第六單元《對(duì)韻歌》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版2024語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第六單元《對(duì)韻歌》，主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)《對(duì)韻歌》的生字詞，如：云、雨、雪、風(fēng)等。

2.理解《對(duì)韻歌》中的對(duì)仗、韻律特點(diǎn)，感受古詩(shī)詞的韻味。

3.掌握《對(duì)韻歌》的朗讀技巧，提高朗讀水平。

4.學(xué)習(xí)《對(duì)韻歌》中的自然景觀和季節(jié)變化，培養(yǎng)觀察力和想象力。

5.通過(guò)《對(duì)韻歌》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《對(duì)韻歌》，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，理解詞語(yǔ)含義，運(yùn)用對(duì)仗、韻律知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，提升語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的欣賞能力，通過(guò)分析《對(duì)韻歌》中的自然景觀和季節(jié)變化，發(fā)展學(xué)生的觀察、思考和想象能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《對(duì)韻歌》，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀一些簡(jiǎn)單的漢字。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的了解有限，對(duì)韻律和節(jié)奏的感知能力正在發(fā)展。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的興趣。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和游戲，這有利于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)《對(duì)韻歌》。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律性不強(qiáng)等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。此外，學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受程度不同，需要教師采取個(gè)性化的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶《對(duì)韻歌》的內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解《對(duì)韻歌》的背景和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解古詩(shī)詞的韻律美。

-互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生相互討論《對(duì)韻歌》中的對(duì)仗和韻律，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-情景教學(xué)法：通過(guò)模擬古詩(shī)詞創(chuàng)作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)和創(chuàng)作對(duì)韻歌。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT播放《對(duì)韻歌》的圖文并茂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的認(rèn)讀和游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物輔助：使用卡片、模型等實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解《對(duì)韻歌》中的自然景觀和季節(jié)變化。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《對(duì)韻歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)對(duì)仗嗎？你們知道哪些古詩(shī)中有對(duì)仗的句子？”

-展示一些古詩(shī)詞中典型的對(duì)仗句子，讓學(xué)生初步感受對(duì)仗的韻律美。

-簡(jiǎn)短介紹《對(duì)韻歌》的基本概念和其在古詩(shī)詞中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《對(duì)韻歌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《對(duì)韻歌》的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

-講解《對(duì)韻歌》的定義，包括其主要特征，如對(duì)仗、韻律等。

-詳細(xì)介紹《對(duì)韻歌》的組成部分，如每句的字?jǐn)?shù)、韻腳等。

-通過(guò)展示《對(duì)韻歌》的例文，讓學(xué)生直觀地理解其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

3.《對(duì)韻歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《對(duì)韻歌》的特性和魅力。

過(guò)程：

-選擇幾首經(jīng)典的《對(duì)韻歌》進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、內(nèi)容、對(duì)仗和韻律特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解《對(duì)韻歌》的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些《對(duì)韻歌》在生活中的應(yīng)用，以及如何創(chuàng)作自己的對(duì)韻歌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首《對(duì)韻歌》進(jìn)行模仿創(chuàng)作。

-小組內(nèi)討論如何運(yùn)用對(duì)仗和韻律，以及創(chuàng)作過(guò)程中的難點(diǎn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示創(chuàng)作成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《對(duì)韻歌》的理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示創(chuàng)作成果，包括創(chuàng)作的《對(duì)韻歌》和對(duì)仗、韻律的運(yùn)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，并強(qiáng)調(diào)《對(duì)韻歌》學(xué)習(xí)的意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《對(duì)韻歌》的學(xué)習(xí)價(jià)值和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《對(duì)韻歌》的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)作過(guò)程等。

-強(qiáng)調(diào)《對(duì)韻歌》在中華傳統(tǒng)文化中的地位，以及學(xué)習(xí)《對(duì)韻歌》對(duì)提高文學(xué)素養(yǎng)的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首《對(duì)韻歌》，并分享給同學(xué)和老師。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-古詩(shī)詞資料：收集《聲律啟蒙》、《千家詩(shī)》等經(jīng)典古詩(shī)詞集中含有對(duì)仗韻律的篇章，以供學(xué)生閱讀和欣賞。

-對(duì)仗韻律游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)仗韻律游戲，如“對(duì)對(duì)子”、“接龍”等，讓學(xué)生在游戲中感受對(duì)仗和韻律的樂(lè)趣。

-古詩(shī)詞吟誦視頻：收集一些古詩(shī)詞吟誦視頻，尤其是《對(duì)韻歌》的吟誦，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受古詩(shī)詞的韻律美。

-古詩(shī)詞創(chuàng)作工具：介紹一些可以幫助學(xué)生創(chuàng)作對(duì)仗韻律的輔助工具，如韻律表、對(duì)仗句庫(kù)等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多含有對(duì)仗韻律的古詩(shī)詞，如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等，以增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)詞的感受和理解。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作對(duì)仗韻律的作品，如五言絕句、七言絕句等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)對(duì)仗韻律的理解。

-文化探索：組織學(xué)生探索與古詩(shī)詞相關(guān)的文化背景，如了解古代詩(shī)人的生活環(huán)境、社會(huì)背景等，以更全面地理解古詩(shī)詞的內(nèi)涵。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流自己閱讀和創(chuàng)作的心得，通過(guò)分享和討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞力。

-比賽活動(dòng)：可以組織一次古詩(shī)詞對(duì)對(duì)子比賽或吟誦比賽，讓學(xué)生在比賽中提升自己的古詩(shī)詞素養(yǎng)，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起閱讀古詩(shī)詞，共同探討古詩(shī)詞的魅力，形成家校共育的良好氛圍。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①《對(duì)韻歌》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-對(duì)仗的概念與特點(diǎn)