1 3Unit2《Myfavouriteseason》說(shuō)課稿 8 Unit3Mybirthday說(shuō)課稿 Unit4第三課時(shí) 26pepUnit4第三課時(shí)說(shuō)課稿 PEP五年級(jí)第四單元說(shuō)課稿全英文 的Let'tlearnWhatdoyoudo有了前面兩年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，五年級(jí)學(xué)生了一定的英語(yǔ)水平，更何況這一課時(shí)的設(shè)計(jì)是來(lái)源mountaingoshoppingplaythepianovisitgr本節(jié)課是詞組教學(xué).它是在學(xué)生鞏固已學(xué)句型"whendoyoudo..(get學(xué)習(xí)氛圍深受學(xué)生的喜歡慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù).在playchess以及家務(wù)類與休閑類詞組(1)能聽(tīng)懂Let'chant中的指令并做出相應(yīng)動(dòng)作.,如climbmountains(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力.1,學(xué)習(xí)新詞組climbmountaingoshopsportsdomorningexercises.以及短語(yǔ)卡片climbmountainsgoshoppinggrandparentsgohiking以及卡紙Warmup(熱身)活動(dòng)二仔細(xì)聽(tīng)Let'schant,讓學(xué)生說(shuō)出在chant中聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)復(fù)習(xí)鞏固詞組climbmountaingoshoppingplaythepianovisitgrandparentsgohikingPresentation(新課呈現(xiàn))活動(dòng)三：教師呈現(xiàn)課件很多形象生動(dòng)的圖片有climbmountaingoshoppingplaythepiano也有課外創(chuàng)編的playpingpongflykite等shopping等等類家務(wù)類等，各小組集思廣義把討論的結(jié)果記錄在小組的卡紙上.各小組匯報(bào)討論的結(jié)果，讓代表者用句型Ioftenontheweekend而討論的詞組則以動(dòng)作的形式來(lái)表現(xiàn)，讓全體同學(xué)參與竟猜，猜對(duì)，把詞組書(shū)寫(xiě)在黑板和幻燈片活動(dòng)六：小記者用句型Whatdoyoudoontheweekend收集班級(jí)的其他同學(xué)和老師的時(shí)間安排，從而進(jìn)行匯報(bào)讓其他同學(xué)精猜教師在課件上出示引導(dǎo)性的句子供學(xué)生參考2,He/shehas......5,He/she............各位評(píng)委、各位老師大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：PEP教材小學(xué)英語(yǔ)五年A/B部分的主要詞匯和句型，通過(guò)閱讀理解幫助學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言。教材以Zoom和Zip在四季的活動(dòng)描寫(xiě)和交流各自喜歡的季節(jié)及原因的閱讀材料為載二、說(shuō)學(xué)生。本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過(guò)兩年英語(yǔ)的五年級(jí)學(xué)生，此段學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，(一)熱身和復(fù)習(xí)——任務(wù)的導(dǎo)入(二)課文呈現(xiàn)——任務(wù)的提出在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用課件分別出示Readandwrite部分的四幅圖(資源出教師板書(shū)學(xué)生猜測(cè)的答案。然后教師播放課文錄音(資源出處：中央電教館)(2遍),學(xué)生邊聽(tīng)邊判斷以上句子的正誤，了解自己的預(yù)測(cè)是否正確，更進(jìn)一步鞏固(三)操練——執(zhí)行任務(wù)交際)活動(dòng)時(shí)，Practice就不再是操練而是Production(表達(dá))了。在因此，在這一環(huán)節(jié)上，我設(shè)計(jì)了2讀。一讀是讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，動(dòng)筆勾(四)鞏固和擴(kuò)展——任務(wù)完成和提高?I3真實(shí)話題MyFavouriteSeason,真正的交際運(yùn)用。1)教師播放北京的四季(資源出處：百度搜索),進(jìn)行說(shuō)話：I“Myfavouriteseason”是人教版小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)第二單元的核心話(一)熱身/復(fù)習(xí)〈教學(xué)時(shí)間4分鐘〉活動(dòng)1:說(shuō)唱歌謠活動(dòng)2:師生會(huì)話(二)呈現(xiàn)新知識(shí)〈教學(xué)時(shí)間12分鐘》活動(dòng)1:看圖說(shuō)詞itnow?接著打開(kāi)“Lookandsay”教學(xué)課件，進(jìn)入活動(dòng)1。結(jié)合圖片給活動(dòng)2:學(xué)單詞(Let'slearn)(三)趣味操練〈教學(xué)時(shí)間12分鐘》活動(dòng)1:演一演老師先用句型“What'syourfavouriteseason?”和“What'sthe活動(dòng)2:猜一猜活動(dòng)3:找一找(Let'sfindout)(四)鞏固擴(kuò)展《教學(xué)時(shí)間9分鐘〉活動(dòng)1:聽(tīng)聽(tīng)連連(學(xué)生聽(tīng)錄音對(duì)話，然后連線。)活動(dòng)2:看看拼拼(學(xué)生看圖把所給字母拼成單詞。)活動(dòng)3:小結(jié)(總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。)(五)文化之窗〈教學(xué)時(shí)間3分鐘〉活動(dòng)1:諺語(yǔ)街本節(jié)課教學(xué)所使用的課件和媒體資源，均來(lái)自現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)下載的教學(xué)資源。在上課之前，我在衛(wèi)星接收設(shè)備瀏覽了所下載的相關(guān)資源，然后根據(jù)自己上課的實(shí)際需要對(duì)資源進(jìn)行了合理的篩選、整理和編排。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性強(qiáng)，操作界面直觀，好學(xué)易懂。運(yùn)用這些資源進(jìn)行多媒體授課，不僅創(chuàng)新了教學(xué)模式，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，更是極大提高了課堂教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)了教育資源的真正共享。在本課教學(xué)中，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代教育技術(shù)的充分應(yīng)用，給整個(gè)課堂注入了營(yíng)養(yǎng)豐富、活力十足的新鮮血液，給原本平淡無(wú)奇的教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和創(chuàng)新，其舉足輕重的教然而，因?yàn)樽约旱哪芰τ邢蕖⒄J(rèn)識(shí)有限，所以對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育我也希望借今天這個(gè)交流的平臺(tái)，能夠得到大家的糾正和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，衷心感謝大家的聆聽(tīng)!希望大家積極給予點(diǎn)評(píng)，懇等大家的批評(píng)、指正!謝謝今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：PEP教材小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2MyFavouriteSeason的第六課時(shí)，PartBReadandWrite.本單元主要是圍繞交流最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因展開(kāi)的一系列話題。本課時(shí)旨在復(fù)習(xí)鞏固A/B部分的主要詞匯和句型，通過(guò)閱讀理解幫助學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言。教材以Zoom和Zip在四季的活動(dòng)描寫(xiě)和交流各自喜歡的季節(jié)及原因的閱讀材料為載體，配以相應(yīng)插圖，貼近學(xué)生二、說(shuō)學(xué)生。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。該文本是學(xué)生所熟悉的詞匯和句型，因此，我將引導(dǎo)學(xué)生“理解和掌握Why答句即becouse引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句。”為本課的難點(diǎn)。(一)熱身和復(fù)習(xí)——任務(wù)的導(dǎo)入(三)操練——執(zhí)行任務(wù)lake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2)出示打亂順序的句子，讓孩子把單詞重新排列成正確的句子。.?3)檢查反饋結(jié)果，再讀一讀正確的句子。任務(wù)2:情景再現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)言積累。本活動(dòng)以小組為單位，小組成員分別Zoom,Zip以及旁白對(duì)文本進(jìn)行表任務(wù)3:真實(shí)話題MyFavouriteSeason,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)匯進(jìn)行交際活1)教師播放北京的四季(資源出處：百度搜索),進(jìn)行說(shuō)話：It'sspringin讓學(xué)生提問(wèn)Whichseasondoyoulike?Whydoyoulike……?教師據(jù)實(shí)回答。2)孩子出示自己收集到的城市四季圖：進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，其他同學(xué)提問(wèn)：What'syourfavouriteseasonin……?Why?進(jìn)行真實(shí)的交流交際活動(dòng)。(五)課后作業(yè)和活動(dòng)——任務(wù)的延伸和擴(kuò)展2.Readandwrite.(資源出處：百度搜索)縱觀整節(jié)課，我以培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)做事情的能力為教學(xué)目標(biāo)，以語(yǔ)言運(yùn)用為本課在教材中的地位(1)知識(shí)目標(biāo)(2)技能目標(biāo)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、演的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用日常(3)情感策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生情景中主動(dòng)、靈活地運(yùn)用語(yǔ)言，在生活中快樂(lè)地通過(guò)Beforeandafter,Listenan景今天森林里在舉行Party,我們一起去參加Mickey的生日Game2:誰(shuí)是今天的名人?先投影出一些名人的生該學(xué)生說(shuō)出日期后讓全班猜出是誰(shuí)的生日)(Purpose:用學(xué)生的偶像，身邊的名人來(lái)做對(duì)話，玩游戲，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)注意力，防止疲勞。不僅可以鞏固本課時(shí)所學(xué)句型，同時(shí)還能教育學(xué)生要樹(shù)立正確的人Step4Practice(課堂生活化，課內(nèi)延伸，能力升華)1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際。在本課新授內(nèi)容教學(xué)朋友的生日，當(dāng)個(gè)小小人口普查員。教師要求每一個(gè)學(xué)生分別才是自己的語(yǔ)言。語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。通過(guò)調(diào)查表這一任務(wù)，學(xué)習(xí)生活化，調(diào)查表的使用激發(fā)了學(xué)生的養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。)據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)難易程度不一的練習(xí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一項(xiàng)去完成，此任務(wù)不僅是學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)反饋，更是面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性差異，滿足各1.居民委員會(huì)的人口普查活動(dòng)開(kāi)始了，請(qǐng)你幫助居委會(huì)阿姨調(diào)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把習(xí)得知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)(Blackboarddesign)利用右邊的蛋糕設(shè)計(jì)競(jìng)賽機(jī)制，有趣新穎，也符合了整節(jié)課去徐啟(1)知識(shí)目標(biāo)：birthdayinFebruary,too?No,mybirthdayi(3)情感目標(biāo)：birthdayinFebruary,too?No,mybirthdayi3.教學(xué)手段(1)播放歌謠，聽(tīng)，說(shuō)，做動(dòng)作，營(yíng)造氣氛。2.新知呈現(xiàn)3.操練鞏固(1)學(xué)生之間做對(duì)話練習(xí)。(2)聽(tīng)音樂(lè)，想象看到的場(chǎng)景(3)教師讓一名學(xué)生到講臺(tái)前，面對(duì)黑板。用“Isyourbirthdayin...?”句(4)繼續(xù)活動(dòng)，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。4.擴(kuò)展延伸能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀readandwrite中的對(duì)話，幫助學(xué)生理解句子DoyouwanttogototheChildren'sCenter?理解字母組合00,ou,tr,tw的發(fā)音規(guī)則，試著朗讀p本課重點(diǎn)：掌握四會(huì)句型WhatareyoChildren'sCenter?”的理解和朗讀。“00,ou,tr,tw”組合的發(fā)音規(guī)律。正4.少年宮圖片(一)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍。教學(xué)參考時(shí)間；1—2分鐘(二)復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。singing/dancing/playingping-pong/drawingpictures/playingthepiano.hereinthepicture?Whatisthis/that?Whatarethese/those?Whereare今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是《pep小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)Unit4第三課時(shí)AReadandwrite,thedishes.ZhangPengis完成教材中第48頁(yè)Answerthequestions的活動(dòng)。教學(xué)參考時(shí)間：8—10分鐘出示單詞：cool,goose,school,boots,,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊讀，試著找出00組合的發(fā)音規(guī)律。并運(yùn)用這些規(guī)則朗讀其它含有00的單詞，如book,good等。然后出示字母組合ou和單詞soup,此處教學(xué)時(shí)間為4—5分鐘。(四)鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用。a木頭人教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘b紅旗不倒教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘areplaying”。環(huán)節(jié)時(shí)間為4—5分鐘。教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘a總結(jié)：對(duì)新知識(shí)進(jìn)行一次全面的回，加深記憶。b作業(yè)：做本單元AReadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)第35頁(yè)的配套練習(xí)。4.少年宮圖片4—5人一組，讓學(xué)生分小組，用“Whatisshe/hedoing?He/She's..”表述圖上的內(nèi)容。鼓勵(lì)然后指著圖片的背景部分問(wèn)：Doyouknowwhereitis?Wherearethechildren?自然引出這樣一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子便變得簡(jiǎn)單易記。時(shí)間控制在7—8分鐘thedishes.ZhangPengis完成教材中第48頁(yè)Answerthequestions的活動(dòng)。教學(xué)參考時(shí)間：8—10分鐘出示單詞：cool,goose,school,boots,,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊讀，試著找出00組合的發(fā)音規(guī)律。并運(yùn)用這些規(guī)則朗讀其它含有00的單詞，如book,good等。然后出示字母組合ou和單詞soup,此處教學(xué)時(shí)間為4—5分鐘。(四)鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用。a木頭人教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘b紅旗不倒教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘環(huán)節(jié)時(shí)間為4-5分鐘。(五)總結(jié)、作業(yè)。a總結(jié)：對(duì)新知識(shí)進(jìn)行一次全面的回，加深記憶。b作業(yè)：做本單元AReadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)第35頁(yè)的配套練習(xí)。PEP五年級(jí)第四單元說(shuō)課稿全英文music,washingclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-maildoing?Heisdoingsth."“V-ing”Ss:Hi,teacher,I'mfine,andyou?clothes,writingaletter,writingane-mail.readaftertheteacher,againstit,Ssneedn'tread.picturesbyusingthesentence:He\Sheisdoingsth"onebyone.instructionalaimsofteachingEnglishinprimaryschoolistocultivatepupils'basicabilitiesoftheirlisteningandspeakingandtheir(1)ToenabletheSstounderstasth."(2)toenableSstounderstandthedifferencebestructureofthedialogue.Iwillarrangethreekindsosurvey.Andinthislessonarecorder,CAI,someprintedpictureswillbeneeded.2.Singthechanttogetheteacherpointstothenewphrases,iftheteacherreadth