2024-2025學年七年級歷史下冊8金與南宋的對峙說課稿新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以新人教版七年級歷史下冊“金與南宋的對峙”為教學內(nèi)容，圍繞南宋建立與金朝的興起、岳飛抗金等關(guān)鍵歷史事件，設(shè)計以下教學思路：

1.導入新課，激發(fā)興趣：通過展示金與南宋時期的地圖，引導學生關(guān)注兩國的地理位置與勢力范圍，引發(fā)學生對歷史背景的好奇心。

2.講解南宋建立與金朝興起的歷史背景，分析兩國對峙的原因。

3.詳述岳飛抗金的事跡，強調(diào)民族英雄的愛國精神，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

4.分析金與南宋對峙時期的社會經(jīng)濟變化，引導學生關(guān)注歷史事件對社會發(fā)展的影響。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的時空觀念，通過學習金與南宋的對峙，使學生能夠理解歷史發(fā)展的時間線索和空間變化。

2.提升學生的歷史思維能力，引導學生分析歷史事件的因果關(guān)系，認識歷史發(fā)展的復雜性。

3.增強學生的家國情懷，通過岳飛抗金的故事，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)他們的民族認同感。

4.培養(yǎng)學生的史料實證意識，讓學生學會通過史料來驗證歷史事實，提高批判性思維能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①南宋的建立與金朝的興起，包括兩國的歷史背景、政治制度及其對峙的原因。

②岳飛抗金的英雄事跡，以及岳飛形象在歷史和文化中的象征意義。

2.教學難點

①分析兩國對峙期間的政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化，理解這些變化對當時社會的影響。

②掌握如何從史料中提煉有效信息，運用批判性思維評價歷史事件和人物，特別是對岳飛的評價，如何平衡歷史真實與民間傳說之間的關(guān)系。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備新人教版七年級歷史下冊教材。

2.輔助材料：準備金與南宋時期的歷史地圖、岳飛畫像、相關(guān)歷史事件的紀錄片片段等電子資源。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響設(shè)備，確保多媒體教學資源能夠正常使用。

4.教室布置：合理安排座位，確保學生視線不受阻擋，便于觀看投影內(nèi)容，同時預留空間進行小組討論。五、教學過程設(shè)計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-展示金與南宋時期的地圖，讓學生觀察并提問：“你們能找到哪些我們學過的地點？這些地點在歷史上有什么特殊的意義？”

-利用學生的好奇心，引入南宋建立與金朝對峙的歷史背景，提出問題：“南宋和金朝是如何形成的？他們之間的對峙對當時的歷史有何影響？”

-通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（用時25分鐘）

-講解南宋的建立（用時5分鐘）

-簡述北宋滅亡和南宋建立的過程。

-強調(diào)南宋建立的意義及其在歷史上的地位。

-講解金朝的興起（用時5分鐘）

-介紹金朝的起源、發(fā)展及其與南宋的關(guān)系。

-分析金朝的政治、經(jīng)濟特點。

-岳飛抗金（用時10分鐘）

-講述岳飛抗金的英勇事跡，重點介紹岳飛的軍事才能和愛國精神。

-分析岳飛抗金對南宋的影響，以及岳飛在歷史和文化中的地位。

-情境互動：小組討論（用時5分鐘）

-將學生分成小組，討論“岳飛抗金的意義”。

-每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習（用時5分鐘）

-提供一些與金與南宋對峙相關(guān)的問題，讓學生現(xiàn)場作答。

-學生回答后，教師即時反饋，糾正錯誤，鞏固知識點。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-隨機提問學生關(guān)于本節(jié)課的知識點，檢驗學生的學習效果。

-鼓勵學生提問，解答他們的疑惑。

5.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)金與南宋對峙時期的歷史意義。

-布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合教材，撰寫一篇關(guān)于岳飛抗金的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力和歷史思維能力。

整個教學過程注重師生互動，教師引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。同時，注重鞏固練習和課堂提問，確保學生對新知識的理解和掌握。六、學生學習效果

學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述南宋的建立過程、金朝的興起及其與南宋的對峙，理解岳飛抗金的歷史意義。通過對教材的學習，學生能夠記住關(guān)鍵的歷史人物、事件和地點，如宋高宗、岳飛、金太宗等，以及他們的重要事跡。

2.能力提升方面：學生在課堂上通過小組討論、情境互動等方式，提高了歷史思維能力和批判性思維。他們學會如何從史料中提煉信息，分析歷史事件的因果關(guān)系，形成了獨立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度方面：學生對岳飛的愛國精神有了更深刻的認識，增強了民族自豪感和家國情懷。通過學習岳飛的事跡，學生能夠理解忠誠、勇敢等傳統(tǒng)美德，并嘗試將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的學習和生活中。

4.核心素養(yǎng)方面：學生通過本節(jié)課的學習，時空觀念得到了加強，能夠?qū)v史事件放在特定的時間和空間框架中進行思考。同時，他們學會了如何運用史料實證，對歷史事件進行客觀評價，提高了歷史核心素養(yǎng)。

5.學習習慣方面：學生在教師的引導下，形成了主動參與、積極討論的良好學習習慣。他們在課堂上能夠積極發(fā)言，提出自己的見解，與同學和教師進行有效的交流。

6.寫作能力方面：通過撰寫課后作業(yè)，學生對岳飛抗金的事件進行了深入思考，鍛煉了自己的寫作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識進行整合，用文字表達自己的觀點和理解。

7.綜合運用方面：學生在學習過程中，學會了如何將歷史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，理解歷史對現(xiàn)實的影響，以及如何從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.歷史背景與事件發(fā)展邏輯

①南宋的建立：講解北宋滅亡后，趙構(gòu)南遷建立南宋的歷史背景。

②金朝的興起：介紹金朝的建立及其對南宋的軍事威脅。

③岳飛抗金：闡述岳飛如何在南宋時期領(lǐng)導抗金斗爭，及其對抗金戰(zhàn)爭的影響。

2.歷史人物與事件影響邏輯

①岳飛的形象：描述岳飛的軍事才能、忠誠和愛國精神。

②岳飛抗金的意義：分析岳飛抗金對南宋政權(quán)的穩(wěn)定和民族精神的影響。

③歷史評價：探討后世對岳飛