15八角樓上公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)八角樓上

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“樓、爭"等10個(gè)生字，會(huì)寫“樓、年”等6個(gè)字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能結(jié)合插圖體會(huì)“夜幕降臨、寒冬臘月"等詞語的意思。

4.能借助相關(guān)詞句簡要描述毛主席在寒冬臘月深夜工作的情景，感受毛主席為指導(dǎo)中國革命忘我工作的形象。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.能結(jié)合插圖體會(huì)“夜幕降臨、寒冬臘月”等詞語的意思。

2.能借助相關(guān)詞句簡要描述毛主席在寒冬臘月深夜工作的情景，感受毛主席為指導(dǎo)中國革命忘我工作的形象。

【教學(xué)流程】

板塊一：了解背景，讀好課題

1.欣賞圖片，了解背景。

（1）欣賞八角樓革命舊址的相關(guān)圖片，說一說看到了什么。

（2）教師補(bǔ)充介紹八角樓相關(guān)知識(shí)。

2.讀好課題，認(rèn)識(shí)“樓"字。

（1）板書課題，重點(diǎn)讀好“樓”字。

（2）強(qiáng)調(diào)：“樓"是本課的生字，（出示古代木樓圖片）左邊表示古代的樓是用木頭造的，右邊表示多層的意思。

（3）回憶生活中還有哪些是帶“樓”字的詞語。

板塊二：初讀課文，整體感知

1.自讀課文，識(shí)字學(xué)詞。

（1）自由朗讀課文：對(duì)照拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）識(shí)字學(xué)詞。

①讀準(zhǔn)詞語：斗爭、年代、夜幕降臨、寒冬臘月、文章、握著筆、凝視、察覺、油燈。

A.生讀詞語，讀準(zhǔn)后鼻音“爭、章"和前鼻音“臨”。

B.在讀正確的基礎(chǔ)上，采取領(lǐng)讀、賽讀等形式讓學(xué)生多次練讀。

②理解詞語：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“夜幕降臨"和“寒冬臘月”。

（3）重點(diǎn)讀通三句話：

這是個(gè)寒冬臘月的深夜……坐在竹椅上寫文章。

凝視這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒察覺到。

就在這盞清油燈下……指明了中國革命勝利的道路。

在練讀基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，直至讀到停頓合理。

2.熟讀課文，整體感知。

（1）大聲朗讀課文，至少讀三遍，做到句句讀通，停頓合理。

（2）練讀后分自然段開火車讀或男女生賽讀。

（3）整體感知。

①填一填：這是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著_____________，披著,_________________。他右手_____________，左手_____________，燈火_________________。

②說一說：以“讀了課文，我知道了毛主席是這樣工作的……"開頭說話。

板塊三：圖文結(jié)合，讀讀悟悟

1.學(xué)習(xí)第1自然段。

（1）讀一讀，說一說：兩句話分別告訴我們什么？

（2）出示詞語：井岡山、茅坪村、八角樓。

說說這三個(gè)詞語有什么聯(lián)系。

（3）補(bǔ)充出示詞語：艱苦、斗爭。

①你是怎樣理解“艱苦”和“斗爭"的？

②那時(shí)候有多艱苦呢？請(qǐng)聽老師讀一段小資料。（資料略）

③聽了這段小資料，你覺得根據(jù)地的軍民艱苦在哪里？

（4）出示：每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。

①生讀句子。（教師板書：每當(dāng)……時(shí)候，……就……）這句話還可以怎樣說且意思不變呢？

②這句話實(shí)際是說誰在八角樓上？誰把八角樓上的燈點(diǎn)亮了？

③說說夜幕降臨的時(shí)候，自己一般在做什么？

④想象一下，毛主席每天會(huì)在燈下做什么呢？這句話實(shí)際上是在說什么？

⑤讀了這句話，你覺得毛主席在你心中是怎樣的形象？

⑥聯(lián)系生活實(shí)際用“每當(dāng)……時(shí)候，……就……”說清楚一件事。

2.學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）讀一讀，想一想：哪幾句話與課文插圖有聯(lián)系？

（2）指生讀第一句話。

①讀到“寒冬臘月"這個(gè)詞語時(shí)，勾起你怎樣的回憶？在寒冬臘月的深夜，你會(huì)做什么？

②此時(shí)的毛主席在做什么呢？結(jié)合插圖，畫出有關(guān)詞語。

③交流后點(diǎn)撥：

在這樣寒冷的冬夜，毛主席竟然穿著單軍衣，披著薄毯子。你明白了什么？

（板書：條件艱苦）

在這樣艱苦的條件下依然坐在竹椅上寫文章，你感受到什么？

（板書：忘我工作）

此時(shí)此刻，你的內(nèi)心對(duì)毛主席充滿？

（崇拜、敬佩）

（3）仔細(xì)觀察文中插圖，說說毛主席正在做什么，神態(tài)怎樣。

（4）大聲朗讀課文第二、三句話，讀后圈畫出描寫毛主席動(dòng)作和神態(tài)的詞語。

交流后點(diǎn)撥：

①毛主席右手握著筆，左手為什么要撥燈芯？（燈光昏暗）

②（出示當(dāng)時(shí)燈芯用油緊缺的背景資料）從這里你知道了什么？

③就是在這樣艱苦的條件下，毛主席夜以繼日地工作。仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。

A.毛主席怎樣看著燈火？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)理解“凝視”。）

B.除了看到毛主席凝視這清油燈發(fā)出的“星星之火”，還看到了他怎樣的神情？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)理解“沉思”。）

C.發(fā)揮自己的想象，你覺得此時(shí)的毛主席凝視這星星之火，可能在沉思什么？

D.從“凝視"和“沉思”，你讀出了怎樣的毛主席？

E.句子里的“察覺"可以換成哪個(gè)詞語？（發(fā)現(xiàn)、感覺）

F.如果你是毛主席身邊的一位小戰(zhàn)士，看到這樣的情景，你會(huì)怎么想、怎么做？

（5）漫漫寒夜，清油燈下，毛主席就這樣想著、寫著，他寫出了什么樣的文章？（指生讀第四句）

①什么樣的文章才能稱之為“光輝著作”？

②此時(shí)此刻，你想對(duì)毛主席說些什么呢？請(qǐng)以“敬愛的毛爺爺，我想對(duì)您說……"為開頭寫幾句話。

板塊四：鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字

1.讀帖觀察，鞏固識(shí)記。

（1）讀一讀田字格中的6個(gè)字，想一想有什么好辦法能記住它們。

（2）根據(jù)學(xué)生交流，教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

2.研讀字形，指導(dǎo)寫字。

（1）看一看，想一想：每個(gè)字在田字格的位置及關(guān)鍵筆畫是什么？

（2）根據(jù)學(xué)生交流情況，教師范寫并重點(diǎn)提示