第四單元一《記錄家鄉(xiāng)的人和物》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文必修上冊《記錄家鄉(xiāng)的人和物》教學(xué)設(shè)計

課時名稱第一課時

課時教學(xué)設(shè)計

課題：《記錄家鄉(xiāng)的人和物》

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容分析

《記錄家鄉(xiāng)的人和物》是本單元圍繞“家鄉(xiāng)文化生活"展開的學(xué)習(xí)活動之一。要求通過采訪、考察和查閱文獻等方式，了解家鄉(xiāng)的人和物，關(guān)注家鄉(xiāng)的文化與風(fēng)俗，深入認識家鄉(xiāng)，對豐富家鄉(xiāng)文化生活提出合理建議。回顧昨天，考察今天，展望明天，尋找情感歸宿，增進對家鄉(xiāng)的文化認同。

學(xué)情分析學(xué)生對家鄉(xiāng)的人和物有大概的印象，沒有詳盡的了解，對探究家鄉(xiāng)的人和物很感興趣，對進行訪談感到新鮮和畏懼，對撰寫“志”陌生，參與家鄉(xiāng)文化生活很有熱情。

學(xué)習(xí)目標

①學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握融洽流利的訪談技巧。

②學(xué)生通過調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)的人、物、風(fēng)景，收集家鄉(xiāng)歷史人物，撰寫人物（風(fēng)物）志，傳承并弘揚家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化,為家鄉(xiāng)留下一段美好記憶。

③學(xué)習(xí)做訪談并通過收集家鄉(xiāng)歷史人物的資料和實地采訪調(diào)查，增進對這些人物的理解，辯證看待這些歷史人物對家鄉(xiāng)社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響，提高思辨能力從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

重難點

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握融洽流利的訪談技巧。

2.學(xué)生通過調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)的人、物、風(fēng)景，收集家鄉(xiāng)歷史人物，撰寫人物（風(fēng)物）志，傳承并弘揚家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化,為家鄉(xiāng)留下一段美好記憶。

評價任務(wù)

語言建構(gòu)與運用上，能有效地進行訪談。

思維發(fā)展與提升上，撰寫人物（風(fēng)物）志。

審美鑒賞與創(chuàng)造上，增進對這些人物的理解，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

文化傳承與理解上，傳承并弘揚家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化,為家鄉(xiāng)留下一段美好記憶。

教學(xué)評活動過程

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

播放電視劇《常香玉》中“戲比天大”，“你家在哪里，我家氓山頭，吃過百家飯，走過千村路，學(xué)過百靈叫，聽過黃河哭，敢哭敢笑敢憤怒，困難面前不把淚來流，愛要愛的深，恨要恨個夠，人民是親爹娘，鄉(xiāng)親是好朋友，誰的是誰的非，天在上頭，天在上頭。為了父老一輩子不生氣，我唱到星落月兒圓，戲比天還大，無私天地寬，只要你想聽我唱到一百年，誰說女子不如兒男?！敝脑”硌菟囆g(shù)家常香玉在邙山頭出生，在黃河邊長大，以她的戲曲展示了中國的傳統(tǒng)文化，提出了“戲比天大"的藝術(shù)工作者的職業(yè)操守，她是鞏義的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在鞏義的這片土地上，還有哪些成就輝煌的人物？有哪些燦爛文化的留存？請同學(xué)們以小組為單位，走街串巷，通過訪問、考察，尋找家鄉(xiāng)的名人、遺跡，并及時做好記錄（課本72頁調(diào)查表一課本73頁調(diào)查表二）。

環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)訪談技巧，制定訪談方案（印發(fā)資料，自學(xué)后釋疑）

1.什么是訪談和訪談錄？

“訪談”是“訪"與“談”的結(jié)合，“訪"有調(diào)查、探詢之意。訪談強調(diào)了交流中探詢的意味。訪談有關(guān)問題，通過被訪者的答復(fù)來收集客觀事實材料。訪談方式靈活多樣，方便可行，可以按照研究的需要向不同類型的人了解不同類型的材料。

訪談錄是訪談員根據(jù)調(diào)查的需要，以口頭形式，向被訪者提出生活中需要對新聞人物、商業(yè)人物、科研人員等進行采訪，以幫助了解情況、獲取信息、推廣經(jīng)驗等，這樣寫出的文章叫訪談錄。它是新聞體裁的一種，是以訪談形式報道新聞人物的一種體式。

按內(nèi)容分為新聞訪談、商業(yè)訪談、科技訪談、軍事訪談等；按形式大致分為當(dāng)面訪談、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談等。

2.訪談要做好哪些準備工作？

訪談之前要做充分準備?？梢圆殚喯嚓P(guān)材料，也可以實地考察風(fēng)景名勝、建筑設(shè)施，或走訪本地博物館和檔案館等。先要了解采寫的對象，確定訪談的主題（如家鄉(xiāng)名稱的由來、家鄉(xiāng)的歷史傳說等），然后擬定采訪提綱，根據(jù)訪談主題選定合適的訪談對象并征得對方同意。

3.訪談技巧：“三要六不要”

三要：主導(dǎo)場面，要善于引導(dǎo)；語速要控制好；誰來執(zhí)筆要說清楚。

六不要：不要過于主動；不要啰唆；自己不要急于下結(jié)論；不要一開始過度抬高被訪談?wù)叩牡匚?，比如“您的信息很重?之類的；介紹自己的意見的時候不要用“可能”等字眼；“隨時可以問我"這種多余的話不要說。

4.制定訪談記錄表和風(fēng)物登記表。

5.擬訂訪談提綱

所謂采訪提綱就是記者在實施采訪之前所擬定的有關(guān)采訪計劃和調(diào)查綱目（即采訪問題）的書面內(nèi)容。采訪提綱在記者的調(diào)查采訪活動中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如果采訪前沒有擬定一個相關(guān)的采訪提綱，采訪時就很可能會陷入盲目，成為一只“無頭蒼蠅”。

采訪提綱包括兩個方面：①采訪計劃，所謂采訪計劃，是指大體的活動步驟、方式，確定要采訪的部門、人員名單及其先后順序，設(shè)想一下寫什么體裁、多少字、采寫周期等；②二是調(diào)查綱目。所謂調(diào)查綱目，是指所要提問的大綱細目。

6.風(fēng)物采訪提綱樣板

家鄉(xiāng)有宋代皇陵八座，需要了解相關(guān)情況，進行采訪。

采訪計劃：進行現(xiàn)場觀察；采訪相關(guān)部門負責(zé)人或?qū)＜?，聽取專業(yè)解釋。

調(diào)查綱目（問題）：

①宋陵八座修建順序是怎樣的？在鞏義是怎樣布局的？

②每一座陵墓的具體年代？墓主是誰？有無名臣陪葬？

③每一座陵墓有些什么文物？數(shù)量多少？有什么價值？

④和其他地方的皇陵相比，有什么異同？

⑤家鄉(xiāng)皇陵的維修保護有什么意義？

⑥其他補充性的考古專業(yè)知識。

7.歷史名人采訪提綱樣板

在報刊雜志看到有關(guān)某某人物的事跡介紹，需要了解相關(guān)情況，進行采訪。

采訪計劃：進行現(xiàn)場環(huán)境觀察；采訪當(dāng)?shù)乩先撕拖嚓P(guān)部門負責(zé)人或?qū)＜摇?/p>

調(diào)查綱目（問題）：

①您知道他的生平資料？

②他流傳下來的故事有哪幾個？

③您覺得他跟一般人有什么不同之處？

④您覺得他對家鄉(xiāng)的貢獻表現(xiàn)在哪些方面？

⑤您認為我們后人應(yīng)該從哪些方面向他學(xué)習(xí)？

8.撰寫“志"。

撰寫“志”要突出家鄉(xiāng)特色。記敘人物，要寫清人物的生平、主要事跡、突出他對家鄉(xiāng)的貢獻。記敘風(fēng)物，要寫清楚其來源、特點、文化價值等。“志”的表述方式以敘述和說明為主，語言力求準確、平實、簡易，在記敘中自然地融入自己對家鄉(xiāng)的思考與情感。

人物志：人物生平、主要事跡、重要貢獻、社會影響。

風(fēng)物志：寫作事由、風(fēng)物淵源、特色風(fēng)貌、文化價值。

寫作示例

示例：對鞏義市古建筑群訪談

1.獨立思考家鄉(xiāng)的古老建筑有哪幾類，哪些是需要保護、發(fā)展或弘揚的，哪些是需要摒棄的。

2.訪談時，重點要詢問哪個方面的問題。

3.采談對象：家鄉(xiāng)中的長輩。

4.訪談問題：家鄉(xiāng)建筑的類別；這些建筑的歷史和特點；本地的古跡遺存；哪些值得保存下來；與這些建筑相關(guān)的人文價值；有關(guān)部門對未來的設(shè)想。

5.訪談準備：劃分訪談小組(以8人為宜)；自制訪談表格或選用老師提供的任務(wù)清單；準備必要的用具，如照相機、錄音筆、書寫筆、筆記本等；準備好提問提綱。

6.采訪過程。

7.整理歸納撰寫風(fēng)物志。

環(huán)節(jié)三調(diào)查訪談記錄撰寫

充分了解自己的家鄉(xiāng)，就自己感興趣的方面，進行訪談，整合成200-300字左右的書面材料。

同組交流修改，選出代表，背下所寫內(nèi)容，準備課堂交流。

環(huán)節(jié)四八仙過海，評選最佳

小組代表課堂交流，評選1-3分最佳稿件。

編輯成冊，《家鄉(xiāng)人物志》《家鄉(xiāng)風(fēng)物志》

經(jīng)過這些訪談，你對自己家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀有怎樣的思考？請發(fā)表意見。

小結(jié)

同學(xué)們，家鄉(xiāng)總在牽動著我們的情思：名山大川、尋常巷陌、小橋人家……我們生于斯長于斯，在這里經(jīng)歷鮮活的體驗，留下生命的印痕，有許多難以割舍的記憶。家鄉(xiāng)文化既是中國文化的重要組成部分，又是我們個體精神生活的重要依托。關(guān)注和參與家鄉(xiāng)的文化生活，學(xué)習(xí)剖析文化現(xiàn)象，增強我們認識社會和闡釋自己見解的能力，這也是學(xué)好語文的重要途徑之一。

板書設(shè)計

人：常香玉陳天然蘇秦杜甫程頤程顥包拯寇準

記錄家鄉(xiāng)的人和物物：香玉故居石窟寺杜甫故里杜甫陵園康百萬莊園宋陵

春秋閣伏羲臺武狀元府浮戲山長壽山嵩山伊洛河黃河

作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計教師課堂上進行訪談、風(fēng)物志寫作等技能的講授，學(xué)生以小組為單位利用周末進行訪談，做好記錄，再