師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組分工職責(zé)一、領(lǐng)導(dǎo)小組概述師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組是為加強(qiáng)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)而設(shè)立的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，旨在提升教師的職業(yè)道德水平，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。小組的成立是為了落實(shí)教育部關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)要求，確保教師在教育教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立良好的形象，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)分工1.組長(zhǎng)職責(zé)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，制定師德師風(fēng)建設(shè)的總體規(guī)劃和實(shí)施方案。定期召開(kāi)小組會(huì)議，研究和解決師德師風(fēng)建設(shè)中遇到的問(wèn)題，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。組長(zhǎng)還需對(duì)外宣傳小組的工作成果，提升社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)注度。2.副組長(zhǎng)職責(zé)副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的落實(shí)與推進(jìn)。根據(jù)小組的工作計(jì)劃，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，分配任務(wù)，監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。副組長(zhǎng)還需定期向組長(zhǎng)匯報(bào)工作進(jìn)展，提出改進(jìn)建議。3.秘書(shū)處職責(zé)秘書(shū)處負(fù)責(zé)小組日常事務(wù)的管理，包括會(huì)議記錄、文件整理、資料收集等。確保小組的各項(xiàng)工作有據(jù)可依，信息傳遞及時(shí)。秘書(shū)處還需負(fù)責(zé)組織師德師風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的道德素養(yǎng)。4.宣傳組職責(zé)宣傳組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳工作，制定宣傳方案，利用多種渠道宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)制作宣傳材料、開(kāi)展主題活動(dòng)等方式，提高全體教師的參與意識(shí)和責(zé)任感。5.評(píng)估組職責(zé)評(píng)估組負(fù)責(zé)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的效果進(jìn)行評(píng)估，制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和反饋。評(píng)估組需收集教師和學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方案，確保師德師風(fēng)建設(shè)的有效性。6.培訓(xùn)組職責(zé)培訓(xùn)組負(fù)責(zé)組織師德師風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)活動(dòng)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座和交流。培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)的基本理論、實(shí)際案例分析等，幫助教師提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、具體工作內(nèi)容1.師德師風(fēng)宣傳通過(guò)校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)等多種形式，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。定期舉辦師德師風(fēng)主題活動(dòng)，鼓勵(lì)教師分享自身的教育故事和感悟，營(yíng)造良好的教育氛圍。2.師德師風(fēng)培訓(xùn)定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，分享師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，提高教師的道德判斷能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜教育情境的能力。3.師德師風(fēng)評(píng)估建立師德師風(fēng)評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括教師的教學(xué)態(tài)度、與學(xué)生的互動(dòng)、對(duì)教育工作的熱情等。評(píng)估結(jié)果將作為教師考核的重要依據(jù)，激勵(lì)教師不斷提升自身的道德水平。4.師德師風(fēng)激勵(lì)對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)更多教師參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來(lái)。通過(guò)評(píng)選“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的教育氛圍。5.師德師風(fēng)監(jiān)督建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和反饋。設(shè)立意見(jiàn)箱、熱線電話等渠道，及時(shí)收集和處理師德師風(fēng)方面的投訴和建議，確保教師的行為符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。四、總結(jié)與展望師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為提升教師的職業(yè)道德水平提供了組織保障。通過(guò)明確分工、細(xì)化職責(zé)，確保各項(xiàng)工作