2024—2025學(xué)年第一學(xué)期階段性檢測七年級歷史試卷卷Ⅰ（選擇題，共70分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、科目填涂在答題卡上，每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答題標(biāo)號涂黑。答在試卷上無效。2．本卷共35題，每題2分，共70分。在每題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.作為中國人類歷史的開篇，元謀人被寫入中國歷史教科書首頁。其主要原因是（）A.元謀人遺址是我國唯一的一處古人類遺址B.元謀人是我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一C.元謀人已經(jīng)能夠人工取火D.元謀人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址2.考古學(xué)家在北京人地層處發(fā)現(xiàn)了大量的樸樹籽，還有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，發(fā)現(xiàn)了不同動物的化石。由此可知北京人（）A.以采集狩獵為生 B.已經(jīng)會人工取火 C.開始種植農(nóng)作物 D.會使用磨制石器3.學(xué)習(xí)歷史要論從史出，最能支持“山頂洞人有愛美意識”這一結(jié)論的證據(jù)是（）A.歷史學(xué)者的推測和論述文章B.影視作品中對山頂洞人的介紹C.遺址中發(fā)現(xiàn)的骨針和裝飾品D.《山海經(jīng)》中遠(yuǎn)古時代的傳說4.歷史圖片是生動鮮活的歷史事件的實景再現(xiàn)。在下列圖片中，反映出我國長江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）①陶器上的稻穗紋②魚紋彩陶盆③干欄式房屋④半地穴式房子A.①② B.①③ C.②③ D.②④5.大汶口文化中晚期的山東章丘焦家遺址，出土了大量植物遺存。出土的農(nóng)作物種子中，炭化粟出土概率為48.92%，占據(jù)絕對優(yōu)勢，粟是最主要的農(nóng)作物；炭化黍出土概率為24.46%，比例僅次于粟。這反映了（）A.章丘是農(nóng)業(yè)起源地 B.階級分化十分明顯C.原始農(nóng)業(yè)有所發(fā)展 D.畜牧業(yè)的發(fā)展滯后6.迄今發(fā)現(xiàn)的仰韶文化遺址有5000多處，分布地域以中原為中心，北到長城沿線及河套地區(qū)，南達(dá)鄂西北，東至豫東，西到甘肅、青海接壤地帶。雖然類型不同各有特色，但總體來看具有很大的一致性。這說明仰韶文化（）A.分布遍及黃河中下游地區(qū) B.是南北文化互鑒的產(chǎn)物C.存在比較大的區(qū)域性差異 D.體現(xiàn)了多元一體的特征7.良渚古城的北部和西北部有一個復(fù)雜的水利系統(tǒng)，由人工修建的水壩和自然山體組成，是同時期世界上規(guī)模最大的水利工程，該水利工程的修建說明良渚社會（）A.出現(xiàn)了私有制 B.具有較強(qiáng)的組織能力C.階級分化已經(jīng)相當(dāng)?shù)拿黠@ D.已進(jìn)入部落聯(lián)盟時期8.陶寺古城遺址位于山西襄汾，距今約4300—4000年，與其相關(guān)考古研究被納入“中華文明探源工程”。該遺址已陸續(xù)發(fā)掘出城墻、宮殿區(qū)、大型宗教禮制建筑、王陵區(qū)、政府掌控的大型倉儲區(qū)等。該遺址的發(fā)掘可以用來研究（）A.我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類 B.早期國家的產(chǎn)生C.長江流域的原始農(nóng)業(yè) D.部落聯(lián)盟的興起9.《禮記·禮運》中記載：“大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康。”其中，“選賢與能”指的是我國古代的什么制度（）A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制 D.宗法制10.詩歌可以生動形象地表達(dá)作者豐富的情感。下面詩歌稱頌的是（）阪泉戰(zhàn)影耀蒼穹，涿鹿風(fēng)云蕩宇空。華夏兒郎齊聚首，一統(tǒng)江山初立功。人文初祖領(lǐng)風(fēng)騷，德化萬方教無窮。炎黃血脈今猶在，千載榮光贊祖雄。A.伯益 B.黃帝 C.蚩尤 D.呂尚11.2024年掀起龍年尋“龍”熱潮。二里頭遺址出土的綠松石龍形器再次走進(jìn)大眾視野，被譽(yù)為“華夏第一龍”，彰顯了二里頭文化是中華文明總進(jìn)程的核心與引領(lǐng)者。此文物可以用來研究（）A.夏朝文明 B.商朝文明 C.西周文明 D.東周文明12.“在殷墟甲骨文發(fā)現(xiàn)以前，人們只能從有限的文獻(xiàn)記載中知道歷史上有個商王朝，這些文獻(xiàn)無一是存于商代的?！边@段話旨在說明甲骨文的發(fā)現(xiàn)（）A.有助于認(rèn)識中國最早的王朝 B.使中華文明誕生時間大大提前C.是研究商朝歷史的唯一史料 D.開啟了中國有文字可考的歷史13.制作年代尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史直觀形象地展示出來。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭的知識點時制作的年代標(biāo)尺，其中①③處對應(yīng)的歷史事件應(yīng)該是（）A.啟繼王位、平王遷都 B.盤庚遷殷、西周滅亡C.禹建立夏、武王伐紂 D.商湯滅夏、武王伐紂14.史載：西周建立后，周公命子伯禽在奄地建魯，令呂尚在營丘建齊，成王弟叔虞在河?xùn)|建晉。即便偏遠(yuǎn)的燕地、楚地、吳地也被分封，周朝疆域較之殷商增加十?dāng)?shù)倍。材料反映了西周實行分封制的目的是（）A.穩(wěn)定都城政局 B.擴(kuò)大統(tǒng)治范圍C.安撫商朝遺民 D.嚴(yán)格等級制度15.歷史上把商湯滅桀和武王伐紂稱之為“湯武革命”。下面對“革命”一詞理解準(zhǔn)確的是（）A.推翻暴政，改朝換代 B.奴隸起義，奪取政權(quán)C.革新制度，社會巨變 D.結(jié)束分裂，完成統(tǒng)一16.《孟子·告子》載：“一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。”其中的“爵”（如圖所示）通常被認(rèn)為是飲酒器，也是飲酒禮上尊卑關(guān)系的象征，進(jìn)而被用來代表品位序列，逐漸形成了“五等爵”制。這反映了（）A.冶煉技術(shù)的提高 B.鑄造工藝的完善 C.等級制度的發(fā)展 D.分封制度的崩潰17.按規(guī)定，諸侯國國君每五年就要朝見周天子一次。但據(jù)魯史《春秋》記載，二百多年間，魯國國君朝見周天子只有三次，朝見晉國國君則多達(dá)二十次。這反映了春秋時期（）A.諸侯完全取代周天子的地位 B.魯晉兩國交通方便C.諸侯國勢力崛起，王室衰微 D.各諸侯國的勢力逐漸衰落18.“戎狄多居山間，車戰(zhàn)難以施展，步兵作戰(zhàn)靈活敏捷，故戎狄擅長于步戰(zhàn)。晉國吸取戎狄軍事文化優(yōu)勢，逐步變車戰(zhàn)為步戰(zhàn)。”上述史料表明春秋時期的戰(zhàn)爭客觀上促進(jìn)了（）A.政治變革 B.國家統(tǒng)一 C.民族交融 D.思想解放19.孟子說“春秋無義戰(zhàn)，彼善于此，則有之矣。征者，上伐下也，敵國不相征也”?！按呵餆o義戰(zhàn)”反映了這一時期列國發(fā)動戰(zhàn)爭的主要目的是（）A.消除諸侯矛盾 B.發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)C.爭當(dāng)諸侯霸主 D.鎮(zhèn)壓平民起義20.如圖是某同學(xué)制作的戰(zhàn)國時期“七國并立”簡圖，①②應(yīng)填的是（）A.秦燕 B.燕衛(wèi) C.燕秦 D.衛(wèi)秦21.1975年12月，湖北云夢睡虎地四號秦墓中出土了兩件木牘。木牘是戰(zhàn)國晚期參加伐楚的秦軍士兵黑夫兄弟寫給長兄的家書。在家書里，他們特地詢問，因殺敵立功而晉升爵位的立功文書是否收到，相關(guān)待遇是否落實。這封家書佐證了商鞅變法（）A.建立縣制 B.獎勵軍功 C.鼓勵耕織 D.廢除特權(quán)22.岷江發(fā)源于地勢陡峻的萬山叢中，水量充足，沿途經(jīng)過高山深谷，水流湍急，在舊灌縣一段進(jìn)入平原時水流落差很大，流速驟然減緩，夏秋兩季又多暴雨，常泛濫成災(zāi)。據(jù)此推斷，李冰在此修建都江堰的直接目的是（）A.保證農(nóng)田灌溉 B.改善當(dāng)?shù)厣頒.治理岷江水患 D.鞏固秦國統(tǒng)治23.觀察下表中春秋戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量的變化情況，可見這一時期在分裂中孕育著（）A.統(tǒng)一的趨勢 B.變革的趨勢 C.爭霸的趨勢 D.創(chuàng)新的趨勢24.戰(zhàn)國時期，強(qiáng)大的諸侯擴(kuò)充軍隊，力圖拓展疆域，相互之間展開戰(zhàn)爭。以下戰(zhàn)爭不屬于這一時期的是（）A.桂陵之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.巨鹿之戰(zhàn)25.四川三星堆遺址出土的文物中，青銅尊、青銅鼎的造型，與中原青銅器的同類器型非常相似；作為祭祀儀仗的玉璋、玉璧、玉琮，與二里頭、殷墟出土玉器幾乎如出一轍。這說明（）A.三星堆文明源于中原文明 B.區(qū)域文明之間存在交流C.蜀地文明的特色十分鮮明 D.早期國家注重祭祀儀式26.陜西省寶雞市出土的西周早期周成王時的青銅器“何尊”，內(nèi)底鑄銘文12行122字，銘文提到周武王滅商后決定“宅茲中國”，即建都于天下的中心，這一銘文內(nèi)容與《尚書》等文獻(xiàn)的記載可互相印證。由此可知，青銅器（）A.具有重要史料價值 B.制作精美工藝精湛C.是主要的書寫載體 D.數(shù)量眾多種類齊全27.“學(xué)在官府”是西周時期文化教育的重要特征，官府有學(xué)而民無學(xué)。奴隸主為了管理的需要，制定法紀(jì)規(guī)章，匯集成書，由當(dāng)官者來掌握。所以要學(xué)習(xí)專門的知識，只能到官府中。而使這一教育壟斷現(xiàn)象被打破的是（）A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.韓非子28.“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨?！毕铝羞x項與題干觀點相吻合的是（）A.“己所不欲，勿施于人” B.“塞翁失馬，焉知非福”C.“兼愛非攻” D.“法者，大同之道也”29.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中國現(xiàn)存醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中最早的一部典籍，其所揭示的生命活動規(guī)律及其思維方式，對當(dāng)代以及未來生命科學(xué)的研究和發(fā)展也有一定的啟示作用。這表明《黃帝內(nèi)經(jīng)》（）A.理論體系完善 B.思想內(nèi)容豐富 C.尊重生命規(guī)律 D.影響歷久彌新30.有學(xué)者認(rèn)為，自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應(yīng)該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢終歸是要回到統(tǒng)一國家的正軌上來。他意在說明（）A.王室衰微的表現(xiàn) B.管仲改革的背景C.秦滅六國的過程 D.秦朝統(tǒng)一的意義31.賈誼在《過秦論》一文中寫道：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！迸c材料有關(guān)的軍事行動是（）A.炎黃率軍擊敗蚩尤 B.孫臏率軍擊敗龐涓C.白起率軍擊敗趙括 D.蒙恬率軍擊敗匈奴32.在“大一統(tǒng)”理論指導(dǎo)下，秦朝設(shè)立了諸多的中央官職，其中掌管監(jiān)察事務(wù)的是（）A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.通判33.公元前213年，李斯建議，除《秦紀(jì)》、醫(yī)藥、卜筮、農(nóng)書以及國家博士所藏《詩》《書》、百家語外、凡私人所藏儒家經(jīng)典、諸子和其他歷史古籍，一律限期交官方銷毀。秦始皇接受李斯建議，其意圖是()A.加強(qiáng)思想統(tǒng)治 B.弘揚法家理念C鞏固儒家地位 D.促進(jìn)文化發(fā)展34.貨幣是商品交換產(chǎn)物。下圖體現(xiàn)了從戰(zhàn)國多種樣式的貨幣到秦國將貨幣統(tǒng)一為圓形方孔半兩錢的變化，其所起的作用是（）A.反映審美標(biāo)準(zhǔn) B.體現(xiàn)階級分化C.利于經(jīng)濟(jì)交流 D.見證政權(quán)分立35.某歷史興趣小組在課外探究活動中收集到以下歷史典故。這些典故反映的史實是（）歷史典故出處揭竿而起“將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗?！薄哆^秦論》王侯將相寧有種乎“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”——《史記·陳涉世家》A.國人暴動 B.長平之戰(zhàn) C.陳勝、吳廣起義 D.黃巾起義卷Ⅱ（非選擇題，共30分）36.閱讀下列材料，回答問題。材料一春秋時期鐵器與牛耕技術(shù)的發(fā)明與推廣，使得大量荒地被開墾，極大增加了耕地面積。農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)與商業(yè)發(fā)展，社會逐漸允許土地私有合法化。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使諸侯國勢力不斷擴(kuò)大，周天子經(jīng)濟(jì)、軍事實力逐漸弱化，喪失了“天子”應(yīng)有的權(quán)力與地位?！幾詤遣剂帧督?jīng)濟(jì)史中農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展與社會變遷之間的關(guān)系》材料二戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，各國為了富國強(qiáng)兵，紛紛開展政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會制度改革。變法運動成為戰(zhàn)國時期的一股潮流，各國通過變法，推動了社會轉(zhuǎn)型。其中，商鞅變法順應(yīng)歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣，改革最為徹底的一次變法。——《中外歷史綱要》材料三學(xué)派代表人物思想主張墨家①主張“兼愛”“非攻”，提出要選賢能的人治理國家儒家孟子主張實行“②”，認(rèn)為取得民心才能得到天下③莊子強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然和民心（1）據(jù)材料一，概括“鐵器與牛耕技術(shù)的發(fā)明與推廣”對社會發(fā)展的影響。（2）材料二認(rèn)為戰(zhàn)國時各國變法的目的和作用分別是什么？依據(jù)材料二分析商鞅變法成功的主要原因是什么？（3）閱讀材料三表格，寫出材料中的①、②、③分別代表什么？這一時期思想文化的繁榮局面，歷史上稱為什么？（4）依據(jù)上述材料和問題，歸納推動社會發(fā)展的因素有哪些？37.閱讀下列材料，回答問題。材料一秦初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂。賴宗廟之靈，六王咸伏其辜（罪），天下大定?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》材料二秦代的“書同文字”是歷史上有明文記載的一次文字整理規(guī)范活動。先秦古字經(jīng)過這次整理，字樣結(jié)構(gòu)得以定型，這對貫徹法令、傳播文化起了重大作用。我國地廣人多，各地方言迥異，后來歷史上又多次出現(xiàn)分裂割據(jù)的局面，而文字的統(tǒng)一、成為維系中華民族歷史發(fā)展進(jìn)步的一條生動鮮明的脈絡(luò)。——摘編自黃德寬《書同文字：漢字與中國文化》材料三中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度?！獜堌M之《中國文明史十五講》材料四秦用商鞅，連相坐之法，造參夷之誅（“參”通“叁”，誅夷三族）；增加肉刑、大辟，有鑿顛、抽肋、鑊亨（同“烹”）之刑。至于秦始皇，兼吞戰(zhàn)國，遂毀先王之法，滅禮誼之官，專任刑罰，躬操文墨（親自斷案）……奸邪并生，赭衣塞路（穿囚服的人擠滿了道路），囹圄成市，天下愁怨，潰而叛之?！稘h書·刑法志》（1）材料一中的“秦初并天下”發(fā)生在哪一年？“初并天下”的意義是什么？（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出秦代的“書同文字”指的是秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取的哪一項措施？根據(jù)材料二，歸納出秦代的“書同文字”所帶來的影響。（3）結(jié)合所學(xué)知識和材料三分析，秦朝在中央和地方上制度創(chuàng)新分別是什么？（4）根據(jù)材料四回答，為什么會出現(xiàn)“赭衣塞路，囹圄成市”的現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識，再寫出一例秦朝暴政的表現(xiàn)。

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期階段性檢測七年級歷史試卷簡要答案卷Ⅰ（選擇題，共70分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】B【11題答案】【答案】A【1