最新人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界期末復(fù)習(xí)試卷精編（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、規(guī)范操作是實驗成功的前提，下列說法正確的是A．沒有說明用量，液體取2mL—4mL B．實驗剩余藥品都應(yīng)放回原瓶，以免浪費(fèi)C．少量的酒精灑在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋 D．用100mL量簡量取9.5mLNaCl溶液2、下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A．冰塊融化 B．蠟燭燃燒 C．香水揮發(fā) D．礦石粉碎3、下列成語涉及化學(xué)變化的是A．風(fēng)吹草動 B．百煉成鋼 C．披荊斬棘 D．滴水成冰4、人呼出的氣體中主要成分是A．水蒸氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)狻⒀鯕?D．二氧化碳、水蒸氣5、下列制作過程中的變化屬于化學(xué)變化的是A．工業(yè)制氧 B．糧食釀酒 C．麥磨成面 D．鐵水鑄鍋6、下列現(xiàn)象中含化學(xué)變化的是①蠟燭燃燒②鐵鍋生銹③濕衣物晾干④燈泡發(fā)光⑤蔬菜腐爛A．①②④ B．①②⑤ C．②③④ D．全部7、下列實驗操作不規(guī)范的是A．檢查裝置氣密性 B．傾倒液體C．加熱液體 D．量取液體8、下列對一氧化碳性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．常溫下為無色、無味的氣體 B．極難溶于水C．在空氣中能夠燃燒 D．相同狀況下，密度比空氣略小二、填空題（每小題4分，共計40分）1、用“物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化、化學(xué)變化”填空：（1）銅在潮濕空氣中會生成銅綠_______；（2）食鹽晶體能溶于水___________；（3）鐵在潮濕空氣中生銹________；（4）氣球爆炸________。2、在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)_____。結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是________。（2）通過對蠟燭燃燒的觀察，你認(rèn)為蠟燭燃燒過程中發(fā)生的變化類型是_________。3、回答下列問題。（1）藥品的存放：一般固體藥品放在______中，液體藥品放在______

中。（2）藥品的取用方法：取用塊狀固體藥品一般用______(儀器名稱)，“一橫二放三慢豎”的原因：______；（3）取用粉末狀固體藥品用______，“一斜二送三直立”原因是：______。4、2010年4月15日，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄露事件，16日又發(fā)生兩次三氯化氮爆炸，黃綠色的氯氣沖天而起，刺鼻的氣味彌漫廠區(qū)。爆炸發(fā)生后，消防人員采用消防用水在外圍50米處形成兩道水幕對空氣中氯氣進(jìn)行稀釋，以降低空氣中氯氣的含量。這次事故至少造成9人死亡，3人受傷，15萬人緊急疏散。細(xì)讀以上報道，根據(jù)以下要求填空，文中所述氯氣的三點物理性質(zhì)是：（1）________；（2）________；（3）________。5、某學(xué)生用量筒量液體體積，開始他仰視了刻度線，讀數(shù)為29mL，倒出一部分液體后，視線與液體凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為12mL，則他倒出液體的實際體積______（填“大于”、“小于”或“等于”）17mL。6、當(dāng)用量筒量取液體時，量筒必須___________，視線要與量筒內(nèi)液體的___________保持水平，再讀出體積數(shù)，當(dāng)所取液體的體積接近刻度線時，應(yīng)用___________逐滴加至所需體積。若讀數(shù)時采用仰視的方法，讀出的數(shù)值比實際值偏___________。7、化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，基本化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證，按要求回答下列問題：（1）寫出以下儀器的名稱：A______；a______；（2）按要求填寫相應(yīng)儀器字母序號：①用于收集氣體的儀器是______；②可直接加熱的玻璃儀器是______；（3）實驗室現(xiàn)有10mL、50mL、100mL的量筒，要量取50mL的蒸餾水，應(yīng)選取______mL的量筒；（4）對實驗剩余藥品要正確處理。下列處理方法中，你的選擇是______(填序號)。A．放回原瓶，防止浪費(fèi) B．放入實驗室指定容器內(nèi) C．倒入水池，用水沖走8、簡要說明下列操作可能造成的不良后果。（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時，標(biāo)簽沒向手心：______；（2）向燃著的酒精燈添加酒精：______；（3）滴管取用試劑后平放或倒置：______；（4）盛裝塊狀固體藥品，試管沒有橫放：______。9、在橫線上寫明實驗操作可能造成的不良后果。（1）用同一支滴管取不同藥液_________。（2）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精________。（3）傾倒細(xì)口瓶的藥液時，標(biāo)簽沒有向著手心________。10、回答下列問題（1）掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實驗，才能保障實驗的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：①液體藥品通常保存在___________里（填儀器名稱）；②吸取少量液體藥品一般使用___________（填儀器名稱）；③用酒精燈給燒杯內(nèi)的物質(zhì)加熱時，應(yīng)在燒杯底部墊上___________（填儀器名稱）；④用于夾持燃燒鎂條的工具是___________（填儀器名稱）；⑤在用量筒量取一定體積液體時，如果俯視讀數(shù)，會造成讀數(shù)值比所量取液體的真實數(shù)值___________（填“偏大”或“偏小”）。（2）碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體，它受熱易分解，生成氨氣、二氧化碳和水。請根據(jù)以上敘述，回答下列問題：①碳酸氫銨的物理性質(zhì)是___________；②碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)是___________；③往試管里加入碳酸氫銨的儀器是___________；④加熱碳酸氫銨時試管破裂，可能的原因是（寫一點即可）___________；⑤證明加熱后生成物中有二氧化碳的試劑藥品是___________。三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、（實驗?zāi)康模┨骄咳撕舫龅臍怏w和空氣成分的不同。（查閱資料）空氣成分：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等；呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳和水，同時釋放出熱量。（假設(shè)與猜想）呼出的氣體和空氣相比較：呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳和水蒸氣的含量增加，其他成分含量不變。（方案設(shè)計及實驗記錄）1、確定檢驗物質(zhì)的方法。待檢驗的物質(zhì)實驗操作實驗現(xiàn)象二氧化碳將氣體通入_______中澄清石灰水變渾濁氧氣向集氣瓶中伸入帶火星的木條________向集氣瓶中伸入燃著的木條木條燃燒的更旺水蒸氣向干而冷的玻璃片（或燒杯）呼氣________2、實驗步驟及現(xiàn)象記錄。（1）收集呼出的氣體。先將集氣瓶中充滿水，并用玻璃片蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，倒立人水槽中，將軟塑料管小心地插入集氣瓶，并向集氣瓶中緩緩吹氣，觀察到集氣瓶口有氣泡冒出，在水中用玻璃片蓋住瓶口，取出，正放在實驗臺上。（2）實驗?zāi)康膶嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象解釋與結(jié)論①比較二氧化碳的含量滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩呼出的氣體中滴入澄清石灰水，石灰水______；空氣中滴入澄清石灰水，石灰水________猜想正確②比較氧氣的含量在空氣中點燃的蠟燭比在呼出的氣體中點燃的蠟燭燃燒時間______猜想正確③比較水蒸氣的含量玻璃片上產(chǎn)生無色液滴猜想______2、某實驗小組同學(xué)對氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行如圖1探究。（實驗情景）（1）A、B試管中觀察到的現(xiàn)象分別是_____。C、D試管中均無明顯現(xiàn)象。（問題思考）C、D試管中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？同學(xué)們設(shè)計以下實驗繼續(xù)進(jìn)行探究：（探究一）NaOH溶液與CO2能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？（2）方案一：小紅同學(xué)改變實驗裝置，設(shè)計如圖2所示實驗方案，軟塑料瓶變癟程度較大的是_____（填“甲”或“乙”），說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（3）方案二：小明同學(xué)為證明試管C中已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，向該試管中再加入足量稀鹽酸，觀察到試管中_____（填實驗現(xiàn)象），說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。寫出加入稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（探究二）稀鹽酸與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？（4）方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH值，再逐滴滴加稀鹽酸，振蕩，同時多次測定混合溶液的pH，測定的pH值_____，則能說明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（5）方案二：利用如圖3裝置證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。整個實驗過程中無明顯現(xiàn)象，也可證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則步驟Ⅱ中所加試劑為_____。（歸納與總結(jié)）（6）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為，對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以用兩種思路探究反應(yīng)是否發(fā)生：思路①：驗證有_____。思路②：驗證反應(yīng)物減少或消失。3、某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進(jìn)行了如下探究（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？（查閱資料）（1）白磷（P）燃燒所需的最低溫度為40℃。白磷和紅磷的燃燒產(chǎn)物相同。（2）通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。（3）通常條件下，氫氧化鈉（NaOH）溶液易與二氧化碳反應(yīng)生成可以溶于水的碳酸鈉和水。（實驗操作、記錄、分析）實驗一：（1）先檢查裝置的_____，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣，連接裝置。（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是_____。（3）關(guān)閉彈簧夾K1、K2，再_____（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2.讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的_____之外的氣體總體積。寫出上述白磷燃燒的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。實驗二：（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入裝有空氣的食品保鮮袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是_____（填“X”、“Y”或“Z”）。（數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論）人體吸入的空氣與呼出的氣體相比，_____含量高，_____含量低。（填“氧氣”、“二氧化碳”或“水蒸氣”）4、化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱，許多物質(zhì)燃燒時都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象。小麗認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，整個學(xué)習(xí)小組對此展開討論和驗證。（提出問題）有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？（猜想）猜想一：都是化學(xué)變化；猜想二：不一定都是化學(xué)變化。（驗證過程）（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：a.燒杯內(nèi)壁上岀現(xiàn)液珠；b.手摸燒杯有_______的感覺；c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。分析：從蠟燭燃燒現(xiàn)象可得出生成新物質(zhì)的名稱是_______________，蠟燭燃燒為___________變化。（2）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺______燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于___________變化。（結(jié)論）猜想____________（填“一”或“二”）正確。（交流反思）化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別____________。5、為探究人體“吸入的空氣”與“呼出的氣體”組成的差異，進(jìn)行如下實驗：(1)向圖1中A、B兩個瓶中分別滴加相同滴數(shù)澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是_______；由此推知人體呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)比空氣中高，該過程使用的實驗方法是_______。(2)數(shù)字實驗方法：如圖2，把測定氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量的探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體，采集數(shù)據(jù)并經(jīng)處理如圖3。①表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是_______(填“X”、“Y”、“Z”)。②Y的體積分?jǐn)?shù)在42s之后逐漸減小的原因是_______。③200s時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為_______。6、請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動，并回答問題。（發(fā)現(xiàn)問題）小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。（提出問題）小明想：這縷白煙的成分是什么呢？（猜想與假設(shè)）大家展開了激烈的討論。小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。（收集證據(jù)）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（實驗探究）（1）①吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水___________。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。②吹滅蠟燭，立即將一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是___________。③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為___________同學(xué)的猜測提供了證明，同時排除了___________同學(xué)的猜測。（結(jié)論與解釋）（2）由以上探究結(jié)果可知：___________同學(xué)的猜測是正確的。（反思與評價）（3）①小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。②小亮同學(xué)的反思可能是___________。7、我國實施“醉駕入刑”的規(guī)定，引起某中學(xué)化學(xué)探究小組的注意，并設(shè)計如圖實驗，對人喝酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比較（不比較水蒸氣）。（查閱資料）重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)，溶液由黃色變成淺綠色。（提出假設(shè)）猜想1：呼出的氣體中含有乙醇；猜想2：呼出的氣體中氧氣含量比空氣的低；猜想3：呼出的氣體中______含量比空氣的高。（實驗方案）（1）按如圖裝置取氣，吸氣時先打開止水夾______，呼氣時再打開止水夾______，得二種氣體樣品分別于A、C集氣瓶中，取多瓶氣樣備用。（2）請?zhí)顚懣崭駥嶒灢襟E預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論①向A、C集氣瓶中____________，證明猜想2成立。②向A、C集氣瓶中加入等量的______若C集氣瓶中出現(xiàn)渾濁，且較明顯，A中沒有變化，證明猜想3成立。③別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液若______，證明猜想1成立。8、有一種神奇的蠟燭，任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，到底是什么能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請同學(xué)們一起來參與探究。（查閱資料）普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃，當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。（信息資源）含有亞鐵離子溶液一般呈淺綠色，銅離子溶液大多呈藍(lán)色。（師生交流）同學(xué)們，打火石是_____（填“混合物”或“純