《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》教學大綱課程信息課程名稱：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計劃學時：32計劃學分：2先修課程：無選用教材：《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》，陳林，詹放主編，2020年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程可作為職業(yè)院校和應用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學課程，也是廣大創(chuàng)業(yè)青年的自學課程。課程負責人：二、課程簡介本課程主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)原理、創(chuàng)新意識培養(yǎng)與創(chuàng)新思維訓練、創(chuàng)新能力的鍛煉與提升、創(chuàng)業(yè)項目選擇、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)項目開辦、創(chuàng)業(yè)管理強化、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)八個模塊。通過案例導入、知識梳理、案例分析、課堂實踐、自我測評環(huán)節(jié)，激發(fā)學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神。三、課程教學要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)原理、創(chuàng)新意識培養(yǎng)與創(chuàng)新思維訓練、創(chuàng)新能力的鍛煉與提升、創(chuàng)業(yè)項目選擇、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)項目開辦、創(chuàng)業(yè)管理強化、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。激發(fā)學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神。L2問題分析為響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進大學生全面發(fā)展，滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育的新需求。H3設計/開發(fā)解決方案H4研究L5使用現(xiàn)代工具M6工程與社會學生能夠意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，具備一定的社會責任感，愿意參與到社會實踐中去。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個人和團隊參與活動，按要求進行學生分組，分擔任務，學習配合。集體參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習，積極參與實踐活動。H10溝通通過以小組為單位的日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，通過PPT答辯進行交流學習，達到相互促進的目的。M11項目管理L12終身學習理解相關(guān)概念，強化情感認同，切實提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以適應社會，創(chuàng)造美好生活。H注：“課程教學要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學時類型1創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)原理單元一創(chuàng)新原理單元二創(chuàng)業(yè)原理單元三創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系1.掌握創(chuàng)新的概念。2.掌握創(chuàng)新的分類。3.了解創(chuàng)新者所必備的素質(zhì)。4.了解大學生創(chuàng)業(yè)所必備的能力和資源。5.掌握創(chuàng)業(yè)的定義和類型。6.了解創(chuàng)業(yè)過程。7.了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系。8.了解我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。4理論2創(chuàng)新意識培養(yǎng)與創(chuàng)新思維訓練單元一創(chuàng)新意識培養(yǎng)單元二創(chuàng)新思維訓練1.理解創(chuàng)新及創(chuàng)新意識的概念。2.理解環(huán)境是如何激發(fā)創(chuàng)新意識的。3.掌握創(chuàng)新意識是怎么養(yǎng)成的。4.理解創(chuàng)新思維的概念。5.熟悉普通思維的類型。6.能夠構(gòu)建創(chuàng)新思維。4理論3創(chuàng)新能力的鍛煉與提升單元一發(fā)現(xiàn)問題能力的鍛煉與提升單元二構(gòu)思創(chuàng)意能力的鍛煉與提升單元三解決問題能力的鍛煉與提升1.掌握觀察能力的界定及常見的觀察方法。2.掌握信息處理能力的界定及信息處理活動的流程。3.掌握學習能力的界定及學習能力提升的要素。4.了解方案構(gòu)思的常用方法。5.了解檢驗創(chuàng)意的方法。6.掌握提升創(chuàng)意思維的方法。7.了解描述問題的方法。8.掌握分析問題和提出解決問題方案的步驟。4理論4創(chuàng)業(yè)項目選擇單元一創(chuàng)業(yè)構(gòu)思的途徑單元二市場調(diào)查單元三驗證企業(yè)構(gòu)思1.了解創(chuàng)業(yè)構(gòu)思的概念。2.掌握創(chuàng)業(yè)構(gòu)思的兩條基本途徑。3.熟悉創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查的內(nèi)容。4.掌握創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查的方法。5.熟悉SWOT分析的含義。6.掌握SWOT分析的方法。4理論5創(chuàng)業(yè)資源整合單元一組建團隊單元二創(chuàng)業(yè)融資單元三撰寫創(chuàng)業(yè)計劃課程1.了解團隊的概念、特征和組建要素。2.掌握團隊管理的方法，了解團隊破裂的原因，有效預防團隊破裂。3.具備有效組建、管理創(chuàng)業(yè)團隊的能力。4.了解融資的主要途徑。5.熟悉眾籌融資的模式與特征。6.能夠根據(jù)實際情況分析創(chuàng)業(yè)所需的資金規(guī)模，并選擇合適的融資途徑。7.了解創(chuàng)業(yè)計劃的概念、作用和內(nèi)容。8.熟悉創(chuàng)業(yè)計劃課程的撰寫步驟與技巧。9.能夠獨立撰寫創(chuàng)業(yè)計劃課程。4理論+實操6創(chuàng)業(yè)項目開辦單元一選擇企業(yè)法律形態(tài)單元二企業(yè)選址單元三市場營銷1.了解初創(chuàng)企業(yè)常見的企業(yè)法律形態(tài)。2.掌握企業(yè)法律形態(tài)的選擇原則。3.熟悉企業(yè)的法律責任。4.掌握企業(yè)選址的原則。6.了解企業(yè)選址時需要考慮的因素.7.了解分銷的概念。8.熟悉電商選址時的注意事項。9.了解市場調(diào)查的概念及作用。10.熟悉市場定位的分類及過程。11.掌握4P原理。4理論7創(chuàng)業(yè)管理強化單元一日?；顒庸芾韱卧攧展芾韱卧髽I(yè)風險管理了解創(chuàng)業(yè)管理的基本概念、意義和內(nèi)容。掌握創(chuàng)業(yè)管理的方法，提高企業(yè)管理的能力。了解財務管理的基本內(nèi)容與會計記賬方法。能夠看懂會計報表。能夠根據(jù)會計報表的數(shù)據(jù)分析企業(yè)的狀況。了解企業(yè)風險防范的基本概念、基本內(nèi)容。掌握企業(yè)風險防范的主要方法和措施。4理論8互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)單元一互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及環(huán)境單元二互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式單元三互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的市場營銷1.了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。2.了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。3.掌握商業(yè)模式的概念和特征。4.了解目前幾種比較成功的商業(yè)模式。5.了解互聯(lián)網(wǎng)營銷的特點。6.了解互聯(lián)網(wǎng)4C營銷原理。4理論五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)70百分制，60分為及格2平時成績勞動實踐1次20優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學生學習建議學習方法建議理論配合拓展閱讀進行學習，運用大量的優(yōu)秀案例來培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助學生理解相關(guān)概念。了解現(xiàn)階段創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方向，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。3.通過開展課堂討論、小組活動，增強學生的團隊協(xié)作能力，讓他們學會如何與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)等等。學生課外閱讀參考資料《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》，陳林，詹放主編，2020年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設1.體系獨特。打破傳統(tǒng)學科體系的課程構(gòu)建模式，從學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際出發(fā)，依據(jù)“任務驅(qū)動、情景模擬、行為引導”的教學方法設計全課程結(jié)構(gòu)體系，充分體現(xiàn)以學生為主、教師為輔的翻轉(zhuǎn)課堂教學理念。2.講、練、評結(jié)合的教學理念貫穿全課程。全課程分為8個模塊，共23個單元。每個單元以學生為中心構(gòu)建學習目標、案例導人、知識梳理、案例分析、課堂實踐、自我測評6個核心環(huán)節(jié)。通過對邏輯嚴密的6個核心環(huán)節(jié)的教學實踐，讓學生在學中練、練中學、練后評，充分達到講中學到、實踐做到、做后悟到、測評知道的教學效果。3.全課程知識、案例、習題、測評工具實用、準確，符合科學性、時效性的原則。針對大學生實