一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案4比大小用“多少”描述數(shù)量之間的關(guān)系人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案4比大小用“多少”描述數(shù)量之間的關(guān)系一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)第五課時，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和比較，能夠用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。讓學(xué)生在實際操作中，理解數(shù)量的多少，并能夠用語言表達(dá)出來。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)量的多少，并能夠用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生能夠理解數(shù)量的多少，并能夠用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。難點：如何讓學(xué)生能夠通過觀察和比較，理解數(shù)量的多少，并能夠用語言表達(dá)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、小物品等。學(xué)具：學(xué)生自帶的小物品、卡片等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物品之間的數(shù)量關(guān)系。2.講解：通過PPT展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較圖片中的物品數(shù)量，讓學(xué)生用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。如：“桌子上有多少本書？”、“椅子比桌子多少？”等。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組，每組挑選一些小物品，如小球、小棍等，讓學(xué)生通過比較，用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。4.例題講解：通過PPT展示例題，如：“比較下列兩組物品的數(shù)量，用‘多少’來描述它們之間的數(shù)量關(guān)系：（1）3個蘋果，2個香蕉；（2）5個橘子，4個橙子?！币龑?dǎo)學(xué)生觀察和比較，并用“多少”來描述。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相提問，用“多少”來描述小組內(nèi)物品之間的數(shù)量關(guān)系。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：比大小多少七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第58頁的相關(guān)練習(xí)題。2.觀察家里或身邊的物品，用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系，并和父母分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察和比較，讓學(xué)生理解了數(shù)量的多少，并能夠用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，避免學(xué)生只是簡單地記憶答案。同時，可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和描述生活中的數(shù)量關(guān)系，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我選擇了教室里的物品作為實踐情景的引入。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強他們對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。在這個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，并發(fā)現(xiàn)它們之間的數(shù)量關(guān)系。這一步驟對于學(xué)生來說是非常重要的，因為它幫助他們建立起數(shù)量關(guān)系的直觀認(rèn)識，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較圖片中的物品數(shù)量，讓學(xué)生用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解數(shù)量的多少，并能夠用語言表達(dá)出來。在這一過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，并通過提問的方式，激發(fā)他們的思考。例如，我會問：“桌子上有多少本書？”、“椅子比桌子多少？”等問題，讓學(xué)生通過觀察和比較，得出答案。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，因為它幫助他們建立起觀察和比較的習(xí)慣，提高他們的思維能力。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組，每組挑選一些小物品，如小球、小棍等，讓學(xué)生通過比較，用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，并提高他們的實踐能力。在這一過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生互相交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊精神。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說是非常重要的，因為它讓他們在實際操作中加深對數(shù)量關(guān)系的理解，提高他們的實踐能力。四、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，并用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過例題，進(jìn)一步理解和掌握數(shù)量關(guān)系的表達(dá)方法。在這一過程中，我會詳細(xì)解釋例題的解題思路和方法，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，因為它讓他們通過具體的例題，加深對數(shù)量關(guān)系的理解，提高他們的解題能力。五、小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組討論，互相提問，用“多少”來描述小組內(nèi)物品之間的數(shù)量關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在互相交流中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高他們的語言表達(dá)能力。在這一過程中，我會巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，并給予他們及時的反饋。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說是非常重要的，因為它讓他們在互相交流中，加深對數(shù)量關(guān)系的理解，提高他們的語言表達(dá)能力。總的來說，本節(jié)課的重點和難點主要集中在讓學(xué)生理解和掌握數(shù)量關(guān)系的表達(dá)方法，并能夠用“多少”來描述物品之間的數(shù)量關(guān)系。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我在教學(xué)過程中注重實踐情景的引入，講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)解釋，隨堂練習(xí)的鞏固，例題講解的深入，以及小組討論的互動。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào)：在講解和提問時，我注意使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間思考和解答問題，以提高他們的理解和解題能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點，以培養(yǎng)他們的思維和語言能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，我通過引入實踐情景，如觀察教室里的物品，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起數(shù)量關(guān)系的直觀認(rèn)識。教案反思：在教授本節(jié)課程后，我對教案進(jìn)行了一些反思。我意識到實踐情景引入的重要性，它能夠讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)量關(guān)系。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)運用這種方式，并嘗試更多的實際情境，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。我認(rèn)識到在講解環(huán)節(jié)中，需要更加注重學(xué)生的參與和互動。在今后的教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，以提高他們的思考和表達(dá)能力。我意識到在教學(xué)過程中，需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間。在今后的教學(xué)中，我會合理安排時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課程的教學(xué)技巧和竅門對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.觀察你的書包，用“多少”來描述你書包里的物品之間的數(shù)量關(guān)系。答案：我的書包里有3本數(shù)學(xué)書，2個文具盒，5支鉛筆。2.比較下列兩組物品的數(shù)量，用“多少”來描述它們之間的數(shù)量關(guān)系：（1）5個蘋果，3個香蕉；（2）8個橘子，6個橙子。答案：（1）5個蘋果比3個香蕉多。（2）8個橘子比6個橙子多。3.請用“多少”描述下列物品之間的數(shù)量關(guān)系：（1）媽媽的購物車?yán)镉?個蘋果，爸爸的購物車?yán)镉?個蘋果。（2）小明的書架上有4本書，小紅的書架上有6本書。答案：（1）媽媽的購物車?yán)镉?個蘋果，爸爸的購物車?yán)镉?個蘋果。（2）小明的書架上有4本書，小紅的書架上有6本書。4.請用“多少”描述下列物品之間的數(shù)量關(guān)系，并解釋你的答案：（1）比較下列兩組物品的數(shù)量，用“多少”來描述它們之間的數(shù)量關(guān)系：7個橘子，5個橙子；8個蘋果，6個香蕉。（2）小華有4個糖果，小麗有3個糖果。答案：（1）7個橘子比5個橙子