大班科學教案：我發(fā)現(xiàn)的變化作為一名經(jīng)驗豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我始終堅信科學教育應該從幼兒抓起。因此，我設計了這節(jié)大班科學教案——“我發(fā)現(xiàn)的變化”，希望通過觀察和實驗，讓孩子們感受到科學的魅力，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和思考能力。一、設計意圖本節(jié)課的設計采用觀察和實驗相結合的方式，讓孩子們在實踐中發(fā)現(xiàn)物質的變化，從而培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)?；顒拥哪康氖亲層變焊惺艿娇茖W的無處不在，激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心。二、教學目標1.讓孩子們了解物質在不同條件下的變化現(xiàn)象。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和思考能力。3.激發(fā)幼兒對科學的興趣和好奇心。三、教學難點與重點重點：讓孩子們通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)物質的變化現(xiàn)象。難點：幫助幼兒理解物質變化背后的科學原理。四、教具與學具準備1.教具：熱水、冷水、杯子、氣球、顏料等。2.學具：每個孩子準備一個觀察本，記錄物質變化的過程。五、活動過程1.引入：講述一個關于物質變化的故事，引導孩子們關注物質在不同條件下的變化。2.實驗一：觀察氣球的變化（1）向孩子們展示一個氣球，詢問他們氣球的顏色和狀態(tài)。（2）將氣球放入熱水中，觀察氣球的變化，并記錄在觀察本上。（3）討論氣球變化的原因。3.實驗二：觀察顏料的變化（1）向孩子們展示顏料，詢問他們顏料的顏色和狀態(tài)。（2）將顏料滴入冷水中，觀察顏料的變化，并記錄在觀察本上。（3）討論顏料變化的原因。4.實驗三：觀察水的變化（1）向孩子們展示水，詢問他們的水是什么樣的。（2）將水加熱至沸騰，觀察水的變化，并記錄在觀察本上。（3）討論水變化的原因。六、活動重難點重點：讓孩子們通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)物質的變化現(xiàn)象。難點：幫助幼兒理解物質變化背后的科學原理。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在活動中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出對科學的濃厚興趣。但在討論物質變化原因時，部分孩子仍存在理解困難。今后，我將繼續(xù)采用生動形象的教學方式，幫助孩子理解科學原理。2.拓展延伸：鼓勵孩子們在家中進行類似的科學實驗，觀察物質的變化，并記錄下來。還可以邀請家長參與，共同探討物質變化的原因。通過這節(jié)科學教案，我希望孩子們能夠感受到科學的魅力，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和思考能力。同時，也為他們未來的科學學習打下堅實的基礎。重點和難點解析：在本次的科學活動中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實驗的設計和材料的準備。我精心挑選了與孩子們生活密切相關的材料，如氣球、顏料和水，讓孩子們能夠直觀地觀察到物質的變化。我在活動中采用了觀察和實驗相結合的方式，讓孩子們在實踐中發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。我在討論環(huán)節(jié)中注重引導孩子們思考和表達，幫助他們理解物質變化背后的科學原理。在實驗一中，我向孩子們展示了一個氣球，并詢問了他們的顏色和狀態(tài)。這個細節(jié)是為了讓孩子們能夠清楚地了解實驗的起始狀態(tài)，為后續(xù)的觀察和討論打下基礎。在實驗過程中，我將氣球放入熱水中，孩子們觀察到氣球的變化，并記錄在觀察本上。這個細節(jié)是為了讓孩子們能夠親手實踐，親眼見證物質的變化，從而激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。在實驗二中，我向孩子們展示了顏料，并詢問了他們的顏色和狀態(tài)。這個細節(jié)是為了讓孩子們能夠注意到顏料在冷水中的初始狀態(tài)。然后，我將顏料滴入冷水中，孩子們觀察到顏料的變化，并記錄在觀察本上。這個細節(jié)是為了讓孩子們能夠通過實驗發(fā)現(xiàn)顏料在冷水中的變化，進一步引發(fā)他們對物質變化的好奇心。在實驗三中，我向孩子們展示了水，并詢問了他們的水是什么樣的。這個細節(jié)是為了讓孩子們能夠對水的初始狀態(tài)有所了解。然后，我將水加熱至沸騰，孩子們觀察到水的變化，并記錄在觀察本上。這個細節(jié)是為了讓孩子們能夠親手實踐，親眼見證水在加熱過程中的變化，從而加深他們對物質變化的理解。在討論環(huán)節(jié)中，我注重引導孩子們思考和表達。我提出問題，讓孩子們思考氣球、顏料和水變化的原因。這個細節(jié)是為了讓孩子們能夠通過思考和表達，理解物質變化背后的科學原理。我還鼓勵孩子們分享自己的觀察和理解，讓他們能夠相互學習和交流。通過關注這些重要的細節(jié)，我希望能夠幫助孩子們更好地理解和體驗科學的魅力。在實驗過程中，他們能夠親手實踐，親眼見證物質的變化，從而激發(fā)他們的好