22皇帝的新裝課后知能演練基礎(chǔ)鞏固閱讀下面的文字,完成1~3題?；实圩層鵳ìn織師織一件極精美的新裝,以便他在華蓋下向臣民眩耀。幾天后,新裝做好,皇帝得到呈報就去視察。當(dāng)他剛穿上新裝時,身體就發(fā)抖、疼痛,這可真是(聳人聽聞駭人聽聞)。皇帝想脫下新裝時竟脫不下來,這時,耳邊響起一個聲音:“快點兒自我反省,做個好皇帝。”皇帝趕緊自我批評,身體立刻不發(fā)抖了?；实壅f要在新裝幫助下做個好皇帝,大臣們隨聲附和。

1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。御pìn()隨聲附和()2.找出文段中的一個錯別字,并加以改正。改為

3.結(jié)合語境,從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。閱讀下面的文字,完成4~6題。此時正值冬季,野外的一切景致都成了簡筆畫。,除了保暖的裝束,都在刪繁就簡。樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子,并且剩下靈魂的線條;綠草已經(jīng)萎靡枯黃,碎草很快會聞風(fēng)起舞,隨之而去()湖邊石頭沒有藤蔓纏繞,也沒有長枝短葉簇?fù)?此時落魄地袒露著,大大小小,高高矮矮,沿著湖堤散亂排列。

4.文中畫波浪線的部分有語病,下列修改正確的一項是()A.樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子,也剩下靈魂的線條B.樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子,也剩下線條的靈魂C.樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子,只剩下線條的靈魂D.樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子,只剩下靈魂的線條5.下列填入文中括號內(nèi)的標(biāo)點符號正確的一項是()A.,B.。C.、D.;6.下列填入文中橫線上的語句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.凡是被這個季節(jié)撫摸過B.這個季節(jié)凡是被撫摸過C.被這個季節(jié)凡是撫摸過D.凡是被撫摸過這個季節(jié)課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成7~10題。當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時候,皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精神織布,但是一根線的影子也看不見?！澳催@布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說,“陛下請看:多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī),因為他們相信別人一定可以看得見布料。“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎?這可是我所遇見的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?真是美極了!”皇帝說,“我十二分地滿意!”于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī),因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過,像皇帝一樣,他們也說:“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章,同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?.請概括選文的主要內(nèi)容。8.第2段中,為什么由兩位誠實的官員來發(fā)問,而不是由騙子來發(fā)問?9.第3段運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)了皇帝怎樣的性格特點?10.聯(lián)系上下文,說說畫線句在文中的作用。類文閱讀閱讀下面的文字,完成11~14題。奇怪的國王[法]圣埃克蘇佩里第一顆小行星上住著的是國王。國王身穿裝飾著貂皮的紫色長袍,坐在簡單然而很氣派的寶座上?！坝袀€子民過來啦!”看到小王子時,國王驚喜地說。聽到這句話,小王子心里想:“他怎么會認(rèn)識我呢?我可從來沒有見過他!”他不知道對國王來說,世界很簡單。所有人都是他的子民。“走近點兒,讓我看清楚你的樣子?！眹跽f,他為終于當(dāng)上某個人的國王而感到自豪。小王子環(huán)顧四周,想找個位子坐下,但整個星球都被豪華的貂皮長袍給蓋住了,所以他只能繼續(xù)站著。由于很累,他打了個哈欠?！霸趪趺媲按蚬肥沁`反禮儀的行為,”這位君主說,“我禁止你打哈欠?！薄拔胰滩蛔⊙?”小王子非常不好意思地說,“我走了很長的路,中間又沒有睡覺……”這時國王說:“那我命令你打哈欠。我已經(jīng)很多年沒看到別人打哈欠啦。我很想看人打哈欠。快點兒!再打幾個啊。這是命令?！薄澳銍樀轿伊恕掖虿怀鰜怼毙⊥踝訚q紅了臉說?！班?嗯!”國王回答說,“那我……我命令你有時候打,有時候不打……”他說得磕磕巴巴,似乎很生氣。因為國王最在乎的是他的權(quán)威得到尊重,他容忍不了反抗。他是個專制的君主,但他又是個非常善良的人,所以他頒布的命令總是合情合理的?！拔铱梢宰聠?”小王子膽怯地問?！拔颐钅阕隆！眹趸卮鹫f,同時很威風(fēng)地朝里面拉了拉他那件貂皮長袍。但小王子感到很好奇,這個星球很小,國王能統(tǒng)治什么呢?“陛下,”小王子說,“我有個問題想問你……”“我命令你問我?！眹踮s緊說?！氨菹?你都統(tǒng)治些什么呢?”“一切。”國王非常簡明地回答?！笆裁?”國王并不說話,只是揮揮手,表示他說的一切包括他的星球、其他行星和恒星?！澳憬y(tǒng)治這一切啊?”小王子問?！笆堑摹！眹趸卮??？磥硭粌H是專制的君主,他還是宇宙之王?！靶切且猜犇愕脑拞?”“當(dāng)然,”國王說,“它們非常聽話。我絕不容忍叛逆?！边@種權(quán)力讓小王子感到很驚奇。要是他自己也有這種權(quán)力,那每天就不只可以看四十四次日落啦,而是可以看七十二次,甚至一百次、兩百次,還不用搬動椅子!由于因為想起了那個被他遺棄的星球而感到傷心,小王子鼓起勇氣,請求國王幫他一個忙。“我想看看日落……請您幫幫忙……請命令太陽下山……”“你會得到你的日落。我會命令太陽落下。但我要依照科學(xué)的統(tǒng)治方式,等到合適的時機(jī)再下命令?！薄澳鞘鞘裁磿r候呢?”小王子問?！班?嗯!”國王邊回答邊翻看一本很厚的歷書,“大概是在……是在……今天合適的時機(jī)大概是在七點四十分!到時你會發(fā)現(xiàn)我的命令得到很好的遵守?！毙⊥踝哟蛄藗€哈欠。他很遺憾看不到日落。然后他覺得有點兒無聊了。“我在這里沒事做啦,”他對國王說,“我要走了?！薄安辉S走?！眹跽f。小王子雖然已經(jīng)作好離開的準(zhǔn)備,但又不想讓這位年老的君主難過?！叭绻菹履阆Ｍ愕拿畹玫阶袷?那么你可以給我下達(dá)合理的命令。比如說,你可以命令我一分鐘內(nèi)就離開。我覺得合適的時機(jī)已經(jīng)到啦……”國王沒有回答,小王子猶豫了片刻,然后嘆了口氣就動身了。“我任命你當(dāng)我的大使?！眹踮s緊大聲說。他擺出高高在上的氣派?！按笕苏媸瞧婀职??！毙⊥踝有睦锵搿⊥踝永^續(xù)踏上了他的旅程。(節(jié)選自《小王子》,有刪改)11.請概括選文的主要內(nèi)容。12.下列對文中句子的朗讀處理不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.“有個子民過來啦!”一句要重讀“子民”“過來”,強(qiáng)調(diào)國王見到小王子后的驚喜。B.“你嚇到我了……我打不出來……”要讀得斷斷續(xù)續(xù),體現(xiàn)出小王子的害怕、緊張。C.“星星也聽你的話嗎?”要讀出疑惑、輕蔑的語氣,體現(xiàn)小王子對國王擁有權(quán)力的懷疑。D.“大概是在……是在……”中的“大概”要輕讀,稍作停頓,讀出國王的尷尬和窘迫。13.閱讀文中畫線的句子,根據(jù)括號中的要求回答問題。(1)他說得磕磕巴巴,似乎很生氣。(加點詞“似乎”能不能去掉?為什么?)(2)“大人真是奇怪啊?！毙⊥踝有睦锵搿?“奇怪”體現(xiàn)在哪里?)14.文中的國王和《皇帝的新裝》中的皇帝有哪些相似之處?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。綜合運(yùn)用15.學(xué)完課文后,七年級(1)班決定開展以“擦亮眼睛明辨是非”為主題的專題學(xué)習(xí)活動,請你參加并完成以下任務(wù)。(1)【規(guī)范書寫】請將本次活動的主題正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。(2)【開展辯論】班級內(nèi)就《皇帝的新裝》中騙子的形象展開辯論,正反雙方提出了不同的看法。假如你是正方,針對反方辯詞,你會怎么說?反方:我方認(rèn)為,騙子能騙到皇帝,說明騙子是有智慧的。他們耐心地研究了皇帝的心理,充分運(yùn)用了自己的智慧;他們騙了皇帝,而不是騙百姓,可見他們類似于那些劫富濟(jì)貧的人,是在懲罰皇帝。正方:答案：課后知能演練1.聘hè2.眩炫3.駭人聽聞解析聳人聽聞:使人聽了非常震驚。駭人聽聞:使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。句中形容皇帝穿上新裝后身體不適,這一情況令人非常吃驚,應(yīng)用“駭人聽聞”。4.D解析畫波浪線的部分語序不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),應(yīng)改為:樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子,只剩下靈魂的線條。5.B解析“……綠草已經(jīng)萎靡枯黃,碎草很快會聞風(fēng)起舞,隨之而去”句意完整,且與后文“湖邊石頭沒有藤蔓纏繞……”彼此獨(dú)立,故應(yīng)使用句號。6.A解析“凡是被這個季節(jié)撫摸過”的語序最恰當(dāng)。該句保持了與前文一致的敘述角度和語氣,沒有改變句子的主語,因此能夠更好地與前文銜接。7.示例皇帝親自去看布料,全體隨員都說布料很美麗,什么也沒有看見的皇帝相信了他們的話。8.一方面,更增強(qiáng)了喜劇的諷刺效果;另一方面,也表現(xiàn)出兩位誠實的官員心中仍存有疑慮,急于了解自己是否真的愚蠢。9.運(yùn)用了心理描寫,表現(xiàn)了皇帝驕橫、虛偽、自欺欺人的性格特點。10.畫線句表現(xiàn)了這些官員阿諛奉承的丑態(tài),也推動了故事情節(jié)的發(fā)展,為下文舉行的游行大典作鋪墊。11.小王子來到一顆小行星與奇怪的國王交談,感到無聊便離開了。12.C解析結(jié)合“這種權(quán)力讓小王子感到很驚奇……由于因為想起了那個被他遺棄的星球而感到傷心,小王子鼓起勇氣,請求國王幫他一個忙”可知,“星星也聽你的話嗎?”要讀出驚奇、興奮的語氣,體現(xiàn)小王子對國王這種權(quán)力的吃驚和看日落的期望。13.(1)不能去掉。“似乎”表示國王并非真的生氣,而是為了掩蓋小王子不按照他的命令打哈欠的尷尬,故作生氣。(2)他總是喜歡給別人下命令;他的命令都是無中生有,沒有實際意義;可他還總擺出高高在上的氣派。14.①兩者都有著強(qiáng)烈的虛榮心:文中的國王通過無時無刻不命令別人來展現(xiàn)自己的權(quán)力;《皇帝的新裝》中的皇帝通過每天換新裝來炫耀自己。②兩者都很愚蠢