《紡織傳感器與智能服裝》教學(xué)大綱課程編號：14220154英文名稱：TextileSensorsandSmartClothing學(xué)分：1學(xué)時：總學(xué)時16學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：紡織材料學(xué)、紡紗學(xué)、織造學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：紡織工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：紡織服裝學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標《紡織傳感器與智能服裝》是紡織工程專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，其任務(wù)是通過本課程的教學(xué)，學(xué)生可以熟悉紡織敏感材料的基本知識、基本概念，了解典型紡織傳感器的特點、紡織敏感材料與傳感器性能的關(guān)系以及紡織傳感器在智能服裝領(lǐng)域的應(yīng)用。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：能夠在掌握紡織敏感材料的設(shè)計和基本紡織加工技術(shù)的基礎(chǔ)上，利用不同導(dǎo)電敏感材料設(shè)計新型紡織傳感器，使學(xué)生具備對不同傳感器結(jié)構(gòu)與性能的設(shè)計與制備能力。課程目標2：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紡織傳感器與智能服裝的新進展、新成果和前沿發(fā)展方向，開拓學(xué)生的眼界和思路，加深對紡織專業(yè)的認同感。課程目標3：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索學(xué)習(xí)精神，為開展相關(guān)智能紡織品前沿課題提供知識儲備。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重2-1.能夠根據(jù)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)、纖維材料及制品的結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系、紡織品設(shè)計與制備等基本原理，識別和判斷紡織工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程目標10.4010-2.了解紡織專業(yè)領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢、研究熱點，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。課程目標20.3012-1.能在社會發(fā)展的大背景下，認識到自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性。課程目標30.30三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1緒論基本要求：了解智能紡織的概念與發(fā)展歷史，通過智能紡織技術(shù)在精準醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)等方面的戰(zhàn)略意義，指出智能化的變革材料已成為新興產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。重點：紡織材料與結(jié)構(gòu)成型，紡織傳感器基本知識。難點：智能紡織材料內(nèi)涵與特性。德育要求：科技創(chuàng)新和社會責(zé)任。闡明科技創(chuàng)新對實現(xiàn)中國紡織“強國之路”的重要性，同時教育學(xué)生建立開拓創(chuàng)新、科技興國的歷史使命感和責(zé)任感。2集中講授課程目標1、2、32紡織傳感器基礎(chǔ)基本要求：掌握傳感器的基本概念和主要性能指標，了解傳感器的封裝技術(shù)和系統(tǒng)集。了解智能紡織品的導(dǎo)電材料的各種生產(chǎn)方法，熟悉傳統(tǒng)金屬噴涂導(dǎo)電紡織品和導(dǎo)電聚合物的生產(chǎn)導(dǎo)電紡織品的新方法和導(dǎo)電機理。重點：傳感器性能指標和導(dǎo)電紡織材料加工技術(shù)。難點：導(dǎo)電紡織品的設(shè)計與加工。德育要求：科技創(chuàng)新與社會責(zé)任。通過對導(dǎo)電紡織新技術(shù)新材料的介紹，強調(diào)紡織技術(shù)的與時俱進和科技創(chuàng)新的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識和社會服務(wù)意識。2集中講授課程目標1、2、33力敏材料與電阻、電容、電感傳感器設(shè)計基本要求：掌握紡織力敏材料與各類傳感器的設(shè)計原理，了解傳感器設(shè)計與性能之間的關(guān)系，熟悉力敏材料在不同紡織傳感器之間的性能差異。重點：紡織力敏傳感器工作原理。難點：各類紡織力敏傳感器的優(yōu)缺點分析及性能評價。德育要求：踏實、務(wù)實的工作作風(fēng)。從力敏材料是紡織力敏傳感器的核心，掌握材料技術(shù)就可以根據(jù)工作原理設(shè)計和制備多種形式的紡織傳感器，力敏材料作為傳感器重要材料的基礎(chǔ)性和重要性入手，引導(dǎo)學(xué)生注重踏實、務(wù)實的工作作風(fēng)。4集中講授課程目標1、2、34光敏感紡織材料與傳感器設(shè)計基本要求：掌握光與色的基礎(chǔ)知識，了解敏感材料與紡織品結(jié)合構(gòu)建傳感器的原理，熟悉不同光敏感紡織傳感器的性能特點。重點：常見光敏感材料的性能。難點：光電紡織材料與光敏感傳感器的設(shè)計。德育要求：勇于創(chuàng)新與開拓進取。了解并掌握光敏材料性能、機理及其紡織基傳感器的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生在科學(xué)研究中勇于創(chuàng)新、開拓進取的精神。2集中講授課程目標1、2、35濕敏感紡織材料與傳感器設(shè)計基本要求：掌握濕敏材料的各項性能，熟悉濕敏傳感器的結(jié)構(gòu)、設(shè)計與傳感原理，了解濕敏變色材料的變色機理。重點：濕敏材料的傳感特性與分類。難點：各種類型濕敏傳感器的工作機理與制備。德育要求：勇于創(chuàng)新與開拓進取。了解并掌握濕敏材料性能、機理及其紡織基傳感器的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生在科學(xué)研究中勇于創(chuàng)新、開拓進取的精神。2集中講授課程目標1、2、36溫敏紡織材料與傳感器設(shè)計基本要求：掌握各類溫度敏感材料，熟悉不同溫敏材料在傳感器設(shè)計上的特點及傳感工作原理。重點：溫敏材料的傳感特性與分類。難點：紡織溫度傳感器的工作機理與制備。德育要求：勇于創(chuàng)新與開拓進取。了解并掌握濕敏材料性能、機理及其紡織基傳感器的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生在科學(xué)研究中勇于創(chuàng)新、開拓進取的精神。2集中講授課程目標1、2、37能量收集材料與傳感器設(shè)計基本要求：掌握紡織用壓電材料與特點，熟悉壓電效應(yīng)的工作原理，了解摩擦發(fā)電的工作原理與摩擦發(fā)電式傳感器的設(shè)計要點，熟悉熱點紡織品的性能與發(fā)展瓶頸，了解太陽能電池相關(guān)的紡織敏感材料性能。重點：摩擦發(fā)電式紡織傳感器設(shè)計。難點：熱電與太陽能紡織敏感材料工作原理與設(shè)計。德育要求：與時俱進與科技創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，通過壓電傳感器、摩擦電發(fā)電機與傳感器的設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的科研興趣，強調(diào)與時俱進，科技創(chuàng)新。2集中講授課程目標1、2、3合計16四、課程教學(xué)方法該課程采用集中講授、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時PPT匯報、課程論文組成，均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績占30%、課程論文占70%。2.課程目標達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1PPT匯報0300302課程論文4003070課程目標對應(yīng)分值403030100（二）考核與評價標準1.PPT匯報考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分PPT匯報PPT匯報主題明確，內(nèi)容完整、版面美觀，語言流利、條理清晰、對內(nèi)容熟悉并理解準確。PPT匯報主題較明確，內(nèi)容較完整、版面較美觀，語言較流利、條理清晰、對內(nèi)容較熟悉并有一定理解。PPT匯報主題基本明確，內(nèi)容基本完整、版面基本美觀，條理較清晰、對內(nèi)容不太熟悉但有一定理解。PPT匯報主題不明確，內(nèi)容不完整、版面不美觀，調(diào)理不清晰、對內(nèi)容不熟悉，理解有誤。2.課程論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式符合課程論文寫作要求。主題明確，能夠正確把握紡織傳感器的國際發(fā)展趨勢及研究熱點。具有恰當(dāng)?shù)木C合分析論點；正文主題能夠熟練運用自己的語言組織素材，論點正確。參考文獻數(shù)量充分、正文能夠?qū)ξ墨I進行引用，文獻引文格式符合科技期刊論文文獻標準。格式符合課程論文寫作要求。主題較明確，能夠正確把握紡織傳感器的國際發(fā)展趨勢及研究熱點。具有較好的綜合分析論點；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。參考文獻數(shù)量充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準。格式符合課程論文寫作要求。主題基本明確，基本能夠正確把握紡織傳感器的國際發(fā)展趨勢及研究熱點。具有較好的綜合分析論點；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。參考文獻有，但數(shù)量少；文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準。論文格式不符合課程論文要求。能反映部分主題內(nèi)容，基本能夠把握紡織傳感器的國際發(fā)展趨勢及研究熱點。但論文結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰。參考文獻數(shù)量極少或無，正文很少見或沒有引用標注，文