Page1天氣和我們的生活課題3、天氣和我們的生活課時(shí)支配兩課時(shí)授課時(shí)間第九、十周教學(xué)目標(biāo)（AGO）學(xué)問與實(shí)力：知道天氣給人、動(dòng)物、植物的生活造成影響，人可以利用不同天氣做不同的事。過程與方法：使學(xué)生能正確描述自己對(duì)不同天氣的感受，并能留意聽別人的發(fā)言；通過小設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建力：能在老師的指導(dǎo)和幫助下，自己提出至少一種改進(jìn)生活用品的簡潔設(shè)計(jì)思路。情感看法價(jià)值觀：使學(xué)生感受到天氣與人的關(guān)系，感受探討天氣現(xiàn)象的樂趣。教學(xué)內(nèi)容了解天氣與我們的生活的親密關(guān)系。通過了解災(zāi)難天氣對(duì)人、植物、動(dòng)物的危害，引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的重視，增加環(huán)保意識(shí)。通過制作頭飾參與表演等活動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)自己對(duì)天氣的了解和相識(shí)。在制作遮陽帽的基礎(chǔ)上，改進(jìn)遮陽帽，增加其運(yùn)用功能以適用不同的天氣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（CAF）：通過了解、感受天氣與人、動(dòng)物、植物的重要關(guān)系，知道天氣現(xiàn)象在超出人、動(dòng)物、植物所能承受的生存極限時(shí)，就會(huì)變成災(zāi)難，引起學(xué)生對(duì)愛護(hù)環(huán)境的重視。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生想方法改進(jìn)遮陽帽，增加功能。教學(xué)打算活動(dòng)1：視察材料——學(xué)生在各種天氣活動(dòng)的照片、掛圖、錄像等資料，雪花形態(tài)圖片；制作材料工具——橡皮泥、小噴壺、塑料墊板或光滑的盤子：活動(dòng)2：視察材料——對(duì)人類有影響的天氣現(xiàn)象的圖片或文字資料活動(dòng)3：制作材料工具——老師打算幾種有關(guān)天氣的頭飾、面具，學(xué)生打算各種紙張、剪刀、尺子、彩筆、膠水或膠帶：活動(dòng)4：制作材料——紙遮陽帽制作材料、剪刀、沙巾、塑料布。教學(xué)過程老師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)調(diào)整方案第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)：小組展示溝通自己帶來的圖片或照片。說一說：這張照片你在什么地方、什么季節(jié)、什么天氣下照的？情景導(dǎo)入教學(xué)過程老師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)調(diào)整方案你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你喜愛這種天氣嗎？為什么？各組推舉代表到臺(tái)上展示。學(xué)生探討：你最喜愛哪種天氣，為什么？假如天氣中只保持某一種“好”天氣而不變，世界會(huì)變成什么樣子？錄像：《沙塵暴》、《干旱》學(xué)生探討：①這些災(zāi)難是怎么造成的？②怎樣防止這種天氣？老師與學(xué)生合作演示對(duì)比試驗(yàn)：在兩塊板上（一塊土板，一塊草板），同時(shí)澆水。視察：可以看到，土板上的土隨水流失許多，草板上的土隨水流失很少。學(xué)生探討：你看到了什么現(xiàn)象？這個(gè)試驗(yàn)說明白什么？你想為環(huán)境愛護(hù)做些什么其次課時(shí)一、嬉戲1、探討：舉例說一說，在不同的天氣中，人、動(dòng)物、植物都有怎樣的表現(xiàn)？2、天氣表演：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)某種天氣中，人、動(dòng)物、植物的表演?？梢跃幒啙嵉呐_(tái)詞，安排好角色。3、制作頭飾：老師展示所打算的頭飾。學(xué)生可依據(jù)自己的喜好，自己設(shè)計(jì)制作，但應(yīng)以制作外觀美觀、佩帶合適為佳。表揚(yáng)利用廢舊物做原材料的同學(xué)，激勵(lì)他們留意環(huán)保，勤儉節(jié)約的行為。初步讓學(xué)生接觸對(duì)比試驗(yàn)。利用表演鞏固已學(xué)天氣學(xué)問教學(xué)過程老師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)調(diào)整方案4、表演：做好頭飾后，學(xué)生可以在進(jìn)行排練后，以小組為單位進(jìn)行表演。5、評(píng)價(jià)：評(píng)出最佳演示小組和優(yōu)秀演員。二、制作活動(dòng)1．學(xué)生活動(dòng)一：制作遮陽帽相識(shí)圖樣：分清圖中的各種線段——正折線、反折線、剪線、刻線等。學(xué)生探討：遮陽帽的形態(tài)具有什么特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)怎樣制作？2．學(xué)生活動(dòng)二：改進(jìn)遮陽帽，使其增加功能。學(xué)生探討：遮陽帽還存在哪些不足，怎樣改進(jìn)？培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力板書