中山市共進聯(lián)盟期中考試2024-2025學年九年級上學期11月期中化學試題滿分100分用時60分鐘可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Mn-55一、選擇題：本大題共15小題，每題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.下列廣東特色工藝品的制作過程涉及化學變化的是()2.下列關(guān)于空氣及其成分的說法中，正確的是()A.空氣中的氮氣易溶于水B.空氣中稀有氣體所占比例雖小，但用途廣泛C.空氣中含有氧氣，因此空氣可以直接用于醫(yī)療急救D.空氣中的氧氣主要來自于動植物的呼吸作用3.化學實驗操作應嚴謹、規(guī)范，下列實驗操作正確的是()4.化學用語是學習化學的工具，下列表達不正確的是()A.1個氟原子:FB.鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖:+12282C.2個氮分子:2N?D.3個鐵離子:3Fe2?我國是茶文化的發(fā)源地。唐代陸羽的《茶經(jīng)》中記載“其水，用山水上，江水中，井水下。”原因是山泉水中富含硅酸(H?SiO?)，有益于人體健康。我們常用“細、馨、苦”形容茶湯的色、香、味，這與其中所含的茶黃素(C??H??O??)等物質(zhì)有關(guān)。回答5~7題。5.硅酸中硅元素的化合價為()A.+1B.+2C.+3D.+46.下列有關(guān)水的說法錯誤的是()1A.為保護水資源，生活污水處理后再排放B.含可溶性鈣、鎂化合物的水不一定是硬水C.將渾濁的江水進行過濾，即可得到純凈水D.南水北調(diào)工程改善了我國水資源分布不均的局面7.下列有關(guān)茶黃素的說法正確的是()A.由三種元素組成B.相對分子質(zhì)量為564gC.氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小D.由29個碳原子、24個氫原子和12個氧原子構(gòu)成8.要善于從化學的視角認識世界。下列事實所涉及的化學知識不正確的是()選項事實化學知識A6000L氧氣可壓縮儲存在40L的鋼瓶中加壓時氧分子之間的間隔變小B蒸餾能降低水的硬度蒸餾能除去水中的可溶性雜質(zhì)C石蠟能浮于水面上石蠟的密度比水小，且不溶于水D運載宇宙飛船的火箭發(fā)動機中使用了液氧液氧具有可燃性9.下列區(qū)分物質(zhì)的方法中錯誤的是()A.通過聞氣味區(qū)分氫氣和氧氣B.用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳C.用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水D.用二氧化碳區(qū)分水和澄清石灰水10.氬氦刀是一種低溫冷凍微創(chuàng)治療腫瘤的設(shè)備。如圖是氬和氦兩種元素在元素周期表中的信息，下列相關(guān)說法錯誤的是()A.氦、氬都屬于稀有氣體元素B.氦氣的化學式是He?C.氬原子核外電子數(shù)是18D.氦、氬元素在元素周期表中位于同一族11.如圖所示，過氧化氫在催化劑碘化鉀(KI)的作用下迅速分解，生成水和氧氣，氧氣遇到發(fā)泡劑時，會使得溶液中的泡沫急劇膨脹，并從容器中溢出，形成類似大象牙膏般的泡沫噴涌現(xiàn)象。下列說法中正確的是()A.碘化鉀中鉀離子符號為K1?B.加入催化劑后，過氧化氫生成的氧氣更多C.反應前后元素種類不改變D.反應前后催化劑的化學性質(zhì)不同12.甲醇(CH?OH)被稱為“液體陽光”，其制備原理為二氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應生成甲醇和水，反應的微觀示意圖如圖，有關(guān)說法不正確的是()-2A.化學反應前后原子的種類不改變B.反應物和生成物中有三種化合物C.利用該反應可減緩溫室效應D.參加反應的二氧化碳和氫氣的分子個數(shù)比為1：413.在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量的變化量(單位：g)如圖所示。下列說法不正確的是()A.x的數(shù)值為8B.反應前后元素的化合價可能改變C.丁可能是此反應的催化劑D.反應前后甲、戊變化的質(zhì)量之比為1∶314.形成化學觀念是化學學習的目標之一。下列推理正確的是()A.微粒觀：水是由水分子構(gòu)成的，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B.分類觀：單質(zhì)只由同種元素組成，因此由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)C.能量觀：化學變化往往伴隨能量改變，但有能量改變的變化不一定是化學變化D.轉(zhuǎn)化觀：水通電分解和雙氧水分解都屬于分解反應，有氣體生成的反應都是分解反應15.下列實驗設(shè)計能實現(xiàn)相應實驗目的的是()二、非選擇題:本大題共6小題,第16小題7分,第17小題8分,第18~21小題各10分,共55分。16.中華文化博大精深，蘊含了豐富的化學知識。(1)凈水：《天工開物》記載一種凈水方法：“宜搗蒜少許，投入水缸中，以使水沉淀凈化?！彼饪杉铀偎须y溶性雜質(zhì)沉降，蒜與自來水廠中使用的(填物質(zhì)名稱)的作用相似。(2)釀酒：《蓬龍夜話》中記載：“黃山多猿猱，春夏采于石洼中，醞釀成湯，聞數(shù)百步。”“湯”即酒，其主要成分為乙醇(C?H?OH)，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(填最簡整數(shù)比)；釀酒的過程屬于(填“劇烈氧化”或“緩慢氧化”)；釀酒坊內(nèi)溫3度比坊外高，主要原因是釀酒的過程中(填“放出”或“吸收”)熱量；從微觀角度解釋“聞數(shù)百步”的原因是。(3)煮糖：《泉州府志》記載：“元時南安有黃長者為宅煮糖，宅垣忽壞，去土而糖白，后人遂效之。”這段文字記載了煮糖時加些“墻土”可以除色制白糖，說明此“墻土”具有性。17.【科普閱讀】我國首次將光伏發(fā)電制成固態(tài)氫能應用于電力系統(tǒng)。光伏發(fā)電制氫：利用太陽能發(fā)電產(chǎn)生的余電將水分解并轉(zhuǎn)化為氫氣，得到“綠氫”。固態(tài)儲氫：利用固體與氫氣發(fā)生物理吸附或化學反應等作用，可以把氫氣儲存起來。如鎂系合金儲氫原理之一是鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生反應生成氫化鎂(MgH?)。固態(tài)氫能發(fā)電：其形式之一是在一定條件下將固態(tài)儲氫裝置釋放的氫氣注入燃料電池。氫氣在燃料電池中與氧氣發(fā)生化學反應，產(chǎn)生直流電，實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化，為我們提供“綠電”。能源站通過氫能的制取、儲存、發(fā)電、加氫一體化，實現(xiàn)“綠電”與“綠氫”之間的靈活轉(zhuǎn)換，很好地解決了新能源發(fā)電過程中隨機性、季節(jié)性波動強的難題。依據(jù)所給信息，回答下列問題：(1)光伏發(fā)電得到的“綠氫”，主要利用發(fā)電產(chǎn)生的余電將水分解而獲得。(2)鎂系合金通過發(fā)生變化(填“物理”或“化學”)儲存氫氣。氫化鎂與水發(fā)生反應生成氫氧化鎂和氫氣，化學方程式為；據(jù)此推測，鎂系合金儲氫裝置儲氫時需要注意。(3)固體氫能發(fā)電中，氫氣在燃料電池中與氧氣在一定條件下發(fā)生化學反應，化學方程式為。(4)該技術(shù)幫助能源站解決了新能源發(fā)電過程中的難題。18.【基礎(chǔ)實驗與學科實踐】Ⅰ.實驗室取氧氣裝置如圖18-1所示：(1)寫出帶有標號的儀器名稱：①。(2)若用高錳酸鉀制備并收集干燥的氧氣，應從圖18-1中選用的裝置為(填字母)；該反應的化學方程式為。4(3)若用E裝置收集氧氣，收集到的O?不純的可能原因是(寫一條即可)。Ⅱ.探究水的組成(4)設(shè)計如圖18-2所示的電解水裝置來測定水的組成。反應前注射器活塞均在0刻度處，實驗結(jié)束后，注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度線處，則注射器I中活塞停留在刻度線mL處。將該注射器Ⅱ接上針頭，移向燃著的木條旁，推動活塞，觀察到的現(xiàn)象是。(5)電解水過程中發(fā)生反應的化學方程式為；證明水是由組成。19.【科學探究】硫酸銅是實驗中常見的化學試劑，興趣小組的同學針對硫酸銅的性質(zhì)、應用、獲取等方面進行項目化的研究。任務一：研究硫酸銅的性質(zhì)【查閱資料】固體硫酸銅粉末呈白色，遇水會變藍。【進行實驗】(1)將硫酸銅粉末露置在空氣一段時間后，觀察到現(xiàn)象，說明空氣中含有水蒸氣。任務二：利用硫酸銅的性質(zhì)驗證質(zhì)量守恒定律【進行實驗】如上圖所示，將錐形瓶中的鐵絲與硫酸銅溶液放在天平左盤，調(diào)節(jié)天平平衡，將硫酸銅溶液倒入放有鐵絲的錐形瓶中，觀察現(xiàn)象，反應一段時間后，再次將裝置放在天平左盤，觀察指針?！緦嶒灛F(xiàn)象】(2)鐵絲表面有固體出現(xiàn)，溶液逐漸變?yōu)闇\綠色；指針指向分度盤中央。任務三：探究硫酸銅的獲取(3)制備硫酸銅的一種方案為(Cu+H?O?+H?SO?=CuSO?+2X,其中X的化學式為?！具M行實驗】利用以上原理進行實驗，發(fā)現(xiàn)制備硫酸銅的過程中開始時有少量氣泡產(chǎn)生，后來反應劇烈并產(chǎn)生大量氣泡，放出熱量。【分析討論】(4)同學們用試管收集了產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗，該氣體為氧氣。請寫出檢驗氧氣的方法(包括操作、現(xiàn)象與結(jié)論)；經(jīng)過分析，同學們認為是過氧化氫在某因素的影響下快速分解產(chǎn)生了氧氣。【提出問題】制備硫酸銅過程中是哪些因素加快了過氧化氫的分解?【作出猜想】(5)猜想一：由于反應中生成的CuSO?加快過氧化氫分解；猜想二：由于溫度升高加快過氧化氫分解；猜想三:?！具M行實驗】實驗實驗一實驗二實驗三現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡快速產(chǎn)生氣泡【實驗分析】(6)對比實驗一和實驗三，說明；對比實驗和實驗，說明生成的(CuSO?加快了過氧化氫的分解?！緦嶒灲Y(jié)論】猜想三正確。(7)實驗一中反應的化學方程式為。20.如圖為工業(yè)上以空氣、煤等為原料經(jīng)過一定步驟合成尿素CONH?第一步：分離空氣的常用方法有以下兩種：方法I.將空氣液化后再汽化。(1)分離液態(tài)空氣法利用氧氣和氮氣的不同，液態(tài)空氣汽化時首先分離出(選填“氮氣”或“氧氣”)。6【查閱資料】①在同等條件下，碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同，如圖2所示；②碳分子篩可以再生，能重復使用。(2)根據(jù)圖2所示，被吸附的氣體主要是，要增強碳分子篩的吸附能力，可采取的方法是。(3)對于該工藝的說法準確的是(填字母，多選)。A.碳分子篩再生的方法是降低吸附塔壓強，利用N?吹掃，使被吸附氣體和碳分子篩分離；B.相對于分離液態(tài)空氣，該工藝的優(yōu)點是無需將空氣液化；C.碳分子篩可以重復使用，成本低廉。第二步：合成尿素(4)流程圖中步驟②中N?和H?反應的化學方程式為，屬于(填基本反應類型)反應；(5)流程圖中步驟③中煤的燃燒為合成尿素提供能量，但不合理地燃燒煤等化石燃料可能會導致等環(huán)境問題(寫一條即可)。21.二氧