2020年年暑假培訓(xùn)感悟_教師假期培訓(xùn)參考心得體會參考范文【五篇】【假期培訓(xùn)心得體會1】歷經(jīng)一周的培訓(xùn)已經(jīng)完畢，按照學(xué)校的知識我們這一批老師到了xx培訓(xùn)，特別難得的時機，也特別感謝學(xué)校能夠讓我們在這次是培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的時間內(nèi)，盡管只有一周時間，卻讓我學(xué)到了特別多，我是一名語文老師，學(xué)校也是為了進一步加深對我們的培養(yǎng)，培訓(xùn)的意義就在感悟，這次的哦培訓(xùn)我是確實感悟了特別多，由于實在是覺得本人具備的教學(xué)才能依然不夠多，作為一名老師我應(yīng)當(dāng)跟進如今先進的教學(xué)理念，這次培訓(xùn)確實是特別好的一次，畢竟如今時代也在進步，這次的培訓(xùn)我也有了以一些心得。來到了xx，這里的培訓(xùn)老師特別負責(zé)，對我們進展一個全面的一對一的培訓(xùn)，我們一行老師都覺得這個特別好，沒有說哪一個老師沒有學(xué)到東西的，針對這次的我們的培訓(xùn)，主要依然就教學(xué)效率做一個培訓(xùn)，還有確實是對我們的一個教學(xué)方式，這次的培訓(xùn)前面三天主要確實是跟我們講如何去提高教學(xué)效率，我不斷覺得本人的在平時的教學(xué)中依然比擬好的，教學(xué)效率是一個特別重要的東西，學(xué)生們在平日的學(xué)習(xí)中總是會覺得上課單調(diào)乏味，課堂上有著這么一個現(xiàn)象是沒有效率可言的，我們的要對學(xué)生負責(zé)，首先去提高教學(xué)效率確實是責(zé)任二字。然后確實是針對我們教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)，教學(xué)質(zhì)量不可為不是關(guān)鍵，我們的能夠讓學(xué)生感到滿意確實是確實，不管今后是處于一個什么樣的狀態(tài)下，教學(xué)質(zhì)量依然關(guān)鍵的，我在培訓(xùn)中也感慨本人的的教學(xué)質(zhì)量是平平的，盡管這次是以骨干老師身份來這里培訓(xùn)，我也覺得這不是我值得驕傲的，我們的教學(xué)不斷在進步，教育也不斷在改善，不管是在如今依然今后，我們的定然是要不斷的努力的，好幾次說到了教學(xué)方式，學(xué)生們的興趣確實是課堂上面的氣氛，跟老師的講課方式，事實上我個人覺得我們特別多的老師確實是缺少了這一點，我們特別多的老師講課的效率質(zhì)量事實上特別特別不錯的，特別大程度上來講這些老師都都是特別優(yōu)秀的，但是確實是教學(xué)方式不能夠打破。培訓(xùn)關(guān)于我來講這是個特別快的過程，我不認為我們今后一定樣能夠做好這些，但是一名負責(zé)任的老師都是會朝著這個方向開展，我們這一行人來到了這里都是為了讓本人打破一下，在日常的講課當(dāng)中都是有著特別多知識的，這次的培訓(xùn)關(guān)于我來說意義深重，不管是在什么時候我也不斷認為這是特別好的東西，同時在培訓(xùn)中我學(xué)到的并不是我一定要運用到實際當(dāng)中，但是這些都是先進的一些理念，可能不是合適每一個人但是理解了就會有用途的。【假期培訓(xùn)心得體會2】前段時間剛剛完畢的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)對本人來說可謂是協(xié)助宏大，至少身為數(shù)學(xué)老師這么多年大概特別難在教學(xué)上面有什么新的拓展，在我看來這次老師培訓(xùn)的主要作用依然將各校的數(shù)學(xué)老師集中起來進展一個類似討論的效果，不得不說有時候互相之間的交流也是智慧火花迸發(fā)的源泉之一，關(guān)于此次對小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)讓我獲得了特別多心得體會。關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)這類比擬靈敏的科目不能將目光全放在書本之上，尤其是部分學(xué)生大概對書本的依賴性特別強一般，有時即便是最為根底的數(shù)學(xué)公式都會選擇下認識地去進展翻書，這般不經(jīng)大腦的學(xué)習(xí)又怎能起到訓(xùn)練學(xué)生單獨考慮咨詢題才能的作用，因此作為老師一定得讓學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)課上記筆記的好習(xí)慣，除此之外還要每隔一段時間便進展抽查并從中選擇出做的不錯的筆記進展表揚，而數(shù)學(xué)老師在進展題型講解的時候同樣不能夠滿足于講解家庭作業(yè)以及考試試卷上面的題型，還要去翻閱歷年考試中值得劃重點的題型并學(xué)會本人出題。當(dāng)班上有學(xué)生的成績波動比擬大的時候有可能是家庭方面導(dǎo)致的要素，這個時候作為數(shù)學(xué)老師一定要及時詢咨詢家長是否理解學(xué)生的近況，必要時還應(yīng)該進展家訪的方式來理解學(xué)生身上的詳細詳情。事實上在教室后面的黑板上將班級成績最好的前十名以及進步最大的五名學(xué)生的名字寫在上面也是不錯的鼓舞方式，據(jù)我所知有部分老師確實是如此每次考試都更新一遍名單并和學(xué)生進展拍照留影，當(dāng)照片發(fā)到家長群的時候便能夠利用家長之間的攀比心理來更好地催促學(xué)生進展學(xué)習(xí)。盡管說有部分老師提到過制造課件來進展多媒體教學(xué)的方式進展數(shù)學(xué)教學(xué)，但是如此的觀點在我看來并不合適數(shù)學(xué)科目的教學(xué)，一方面制造課件的話繪制圖形以及比擬特別的標點符號是特別難弄到電腦中的，而且長期依賴這類教學(xué)方式特別容易導(dǎo)致本人教學(xué)時抓重點的才能會有所下降，并不是說這種與時俱進的教學(xué)方式有什么不好的地點，只不過我認為這種教學(xué)方式不合適數(shù)學(xué)科目進展更深層次的探究，所以能夠提到這一點必定是在以往的教學(xué)工作中有著大量的實踐的。短暫的培訓(xùn)讓每位數(shù)學(xué)老師在有所獲的同時還有了一定的時間進展消化，假如能夠的話希望能夠每個學(xué)期都能夠進展一次如此的老師培訓(xùn)，長期以往一定能夠讓各位數(shù)學(xué)老師在互相討論之中獲得不斷的成長與蛻變?！炯倨谂嘤?xùn)心得體會3】短短一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次難忘的充電時機。教育局給我們提供了這個學(xué)習(xí)、再提高的時機，讓我們能聚攏在一起互相交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一次難忘的學(xué)習(xí)交流，勤懇敬業(yè)的老師發(fā)言中雖沒有多少華美的辭藻，卻流露出樸實真誠、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度;何子山教研員的“有效，教學(xué)的永久追求”的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓(xùn)班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃，收獲頗豐。老師的成長歷程和老師的職業(yè)開展離不開老師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高老師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)開展的角度來提高教育教學(xué)才能，不僅是老師本身的需求，而是社會開展的要求。這次的培訓(xùn)，聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。老師應(yīng)無私地將知識傳授給本人的學(xué)生，維護本人的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以本人高尚的品行為學(xué)生樹立起典范。面對后進的學(xué)生，不能采納體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去協(xié)助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。講話中，劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對本人小孩的小學(xué)老師——市一小的余陽老師的大力贊揚，使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨干老師，更是全國的優(yōu)秀老師之一。她的教育事跡令我感動，心中的敬仰之情倍增，也暗下決心，好好地向余陽老師學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的教育工作者。新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了嚴重變化，老師的教學(xué)方法也五彩紛呈，使得有些老師不知所措，聽了何教研員的講座，大家的內(nèi)心豁然活潑?！坝行Ы虒W(xué)”“為什么在施行有效教學(xué)?”“如何實踐有效教學(xué)?”等咨詢題的提出，何子山教研員都給我們做出了明確的答復(fù)。何教研員的講座，沒有什么特別高深的理論，而是援用了一些“大家”的話，用例子來論證提出的觀點，同時出示了我市教學(xué)課中的一些相關(guān)案例來為我們指路。何教研員的講座特別精彩，老師們聽得也特別認真，真正“有效”地給我們的老師上一課，從中讓我們學(xué)到了同行們的先進經(jīng)歷，明白了一些道理，更加引發(fā)了我的考慮。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，別開生面。課堂上，我們分組討論，交流學(xué)習(xí)成果;人人參與，各自走上講臺交流，展示本人的風(fēng)采。學(xué)習(xí)能夠說是緊張的，但又是輕松的，愉悅的。白天參加課堂學(xué)習(xí)，晚上參加集體大合唱活動，不僅提高了本人的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶，熏陶了本人的情操。培訓(xùn)學(xué)習(xí)繁忙但卻有意義。體會是能夠記錄的，但心靈的感受但是無法言語的，只有本人經(jīng)歷，才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實現(xiàn)本人的人生價值。相信通過本人不懈的努力，用本人的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。【假期培訓(xùn)心得體會4】今年暑假我特別榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動，感受真是收獲頗豐，不管從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認識都有特別大的提高。我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作特別有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。在通過這次骨干老師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺本人的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只明白一些語文理論知識就行，我們要加強本身的文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)本身良好的人文精神，如此才能把本人的人文精神浸透到學(xué)生身上。而且語文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞才能和藝術(shù)涵養(yǎng)，只有如此我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。一、老師要多讀書,不斷豐富本人的知識。想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得淺顯易明白，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的小孩，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強涵養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴大到各個領(lǐng)域，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富本身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地習(xí)慣教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。注重與其他老師和專家的合作討論，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以習(xí)慣教育改革的浪潮。二、提高思想認識，凈化靈魂。培訓(xùn)事實上是一個反思、進步的過程，把老師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)歷……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。這次培訓(xùn)，關(guān)于我來說是一次難忘的充電時機。不僅讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高本身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎么樣更好地去愛我們的學(xué)生，更明白得只要我們老師是一個幸福并歡樂著工作的人，才會讓學(xué)生感遭到幸福并歡樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并歡樂的人。三、加深反思，提高本身教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，我認識到了反思的作用，明白一位優(yōu)秀老師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了本身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我認識到了怎么樣才能做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂，得到更好的全面開展。【假期培訓(xùn)心得體會5】201x年7月20日，全市小學(xué)骨干老師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn)，讓我們有幸近間隔傾聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目的確實立。針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合本人在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團隊的研究成果從八個方面為我們進展深度解析，每位老師都收獲頗豐。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么，深入認識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實踐中明確方向，勇于改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生。核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面開展的人”為核心，分為文化根底、自主開展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這直截了當(dāng)關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。基于核心素養(yǎng)的教學(xué)，要求老師要抓住知識的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生考慮，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時，感悟知識的本質(zhì)，積累思維和實踐的經(jīng)歷，構(gòu)成和開展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否，不管教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或方式，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正開展了學(xué)生的思維才能。在學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會讓學(xué)到的教育理念真正落實到本人的教育教學(xué)實踐中去。在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)才能和教學(xué)方法。積極考慮，精心設(shè)計教案，力求表達以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高本人各方面的綜合才能，提升本人的專業(yè)素養(yǎng)?；谝陨戏治?，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，談?wù)勔韵罗k法。1.創(chuàng)設(shè)“需要”的情境我們說數(shù)學(xué)來源于生活，在教學(xué)中，我們要留意創(chuàng)設(shè)有價值的情境，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求，從而產(chǎn)生進一步探究的渴望。2.先備學(xué)生再備課教育以人為本，老師的職責(zé)是教學(xué)生先做人，后求知。因此老師要用心備學(xué)生。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生，必須先理解你的學(xué)生間隔所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前特別多老師的體驗，都是用心備課，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心，輪帶幾屆學(xué)生，根本都是同樣的授課方式。老師備好課不容易，教好課更不容易。我們也許應(yīng)該改變思路，在以人為本的課堂，備好學(xué)生才是事半功倍的方法。假如接手一個新班級，理解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，能夠從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維才能、動手實踐才能、創(chuàng)新認識等幾個方面對學(xué)生做初步評價，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù)，有利于在教學(xué)中因材施教，取長補短，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在理解學(xué)生的途徑中，能夠以談話的方式開展調(diào)查，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo)，盡可能讓更多的學(xué)生不排擠這門學(xué)科，漸漸地產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的好奇心和探究精神特別重要，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個老師應(yīng)以人文關(guān)心為起點，讓學(xué)生健康生活為根底，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)才能，邏輯思維才能，探究和質(zhì)疑的才能等。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前預(yù)備的習(xí)慣，主動發(fā)言的習(xí)慣，集中精力聽課的習(xí)慣，認真閱讀課本的習(xí)慣，認真審題和驗算的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，質(zhì)疑咨詢難的習(xí)慣，合理安排時間的習(xí)慣，勤于動手、團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)生本人是主體，家庭環(huán)境和學(xué)校氣氛是妨礙要素，因此做好家校合作是關(guān)鍵，學(xué)生、家長、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流討論，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。4.加強數(shù)學(xué)課堂的實踐活動數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐性特別強，計算也具有特別強的縝密性，處理數(shù)學(xué)咨詢題也需要嚴格的程序性。因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，動手才能和思維才能是特別重要的，老師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時，應(yīng)多提供讓學(xué)生本人動手的實踐活動，在這個活動過程中，能夠發(fā)覺學(xué)生的思維過程中的破綻，進而給予精確的指導(dǎo)。在教學(xué)實踐活動中，多安排小組討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要擅長協(xié)助別人，也要擅長向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作實踐活動，使學(xué)生在考慮咨詢題、驗證事實、處理矛盾等方面不斷完善，實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu)。下面列舉個教學(xué)實例：一年級下冊《20以內(nèi)的退位減法》練習(xí)題。標題如下：我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起來幾人?此類型題是有多余條件的減法咨詢題，讓一年級學(xué)生去甄別有一定的難度，需要學(xué)生認真分析條件與咨詢題之間的關(guān)系，排除多余條件，提高處理咨詢題的才能。在這個習(xí)題講解時，老師能夠先做一個情景安排，如安排20個學(xué)生為一組，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲，在室外活動的學(xué)生有6人在外面，其他學(xué)生藏起來。通過游戲體驗，每個學(xué)生有固定的角色，游戲完畢再回到課堂來解答這個咨詢題，就相對容易特別多了。學(xué)生在游戲過程中，能夠特別明晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng)，更重要的是，在實踐體驗的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作認識，全面考慮才能。對低段學(xué)生來說，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果明顯的。5.協(xié)助學(xué)生制造“錯題集”歸納總結(jié)