于其上。樂工等羅列上前，連拜且泣。上曰：“汝輩何為也？”進曰：“羅程負陛下，萬死不赦。然臣輩惜程藝天下第一，不得永奉陛下，以是為恨?！鄙显唬骸叭贻吽Я_程藝耳，我所重者高祖、太宗法也?！弊洳簧獬?。（選自《唐語林》）【注釋】①變易新聲：創(chuàng)作新曲調。②審：深知。③眥睚：瞪眼，發(fā)怒，指極小的仇怨。④京兆：京城長安地區(qū)的長官和衙門。（1）甲文作者是，字永叔，號。（2）解釋下列句中加點詞。①恃恩自恣②會幸苑中（3）下列句中加點字意思或用法不同的一項是A.陳康肅公善射樂工羅程者，善彈琵琶B.嘗射于家圃置琵琶于其上C.以錢覆其口徐以杓酌油瀝之D.但微頷之康肅笑而遣之（4）下列對乙文畫線句意思理解正確的一項是A.必定演奏出新奇巧妙的樂聲感動皇上，因為這個（緣故）得到皇上的寵愛。B.必定演奏出新奇巧妙的樂聲使皇上感動，因為這個（緣故）得到皇上的寵愛。C.必定演奏出新奇巧妙的樂聲感動皇上，所以得到了皇上的寵愛。D.必定演奏出新奇巧妙的樂聲使皇上感動，所以得到了皇上的寵愛。（5）甲文的陳堯咨因“①”而自矜，然而賣油翁用酌油技藝告訴他②的道理；乙文的羅程因③而自恣，后“以眥睚殺人”被宣宗“付京兆”，表明他沒有明白④的道理。（6）乙文詳寫樂工們向唐宣宗求情的經(jīng)過，有何作用？二、現(xiàn)代文（34分）3．（17分）閱讀下文，完成問題。故宮斗拱的力與美①1976年7月28日凌晨，短短23秒的山崩地裂，把河北唐山夷為平地。距離震中150多公里的北京，也一片驚懼、搖撼不已。只有紫禁城，在短暫的波動之后，竟毫發(fā)無傷、復歸平靜。600多年以來，北京及周邊發(fā)生過200多次大大小小的地震，故宮宮殿基本沒有出現(xiàn)倒塌的情況。其中的秘密，就在于這小小的斗拱。②斗拱是我國特有的古建筑組成部分，是位于柱頂之上、屋檐之下的由斗形、弓形的木構件在縱橫方向搭扣連接，而后在豎向又層層疊加起來的組合木構件，其外形猶如撐開的傘。一般來說，凡是非常重要或帶紀念性的建筑物，才有斗拱的安置。③斗拱源自高大宮殿屋頂出檐深遠的要求。早期的宮殿建筑往往采用斜撐的木柱來支撐寬大的屋檐，斜撐分別設于屋檐的前后方。為避免落地的斜撐受雨水侵蝕，其下支點便離開了地面，稱為短斜撐，并隨著審美需求逐漸被彎曲的木料替代，形成了今天斗拱的橫向重要構件——翹。同時，為了增強柱頂部位支撐屋檐的強度，柱頂之上又增加了斗形木塊，木塊上方沿著屋檐方向疊加長方形的墊木，這些長方形的墊木因審美需要逐漸變成弓形，形成了今天斗拱縱向的重要構件——拱。其歷史發(fā)展過程是由構造簡單到復雜，功能由純粹的支撐到集建筑力學、美學于一體。④紫禁城古建筑的斗拱體現(xiàn)了造型之美。斗拱在屋檐之下，整體排列有序，富有節(jié)奏和韻律變化，不同類型的斗拱在同一高度范圍排列規(guī)則有序，由下至上尺寸統(tǒng)一逐漸增大。各斗拱出踩尺寸相同，外形曲線整齊劃一、弧度優(yōu)美，給人以極強的藝術感和節(jié)奏感。斗拱的造型之美還體現(xiàn)在均勻對稱性，各個構件高度、寬度基本相同，僅在長度及外型上根據(jù)整體需要而有不同差別，其均勻、對稱的布置形式給人以舒適、愉悅的感覺。⑤不僅如此，斗拱在造型上還有統(tǒng)一協(xié)調之美。各構件截面形狀統(tǒng)一，均為方形或者矩形；側立面外形統(tǒng)一，均猶如倒立的三角形；斗拱位置統(tǒng)一，均位于柱頂之上、屋檐之下，這種統(tǒng)一性在視覺上給人以抽象的整體之美。斗拱整體與上部傾斜的屋檐、下部垂直的柱子形成完美過渡，既能反映屋架簡潔明確的特征，又可體現(xiàn)斗拱自身優(yōu)美的造型。⑥斗拱不僅僅是“偶像派”，更有它“實力派”的一面。紫禁城斗拱運用的另一個重要特征，是其中蘊含了豐富的力學智慧。斗拱的力學智慧精華在于它的抗震性能。無論是水平向還是豎向的地震波，都不會造成斗拱破壞。其原因在于每個斗拱由上百個小構件組成，靠著榫卯結合，牢固地組裝在一起，像一個結構精巧的支架。它們在地震作用下不斷產(chǎn)生各種運動，耗散了大量的地震能量，從而使得斗拱內(nèi)能的比例很小，因而斗拱在地震作用下會松動但不會散架。事實上，大量的古建筑震害勘查結果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好。⑦不僅如此，因其特殊的構造特征，地震作用下斗拱還能產(chǎn)生自動恢復功能。斗拱整體構造特點是上部體積大但構件單體截面尺寸小、下部體積小但構件單體截面尺寸大，其中截面尺寸最大的為方形的坐斗，位于斗拱的最底層。在斗拱搖擺過程中，其上部屋頂?shù)闹亓科仁苟饭安粩嗟貜臀唬蚨饭跋癫坏刮桃粯?，不斷地來回擺動。地震波結束后，斗拱又恢復到了初始位置，本身并未受到損害。⑧紫禁城古建筑斗拱的運用體現(xiàn)了我國古建筑的力與美，是我國古代工匠汗水與智慧的結晶。（《科技日報》2019—12—26作者：周乾，有刪改）（1）第①段在文中的作用是：①；②。（2）分析第⑤段畫線句運用排比修辭的表達效果。（3）閱讀全文，完成下列結構圖的填寫。①②③④⑤（4）下列符合文意的一項是A.凡是非常重要或帶紀念性的建筑物，都有斗拱的安置。B.無論是水平向還是豎向的地震波，都不會造成斗拱破壞。C.大量的古建筑震害勘查結果表明，斗拱在地震作用下都保存完好。D.因采用榫卯結合的空間結構，地震作用下斗拱能產(chǎn)生自動恢復功能。4．（17分）閱讀下文，完成問題。溫馨的風韓少華①我從青島乘船去上海。啟錨了。人們擠到甲板上，享受著大海所款待的清爽的風浴。我，卻雙腿痛得難耐，只得回艙，倒在鋪位上；剛拿出本《收獲》來，沒看幾行，竟睡著了。等晚餐鈴響了，我醒來正要下鋪——“對不起，同志，”一聲帶著膠東鄉(xiāng)音的招呼，從上鋪傳下來；隨后，一只膚色黝黑卻還稚嫩的手臂，把我那本雜志還下來，“你睡著了，雜志滑到地板上了；我拾起來，也沒經(jīng)你允許，就……”幾乎同時，探出一張微黑的娃娃臉兒來；那兩頰，歉然地漾出一對淺淺的笑渦兒……②我，愣了。瞬間，心頭涌來一種奇異的感覺：我與他，分明是素不相識，卻怎么如同面對一個歷經(jīng)劫難、久別重逢的友人？——生疏而又熟稔，凄切而又溫存……這感覺，又分明只來自陌生少年隨口說出的那兩句真摯而彬彬有禮的話語；可這，為什么競使我如此動情呢？一時間，真還說不清楚……③幾天之后，我到了煙水空濛的西子湖濱。拾級進入靈隱寺大雄寶殿，見那尊高十九米六、通體用香樟雕成的金漆如來佛像，競幸免于浩劫，我驚喜極了。盤桓良久，才覺雙膝又隱隱作痛。出了寺門，微風挾來了細雨。趕到車站，唉，忘了朋友們提醒的江南雨多要帶傘。正想著——嗯？這雨，怎么停了？……一抬眼，只見頭上撐著把青布傘，給我讓出了半面，正替我遮著越來越密的雨絲。啊，那為我撐著傘的，是個瘦小的女孩子。我正要道聲謝，她卻側過臉，張望著車站調度臺那邊，微皺著眉頭。這時候，我才見她那天藍色上衣后領窩下面，印著一塊呈鈍角形、色澤略深的痕跡——該是紅領巾留下的紀念？我又正要說聲謝，車來了。她轉過臉來，仍舉著傘，對我笑笑，示意我上車；我上來了，她卻仍留在站臺上，微笑著目送我……④車，開動了，我只能使勁兒揮著手，向那位小朋友告別……唔，一個風濕病患者，免遭一場淋漓之苦，這意味著什么，我清楚。我望著那隱入雨幕中的瘦小身影，如同一種極堪珍愛的東西，失落許久，竟又得之于意外那樣，一種驚喜、寬慰，又滲著些辛酸的感覺，頃刻充滿了心窩；而這令我如此動情的，又是什么？一時也還說不清楚……⑤告別西湖，到了黃山。這座以奇松、異石、巧云而久負盛譽的名山，是我必欲“朝”之而后快的祖國群山中的“圣境”。我采取了“蝸?！睉?zhàn)術，一步一步地，居然蹭到了以奇險聞名的“小心坡”。正得意呢，忽地一陣山風橫闖過來，手中提包也在狂風中猛晃起來。進退兩難之際，“給！”隨著一聲有點兒命令味道的招呼，憑空里伸過一根山藤手杖來。剎那間，我一把攥住藤杖，恢復了平衡。定了定神，——哦，旁邊站著個二十五六年紀的小伙子。他操著濃重的關中口音，笑笑說：“咱來它個‘兩個和尚抬水吃’，咋樣？”我也笑著就勢兒領情了。得，不僅負擔輕了一多半兒，還遇見個出色的向導。小伙子說，因工作關系，他這是四訪黃山了。臨別，他把那藤杖塞給我，又笑著說：“你腿腳不濟，先拄著吧。本該送給你，可這是我捎給西安我老娘的。你下了山，就把它寄存在汽車站服務臺，那里人跟我恁熟的。放心好哩……”⑥我，又愣住了。只得站在陣陣山風里，一直目送著他徑自迤而去的背影，想道上個不足掛齒的“謝”字，也早已來不及了。他走了，那么輕捷，那么自若……而我呢，默立在“迎客松”下，這時候，才看清，手中這藤杖，簡直是一件取自天然、成于工巧的藝術品！這是遠游赤子準備的敬老的禮物??！而他，竟慨然交付給一個陌路人，做緩痛應急之需……我捧著藤杖，遙望他的去路，已是“空山不見人”了。此刻，我的心反倒平靜下來。雖然，心頭那異樣的、溫暖的感覺，仍然難以名狀。⑦山中的夜，靜得很?？晌?，卻失眠了……⑧【記得浩劫之初，我就被一群嘴巴上剛冒出一抹絨毛兒的大孩子，關進了“牛棚”。陰暗、潮濕、寒冷，又給我的骨髓里留了點紀念。以后，我目睹耳聞的許多蠢事，慘況，冤案，又往往是由某些年輕人站在前臺干下的。直到劫難已盡，對不少青年的無禮、違法、犯罪，也常是皺眉，痛心，甚至切齒?！靠蛇@次江南之行呢？蘇堤柳色，玄武波光，固然怡神悅目；而更讓我動情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈的美。啊，那船艙內(nèi)膠東少年的片言之禮，A，還有，這B，究竟該如何估量？我心頭的感受，又該怎樣描摹呢？⑨近午時分，我到了有名的散花塢。啊！好一片花濤香海。麗日當空，迎面緩緩送來一陣溫煦而芳馨的風。那風，直撲到我懷里，猛地，心頭一動：途中那幾次難以名狀的感覺，似乎只有這溫馨的風，才略可比擬。記得唐人有“暖風醫(yī)病草”的句子。莫非我這受了病的草木之心，在人們心靈間交匯著的這暖風中，也有些療救的希望？一九八零年初秋，于黃山賓館（1）聯(lián)系前文，請在第⑧段橫線處填寫合適的內(nèi)容。（2）第⑧段方框內(nèi)所寫內(nèi)容在文中的作用是。（3）下列對本文的理解有誤的一項是A.本文以“我”江南之行所經(jīng)歷的事組織行文，敘議相間，虛實結合，表現(xiàn)主題。B.本文所寫三件事都提及“我”腿痛，側面表明“我”被江南美景吸引，游興之濃。C.結尾處引用“暖風醫(yī)病草”，含蓄表達了在浩劫中受到傷害的心靈正在得到“療救”。D.本文所寫的三件平常之事放至“劫難”后的社會大背景去看，其揭示的思想意義重大。（4）說說本文標題“溫馨的風”的含義。三、綜合運用（20分）5．（20分）在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，某班開展了以“成長”為主題的讀書分享會。在此次分享會上，語文老師策劃了以下活動，讓我們一起參與吧！活動一：理解選擇憶成長同學們，在我們的成長道路上，難免會出現(xiàn)岔路口，你的每一次選擇都可能改寫你的人生。在保爾?柯察金的成長歷程中就曾多次面臨艱難的選擇，而他每一次的選擇，或者說抉擇，都使他走上了一條不平凡的人生道路，最終成長為一名“鋼鐵戰(zhàn)士”。（1）按照小說情節(jié)發(fā)展的先后順序，以下對保爾一次次做出“選擇”的情節(jié)排序正確的一項是①在全身癱瘓、雙目失明的情況下，保爾依然選擇堅強面對，并投入到了文學創(chuàng)作中，進行《暴風雨所誕生的》一書的撰寫，以另一種形式繼續(xù)投身革命。②保爾看到朱赫來被匪兵押送，他毫不猶豫地選擇撲上去和匪兵決斗，解救了朱赫來，即使被捕后，他受盡嚴刑拷打之苦，也沒有說出朱赫來的下落。③保爾和其他共青團員被調去參與修筑鐵路，無論筑路隊的工作條件如何艱苦，遭受武裝土匪襲擊時如何危險，每次在換工時，保爾都選擇留下。④當保爾意識到戀人冬妮婭和自己的人生價值取向并不相同，她是不會和自己一起投身革命時，保爾毅然選擇與冬妮婭分手。A.②①④③B.④②③①C.②③④①D.②④③①活動二：同學們，保爾?柯察金是當之無愧的時代英雄，無論生活給予他多么大的打擊，他最終都能憑著堅定不移的革命信仰以及不屈不撓的意志力挺過來。其實，在保爾的身上也存在一些弱點。作者在創(chuàng)作這個人物時并不避諱這一點，那是因為有弱點不是一件可怕的事。只要我們有勇氣正視弱點，有毅力克服弱點，這些弱點反而會成為我們成長中的磨刀石，使我們銳不可當?。?）回憶小說中保爾正視弱點、克服弱點的情節(jié)，參照示例加以表述。示例：保爾曾經(jīng)為人沖動，喜歡罵人，后來他給自己立下了“不再罵人”的誓言并努力做到這一點。即使遇到屠弗塔污蔑自己和資產(chǎn)階級之間有關系，保爾也做到了冷靜克制，有理有據(jù)地為自己辯駁。（3）請你為活動二擬寫一個名稱。活動三：聯(lián)讀名著品成長同學們，在日常的閱讀中，我們需要培養(yǎng)自己從讀“一本書”到讀“一類書”的主動閱讀意識。其實，類似于《鋼鐵是怎樣煉成的》這類關注主人公“個人成長經(jīng)歷”的小說，數(shù)量并不少，我們不妨試著再閱讀一些同類型的小說，去感受不同主人公豐富的成長經(jīng)歷，收獲更多的人生啟示。（4）若推薦一部關于“個人成長經(jīng)歷”的名著，以下不適合推薦的是A.《魯濱遜漂流記》B.《西游記》C.《海底兩萬里》D.《簡?愛》（5）如果請你推薦一部“個人成長經(jīng)歷”的名著，你會推薦哪部作品？寫出你的推薦理由。我會推薦：（填書名）；推薦理由：。四、寫作（60分）6．（60分）請以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2024年上海市金山區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、古詩文（36分）1．（13分）默寫。（1）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（《竹石》）（2）杏花疏影里，吹笛到天明。（《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）（3）阡陌交通，雞犬相聞。（《桃花源記》）（4）小語的叔叔初到北京創(chuàng)業(yè)，條件艱苦，只能租一間小屋暫住，他用《陋室銘》中的“斯是陋室，惟吾德馨”兩句自勉?！窘獯稹看鸢福海?）任爾東西南北風（注意“爾”的書寫）（2）杏花疏影里（3）雞犬相聞（4）斯是陋室惟吾德馨（注意“馨”的書寫）2．（23分）閱讀下文，完成問題。甲賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。乙樂工羅程樂工羅程者，善彈琵琶，為第一，能變易新聲①。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既審②上曉音律，尤自刻苦。往往令倚嬪御歌，必為奇巧聲動上，由是得幸。程一日果以眥睚③殺人，上大怒，立命斥出，付京兆④。他工輩以程藝天下無雙，欲以動上意。會幸苑中，樂將作，遂旁設一虛坐，置琵琶于其上。樂工等羅列上前，連拜且泣。上曰：“汝輩何為也？”進曰：“羅程負陛下，萬死不赦。然臣輩惜程藝天下第一，不得永奉陛下，以是為恨?！鄙显唬骸叭贻吽Я_程藝耳，我所重者高祖、太宗法也?！弊洳簧獬獭＃ㄟx自《唐語林》）【注釋】①變易新聲：創(chuàng)作新曲調。②審：深知。③眥睚：瞪眼，發(fā)怒，指極小的仇怨。④京兆：京城長安地區(qū)的長官和衙門。（1）甲文作者是歐陽修，字永叔，號醉翁。（2）解釋下列句中加點詞。①恃恩自恣依靠。②會幸苑中適逢，正趕上。（3）下列句中加點字意思或用法不同的一項是DA.陳康肅公善射樂工羅程者，善彈琵琶B.嘗射于家圃置琵琶于其上C.以錢覆其口徐以杓酌油瀝之D.但微頷之康肅笑而遣之（4）下列對乙文畫線句意思理解正確的一項是BA.必定演奏出新奇巧妙的樂聲感動皇上，因為這個（緣故）得到皇上的寵愛。B.必定演奏出新奇巧妙的樂聲使皇上感動，因為這個（緣故）得到皇上的寵愛。C.必定演奏出新奇巧妙的樂聲感動皇上，所以得到了皇上的寵愛。D.必定演奏出新奇巧妙的樂聲使皇上感動，所以得到了皇上的寵愛。（5）甲文的陳堯咨因“①善射，當世無雙”而自矜，然而賣油翁用酌油技藝告訴他②無他，但手熟爾的道理；乙文的羅程因③善彈琵琶，為第一而自恣，后“以眥睚殺人”被宣宗“付京兆”，表明他沒有明白④法的道理。（6）乙文詳寫樂工們向唐宣宗求情的經(jīng)過，有何作用？【解答】（1）本題考查文學常識。甲文作者是歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士。（2）本題考查詞語解釋。①句意：依靠皇帝的恩寵，放縱自己的行為。恃，依靠。②句意：正好皇帝駕臨御花園。會，適逢，正趕上。（3）本題考查一詞多義。A.相同，擅長。B.相同，在。C.相同，用D.相同，代詞。D.不同，指陳堯咨射箭十中八九這一情況/指賣油翁。故選：D。（4）本題考查句子意思的理解。重點詞：為，演奏；動，使……感動；由是，因此。句意：必定演奏出新奇巧妙的樂聲使皇上感動，因為這個（緣故）得到皇上的寵愛。故選：B。（5）本題考查內(nèi)容的理解。甲文的陳堯咨因“當世無雙”“嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”可見他射箭技藝高超而自矜，然而賣油翁用酌油技藝告訴他“無他，但手熟爾。”的道理，說明要想學會一項技能，就要下苦功夫練習。乙文的羅程因“得幸于武宗，恃恩自恣”“程既審上曉音律，尤自刻苦?！倍皂?，后“以眥睚殺人”被宣宗“付京兆”，表明他沒有明白“汝輩所惜羅程藝耳，我所重者高祖、太宗法也?！钡牡览?，說明無論你有多少才華，都不能違反國法。（6）本題考查分析文章結構，把握文章思路的能力。結合文章內(nèi)容分析，乙文詳寫樂工們向唐宣宗求情的經(jīng)過，能更充分地表現(xiàn)陳康肅公的技藝的高超和性格的率真，更全面地展現(xiàn)唐宣宗的堅守法治，不講情面，從而能更好地表現(xiàn)文章的主旨。答案：（1）歐陽修醉翁（2）①依靠。②適逢，正趕上。（3）D（4）B（5）善射，當世無雙無他，但手熟爾善彈琵琶，為第一法（6）乙文詳寫樂工們向唐宣宗求情的經(jīng)過，有助于突出唐宣宗嚴于律己、公正無私的形象，同時也強調了法律面前人人平等的原則，無論技藝如何高超，都不能違背法律。這一情節(jié)的作用是加深讀者對主人公性格特點的認識，同時強調了法治的重要性。二、現(xiàn)代文（34分）3．（17分）閱讀下文，完成問題。故宮斗拱的力與美①1976年7月28日凌晨，短短23秒的山崩地裂，把河北唐山夷為平地。距離震中150多公里的北京，也一片驚懼、搖撼不已。只有紫禁城，在短暫的波動之后，竟毫發(fā)無傷、復歸平靜。600多年以來，北京及周邊發(fā)生過200多次大大小小的地震，故宮宮殿基本沒有出現(xiàn)倒塌的情況。其中的秘密，就在于這小小的斗拱。②斗拱是我國特有的古建筑組成部分，是位于柱頂之上、屋檐之下的由斗形、弓形的木構件在縱橫方向搭扣連接，而后在豎向又層層疊加起來的組合木構件，其外形猶如撐開的傘。一般來說，凡是非常重要或帶紀念性的建筑物，才有斗拱的安置。③斗拱源自高大宮殿屋頂出檐深遠的要求。早期的宮殿建筑往往采用斜撐的木柱來支撐寬大的屋檐，斜撐分別設于屋檐的前后方。為避免落地的斜撐受雨水侵蝕，其下支點便離開了地面，稱為短斜撐，并隨著審美需求逐漸被彎曲的木料替代，形成了今天斗拱的橫向重要構件——翹。同時，為了增強柱頂部位支撐屋檐的強度，柱頂之上又增加了斗形木塊，木塊上方沿著屋檐方向疊加長方形的墊木，這些長方形的墊木因審美需要逐漸變成弓形，形成了今天斗拱縱向的重要構件——拱。其歷史發(fā)展過程是由構造簡單到復雜，功能由純粹的支撐到集建筑力學、美學于一體。④紫禁城古建筑的斗拱體現(xiàn)了造型之美。斗拱在屋檐之下，整體排列有序，富有節(jié)奏和韻律變化，不同類型的斗拱在同一高度范圍排列規(guī)則有序，由下至上尺寸統(tǒng)一逐漸增大。各斗拱出踩尺寸相同，外形曲線整齊劃一、弧度優(yōu)美，給人以極強的藝術感和節(jié)奏感。斗拱的造型之美還體現(xiàn)在均勻對稱性，各個構件高度、寬度基本相同，僅在長度及外型上根據(jù)整體需要而有不同差別，其均勻、對稱的布置形式給人以舒適、愉悅的感覺。⑤不僅如此，斗拱在造型上還有統(tǒng)一協(xié)調之美。各構件截面形狀統(tǒng)一，均為方形或者矩形；側立面外形統(tǒng)一，均猶如倒立的三角形；斗拱位置統(tǒng)一，均位于柱頂之上、屋檐之下，這種統(tǒng)一性在視覺上給人以抽象的整體之美。斗拱整體與上部傾斜的屋檐、下部垂直的柱子形成完美過渡，既能反映屋架簡潔明確的特征，又可體現(xiàn)斗拱自身優(yōu)美的造型。⑥斗拱不僅僅是“偶像派”，更有它“實力派”的一面。紫禁城斗拱運用的另一個重要特征，是其中蘊含了豐富的力學智慧。斗拱的力學智慧精華在于它的抗震性能。無論是水平向還是豎向的地震波，都不會造成斗拱破壞。其原因在于每個斗拱由上百個小構件組成，靠著榫卯結合，牢固地組裝在一起，像一個結構精巧的支架。它們在地震作用下不斷產(chǎn)生各種運動，耗散了大量的地震能量，從而使得斗拱內(nèi)能的比例很小，因而斗拱在地震作用下會松動但不會散架。事實上，大量的古建筑震害勘查結果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好。⑦不僅如此，因其特殊的構造特征，地震作用下斗拱還能產(chǎn)生自動恢復功能。斗拱整體構造特點是上部體積大但構件單體截面尺寸小、下部體積小但構件單體截面尺寸大，其中截面尺寸最大的為方形的坐斗，位于斗拱的最底層。在斗拱搖擺過程中，其上部屋頂?shù)闹亓科仁苟饭安粩嗟貜臀?，因而斗拱像不倒翁一樣，不斷地來回擺動。地震波結束后，斗拱又恢復到了初始位置，本身并未受到損害。⑧紫禁城古建筑斗拱的運用體現(xiàn)了我國古建筑的力與美，是我國古代工匠汗水與智慧的結晶。（《科技日報》2019—12—26作者：周乾，有刪改）（1）第①段在文中的作用是：①出說明對象“斗拱”；②激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）分析第⑤段畫線句運用排比修辭的表達效果。（3）閱讀全文，完成下列結構圖的填寫。①斗拱的來源②排列規(guī)則有序③均勻對稱性④斗拱的力學美⑤具有抗震功能（4）下列符合文意的一項是DA.凡是非常重要或帶紀念性的建筑物，都有斗拱的安置。B.無論是水平向還是豎向的地震波，都不會造成斗拱破壞。C.大量的古建筑震害勘查結果表明，斗拱在地震作用下都保存完好。D.因采用榫卯結合的空間結構，地震作用下斗拱能產(chǎn)生自動恢復功能。【解答】（1）本題考查段落的作用。本段通過唐山大地震中故宮毫發(fā)無傷的例子引出說明對象“斗拱”，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。最后一句“其中的秘密，就在于這小小的斗拱”起到承上啟下的過渡作用。（2）本題考查句子的賞析。畫線句“各構件截面形狀統(tǒng)一，均為方形或者矩形；側立面外形統(tǒng)一，均猶如倒立的三角形；斗拱位置統(tǒng)一，均位于柱頂之上、屋檐之下”運用了排比的修辭手法。排比是一種修辭方式，通過將語句中的幾個成分或句子排列在一起，賦予它們相同或相似的句式結構，以增強語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。在這句話中，作者連續(xù)使用了三個“統(tǒng)一”來描述斗拱的構造特點，每個“統(tǒng)一”后面都跟著一個具體的描述，分別是斗拱的截面形狀、側立面外形和位置。這樣的排比結構使得描述更加鮮明、生動，并且有助于強調斗拱在造型上的統(tǒng)一性和協(xié)調性，給讀者以強烈的視覺沖擊和深刻的印象。（3）本題考查思路的梳理。結合“斗拱源自高大宮殿屋頂出檐深遠的要求。早期的宮殿建筑往往采用斜撐的木柱來支撐寬大的屋檐，斜撐分別設于屋檐的前后方。為避免落地的斜撐受雨水侵蝕，其下支點便離開了地面，稱為短斜撐，并隨著審美需求逐漸被彎曲的木料替代，形成了今天斗拱的橫向重要構件——翹。同時，為了增強柱頂部位支撐屋檐的強度，柱頂之上又增加了斗形木塊，木塊上方沿著屋檐方向疊加長方形的墊木，這些長方形的墊木因審美需要逐漸①變成弓形，形成了今天斗拱縱向的重要構件——拱”句得出①：斗拱的來源。結合“紫禁城古建筑的斗拱體現(xiàn)了造型之美。斗拱在屋檐之下，整體排列有序，富有節(jié)奏和韻律變化，不同類型的斗拱在同一高度范圍排列規(guī)則有序，由下至上尺寸統(tǒng)一逐漸增大。各斗拱出踩尺寸相同，外形曲線整齊劃一、弧度優(yōu)美，給人以極強的藝術感和節(jié)奏感。斗拱的造型之美還體現(xiàn)在均勻對稱性，各個構件高度、寬度基本相同，僅在長度及外型上根據(jù)整體需要而有不同差別，其均勻、對稱的布置形式給人以舒適、愉悅的感覺”句得出：②③處分別是：排列規(guī)則有序和均勻對稱性。結合“斗拱不僅僅是‘偶像派’，更有它‘實力派’的一面。紫禁城斗拱運用的另一個重要特征，是其中蘊含了豐富的力學智慧。斗拱的力學智慧精華在于它的抗震性能。無論是水平向還是豎向的地震波，都不會造成斗拱破壞。其原因在于每個斗拱由上百個小構件組成，靠著榫卯結合，牢固地組裝在一起，像一個結構精巧的支架。它們在地震作用下不斷產(chǎn)生各種運動，耗散了大量的地震能量，從而使得斗拱內(nèi)能的比例很小，因而斗拱在地震作用下會松動但不會散架。事實上，大量的古建筑震害勘查結果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好”句可知，④處為：斗拱的力學美。結合“斗拱的力學智慧精華在于它的抗震性能”句可知，⑤處為：具有抗震功能。（4）本題考查文義的理解。A.有誤，表述絕對化，原文是“一般來說，凡是非常重要或帶紀念性的建筑物，才有斗拱的安置”，所以A選項不符合文意；B.有誤，篡改文意，原文是“無論是水平向還是豎向的地震波，都不會造成斗拱破壞”，所以B選項不符合文意；C.有誤，篡改文意，原文是“大量的古建筑震害勘查結果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好”，所以C選項不符合文意；D.正確。故選：D答案：（1）①引出說明對象“斗拱”；②激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）運用排比的修辭手法，通過三個“統(tǒng)一”連用，強調了斗拱在造型上的統(tǒng)一性和協(xié)調性，增強了語句的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。（3）①斗拱的來源②排列規(guī)則有序③均勻對稱性④斗拱的力學美⑤具有抗震功能（4）D4．（17分）閱讀下文，完成問題。溫馨的風韓少華①我從青島乘船去上海。啟錨了。人們擠到甲板上，享受著大海所款待的清爽的風浴。我，卻雙腿痛得難耐，只得回艙，倒在鋪位上；剛拿出本《收獲》來，沒看幾行，竟睡著了。等晚餐鈴響了，我醒來正要下鋪——“對不起，同志，”一聲帶著膠東鄉(xiāng)音的招呼，從上鋪傳下來；隨后，一只膚色黝黑卻還稚嫩的手臂，把我那本雜志還下來，“你睡著了，雜志滑到地板上了；我拾起來，也沒經(jīng)你允許，就……”幾乎同時，探出一張微黑的娃娃臉兒來；那兩頰，歉然地漾出一對淺淺的笑渦兒……②我，愣了。瞬間，心頭涌來一種奇異的感覺：我與他，分明是素不相識，卻怎么如同面對一個歷經(jīng)劫難、久別重逢的友人？——生疏而又熟稔，凄切而又溫存……這感覺，又分明只來自陌生少年隨口說出的那兩句真摯而彬彬有禮的話語；可這，為什么競使我如此動情呢？一時間，真還說不清楚……③幾天之后，我到了煙水空濛的西子湖濱。拾級進入靈隱寺大雄寶殿，見那尊高十九米六、通體用香樟雕成的金漆如來佛像，競幸免于浩劫，我驚喜極了。盤桓良久，才覺雙膝又隱隱作痛。出了寺門，微風挾來了細雨。趕到車站，唉，忘了朋友們提醒的江南雨多要帶傘。正想著——嗯？這雨，怎么停了？……一抬眼，只見頭上撐著把青布傘，給我讓出了半面，正替我遮著越來越密的雨絲。啊，那為我撐著傘的，是個瘦小的女孩子。我正要道聲謝，她卻側過臉，張望著車站調度臺那邊，微皺著眉頭。這時候，我才見她那天藍色上衣后領窩下面，印著一塊呈鈍角形、色澤略深的痕跡——該是紅領巾留下的紀念？我又正要說聲謝，車來了。她轉過臉來，仍舉著傘，對我笑笑，示意我上車；我上來了，她卻仍留在站臺上，微笑著目送我……④車，開動了，我只能使勁兒揮著手，向那位小朋友告別……唔，一個風濕病患者，免遭一場淋漓之苦，這意味著什么，我清楚。我望著那隱入雨幕中的瘦小身影，如同一種極堪珍愛的東西，失落許久，竟又得之于意外那樣，一種驚喜、寬慰，又滲著些辛酸的感覺，頃刻充滿了心窩；而這令我如此動情的，又是什么？一時也還說不清楚……⑤告別西湖，到了黃山。這座以奇松、異石、巧云而久負盛譽的名山，是我必欲“朝”之而后快的祖國群山中的“圣境”。我采取了“蝸?！睉?zhàn)術，一步一步地，居然蹭到了以奇險聞名的“小心坡”。正得意呢，忽地一陣山風橫闖過來，手中提包也在狂風中猛晃起來。進退兩難之際，“給！”隨著一聲有點兒命令味道的招呼，憑空里伸過一根山藤手杖來。剎那間，我一把攥住藤杖，恢復了平衡。定了定神，——哦，旁邊站著個二十五六年紀的小伙子。他操著濃重的關中口音，笑笑說：“咱來它個‘兩個和尚抬水吃’，咋樣？”我也笑著就勢兒領情了。得，不僅負擔輕了一多半兒，還遇見個出色的向導。小伙子說，因工作關系，他這是四訪黃山了。臨別，他把那藤杖塞給我，又笑著說：“你腿腳不濟，先拄著吧。本該送給你，可這是我捎給西安我老娘的。你下了山，就把它寄存在汽車站服務臺，那里人跟我恁熟的。放心好哩……”⑥我，又愣住了。只得站在陣陣山風里，一直目送著他徑自迤而去的背影，想道上個不足掛齒的“謝”字，也早已來不及了。他走了，那么輕捷，那么自若……而我呢，默立在“迎客松”下，這時候，才看清，手中這藤杖，簡直是一件取自天然、成于工巧的藝術品！這是遠游赤子準備的敬老的禮物啊！而他，竟慨然交付給一個陌路人，做緩痛應急之需……我捧著藤杖，遙望他的去路，已是“空山不見人”了。此刻，我的心反倒平靜下來。雖然，心頭那異樣的、溫暖的感覺，仍然難以名狀。⑦山中的夜，靜得很?？晌遥瑓s失眠了……⑧【記得浩劫之初，我就被一群嘴巴上剛冒出一抹絨毛兒的大孩子，關進了“牛棚”。陰暗、潮濕、寒冷，又給我的骨髓里留了點紀念。以后，我目睹耳聞的許多蠢事，慘況，冤案，又往往是由某些年輕人站在前臺干下的。直到劫難已盡，對不少青年的無禮、違法、犯罪，也常是皺眉，痛心，甚至切齒?！靠蛇@次江南之行呢？蘇堤柳色，玄武波光，固然怡神悅目；而更讓我動情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈的美。啊，那船艙內(nèi)膠東少年的片言之禮，A，還有，這B，究竟該如何估量？我心頭的感受，又該怎樣描摹呢？⑨近午時分，我到了有名的散花塢。??！好一片花濤香海。麗日當空，迎面緩緩送來一陣溫煦而芳馨的風。那風，直撲到我懷里，猛地，心頭一動：途中那幾次難以名狀的感覺，似乎只有這溫馨的風，才略可比擬。記得唐人有“暖風醫(yī)病草”的句子。莫非我這受了病的草木之心，在人們心靈間交匯著的這暖風中，也有些療救的希望？一九八零年初秋，于黃山賓館（1）聯(lián)系前文，請在第⑧段橫線處填寫合適的內(nèi)容。（2）第⑧段方框內(nèi)所寫內(nèi)容在文中的作用是運用插敘，補充交代了浩劫時青年人干下的蠢事，慘況，冤案，與現(xiàn)在的年輕人形成對比，突出現(xiàn)在年輕人心靈的美好。（3）下列對本文的理解有誤的一項是BA.本文以“我”江南之行所經(jīng)歷的事組織行文，敘議相間，虛實結合，表現(xiàn)主題。B.本文所寫三件事都提及“我”腿痛，側面表明“我”被江南美景吸引，游興之濃。C.結尾處引用“暖風醫(yī)病草”，含蓄表達了在浩劫中受到傷害的心靈正在得到“療救”。D.本文所寫的三件平常之事放至“劫難”后的社會大背景去看，其揭示的思想意義重大。（4）說說本文標題“溫馨的風”的含義。【解答】（1）本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結合上句“那船艙內(nèi)膠東少年的片言之禮”用偏正短語的形式概括。結合第③④段“幾天之后，我到了煙水空濛的西子湖濱。拾級進入靈隱寺大雄寶殿”“一抬眼，只見頭上撐著把青布傘，給我讓出了半面，正替我遮著越來越密的雨絲。啊，那為我撐著傘的，是個瘦小的女孩子”可概括為：那古寺前江南少女的半傘之助。結合第⑤⑥段“告別西湖，到了黃山”“隨著一聲有點兒命令味道的招呼，憑空里伸過一根山藤手杖來。剎那間，我一把攥住藤杖，恢復了平衡”“哦，旁邊站著個二十五六年紀的小伙子”可概括為：這山路上關中小伙子的一杖之誼。（2）本題考查段落的作用。結合“記得浩劫之初，……直到劫難已盡，……”可知，是對過去的回憶，運用插敘，“我目睹耳聞的許多蠢事，慘況，冤案，又往往是由某些年輕人站在前臺干下的。直到劫難已盡，對不少青年的無禮、違法、犯罪”補充交代了浩劫時青年人干下的蠢事，慘況，冤案、無禮、違法、犯罪，結合船艙內(nèi)膠東少年的片言之禮、古寺前江南少女的半傘之助、山路上關中小伙子的一杖之誼可知，與現(xiàn)在的年輕人形成對比，突出現(xiàn)在年輕人心靈的美好。突出了文章的主題。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。ACD.正確。B.有誤，結合第①段“我從青島乘船去上海。啟錨了。人們擠到甲板上，享受著大海所款待的清爽的風浴。我，卻雙腿痛得難耐”，第⑤段“你腿腳不濟，先拄著吧。本該送給你”可知，腿疼是自身原因，并非“側面表明‘我’被江南美景吸引，游興之濃”。故選：B。（4）本題考查標題的含義和作用。標題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，還要挖掘其比喻義、象征義。結合第⑨段“近午時分，我到了有名的散花塢。啊！好一片花濤香海。麗日當空，迎面緩緩送來一陣溫煦而芳馨的風”可知，表層含義是風溫煦而芳馨；結合“途中那幾次難以名狀的感覺，似乎只有這溫馨的風，才略可比擬”可知，深層含義是年輕人心靈的美好。答案：（1）A：那古寺前江南少女的半傘之助B：這山路上關中小伙子的一杖之誼（2）運用插敘，補充交代了浩劫時青年人干下的蠢事，慘況，冤案，與現(xiàn)在的年輕人形成對比，突出現(xiàn)在年輕人心靈的美好。（3）B（4）既指風溫煦而芳馨，還指年輕人心靈的美好。三、綜合運用（20分）5．（20分）在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，某班開展了以“成長”為主題的讀書分享會。在此次分享會上，語文老師策劃了以下活動，讓我們一起參與吧！活動一：理解選擇憶成長同學們，在我們的成長道路上，難免會出現(xiàn)岔路口，你的每一次選擇都可能改寫你的人生。在保爾?柯察金的成長歷程中就曾多次面臨艱難的選擇，而他每一次的選擇，或者說抉擇，都使他走上了一條不平凡的人生道路，最終成長為一名“鋼鐵戰(zhàn)士”。（1）按照小說情節(jié)發(fā)展的先后順序，以下對保爾一次次做出“選擇”的情節(jié)排序正確的一項是D①在全身癱瘓、雙目失明的情況下，保爾依然選擇堅強面對，并投入到了文學創(chuàng)作中，進行《暴風雨所誕生的》一書的撰寫，以另一種形式繼續(xù)投身革命。②保爾看到朱赫來被匪兵押送，他毫不猶豫地選擇撲上去和匪兵決斗，解救了朱赫來，即使被捕后，他受盡嚴刑拷打之苦，也沒有說出朱赫來的下落。③保爾和其他共青團員被調去參與修筑鐵路，無論筑路隊的工作條件如何艱苦，遭受武裝土匪襲擊時如何危險，每次在換工時，保爾都選擇留下。④當保爾意識到戀人冬妮婭和自己的人生價值取向并不相同，她是不會和自己一起投身革命時，保爾毅然選擇與冬妮婭分手。A.②①④③B.④②③①C.②③④①D.②④③①活動二：同學們，保爾?柯察金是當之無愧的時代英雄，無論生活給予他多么大的打擊，他最終都能憑著堅定不移的革命信仰以及不屈不撓的意志力挺過來。其實，在保爾的身上也存在一些弱點。作者在創(chuàng)作這個人物時并不避諱這一點，那是因為有弱點不是一件可怕的事。只要我們有勇氣正視弱點，有毅力克服弱點，這些弱點反而會成為我們成長中的磨刀石，使我們銳不可當?。?）回憶小說中保爾正視弱點、克服弱點的情節(jié)，參照示例加以表述。示例：保爾曾經(jīng)為人沖動，喜歡罵人，后來他給自己立下了“不再罵人”的誓言并努力做到這一點。即使遇到屠弗塔污蔑自己和資產(chǎn)階級之間有關系，保爾也做到了冷靜克制，有理有據(jù)地為自己辯駁。（3）請你為活動二擬寫一個名稱?；顒尤郝?lián)讀名著品成長同學們，在日常的閱讀中，我們需要培養(yǎng)自己從讀“一本書”到讀“一類書”的主動閱讀意識。其實，類似于《鋼鐵是怎樣煉成的》這類關注主人公“個人成長經(jīng)歷”的小說，數(shù)量并不少，我們不妨試著再閱讀一些同類型的小說，去感受不同主人公豐富的成長經(jīng)歷，收獲更多的人生啟示。（4）若推薦一部關于“個人成長經(jīng)歷”的名著，以下不適合推薦的是CA.《魯濱遜漂流記》B.《西游記》C.《海底兩萬里》D.《簡?愛》（5）如果請你推薦一部“個人成長經(jīng)歷”的名著，你會推薦哪部作品？寫出你的推薦理由。我會推薦：《簡?愛》（填書名）；推薦理由：《簡?愛》主要講述了簡?愛成長、戀愛的經(jīng)歷，表現(xiàn)了主人公簡?愛不安于現(xiàn)狀、不甘于受辱、自強不息、性格堅強、力求自我解放、維護女性尊嚴、追求平等與真愛等精神。【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容的掌握。②保爾英雄救人系列，描述的是保爾看到朱赫來被匪兵押送，他毫不猶豫地選擇撲上去和匪兵決斗，解救了朱赫來，即使被捕后，他受盡嚴刑拷打之苦，也沒有說出朱赫來的下落。④保爾感情系列，描述的是當保爾意識到戀人冬妮婭和自己的人生價值取向并不相同，她是不會和自己一起投身革命時，保爾毅然選擇與冬妮婭分手。③保爾工作系列，描述的是保爾和其他共青團員被調去參與修筑鐵路，無論筑路隊的工作條件如何艱苦，遭受武裝土匪襲擊時如何危險，每次在換工時，保爾都選擇留下。①在全身癱瘓、雙目失明的情況下，保爾依然選擇堅強面對，并投入到了文學創(chuàng)作中，進行《暴風雨所誕生的》一書的撰寫，以另一種形式繼續(xù)投身革命。這是保爾在經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和選擇后的成長表現(xiàn)。故選：D。（2）本題考查名著內(nèi)容的掌握。解答此類題目，考生要熟悉名著的內(nèi)容，尤其是名著的情節(jié)，能夠對名著的情節(jié)進行排序。本題