2024秋八年級英語上冊Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB（3a-Selfcheck）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級英語上冊Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB（3a-Selfcheck）的內(nèi)容主要包括：

1.教材章節(jié)：人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB（3a-Selfcheck）。

2.主要內(nèi)容：

-對比不同電影院的優(yōu)勢和劣勢，使用比較級和最高級形容詞來描述。

-完成Self-check練習(xí)，包括填空、選擇題等，鞏固本單元所學(xué)的詞匯和語法。

-通過討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常生活交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用比較級和最高級形容詞描述電影院的優(yōu)劣，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和語法運用能力。

2.文化意識：通過討論不同電影院的特點，使學(xué)生了解中西方文化中電影院的不同之處，增強(qiáng)文化敏感性和跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生獨立思考，分析并比較不同電影院的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過Self-check練習(xí)，提高學(xué)生自我檢測和糾錯的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-比較級和最高級形容詞的使用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何使用比較級和最高級形容詞來描述事物的優(yōu)劣。例如，使用"better"和"best"來比較兩家電影院的設(shè)施和服務(wù)。

-Self-check練習(xí)：通過完成Self-check練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固本單元所學(xué)的詞匯和語法，如填空題中使用正確的比較級和最高級形容詞填空。

2.教學(xué)難點

-比較級和最高級形容詞的構(gòu)成規(guī)則：學(xué)生可能對于如何將形容詞轉(zhuǎn)換為比較級和最高級存在困難，例如，不規(guī)則變化（good-better-best）和加-er/-est的規(guī)則。

-示例：將形容詞"happy"轉(zhuǎn)換為比較級"happier"和最高級"happiest"。

-區(qū)分比較級和最高級的使用場景：學(xué)生可能不清楚何時使用比較級（兩者之間的比較）和最高級（三者以上的比較）。

-示例：在描述三部電影時，使用"Whichmovieisthemostinteresting?"而不是"Whichmovieismoreinteresting?"。

-Self-check練習(xí)中的推理判斷：學(xué)生在完成Self-check練習(xí)時，可能對如何根據(jù)上下文信息進(jìn)行推理判斷感到困難。

-示例：在選擇題中，根據(jù)對話內(nèi)容判斷哪一項是最合適的答案，這可能需要學(xué)生具備一定的邏輯推理能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解比較級和最高級形容詞的構(gòu)成規(guī)則及使用場景，確保學(xué)生掌握語法知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同電影院的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生主動思考和合作交流。

3.練習(xí)法：通過完成Self-check練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示形容詞的比較級和最高級變化規(guī)則，以及相關(guān)例句，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行互動練習(xí)和即時反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.錄音材料：播放英文電影片段，讓學(xué)生練習(xí)聽力和口語，增強(qiáng)語言實際運用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對比較級和最高級形容詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有比較過兩樣?xùn)|西，覺得哪一個更好？今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)這種比較?！?/p>

-展示一些不同電影院的圖片，讓學(xué)生觀察并討論哪個電影院更有吸引力。

-簡短介紹比較級和最高級形容詞的概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.比較級和最高級基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解比較級和最高級形容詞的基本概念、構(gòu)成規(guī)則和使用場景。

過程：

-講解比較級和最高級形容詞的定義，包括它們的構(gòu)成元素。

-介紹比較級和最高級形容詞的構(gòu)成規(guī)則，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

-通過實際例句，讓學(xué)生更好地理解比較級和最高級形容詞在實際語境中的應(yīng)用。

3.比較級和最高級案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解比較級和最高級形容詞的用法和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的句子或段落，分析其中比較級和最高級形容詞的使用。

-詳細(xì)介紹每個案例的語境、用法和意義，讓學(xué)生全面了解比較級和最高級形容詞的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何應(yīng)用于日常交流，以及如何使用比較級和最高級形容詞來描述事物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與比較級和最高級形容詞相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的用法、注意事項以及如何避免常見錯誤。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對比較級和最高級形容詞的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的用法、注意事項及討論成果。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較級和最高級形容詞的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括比較級和最高級形容詞的基本概念、構(gòu)成規(guī)則和用法。

-強(qiáng)調(diào)比較級和最高級形容詞在日常生活交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生多加練習(xí)和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運用比較級和最高級形容詞描述三部電影，并撰寫一篇短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握了比較級和最高級形容詞的基本概念和構(gòu)成規(guī)則，能夠正確使用這些形容詞來描述事物的優(yōu)劣。

2.學(xué)生能夠理解并運用比較級和最高級形容詞在日常生活場景中的實際應(yīng)用，例如在描述電影、餐廳、商店等場所時，能夠自然地使用這些語法結(jié)構(gòu)。

3.在Self-check練習(xí)中，學(xué)生通過填空、選擇題等形式，鞏固了本單元所學(xué)的詞匯和語法，提高了答題準(zhǔn)確率。

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別形容詞的比較級和最高級形式，如"happy-happier-happiest"、"big-bigger-biggest"等。

-學(xué)生理解了比較級用于兩者之間的比較，最高級用于三者以上的比較，并能夠在句子中正確使用。

-學(xué)生通過實例學(xué)習(xí)，掌握了比較級和最高級形容詞在不同語境中的運用，如"Whichmovietheateristhebestinourcity?"。

2.語言運用能力：

-學(xué)生能夠在口頭和書面表達(dá)中，自如地使用比較級和最高級形容詞，提高了他們的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流，提出自己的觀點，并能夠?qū)λ说挠^點進(jìn)行評價和反饋。

3.邏輯思維能力：

-學(xué)生在案例分析中，通過比較不同電影院的優(yōu)劣勢，鍛煉了他們的邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有邏輯性的論據(jù)，支持自己的觀點，并能夠從不同角度分析問題。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過Self-check練習(xí)，提高了自我檢測和糾錯的能力，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的效果。

-學(xué)生在課后能夠主動查找相關(guān)資料，進(jìn)一步擴(kuò)展對比較級和最高級形容詞的理解和應(yīng)用。

5.合作交流能力：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作交流能力。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點，接受他人的反饋，增強(qiáng)了公共演講能力。

6.文化意識：

-學(xué)生通過討論不同電影院的特點，增進(jìn)了對中西方文化差異的理解，提高了文化意識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠意識到語言與文化之間的聯(lián)系，更加尊重和理解不同文化背景的人。

總體來說，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識掌握方面取得了顯著進(jìn)步，而且在語言運用、邏輯思維、自主學(xué)習(xí)、合作交流和文化意識等方面也得到了全面提升。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信地使用英語，更好地適應(yīng)社會需求。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體教學(xué)，如播放電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在真實的語境中感受比較級和最高級形容詞的使用。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對比較級和最高級形容詞的概念不夠清晰，導(dǎo)致無法積極參與討論。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動探索和實踐，這可能會導(dǎo)致學(xué)生對知識的吸收和運用不夠深入。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮到學(xué)生的個性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對比較級和最高級形容詞概念不清晰的問題，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如快速問答游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地運用所學(xué)知識，加深對概念的理解。

2.為了避免過度依賴講授法，我打算增加更多的實踐活動，比如讓學(xué)生自己制作比較級和最高級形容詞的卡片，或者進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的對話場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。例如，可以設(shè)置自我評價和同伴評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到評價中來，同時也會記錄學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，以此作為評價的一部分。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-比較級和最高級形容詞的定義和用法。

-比較級和最高級形容詞的構(gòu)成規(guī)則。

-比較級和最高級形容詞在句子中的運用。

②關(guān)鍵詞匯：

-形容詞的比較級和最高級形式，如"happy-happier-happiest"、"big-bigger-biggest"。

-常用比較級和最高級形容詞，如"better"、"best"、"worse"、"worst"等。

-與比較級和最高級形容詞搭配的詞匯，如"than"、"themost"、"th